索池中学届九年级化学上册期中检测带解析新人教版文档格式.docx
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本题从生活的实际出发,考查节能减排的相关知识,培养学生的环保意识,主人翁意识. 3.如图是表示物质分子的示意图,图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子,则图中表示单质的是( ) A.B.C.D.
单质和化合物的概念..专题:
微观粒子模拟图型.分析:
根据单质的概念进行分析,单质是由一种元素组成的纯净物.解答:
A、该物质的组成中含有两种元素,属于化合物,故A错误;
B、该图片中含有两种物质的分子,表示两种不同的物质,属于混合物,故B错误;
C、该物质含有一种分子,是由同种元素组成的纯净物,属于单质,故C正确;
D、该物质的组成中含有两种元素,属于化合物,故D错误;
故选C.点评:
本题主要考查了物质的分类,完成此题,可以依据物质的元素组成进行. 4.(2分)下列现象或事实说明了分子的性质,其中解释不正确的是( ) A.100mL的水和100mL的酒精混合后,体积小于200mL��分子之间有间隔 B.一滴水中大约有1.67×
1021个水分子��分子的质量和体积都很小 C.湿衣服在阳光下更容易晒干��分子在不断地运动 D.水在通电的条件下能分解成氢气和氧气��分子是化学变化中的最小粒子
利用分子与原子的性质分析和解决问题..专题:
物质的微观构成与物质的宏观组成.分析:
根据分子的基本特征:
分子质量和体积都很小;
分子之间有间隔;
分子是在不断运动的;
同种物质的分子性质相同,不同物质的分子性质不同,结合事实进行分析判断即可.解答:
A、100mL的水和100mL的酒精混合后,体积小于200mL,是因为分子之间有间隔,一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔,故选项解释正确.B、一滴水中大约有1.67×
1021个水分子,说明分子的质量和体积都很小,故选项解释正确.C、湿衣服在阳光下更容易晒干,是因为分子是在不断的运动的,温度升高,分子运动速率加快,故选项解释正确.D、水在通电的条件下能分解成氢气和氧气,是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子,然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子,大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气,该事实说明分子是可以再分的,故选项解释错误.故选:
D.点评:
本题难度不大,掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键. 5.(2分)节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务,你认为下列做法与之不相符的是( ) A.洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所 B.将活性炭放入硬水中使其软化 C.加强工业废水的排放监控,坚持达标排放 D.合理施用农药、化肥,以减少水体污染
保护水资源和节约用水..专题:
空气与水.分析:
A、洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所,可以节约用水;
B、根据活性炭的性质分析;
C、工业废水达标排放,可以减少环境污染;
D、合理施用农药、化肥,可以减少水体污染.解答:
A、洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所,可以节约用水,故不符合题意;
B、活性炭可以吸附色素和异味,但不能吸附离子,因此不会使硬水软化,故说方法错误,符合题意;
C、工业废水达标排放,可以减少环境污染,故不符合题意;
D、合理施用农药、化肥,可以减少水体污染,故不符合题意.故选B点评:
水资源的污染与保护问题已经成为社会关注的焦点问题,与之相关的问题也就成为考查的重点内容. 6.由我国著名科学家、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铸等几种元素的相对原子质量新值,其中他测定核电荷数为63的铕元素的相对原子质量的新值为152,则下列说法正确的是( ) A.铕元素原子的质子数为63B.铕元素原子的中子数为63 C.铕元素原子的核外电子数为152D.铕元素原子的质量为152
