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写景状物散文整体阅读
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写景状物散文整体阅读
篇一:
写景状物散文阅读技巧
写景状物散文阅读技巧
一、散文常识
特征:
形散神不散
表达方式:
记叙、描写、议论、抒情
表现手法:
象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、以小见大
二、解题方法
1、研读题干(题目),明确要求,尤其把握好关键词的含义。
2、寻找答题区,检索范围,综合分析。
具体做法:
细读
3、准确表达。
(1)摘关键词
(2)摘关键句
(3)自己的话概括
4、原则:
答案在文章中一定有根据
三、如何解读散文的主旨(考点剖析一)
方法:
1、看标题
2、看注释
3、看过度句(段)
4、看开头结尾句
5、看抒情议论句
6、看反复出现句(段)
概括格式:
本文叙述(描写、介绍)了?
?
,表达(抒发、赞美、歌颂、揭露、讽刺、反映)了?
?
(分清主旨、主题、梗概、中心思想与主要内容的异同。
)
领会为什么写的题型(领会作者的写作意图,即文章中要表达的情、理+作者技法)
四、写景状物类散文规律(考点剖析二)
写景(物)——抒情——写人(主旨)
归纳散文写作思路:
写景(物),是为了写人,是为了抒发情感(物与人的相似处)。
状物类散文的写作上,作者常常是托物抒情、融情于景、移物就情。
就是将物拟人化,赋予物以人的精神、品格、性情、风貌;或通过有声有色的景物描写,把情完全融合在写景的文字中;或把物拉过来,赋予人的情感。
根据这一特点,阅读题目就常从景入手,要求领会作者的感情这一角度命题。
五、题目的作用(考点剖析三)
1、把握象征意义
2、语带双关
3、作者感情的出发点
4、概括文章中的主要内容
5、文章线索
6、文眼;揭示文章中心
7、吸引读者、新颖
8、题目中运用修饰的,要还原它的本义后再分析作用。
六、段落与句子的作用(考点剖析四)
1、分析段落的位置:
开头段、中间段、结尾段
2、分析段落的作用:
内容上的作用:
点明主旨,深化主题。
结构上的作用:
总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、总结上文
3、中间段:
结构上承上启下、推动情节发展
内容上承上(写出内容)启下(写出内容)
六、句子或段在文中的作用(考点剖析五)
分析语句或段的作用:
一般应从内容和结构两方面去分析。
1题的关系上分析考虑。
开头句或段内容上的作用常用词是:
句子表达的句意或段意+落笔点题或交代写作背景。
)
中间段内容上作用常用词是:
承上的内容+启下的内容
结尾句或段内容上的作用常用词是:
句子表达的句意或段意+点明主旨或升华主旨、深化中心
2、答结构上的作用:
应考虑句子在文章中的位置,句子在开头、在中间、在结尾;表达语不同。
(有1点。
)
开头句或段结构上的作用常用是:
总领全文、为下文作铺垫。
(或引出下文什么内容)
中间段结构上作用常用词是:
承上启下、承上、启下
结尾句或段结构上的作用常用词是:
照应开头或照应标题、总结全文、有时也有交代写作目的。
七、品味散文语言、体悟词句作用(考点剖析六)
类型一:
品味词语
1、解释词语含义。
2、品味加点词语的作用。
解题钥匙:
1、解释词语(在语境中)的含义要结合语境。
2、品评词语的表达作用,要结合语境、作品的主题思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表达效果(即运用了某种修饰手法的词语)或在结构上起到的独特作用。
方法指导:
坚持“词不离句、句不离文”的原则,切忌“断章取义”。
联系上下文,推知其语境义。
类型二:
理解句子的含义。
答题时应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。
品析语句的含义:
一般是文中的关键句子。
题型①:
品析修饰句
运用的修饰手法,写出了的特点,表达了作者人物的性格特点)。
题型②:
品析哲理句的要点
要结合主旨回答,体会关键词的深层含义和双关意义,化含蓄的表达为直白的表达。
题型③:
品析描写句。
注意关键词
答题思路:
什么描写手法(或某个动词、形容词)+作用词+什么对象的什么内容。
有些句子+表达了什么思想感情(人或物的什么性格特点)。
要注意抓住六种重要句子:
①首句。
一个语段的首句往往有提示、概括和承转的作用
②中心句和点睛句
③感情句。
语段中的有些句子明显表达了作者的情感和态度。
④描写句。
哪些刻画人物和环境的句子往往有表现人物思想性格,烘托、渲染气氛的作用。
⑤修辞句。
为了更好地写景状物,传神达意,作者往往在语段中运用一些修辞手法。
⑥尾句。
语段的尾句或概括总结全文,或照应开头,或留下思考的余地,或抒发感情。
表达效果上有些句子有升华主题,渲染气氛,烘托心情的作用。
类型三:
语言赏析
1、用词之美——找精美的、富有表现力的动词、形容词、叠词及成语等。
答题方向:
结合具体语境分析词语含义和词语表达效果。
常见答题形式:
(词语),写出了xxxx的特点或内容,表达了作者xxxx的思想感情(或人物xxxx的性格特点)。
2、修辞之美——找文中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。
作用:
比喻使语言生动形象;
排比使语言气势磅礴,感情强烈;
拟人使事物形象可感;
对偶使语句形式整齐、音韵铿锵;
反问句增强语气;
夸张突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的形象?
