工作总结Word下载.docx
- 文档编号:3065997
- 上传时间:2023-05-01
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:22.76KB
工作总结Word下载.docx
《工作总结Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《工作总结Word下载.docx(8页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
餐饮记录做到一日三餐吃饭时间、人数、食物都有记录,并及时解决遇到的问题,为学生创造一个安全和谐的生活环境。
这些制度和措施的逐步落实,有力地保障了住宿管理的规范性、科学性,以及可持续发展。
(三)强化管理,注重实效
加大值班教师的管理力度。
家长们让自己的孩子住宿就读,很大程度上就是将孩子的教育全部交给了学校。
他们既希望看到孩子成绩的优异,又希望自己的孩子品德高尚,个个成为多才多艺、德智体全面发展的人。
但是有些学生身上顽固的不良品行通过群居传染,有可能带来不利的影响。
为此,学校选择管理经验丰富、责任心强的王兆明、高松华、李兴忠三位老师专门管理寄宿生。
同时,学校中层以上领导实行轮流带班制。
所有一线教师参与管理,每天一位带班领导、一位住宿生管理教师、两位一线教师,全体24小时全封闭式管理,并对学生的生活、学习、安全进行全程监控,确保寄宿生在我校住的舒心,学的开心,吃得放心,用的安心。
三、卫生方面
学校要求学生每天进行常规卫生清扫,住宿部教师检查评比,每周二中午十二点三十分进行集中清扫,全体舍员在宿舍长在教师的指导下和宿舍长的监督下做好本宿舍卫生,住宿部老师检查评比,并在黑板予以公布。
通过强化措施,加大监督管理力度,学生宿舍卫生
5、安全工作责任重于泰山,不可丝毫放松。
寄宿生回家及返校主要是强调交通安全,学习交通安全知识,遵守交通规则。
学生生病时生管老师与值班教师及时护送到医院,并在第一时间与家长取得联系。
经常检查寝室、床铺等住宿设施,用电设施,以及火灾等,及时彻底消除一切安全隐患。
学校每学期定期组织开展两次大规模的住宿生安全演练,本学期开展了消防和防震安全演练,并且聘请了白银市消防支队张教导员为讲解消防安全知识,师生受益匪浅。
6、强化家校联系,充分发挥三结合教育的重要作用。
为了解决学生上放学路上安全管理难、家校联系不容易,教师掌握学生不准难以实施有效教育的困难,学校每学期组织一次全校性的家访,在乡政府和各村委的大力支持下,我们做到上门入户,精细调研,对待留守儿童我们更是倍加关注,关爱有加。
同时,我们每半学期组织一次住宿学生家长会,在会上相互交流学生成长过程中遇到的困难和家长对学校的建议,平等地坐在一起商讨教育孩子成长的良方。
经过几次相互有效的磋商,我们可以清楚地看到通过沟通家长转变了教育观念,他们基本能用文明的方式与自己的孩子平等交流,他们能感受到学校为学生所做的一切,他们懂得了孩子成才与家庭的关系,我们看到了家长“望子成龙,望女成凤”的心声。
通过家校的联系与沟通,我们更多地了解了学生,明白了家长的愿望,知道了我们工作的不足,促使学校更深层次的思考,有利于学校更好地开展工作。
7、重视寄宿生的习惯养成教育。
寄宿生工作是教育工作的延续,面对我校住宿生工作的实际,学生来自不同的家庭,年龄结构参差不齐,最小的三年级住宿,做好住宿工作尤为重要,特别住宿生的行为习惯养成教育和学习习惯的培养。