原子的定义与构成;
相对原子质量的概念及其计算方法..专题:
分析比较法.分析:
A、根据在原子中质子数=核电荷数=核外电子数判断;
B、根据相对原子质量≈质子数+中子数计算;
C、根据在原子中质子数=核电荷数=核外电子数判断;
D、根据原子质量与相对原子质量的区别判断.解答:
原子一般是由质子、中子、电子构成的,其中中子不带电,一个质子带一个单位的正电荷,一个电子带一个单位的负电荷,原子对外不显电性,所以在在原子中质子数=核电荷数=核外电子数,铕元素的核电荷数为63,其质子数和电子数也为63,所以A正确,C错误;
B、根据相对原子质量≈质子数+中子数,铕元素原子的中子数为152�63=89,所以错误;
D、铕元素原子的质量是指实际质量,其单位一般是克,在该题中无法判断.故选:
A.点评:
日本核泄漏事件引起了人们对原子结构和核反应的关注,这会对中考有导向作用,对原子结构及其原子内部构成粒子间的数目和电性、电荷关系的考查将会成为热点中的热点. 7.(2分)如图是三种微粒的结构示意图,有关它们的说法正确的是( ) A.它们都属于稀有气体元素B.它们属于同种元素的微粒 C.它们的电子层结构相同D.它们都是原子
原子结构示意图与离子结构示意图..专题:
化学用语和质量守恒定律.分析:
根据三种微粒的结构示意图分析,核外的电子层、电子层数、最外层电子数、质子数、微粒种类等信息;
当质子数=核外电子数,为原子;
质子数>核外电子数,为阳离子;
质子数<核外电子数,为阴离子;
据此进行分析解答.解答:
A、稀有气体元素原子最外层电子数已达到稳定结构,由图示可知选项说法错误.B、由三种微粒的结构示意图可知,三种微粒的质子数不同,属于不同种元素的微粒,故选项说法错误.C、由图示可知它们的电子层结构相同,故选项说法说法正确.D、由微粒的结构示意图,根据核内质子数与核外电子数之间的关系可以看出,三种微粒分别为:
阴离子、原子、阳离子,故选项说法错误.故选C.点评:
本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解,明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键. 8.(2分)下列物质的用途主要利用其化学性质的是( ) A.铁做成铁锅B.天然气用作燃料 C.金刚石加工成钻石D.铜用于制造导线
化学性质与物理性质的差别及应用..专题:
物质的性质决定物质的用途,根据物质的性分析.物质在化学变化中表现出来的性质叫做物质的化学性质.物质不需要通过化学变化表现出来的性质叫物质的物理性质.解答:
A、铁做成铁锅,主要是利用了铁的导热性,属于物理性质.故A不符合题意;
B、天然气用作燃料,是利用了天然气的可燃性,属于化学性质.故B符合题意;
C、金刚石加工成钻石,不需要通过化学变化表现出来的性质,属于物理性质.故C不符合题意;
D、铜用于制造导线,主要是利用了铜的导电性,属于物理性质,故D不符合题意.故选B.点评:
掌握物理性质和化学性质的定义,理解物理性质和化学性质的本质区别����是否通过化学变化表现出来,了解二者包括的内容是解决这类问题的关键. 9.(2分)下列实验操作中,不正确的是( ) A.加热液体B.固体药品的取用C.倾倒液体D.量筒读数
给试管里的液体加热;
测量容器-量筒;
固体药品的取用;
液体药品的取用..专题:
常见仪器及化学实验基本操作.分析:
A、根据给液体加热时一般要注意:
液体不得超过试管容积的三分之一进行分析;
B、根据固体药品取用的正确操作方法进行分析;
C、根据液体药品的取用方法进行分析;
D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析.解答:
A、给试管中的液体加热,取用的液体的用量不能超过试管容积的三分之一,要外焰加热,试管夹夹在中上部,故A错误;
B、将固体粉末状药品放入试管中的操作为:
将试管横放,用药匙或纸槽将药品送到试管底部,竖起后轻弹,故B正确;
C、向试管中倾倒液体时瓶塞倒放、标签向着手心、试管倾斜、试管口与试剂瓶口紧挨着、缓慢倒入,故C正确;
D、取用一定量的液体一般用量筒,量筒必须平放,读数时视线与凹液面的最低点保持水平,故D正确.故选:
本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键. 10.下列物质在空气或氧气中燃烧时,现象描述正确的是( ) A.镁条在空气中燃烧,冒出浓烈的黑烟,放出热量,生成黑色粉末 B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四溅,放出热量,生成红色粉末 C.木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D.硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,放出热量,产生没有气味的气体
氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象..专题:
结合课本知识的信息.分析:
此题主要是考查氧气的化学性质:
在通常情况下,氧气的化学性质比较活泼,能和许多金属或非金属物质发生反应,但在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈,现象也不相同.解答:
A、镁在空气中燃烧,产生耀眼的白光,放出热量,冒出浓烈的白烟,白烟是生成氧化镁的白色粉末,所以生成一种白色固体物质,2Mg+O22MgO,故不选;
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四溅,放出热量,生成一种黑色粉末,黑色粉末是四氧化铁,3Fe+2O2Fe3O4,故不选;
C、木炭的主要成分是碳,在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体,此气体是二氧化碳,C+O2CO2,故选;
D、硫在空气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,都放出热量,都产生一种具有刺激性气味的气体,此气体是二氧化硫,S+O2SO2,故不选;
故选:
C.点评:
此题的难度不大,但在初中化学中,氧气的化学性质及现象是重点内容,学生在学习时要熟记基础知识是非常重要的. 11.固体物质受热变为气体,这种变化( ) A.一定是物理变化 B.可能是物理变化,也可能是化学变化 C.一定是化学变化 D.既不是物理变化,也不是化学变化
化学变化是指有新物质生成的变化.物理变化是指没有新物质生成的变化.化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成.解答:
A、固体物质受热变为气体,这种变化不一定是物理变化,例如碳酸氢铵受热分解能生成二氧化碳、氨气等物质,属于化学变化.故选项错误;
B、固体物质受热变为气体,这种变化可能是物理变化,也可能是化学变化,例如碳酸氢铵受热分解属于化学变化,冰受热变成水蒸气属于物理变化.故选项正确;
C、固体物质受热变为气体,这种变化不一定是化学变化,例如冰受热变成水蒸气属于物理变化.故选项错误;
D、固体物质受热变为气体,至少属于化学变化或物理变化中的一种.故选项错误.故选B.点评:
解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成,如果没有新物质生成就属于物理变化.如果有新物质生成就属于化学变化. 12.成人体内99%的钙存在于骨骼和牙齿中,这里描述的“钙”是指( ) A.离子B.原子C.分子D.元素
元素的概念..专题:
食品、药品、营养品、人体等中的“钙”等不是以单质、分子、原子、离子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占质量(质量分数)来描述.解答:
成人体内99%的钙存在于骨骼和牙齿中,这里描述的“钙不是以单质、分子、原子、离子等形式存在,这里所指的“钙”是强调存在的元素,与具体形态无关.故选D.点评:
本题难度不大,主要考查元素与微观粒子及物质的区别,加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键. 13.(2分)下列叙述中不正确的是( ) A.氧化反应不一定是化合反应 B.凡是两种或两种以上物质发生的反应就属于化合反应 C.物质和氧气发生的反应是氧化反应 D.镁条在空气中燃烧既属于氧化反应,又属于化合反应
氧化反应;
化合反应及其应用..专题:
化学反应的基本类型和能量变化.分析:
物质与氧发生的化学反应是氧化反应;
化合反应:
两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应,其特点可总结为“多变一”;
据此进行分析判断即可.解答:
A、氧化反应不一定是化合反应,如甲烷与氧气反应生成二氧化碳和水,属于氧化反应,但生成物是两种,不符合“多变一”的特征,不属于化合反应,故选项说法正确.B、两种或两种以上物质发生的反应不一定属于化合反应,如甲烷与氧气反应生成二氧化碳和水,故选项说法错误.C、物质和氧气发生的反应是氧化反应,故选项说法正确.D、镁条在空气中燃烧生成氧化镁,是物质与氧气发生的反应,属于氧化反应;
符合“多变一”的特征,属于化合反应;
既属于氧化反应,又属于化合反应,故选项说法正确.故选:
B.点评:
本题难度不大,掌握氧化反应、化合反应的特征、两者的关系等是正确解答本题的关键. 14.(2分)我们常吃的所谓加碘食用盐就是在普通食盐(纯氯化钠)中加入碘化钾或碘酸钾(按二万分之一的比例)预防人体缺乏碘元素.碘化钾的化学式为KI,碘酸钾的化学式为KIO3.下列说法正确的是( ) A.碘化钾(KI)为化合物B.KI和KIO3中的I元素的化合价相同 C.加碘食用盐是纯净物D.碘酸钾(KIO3)为氧化物
单质和化合物的判别;
从组成上识别氧化物;
纯净物和混合物的判别;
有关元素化合价的计算..专题:
物质的分类.分析:
利用氧化物、化合物的概念,在化合物中正负化合价代数和为零,纯净物和混合物的判别来解答此题.解答:
A、碘化钾(KI)是由不同种元素组成的纯净物,为化合物,故说法正确.B、在化合物中正负化合价代数和为零,钾显+1价,氧显�2价,因此KI中碘元素显�1价,KIO3中碘元素的化合价为+5价,故说法错误;
C、加碘食用盐中含有氯化钠、氯酸钾等物质,是混合物,故说法错误;
D、氧化物是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物,碘酸钾含有三种元素,所以不是氧化物,故说法错误;
故选A.点评:
本题主要考查物质的分类知识以及利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力. 15.(2分)甲、乙是两种粒子的结构示意图,下列说法不正确的是( ) A.甲是O2�离子B.乙是阴离子 C.甲、乙属于不同种元素D.甲、乙两种粒子的化学性质稳定
根据当质子数=核外电子数,为原子;
当质子数>核外电子数,为阳离子;
当质子数<核外电子数,为阴离子;
元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称,决定元素种类的是核电荷数(即核内质子数);
最外层具有8个电子的原子具有相对稳定结构;
A、甲的质子数=8,核外电子数=10,质子数<核外电子数,为氧离子,其离子符号为O2�,故选项说法正确.B、乙的质子数=核外电子数=8,为原子,故选项说法错误.C、决定元素种类的是核电荷数(即核内质子数),因为甲乙的核内质子数不同,甲、乙属于不同种元素,故选项说法正确.D、最外层具有8个电子的原子具有相对稳定结构,甲、乙两种粒子的最外层电子数均为8,均属于相对稳定结构,化学性质稳定,故选项说法正确.故选:
本题难度不大,考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解,明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键. 二、填空及简答题(每空1分,化学反应文字表达式每空2分,共35分)16.(8分)如图是物质与其构成粒子之间的关系图,回答下列问题:
(1)金属铁是由 原子 (选填“原子”、“分子”或“离子”,下同)构成的,二氧化碳由 分子 构成的,氯化钠是由 离子 构成的.
(2)原子得到或失去电子后形成离子.某离子的结构示意图为①当a= 10 时,该粒子是原子.②当a=8时,该粒子是 阴离子 (选填“原子”、“阳离子”或“阴离子”).(3)氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体,走进实验室就闻到了这种气味.从分子的角度解释这种现象:
氯化氢分子通过不断运动,扩散到空气中 .(4)保持水化学性质的最小粒子是 水分子 ,写出电解水反应的文字或符号表达式 水氢气+氧气 .