?
设问:
自问自答,引人注意,启发思考?
?
答题方向:
指出了所运用的修辞方法和在具体语境中的特定作用。
常见答题形式:
运用xxxx的修辞手法,写出了xxxx的特点,表达了作者(人物)xxxx的思想感情或(人物xxxx的性格特点)。
修辞手法:
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
答题要点:
①比喻、拟人:
生动形象地表现出了xxxx内容,表达了xxxx情感。
②排比:
表现了xxxx内容,抒发了xxxx情感,增强语势,加强了感情。
③反复、夸张:
强调了xxx内容,突出了xxx的情感,给人留下深刻印象。
④设问:
自问自答,引起读者思考xxx内容,使文章跌宕起伏。
⑤反问:
表达了xxx内容和xxxx情感,加强语气,使文章有起伏。
3、句式之美——入骈句、长短句、对偶句、也有排比句,还有运用一些关联词语的句子等等。
八、线索(考点剖析七)
叙事散文常按时间、空间、人物、事件、作者的认识和感情的发展来组织文章
的结构。
把握线索:
①注意标题,不少文章的标题就是线索;
②注意反复出现的词语或事物;
③注意抒情议论句,抒情议论句往往是文章的一条感情线索。
(1)以物为线;
(2)以事为线;
(3)以人为线;
(4)以情为线;
(5)以时间为线;
(6)以地点为线。
九、环境(景物)描写的作用(考点剖析八)
1、交代人物活动的环境
2、烘托人物的情感和思想
3、渲染一种特定的气氛
4、推动故事发展(伏应、引出下文等)
5、为下文作铺垫
十、常见的艺术表现手法(考点剖析九)
1、象征:
使主题含而不露、隐而不晦。
2、衬托:
使形象更加鲜明、文章曲折含蓄、独具风格。
3、先抑后扬:
引发好奇,感情铺垫。
4、托物言志:
含蓄、哲理和有暗示性地表达自己的内心情感,使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
5、借景抒情:
通过景物描写,来衬托作者或喜或辈的情感。
6、虚实结合:
更鲜明的刻画人物的性格,突出特点,更集中的揭示主题。
7、动静相衬:
动衬静,静衬动,生动的烘托,相得益彰。
8、以小见大:
由平凡细微的事情反映重大的主题,突出表现中心,更有震撼力。
十一、感受启示题(考点剖析十)
要求:
联系文章内容,从不同的角度(如主题具体语句、具体情节、具体形象)谈。
面不宜太宽,最好抓住其中的一个方面或一点,这样更能写出自己的创意,这样也才能更深入。
格式:
先用一句话概括自己的看法或体会,再用两三句话谈谈理由,可以摆事实,也可以将道理,如果题目有相关要求,还要注意结合自己的亲身经历。
十二、合理想象题(考点剖析十一)
要求:
有创意,但必须与语境和主题相吻合
方法:
(1)心理描写:
在仔细研读具体语境的基础上用第一人称。
(2)语言、动作、神态描写:
在仔细研读具体语境的基础上用第三人称。
(3)环境描写:
要人与物的心理相映衬。
篇二:
九年级语文写景状物散文阅读含答案
(一)阅读《故烧高烛照红妆》,完成第16—19题。
(共8分)
故烧高烛照红妆
