六年级下册英语教 Unitt1 The lion and the mouse 译林版Word格式.docx
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bigSs:
small
同法复习其他形容词:
long---short,tall---short,cold---hot,new---old,fast---slow,fat----thin,white---black,.strong---weak.(板书strong---weak)
Areyoustrong?
(做strong的动作)Whoisstrong?
在黑板上贴出狮子和老鼠的图片。
引导学生结合板书和简笔画描述狮子和老鼠的外貌。
S:
Thelionis…Themouseis…
S1:
Thelionhasabigface,asmallnose,abigmouth,smallears,bigeyes,bigteeth.
Great!
Whataboutthemouse?
S2:
Themousehasbigears.Hisheadissmall.Hiseyesarebig.Histeetharesmall.
Wonderful!
Let’slookattheirteeth.(学习单词“sharp”)
Whatthingsaresharp?
Thepencilissharp.
Theknifeissharp.
S3:
Theneedleissharp.
S4:
Theglassissharp.
S5:
Thescissorsaresharp.
Yes,thescissorsaresharp.
Step2Learningstorytime
Todaywe’lllearnastoryaboutthelionandthemouse.
一、学生观看动画。
然后判断:
二、学生快速阅读,复习动词过去式并教学新的过去式。
1.读一读,记一记was,walked,wanted,laughed,caught,did,asked,saw,said,made,got等。
2.教学新的单词或过去式:
wake-woke,let–let,bite-bit
三、精读Storytime
1.用中文说说这个故事的大意
2.Readandorder
学生初读课文,完成书后的练习
3.Askandanswer
4.Listenandread
5.Readingroups
Step3Post-reading
1.Actitout
2.根据课文图片和板书试着复述课文。
Step4Checkout
1.Whatdoyoulearnfromthisstory?
头练习
Step5Homework
1.听磁带,有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。
2.和同学脱稿表演
教后反思或教后感
(Grammartime&
checkout)
第2课时
1.能根据提示复述课文。
2.能理解形容词和副词的区别。
3.能扩充故事,并进行表演。
4.能对中外寓言故事有所了解。
1.能根据提示复述课文
2.能理解形容词和副词的区别
Step1Revision
1.Reviewthekeywordsandphrases.
keywordsandphrases:
large/big—small/little
strong—weak
sharp—blunt
wakeup/getup/gotobed/gotosleep
wanttodo/wouldliketodo
someday
letsbdo
thenextday/thefollowingday/thesecondday
2.Reviewthestory.
学生分组讨论并填空。
校对答案,学生齐读。
学生试着复述课文。
Step2Grammartime
T.Show:
happy—happily
Ss.Doyouremember?
1)Thegirldances_________.(beautiful)
2)Canyoulistentotheteacher________?
(careful)
Ss.think:
形容词怎么变副词呢?
并说一说规则:
adj+ly。
找出文中带有副词的句子,用直线划出来,并大声朗读。
Thelionaskedsadly.Thelionlaughedloudly.
Themousesaidquietly.Themousesaidhappily.
单独板书动词的形容词和副词,学生读一读:
quiet–quietlyloud-loudly
sad-sadlyhappy-happily
出示excited,请学生说出该形容词的副词:
excitedly
学生说说以前学过的其他形容词或副词:
beautiful-beautifully
careful-carefully
总结归纳:
形容词变副词的规则:
1)一般情况下直接加“ly”,quick---quick;
quiet---quietly
2)以辅音字母加y结尾的形容词要变y为i,然后再加-ly。
如:
happy---happily
Step3Checkouttime
1.T:
Pleaselookatthepictures,trytofillintheblanks.Discussinpairs.
2.Ss.Theboyisrunning______.
Thegirlisshouting________.
3.自由组词:
runquickly;
shoutexcitedly;
talkloudly;
laughhappily;
readquietly;
crysadly…
Step4Homework
1.抄写并背诵故事中的新单词和词语。
2.复习并牢记不规则动词的过去式。
(Funtime&
Culturetime
第3课时
1.能对外国的语言故事和我们的成语故事有所了解。
2.能听懂、会说、会读、会写词汇:
bite,hole,large,sharp,strong,weak,wakeup,let…go。
3.能够应用本课所学的句型:
Howcanyouhelpme?
进行问答。
4.能形成互相帮助的好氛围。
1.学生对课文中重点词汇和句子的掌握。
2.能根据故事内容改编并表演故事。
Step1Warmupandfuntime
1.比一比:
说说形容词变副词,看谁说的好。
2.Talkaboutthemouseandthelion.
Completethestory.
Lion:
Iamalion.Iambigand________.Myteetharebigand______.
Mouse:
Iamamouse.Iamsmalland______.Myteethare_______and______.
Iam_________.Iwanttoeatthemouse.
Thelionwantstoeatme.Iam__________.
……
Help!
Whocanhelpme?
Mouse:
Iwillhelpyou.Look,myteethare_________.
Thankyou.Youare___________.
You’rewelcome.
Iamnot__________.Iam___________.We’refriends.
Iam__________,too.We’re__________.