学校要求值班老师每天分年级担任导师,负责他们的学习、生活、心理等方面的指导,“全员育人责任制”就是学校每个教职员工都负有对学生教育的责任,即做到:
谁发现,谁发现;
谁发现,谁处理;
谁发现,谁负责。
好的行为习惯是保障寄宿生学习的前提。
每天的晚自习值班教师对学生进行辅导,尤其是一线教师不顾白天疲劳,晚上循循善诱、一对一的辅导。
还经常开展丰富的特长教育,如绘画、写字、舞蹈等,使学生全面发展,享受优质教育的甘露,逐步缩小与市级优秀学校的差距。
教学质量稳步提高,社会反响良好。
8、重视寄宿生心理健康教育。
校少先队总辅导员狄文娟老师作为我校学生心理健康教育的负责人,参加过专业心理教育培训。
她在每个班级设立了联络员,了解班级学生的一些情况,对健康的心理知识加以宣传;
采用个别辅导的方法,接受咨询;
为学习困难生、行为习惯不良学生、心理欠健康的学生解决实际问题,帮助他们形成积极健康的思想品质、勇于克服困难的意志品质。
同时,我校还利用住校生会议,进行法制教育、安全教育,开设了青少年生理、心理课,邀请有关部门的同志每学年到学校为学生进行《青少年生殖健康保健》和《青少年心理健康教育》等知识讲座,从而帮助学生走出心理、生理的困惑。
在每间宿舍专门安装了电话,供学生自由使用,从而大大方便了学生与亲人的联系。
开放了学校图书室、阅览室、乒乓球室、等,丰富师生的课余生活。
9、高度重视“留守儿童”问题
“留守儿童”是学校学生中的特殊群体,“留守儿童”教育是一个社会普遍关注的新课题。
我校历来非常重视关爱留守儿童,采取一系列有效措施,认真排查登记,健全留守儿童档案对每个儿童的姓名、家庭住址、家庭经济情况、学生身体健康情况、在校表现情况等都做了认真地统计。
每学期我校都要组织一次专门征对留守儿童的大规模、大范围的家访活动。
五、经验介绍
1、寄宿制教育有助于切实减轻家长负担。
“以前,学生没有住校的时候,家长总得跟着孩子转,为学生做饭,离学校比较远的学生上学、放学还得起早贪黑,家长不放心总是要接送,耽误了不少的打工的时间。
”很多家长有这样的看法。
“如今,学生住校了,家长把学生交给老师管理感到比较放心,孩子也少了许多劳累奔波,并且学生享受住宿生补助750元。
”农民得到了实惠。
2、从学生个体来看,学生发展更全面,学习成绩明显提高,独立生活能力明显增强。
由于寄宿制学校学生在校时间多,学生就有更多的时间阅读课外书籍,增长见识,扩大自己的知识面,弥补书本知识的不足。
学生有更多的时间接受教师的辅导,同学之间相互学习、取长补短提高学业成绩。
有助于提高学生生活自理能力。
不少学生是家长们的掌上明珠,在家里养尊处优,过着衣来伸手、饭来张口的小皇帝般的生活。
当他们独自来到学校进行独立生活后,在老师的管理和引导之下,不少的学生逐渐的能够自己换洗衣服,纠正了偏食、挑食的坏习惯,养成了合理消费、勤俭节约的好习惯、增强了学生的时间观念,逐步养成了合理安排时间的好习惯。
3、从班级群体来看,寄宿制班级班风正,学风优,学生合作意识强。
通过多次的质量调研,寄宿班学生的综合素质明显领先于其他班级。
在学校各项文体活动中寄宿班的学生也多次获奖。
四年级寄宿班每月稳坐学校文明班级的宝座,五年级学生在校级各种竞赛中屡屡获奖。
寄宿班学生已形成了“比、学、赶、帮、超”的风气,成了学校管理的一个亮点。
4、从教师的专业发展来看,寄宿制实验激发了教师工作的积极性和创造性。
尽管寄宿制管理不是首次出现,而且有别于中学寄宿制和农村小学寄宿制的模式,但是学校教师对寄宿制班都有一种爱班如家的亲近感。
六年级王海红老师家住在市中心,在家吃过晚饭后,经常回学校看望寄宿生,五年级王家宁老师总要等到学生晚餐后才回家。