苏伟
①我养在阳台上的朱顶红开花了,君子兰也开花了。
②花虽然不多,却给我带来了无限的欢乐。
自从发现碧绿的叶子中间挺出来亭亭的花茎,花茎上骄傲地托起小小的花苞,我的心里就溢满了渴望。
每天都要去细细地观察花茎长高了多少,花苞长大了多少。
有时禁不住抱怨长得太慢,让我等得太心焦。
可也给了我足够的时间,让我想象花开的样子。
朱顶红去年春天已开过一次,那六瓣的花形、艳艳的朱红,至今仍开在心窗之下;那馥郁的甜香似乎依旧留在唇吻之间,让我盼望重温旧岁的欣喜。
君子兰却是第一次开花,以前又从未见过君子兰花,这几个花苞留给我太多的悬念,太多的想象与向往。
③在我的期盼之中,朱顶红和君子兰同时开放了,于是我也有了双重的快乐。
朱顶红好似故友,未负佳期,如约相访,让我深感花的多情。
体味着浓郁的花香,我心旷神怡。
君子兰就是新交的知己,让我顿生相见恨晚之慨,它的花形有似朱顶红,但要玲珑得多,小巧得多,花色橘红,花香幽微,恰如“讷于言而敏于行”的君子,称它为花中君子的确名副其实了。
故友重逢的喜悦、心仪知己的快乐让我体会到了什么叫心醉,让我醺醺然②,陶然忘忧。
④沉浸在喜悦中的我,又常常害怕花期过后的萧条与寂寞,于是格外地珍惜花开的日子。
李清照于海棠花开之时,在《如梦令》词中写到:
“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒,试问卷帘人,却道海棠依旧。
知否,知否?
应是绿肥红瘦。
”多情善感的女词人惜花的心情我也一样有,于是每天下班后的第一件事,就是跑到阳台上去看望故友与新知,轻嗅她们临风的花香,近观她们静处的娇姿。
东坡亦有诗云:
“只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。
”豁达、粗犷如东坡尚且对花如此爱惜,害怕娇艳的花一朝零落,就是在夜晚也要点上蜡烛,欣赏盛开的花朵。
更何况我也觉得灯下观花如灯下观美人,自当别有情调、别有韵味。
于是在花开的夜晚,我也打开阳台上的灯,在幽幽的灯光下看花,花色似乎多了层次,花朵上仿佛也有点点珠粉映射出珠光。
花更像戴了一层面纱的美人,多了一分朦胧,一分深邃。
于是我深深地沉醉,深深地感叹古人的多情和浪漫。
⑤花开花谢是自然的规律,我们谁都无法让花永开不败。
但一年里有了这几日的盛开,这几日的沉醉,就酬报了我三百多个日子的浇灌,三百多个日子的期盼。
那开在灵魂深处的花,也足以为我抵挡人生夏日的骄阳、人生冬季的严寒,让我的心拥有人生夏日的清凉、人生冬季的温暖。
(选自《思维与智慧》20XX年第16期)
【注释】①〔讷(nè)〕(说话)迟钝。
②〔醺(xūn)醺然〕酒醉的样子。
16.本文行文思路清晰。
请结合各段内容填空,理清本文的思路。
(2分)
→议花
17.朱顶红和君子兰虽在“我”的期盼中同时开放了,但她们带给“我”的感受不完全相同。
其不同之处表现在哪里?
(2分)
18.文中李清照和苏轼的有关诗词,对“我”产生了哪些影响?
(2分)
19.本文最后一段话很富有哲理,其中“那开在灵魂深处的花”包含了哪些深层含义?