分子、原子、离子、元素与物质之间的关系;
原子结构示意图与离子结构示意图;
利用分子与原子的性质分析和解决问题;
书写化学方程式、文字表达式、电离方程式..专题:
物质的微观构成与物质的宏观组成;
化学用语和质量守恒定律.分析:
分子、原子、离子都是构成物质的微粒,都具有微粒的特点:
都很小,都在不断的运动着,之间都有间隔;
由原子构成的物质有三大类:
①金属单质,②非金属固态单质,③稀有气体,由于离子化合物是由阴阳离子相互吸引形成,因此由离子构成的物质中一定既有金属元素也有非金属元素;
在阳离子中质子数>电子数,所带电荷数就是质子数和电子数之差,在阴离子中质子数<电子数,所带电荷数就是电子数和质子数之差.据此分析解答即可;
解答:
(1)铁是金属单质,是由原子直接构成的,氯化钠是由钠离子和氯离子构成的;
(2)①由于在原子中,质子数=电子数,故a=2+8=10;
②当a=8时,即质子数为8,电子数为10,质子数比电子数少了2个,说明该为阴离子;
(3)氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体,走进实验室就闻到了这种气味,是由于氯化氢分子在不断的运动着,扩散到空气中的缘故.(4)水是由水分子构成的,所以保持水的化学性质的微粒是水分子,电解水会生成氢气和氧气,其反应的表达式为:
水氢气+氧气;
故答案为:
(1)原子,离子.
(2)①10②阴离子;
(3)氯化氢分子通过不断运动,扩散到空气中;
(4)水分子;
点评:
对此类问题进行分析时,根据质量守恒定律计算出表中未测物质的质量,是需要首先解决的量. 17.(5分)用化学符号表示:
①两个氢原子 2H ②地壳中含量最多的元素 O ③两个铝离子 2Al3+ ④3个氮分子 3N2 ⑤KMnO4中锰元素的化合价 KO4 .
化学符号及其周围数字的意义..专题:
本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.解答:
①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氢原子可表示为:
2H;
②地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧,硅,铝,铁,所以地壳中含量最多的元素为O;
③由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个铝离子可表示为:
2Al3+.④分子的表示方法:
正确书写物质的化学式,如一氧化碳分子是多原子分子,可表示为:
CO,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以3个氮分子可表示为:
3N2.⑤元素化合价的表示方法:
确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以KMnO4中锰元素的化合价,故可表示为:
KO4;
①2H②O③2Al3+④3N2⑤KO4点评:
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易. 18.(4分)现有①氮气②氯酸钾③二氧化锰④氯化钠⑤自来水⑥高锰酸钾加热后的固体剩余物六种物质,请用序号填空:
(1)属于混合物的有:
⑤⑥
(2)属于单质的是:
① (3)属于化合物的有:
②③④ (4)属于氧化物的有:
③ .
纯净物和混合物的判别;
单质和化合物的判别..专题:
物质分为混合物和纯净物,混合物是由两种或两种以上的物质组成,自来水中有可溶性杂质和不溶性杂质,高锰酸钾加热后的固体剩余物是锰酸钾和二氧化锰,它们都属于混合物;
纯净物是由一种物质组成.纯净物又分为单质和化合物.由同种元素组成的纯净物叫单质,氮气属于单质;
由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物,氯酸钾、二氧化锰、氯化钠都属于化合物.氧化物是指由两种元素组成的化合物中,其中一种元素是氧元素,二氧化锰属于氧化物.解答:
(1)混合物是由两种或两种以上的物质组成,自来水中有可溶性杂质和不溶性杂质,高锰酸钾加热后的固体剩余物是锰酸钾和二氧化锰,它们都属于混合物,故答案为:
⑤⑥;
(2)由同种元素组成的纯净物叫单质,氮气属于单质,故答案为:
①;
(3)由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物,氯酸钾、二氧化锰、氯化钠都属于化合物,故答案为:
②③④;
(4)氧化物是指由两种元素组成的化合物中,其中一种元素是氧元素,二氧化锰属于氧化物,故答案为:
③;
本考点考查了物质的分类,物质的分类是历届中考的重点,学生在进行辨别时,往往误以元素种类的多少进行混合物与纯净物的判断,或者忽略了单质、化合物必须是纯净物这一大前提.本考点的基础性比较
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