每隔一段时间,走廊里就出现生活老师深夜巡房的身影。
教师们经常在一起讨论课堂教学,经常与寄宿生散步谈心,经常练习自己的专业特长……辅导教师爱岗敬业、乐于奉献、勇于开拓的精神已成为学校的一道风景,成为激励其他教师认真工作的无声号角。
全体老师认为参与寄宿制管理就是一份责任,就是一份荣誉,就是对教师的最高奖励。
5、强化管理,严格要求,注重细节
(1)、严格安全排查制度。
建立学生宿舍日常安全检查工作制度,注重学校安全排查过程中的每一个细节,重点排查学生宿舍、饮用水源等重点场所和重点部位的安全情况和安全隐患。
坚持学校安全隐患排查与整改制度,发现危房、照明设施损坏及其他安全隐患,立即停止使用,及时维修或更换;
严格执行夜间巡查制度、值班登记制度。
做好夜间的安全保卫及对突发事件做出应急反应,非寄宿生不得在学校留宿。
寄宿生在学校规定的住校期间因病因事离校的,要办理严格的报告、审批手续。
建立日常管理台帐。
填写好寄宿生的姓名、家庭住址、联系电话等基本信息;
记载安全检查及整改、卫生消毒、防火防盗、等情况;
学生文明宿舍评比登记簿,记录学生宿舍评比情况;
值班巡查登记簿,记载每天值班人员签到情况,寄宿生住勤情况、健康状况、突发事件处置等;
学生家长来访登记簿,对学生家长来访情况进行登记。
(2)、严格要求。
要求学生做到:
“两刷”、“三化”“四洗”“六个一”。
两刷:
每天早晚刷牙。
三化:
管理军事化、日常行为规范化、清洁卫生经常化。
四洗:
一天一洗脸脚、一周一洗澡、一周一洗衣、一月一洗被。
六个一:
口杯牙刷一条线、餐具一条线、毛巾一条线、鞋子一条线、杂物一条线、被子叠放一个方向。
要求教师每日做到:
四查,三督促,两组织,一指导。
四查:
查内务、查人数、查安全隐患、查生病学生。
三督促:
督促学生起床、整理内务,督促学生洗手、排队就餐,督促学生洗脚、睡觉。
两组织:
组织学生参加劳动实践、组织学生体育锻炼。
一指导:
指导学生完成相关作业。
由于对学生的严格要求,教师的认真落实,我校寄宿生管理正步向规范化、科学化。
6、关爱学生,实行人文化管理。
(1)、建立“民主、平等、和谐”的关系。
将学校制度管理和学生的自我管理有机结合起来。
住宿生管理老师要重视细化管理,从生活小事到学习,处处关注学生,关怀学生,让学生感受到宿舍大家庭的温暖。
(2)、关爱学生。
爱无要求,但是我们的老师做到了“七心”,即爱心、关心、谈心、耐心、细心、尽心和让家长放心。
就拿三年级的寄宿生来讲,由于他们年龄太小,刚到学校还不能适应寄宿生活,整天想家、闹情绪,生活自理能力差。
老师就经常陪伴他们,给他们家庭般的温暖,父母般的爱,手把手地教他们洗脸、洗脚、穿衣服、叠被子••••••慢慢地,这些孩子喜欢在学校了,能安心学习了。
有时候面对突发情况,老师还要帮他们解决。
就如强德哲不小心把大便拉在了裤裆里,王老师不怕脏不怕臭,把他带到自己的宿舍,端来热水亲自为他洗身子、换衣裤。
他的家长知道后,一连声的感谢。
在王老师身上经常会发生这样的事情:
带着几个学生到卫生院看完病回到学校,又有几个学生说他们生病了,王老师不厌其烦、不顾劳累又带着他们去看病,像这样往返于学校和卫生院之间,一天会跑上五、六次。
有时学生打点滴,我们的老师要陪护到深夜两、三点钟,第二天还要坚持上课,老师们为了学生,再苦再累也毫无怨言。
还有,每个星期王老师和高老师都要帮寄宿生保管两三百元的零用钱,孩子们每次一元、五角的要着,每天要从衣袋里掏五、六十次钱,衣裤不知掏破了多少件!