(2分)
(一)(共8分)
16.(共2分)②盼花④惜花(意对即可)
17.(共2分)答案示例:
朱顶红:
好似故友如约相访,让“我”深感她的多情,她浓郁的花香更令“我”心旷神怡。
君子兰:
如新交的知己,让“我”顿生相见恨晚之慨,她的玲珑、小巧、幽微让“我”感到她①
就是名副其实的君子。
(两者的不同各1分。
意对即可)
18.(共2分)答案示例:
①引起了“我”的强烈共鸣;②促使“我”格外珍惜花开的日子,并不分白天黑夜地观花而沉醉其中;③让“我”更真切地理解了古人的多情和浪漫。
(答出其中一个要点1分,两个要点2分。
意对即可)
19.(共2分)①指给自己带来过美好记忆的花朵;②也暗指那些对自己有益的故友、知己、君子等;③对美好事物的期盼、呵护、回味的那种心境(心态)。
(答出其中一个要点1分,两个要点2分。
意对即可)
(一)阅读《乡村的灯火》,完成第13—15题。
(共12分)
乡村的灯火
杨国华
①灯
火是乡村的眼睛。
②无论多疲惫的脚步、多寒冷的夜,远远地看见村子里的灯光,就知道村庄还没睡,还醒着,还暖着。
于是,心总能感到踏实:
到家了。
一颗游子的心转瞬就被那如豆般的灯火融化成一潭清清的水……
③在没有电灯之前,村庄的黑夜是被煤油灯和蜡烛点燃的。
蜡烛很贵,又不禁点,煤油灯才是主角。
一个用过的墨水瓶,找一枚铜钱,搓一条棉线穿过去,浸在煤油里,灯,就亮了。
那飘忽不定的灯光,好似小姑娘那双扑闪闪的眼。
④昏黄的灯光下,是一张方桌,一家人头碰头地吃饭。
吃了饭,收拾了桌子,孩子们趴在煤油灯下,认真地写作业,女人们就在旁边纳鞋底,说着家常。
男人们讨论着地里的活计,该收了,该种了,种什么挣钱了。
新婚的夫妇每天必须要去父母家里,等墨水瓶里的煤油渐渐退尽,家里的长者说:
“天不早了,回去歇着吧,明天一早还要出工。
”年轻的小两口才辞了父母甜蜜地回到自己的小窝里。
很多时候,邻居们都奔着最亮的灯光去串门,越聚越多。
所以,单纯从谁家的煤油消耗量就能看出人气来。
⑤月亮是乡村最亮的一盏灯。
月夜的村庄就像一个欢乐的剧场,而拉开剧场帷幕的则是那皎洁的月亮。
每当明月升起,只要有人喊一声:
“捉迷藏喽!
”孩子们便会丢下饭碗,急急地跑出去,三五成群,奔草垛,躲墙角,大呼小叫,不亦乐乎。
大人们干脆不再点灯,他们或是聚在月下闲聊,或是在月下和邻里一起划拳行令。
他们面红耳赤,嘶哑的嗓音此起彼伏。
村里偏僻的小路还偶尔闪过一两对恋人,他们的身影一会合在一起,一会又分开,就这么若即若离的。
猫狗们也不甘寂寞,它们在月下撒欢、追逐。
这就是乡村的月夜,它几乎月月都烘托出乡间生活的美妙。
⑥后来,又有了电灯,煤油灯一下子就退出了历史舞台。
我们村是1986年冬天才通的电,直到现在,我还清晰地记得那天晚上村子里的狂欢。
当电工把所有的线路都装好,全村的人都站在屋子里焦急地等待那激动人心的一刻,就像盼子心切的人等着一个新生儿的降生。
突然,一下子,整个村庄都亮了,亮的耀眼,亮的不可思议!
这是怎样的一束光啊,我们再也不用油灯照明。
这时,村里如同过节一样的热闹。
孩子们叽叽喳喳地在各家各户跑来跑去。
有些男人因为高兴喝了很多的酒,酒后还摇摇摆摆地在街上看灯。
那些平时就爱唱爱跳的姑娘、媳妇这时还特意描眉画眼,并穿上节日的盛装,在街上扭起了秧歌。
那一天,村里每家每户都让电灯亮了整整一个夜晚。
⑦但是,乡村的灯火无论如何也比不上城市里的明亮。
我们渐渐长大,开始到城里去上学。
一到城里,就被那满城的霓虹灯、路灯所诱惑、所愤愤不平,人都睡觉了,还不关掉,得花多少钱啊?
可是,嘴上这么说,心里却早起了变化,那是一种不一样的生活啊,和乡村里大不同的生活,这才是我们的目标啊。
⑧有一年元宵节,城里办灯会,一片灯火辉煌,绚丽的烟花在城市的上空不断绽放,我们都看傻了。
下雪了,灯会还没有结束,我们就回家了。
越往村庄方向走,越觉得冷清。
过了一条路,村子里灯光一下子黯淡了,大多数的人家都已经关门闭户了,几条狗在空阔的天地间尽情地叫着。
但我的心里却充满了惆怅,昔日那灵动的乡村灯火,此时在我看来既像痴儿的眼睛那么呆滞,又像将死之人的眼光那么灰暗,我不愿再看它那副可怜相,低头向村中走去。
⑨城市的霓虹灯点燃了我们内心的欲望。
很多年以后,我们中间的很多人通过不同的方式,成为了熟悉霓虹灯、路灯的城里人,但早就失去了对于城市灯火的热情。
挣钱、提升、房价又涨了、孩子的学费压得人喘不过气来,一家一户的各顾各,哪里还能聚一聚?
