三年级心理健康上册教案-第五课 我能照顾妈妈了 通用版.docx
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三年级心理健康上册教案-第五课 我能照顾妈妈了 通用版.docx
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第五课我能照顾妈妈了
设计背景
十月怀胎,一朝分娩,母亲是孩子来到人世间后,第一个关系最密切的人。
三岁之前,孩子的安全感、信任感、自主感逐渐建立起来,这些基本情感能力的满足和培养,是成就孩子一生的基石。
当我们经营好亲子间的关系之后,孩子自然会以母亲为榜样,学习母亲对待我们的方式,接受母亲传递我们的道理,从而学会换位思考,发自肺腑地报答母亲的养育之恩。
教学目标:
1、让学生认识自己与母亲在生活中互动时的真实现状。
2、引导学生感受亲情,理解母亲的爱是无条件的。
3、让学生学会换位思考,用适当的方法表达对母亲的爱,增强感恩意识。
教学重点:
引导学生看到生活中自己与母亲之间互动的一些场景画面,体会母亲为自己所做的每一件事,都要倾注大量的心血和精力,感受母亲对自己的爱是无条件的。
教学难点:
帮助学生真正学会换位思考,可以在生活中做出具体的计划,每周至少跟母亲一起做一件事,可以和母亲边做事情边交流,体谅母亲的劳累和辛苦,觉察她的衰老和无私,关心她的身体健康和喜怒哀乐,分享她的烦恼,分享她的快乐。
教学准备:
彩色便利贴、PPT
教学过程:
一、心情话吧
1、阅读体验。
学生阅读洋洋的故事。
2、分享交流。
教师引导学生分享:
在洋洋的家里,洋洋和妈妈都承担着哪些事情?
写在卡片上。
3、总结归纳。
教师总结:
我们每个人都是家庭中的一员,有时我们习惯了妈妈为我们做的事情,却忽略了妈妈。
(设计意图:
通过阅读体验,让学生初步感知每个人都需要承担家庭中不同的责任。
)
二、心海导航
1、观看成长纪录片。
教师播放提前做好的PPT,展示给学生看。
2、分享交流。
每播放到一张场景图,请一位同学分享自己的故事。
3、总结归纳。
教师总结:
在我们每个人的成长过程中,我们和妈妈之间发生过很多感人的故事,妈妈就像善良的天使,无私地关爱着我们。
(设计意图:
通过生活中发生过的真实场景,感受妈妈
无私的奉献和爱。
)
三、亲子天平
1、制作亲子天平卡。
每人在卡片的两侧,分别写出“妈妈为我做的事”和“我为妈妈做的事”。
2、分享交流。
读读卡片上的内容,感受一下我们的天平是否平衡,说说你的想法。
3、总结归纳。
教师总结:
亲子的天平不平衡,妈妈给予我们的总是太多,而我们给予妈妈的又总是太少。
(设计意图:
通过制作亲子卡片,进一步感受每个人承担着不同的责任,这种付出是不平衡的,妈妈付出更多。
)四、我会这么做
1、为妈妈制作爱心卡。
在爱心卡上写出自己最想对妈妈说的话。
2、分享交流。
学生可以在小组里分享自己对妈妈的爱。
(设计意图:
通过制作爱心卡片的练习,让学生在认知上明确自己该如何做。
)
五、加油站
1、阅读体验。
填写表格中的内容。
2、分享交流。
重点是分享爸爸妈妈为什么会有这样的感受。
3、总结归纳。
教师总结:
我们要学会管理自己的学习和生活,这样就可以爸爸妈妈分担一些工作。
(设计意图:
通过练习,梳理生活中我们还可以有的具体做法,提升学生换位思考的能力。
)
六、亲子分享
自己决定为妈妈做一件事,写一篇小作文。
(设计意图:
既有行为上的改变又有认知上的思考,增进亲子关系。
)
- 配套讲稿:
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