集体校对。
Funtime:
学生看图讨论并演一演。
分组读一读。
学生戴上面具到黑板前演一演。
Step3Culturetime
Welearnedastoryinthisunit.Whatstory?
Thelionandthemouse.
Whatisthisstoryabout?
animals
Doyouknowwhereitisfrom?
2.Teach:
Aesop’sFables
Look!
ThisisAesop’sFables.Youcanfindmanyanimalstoriesinit.
WhatstoriesdoyouknowinAesop’sFables?
Canyoutellusthestory?
TheFoxandthegrapes
TheFarmerandthesnake
…
ThebookiswrittenbyAesopinancientGreece.Wealsohaveourstorybook.ItiscalledaChineseidiombook.
3.讲一讲自己读过的寓言故事,并说说其中的道理
Wecanalsofindmanyanimalstoriesinit.CanyoutelloneinChinese?
守株待兔、亡羊补牢、叶公好龙……
4.学生把书上Culturetime的句子认真读一读。
Step4Homework
1.学生回家把故事对着父母演一演。
2.尝试用英语讲一讲寓言或成语故事。
(soundtimeandCartoontime
第4课时
1.能用wh-词来进行提问。
2.能掌握特殊疑问句的语调。
3.能读、演cartoontime,并能掌握其中的知识点。
3.能正确地理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下尝试表演。
1.Greetings
2.T:
Boysandgirls,doyoulikesweets?
Yes/No.
Ilikelollipopsbest.
Wherecanwebuysweets?
Inthesweetshop
Step2Presentation
1.Soundtime
Lookatthepicture.Canyousaysomesentencesaboutit?
Forexample,theyaregoingtothesweetshop.
…
OK!
Ihavesomesentencesforyou.Let’sreadthemtogether.
Wearegoingtothesweetshoprightnow(马上).
Wewanttobuyalollipop.
Itisfortheboyoverthere.
Theboyissad.
划线提问
Whereareyougoing?
Whenareyougoingtothesweetshop.
Whatdoyouwanttobuy?
Whoisitfor?
Howistheboy?
Doyouthinkitisrisingintonationorfallingintonation?
Fallingintonation.
齐读Soundtime,仔细体会降调。
Step3Cartoontime
Nowweknowhowtoaskquestions.Wh-how.
what,where…
WearegoingtolearnCartoontime.Beforelearning,whatwouldyouliketoknowaboutthestory?
Who?
What?
Where?
When?
How?
...
BobbyandSam.
Whoelse?
Lookatthepicture.
BillyandWilly.
Samplayswell!
Samisreallygoodattabletennis.
Whathappens?
Canyouguess?
学生观看动画,了解故事内容。
判断正误。
模仿跟读故事。
教学:
cheerforthemloudlyhittheballhard
reach,pouritintothehole
Step3Practice
1.Readthestoryaftertherecorder.
2.Readingroups.
3.Sharethegroupwork.
1.听读故事并尝试表演。
2.复习Culturetime,查找故事并试着用英语讲一讲。
Revision
第5课时
1.能正确完成checkouttime练习。
2.能表演Cartoontime。
3.能正确运用特殊疑问句来提问,并掌握其语音语调。
1.Freetalk
Whatareyougoodat?
2.Askandanswer
WhatisBobbygoodat?
WhatdoBillyandWillydoforthem?
Whathappensthen?
3.Reviewthecartoontime
理解并运用词语:
begoodatdoing=dowellindoingcheerforthemloudly
hittheballhardtoodeepreachit
pourinintotheholewelldonefinallyatlast
表演cartoontime
Step2Thinkandwrite
Welearnedtwostoriesintheunit.Doyoulikestories?
ouknow,SuHaiandAnnaaree-friends.SuHaiiswritinganemailtoAnnanow.Wouldyouliketoknowherstory?
Yes,I’dliketo.
Butheremailisnotcomplete.Canyoureadandcompleteit?
学生完成填空并校对。
What’sSuHai’sstory?
Whathappenedtoher?
SuHailikeshelpingpeople.Whataboutyou?
学生说说从故事中得到的启示。
Weshouldhelpeachother.
齐读这份电子邮件。
Didyouhelpothers?
Wouldyouliketoshareusyourstory?
2.学生自己写一写是如何帮助别人的。
3.给大家读一读。
Step4Tickingtime
归纳复习本单元内容,并进行自我评价:
Step5拓展练习
一.用所给词的适当形式填空。
1.Thegirllikesreading.Nowsheisreading___________.(loud)
2.SamandBobbyaregoodat___________tabletennis.(play)
3.Theboywas__________.Helaughed__________.(excited)
4.Mysisteris_________atswimming.Sheswims________.(good)
5.Weshouldread_________inthelibrary.(quiet)
6.Thebearisthemeat.(bite)
二、句型转换。
1Thelionbitthenetwithhisteeth.(改成一般疑问句)
Thelionthenetwithhisteeth?
2Thegirlwokehermotherupthismorning.(改成否定句)
Thegirlhermotherupthismorning.
3Thecatcaughtthemousejustnow.(对划线部分提问)
Whatthecatjustnow?
Step6Homework
1.默写本单元的词语。
2.背诵Storytime。
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