我的心里不免又惆怅起来,于是我常常在明亮的环境中想起昔日乡村老家的那些灯火,怀念一家人都聚在一起,母亲做活计,我们做作业,怀念一村子的
人在月光下欢乐地闹。
⑩该有多少人需要那盏乡村的灯火来温暖自己的心灵,和家园的回归啊……
13.通读全文,用简洁的语言把主要内容补充完整。
(11个字以内)(3分)
14.结合文章相关内容,分析第②段画线句的作用。
(4分)
答:
15.文章第⑤段再现了昔日“灵动的乡村灯火”渲染下的一个个极富乡村生活情趣的精彩场景,请你试举一例进行赏析。
(不超过150个字)(5分)
答:
13.答案示例:
①明亮的月亮灯下欢声不断
②耀眼的电灯光下彻夜狂欢
③辉煌的霓虹灯下惆怅思归
(共3分。
每空1分)
14.答案示例:
(结构)引出作者对乡村灯火下快乐美妙生活的回忆;(内容)与多彩的城市霓虹灯火相比,乡村的灯火微弱“如豆”,然而它恒久的温暖、欢乐能将城市霓虹灯带给“游子”心中的惆怅转瞬消融,使他们的心重归纯净,感受温情。
抒发了作者对乡村生活的怀念、热爱之情。
(共4分。
结构1分,内容3分)
15.答案示例1:
例如:
孩子们“捉迷藏”的场景。
其中“丢”“跑”写出了孩子们急于嬉闹游戏的心情;“奔草垛”“躲墙角”“大呼小叫”从孩子们游戏时的动作、语言及地点三方面,写出了孩子们在月下捉迷藏时的热闹、欢快的场景,体现了孩子们月下游戏的欢乐心情。
表现出乡村纯朴、快乐的生活,表达了作者对乡村生活的怀念、热爱之情。
答案示例2:
例如:
大人们月下“闲聊”“划拳行令”的场景。
其中“闲聊”“划拳行令”“面红耳赤”“此起彼伏”等词语从大人们的行为、神态、声音三方面,写出了乡村大人们劳动之余在月下休息时的闲适、和谐、热闹的生活场景,体现了大人们月下休息时的欢乐心情,演绎着乡村生活的欢乐美妙,书写着作者心中的无限怀恋,热爱。
(共5分。
有赏析的场面1分,说出表达效果2分,有情感体验1分,语言表达1分)
五、现代文阅读(共25分)
(一)阅读《野薄荷》,完成第15~17题。
(12分)
野薄荷
刘心武
①佛寺旁院,是旅店最幽静的部分。
团体包房,喜欢在寺外阳坡的新楼里;一般散客,也多嫌古老僧舍改造的客房有潮气。
我却觉得那古院巨松、瓦房游廊别具魅力,选择了其中一间东厢房,住进去整理书稿。
除了周末,那院里住客寥落,有时候就只有我一位。
②院里不仅有三株冲天油松,还有两棵西府海棠,枝叶垂地,初秋虽无花可赏,但点缀着玉黄色小果的茂密绿叶,风姿不让春葩。
南墙两侧则是几丛翠竹。
墙外有个套院,小小石桥跨过小小眼镜湖,湖里睡莲开紫花,有小小的锦鲤在绿波下摆尾游弋。
湖边有多种树木,最显眼的是高高的柿树,结出的柿子太多,
啪嗒,会眼见着金黄的柿子落地,想是树枝不耐重负故意抖落。
③摆弄电脑里文稿累了,到院里散步,是最惬意的时光。
翘起大尾巴的黑松鼠像表演杂技,瞬间就从油松枝上游梭到竹丛,又跃向另一株油松高处。
野鸽子咕咕叫,觉得就在身边,但寻觅其身影却非易事,倒是黑白花和灰蓝色的喜鹊极其大方,时时在身边低飞,还喳喳不休。
④住到第三天,一大觉醒来,忽然窗外人声刺耳,出门观望,大惑不解——七八个师傅在蹲着铲地皮。
院子里树木竹丛的地面,原来生长着自然地衣,大体是蛇莓和野薄荷,望去如茵,嗅有淡香,铲掉它们作什么?
领工的沏瓶热茶坐在石桌边的石绣墩上,耐心地跟我解释,说是旅店新的规划,树下绿地一律要改成统一的冬不枯草皮。
⑤地表绿化也非要公式化吗?