但他们还是耐心地日复一日的这样掏着。
记得刚收缩校点的时候,寄宿生家长对学校的做法相当不满意,见到老师和学校领导,都没有给过好眼色,有时还恶语伤人或者干脆不送孩子上学以示抗议。
而现在,家长们见到老师和学校领导都是和颜悦色,笑脸相迎,口中还不停地说着感谢和感激的话语。
(3)、开展形式多样的活动。
按计划组织寄宿生开展防震、消防安全演练,提高了我校学生安全防范能力;
针对宿舍的文化布置、环境卫生、物品摆放、学生行为等方面进行日评周比,实行动态管理,结合评比评选出优秀寝室,并发奖状;
每周安排好每天傍晚的活动,积极开展读书、文体等丰富多彩的文、娱、劳活动,同时通过组织学生观看电影、电视节目,为我校学生成长提供健康快乐的生活和学习环境,让学生进得来,住得稳。
(4)、加强家校联系。
寄宿生管理老师、班主任教师经常深入学生家庭生活,通过家长学校、座谈会、个别谈话、电话随访等途径,加强与家长沟通交流,了解学生实际。
建立了“学校——学生——家长”之间畅通的联系方式,积极探索加强家校共同实施安全教育的工作机制。
7、逐步改善生活设施。
优化宿舍区的布置。
在分管领导、值日教师的帮助指导下,加强了寄宿生宿舍的文化建设。
使宿舍区的布置简洁大方,内容健康向上,符合学生的实际,创设了具有浓厚的宿舍文化氛围,陶冶了学生情操。
8、认真总结,考评表彰。
(1)、积极探索,认真总结。
我校积极探索寄宿生管理的工作的科学方法,推行人性化管理,努力营造安全有序、文明健康的学习生活环境;
及时总结经验和好的做法。
(2)、考评表彰。
对一年来各方面做的比较好的学生、宿舍进行个人表彰和集体表彰。
如评出了“优秀宿舍1个(413宿舍),纪律优秀宿舍两个(111、124宿舍),卫生优秀宿舍两个(117、430宿舍)等。
六、存在的问题及建议:
(一)存在问题
1、学生及其家庭存在的主要问题
(1)、寄宿学生大部分家居偏远,为了上学,他们不得不离开朝夕相处的父母,开始独立生活,自制能力和自主生活能力较差。
(2)、许多寄宿生家长外出打工,孩子一般请亲戚朋友托管,或者是由学生的爷爷奶奶照看,这样缺少了家庭教育,影响了学校教育质量的巩固和孩子的健康成长。
给学校的管理工作带现了很大的困难。
2、学校管理方面的困难
(1)、学校专职的生管教师太少,人手不够,加大了其他教师的工作量。
(2)、休息时段的安全保卫工作日显重要,但相对分散,管理上有一定的困难。
(3)、上学放学途中的安全难有保障。
(4)、留守儿童、后进生的教育转化工作常常得不到家长的长期支持,导致转化工作还存在着许多问题。
(5)、家长的“学校全责任”意识薄弱,造成了学校管理工作更大的难度。
(二)建议:
1、增加寄宿制学校教师编制,最好配齐校医和生活教师,这样职责分明,会更好地为寄宿学生的学习和生活服好务。
2、进一步加大对寄宿制学校建设投入,保障学生能住得进,住得好。
3、小学和中学公用住宿楼,住宿学生多,宿舍少,很多学生在学校周边租赁房屋,给家庭带来巨大的经济负担。
4、政府加大投入,扩建小学住宿楼,以接纳更多的住宿生,把九校办成白银区一流的寄宿制小学。
一年来,经过全体教师的共同努力、细心负责的工作,我校寄宿生没有发生重大安全事故,同时也得到社会、家长的好评。
“滴水穿石,非一日之寒。
”只要全体教师在今后的工作中继续努力。
相信我校的寄宿生管理会更上一层楼。
住宿部
2011年12月30日
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 工作总结