那新楼外面的绿地铺冬不枯草皮,与不锈钢的抽象派雕塑倒是般配,这幽僻古院,就任蛇莓野薄荷春绿冬枯有何不可呢?
我正慨叹间,师傅们铲下的植物已经堆成一垛,而运进来的以工业化方式批量生产的草皮,也一卷卷地堆成了垛,他们是流水作业,这边铲那边铺,里外院的绿地改造,一天就完工了。
⑥我从就要当做垃圾扔掉的杂草里,挑出了几茎还颇完好的野薄荷,布满细绒毛的多齿叶片,还有茎端那爆裂为无数鳞片的淡蓝泛粉的小小柱形花,仿佛都在微微喘息。
我从卫生间取出一只闲置的玻璃杯,插上那野薄荷,搁在了电脑边。
⑦又过了两天,敲着电脑,一瞥之中,忽然奇怪,那野薄荷怎么竟不枯萎呢?
细观察,发现眼前的,已经不是那天拾来的——恍然大悟,原来是收拾客房的服务员代为插入的!
旅店打扫客房,一般都是我出院去新楼餐厅吃饭时,回来屋子就清理好了。
那天我故意回来得早些,于是遇上了还没清理完房间的女服务员。
我问:
“野薄荷是您每天为我换的吗?
”她点头。
“院里的都铲掉了呀,您从哪儿采来的呢?
”她答:
“外院墙角太湖石边还有不少,他们网开一面。
”我跟她道谢,这才看清她的面貌,眼睛细长,牙齿不齐,难称美丽,但嘴角的微笑很真诚。
我跟她说:
“我是不赞成铲掉自然地衣的。
何必全弄成一个样子呢?
”她就说:
“是呀。
有差别才有意思啊!
”顺便指指给我换上的两个外表一样的热水瓶:
“这个到明天早上还热,那个到晚上就温了,它们性格不同,您要热要温,可以区别对待。
”不多的话语,令我心里一震。
⑧她每天为我电脑旁的玻璃杯里换野薄荷——这应该算一项额外的服务,我觉得她似乎知道我是谁,但她绝不问我什么。
我呢,心里泛起许多揣测:
但也坚持绝不向她打探。
⑨预定住一个月,到二十天的时候因故离开,退房前我去那间悬挂着“服务台”牌子的屋里,想跟她一总地道个谢,她不在。
我发现,柜台上扣放着一本显然是她抽空就读几页的书——普鲁斯特的《追忆逝水年华》①?
?
我不由得对她刮目相看。
....
⑩回到家里,打开电脑,有股野薄荷的气息,刷新着我的思维。
________________(有改动)①《追忆逝水年华》是法国作家普鲁斯特的代表作。
它记录了作者对客观事物的感受,对心灵的追索,内容深奥,文风别具一格,被誉为二十世纪最重要的文学作品之一。
15.文章第④~⑥段,作者围绕“野薄荷”写了两件事,表达了不同的情感和态度。
阅读文章,填写表格。
(4分)
17.文中第②~③段中的环境描写很精彩,请你从中自选一处,作简要赏析。
(100~150字)(4分)
(一)记叙文阅读(共12分)
15.答案示例:
①反对②“我”捡回野薄荷
(共4分。
共2空,每空2分)
16.答案要点:
①女服务员认为事物是有差别的,要区别对待,这和我的思想有共通之处。
②女服务员工作之余努力读书,从中可以看出她有很高的精神追求。
(共4分。
共两个要点,每点2分。
若学生仅答出“女服务员为‘我’更换野薄荷、与‘我’谈话、看《追忆似水年华》”这三件事,扣1分)
17.答案示例:
“野鸽子咕咕叫,觉得就在身边,但寻觅其身影却非易事,倒是黑白花和灰蓝色的喜鹊极其大方,时时在身边低飞,还喳喳不休。
”这句话形象地写出院子里鸟儿们自由欢快的生活。
“咕咕”“喳喳”写出声音的悦耳,“黑白”“灰蓝”写色彩的缤纷,“就在身边”又难觅身影,写出了鸟儿的活泼可爱,表达作者对自然之趣的喜爱。
(共4分。
有赏析的句子1分,说出表达效果2分,有情感体验1分)
(一)冬日香山
①天寒地冻的时节,我来到香山,领略了香山性格的那一面。
②早晨一爬起来我便去逛香山。
这里,我春天时来过,是花的世界;夏天时来过,是浓荫的世界;秋天时来过,是红叶的世界。
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