六年级语文阅读理解试题及答.docx
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六年级语文阅读理解试题及答
六年级语文阅读理解试题及答
一、语文课内外阅读理解
1.阅读课文片段一,回答问题。
片段一:
①会场在天安门广场。
广场成丁字形。
丁字形一横的北面是一道河,河上并排架着5座白石桥;再北面是城墙,城墙中央高高耸立起天安门的城楼。
丁字形的一竖向南直伸到中华门,在一横一(坚 竖)的交点的南面,场中挺立着一根电动旗杆。
②主席台设在天安门城楼上。
城楼(檐 瞻)下,8盏大红宫灯分挂两边。
靠着城楼左右两边的石栏,8面红旗迎风招展。
③丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
早上6点钟起,就有群众的队伍入场了。
人们有的擎(qín qíng)着红旗,有的提着红灯。
进入会场后,按照预定的地点排列。
工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔(bēnbèn)会场。
郊区的农民是五更天摸着黑起床,步行四五十里路赶来的。
到了正午,天安门广场上,队伍已经满满的,成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
(1)选择正确的字或注音。
(2)文中画横线的句子用了________和________的修辞手法,这样写的好处是________。
(3)细读第②自然段,并作如下标注________。
(4)写出第③自然段的中心句________。
这段文字,在写法上采用了________的结构方式,重点写了________和________。
“直奔”用词准确,反映出人们________。
(5)下列说法正确的一项是( )。
A. 片段记叙大典开始前会场的情况,先交代了举行开国大典的时间、地点和参加典礼的人员、人数;然后描述了会场的布置和群众队伍入场的场面。
写出了典礼的盛大和隆重,参加典礼的人们那种激动、兴奋的心情。
B. 大典开始前会场的情况,写出了典礼的盛大和隆重,参加典礼的人们那种激动、兴奋的心情。
C. 第二自然段按方位顺序介绍会场的设置和布局。
D. 以上都正确。
【答案】
(1)竖;檐;qíng;bèn
(2)比喻;夸张;用比喻、夸张的手法描写了天安门广场人潮涌动、红旗翻动的场面,表现出大典前热烈的气氛。
(3)第二自然段描写了天安门城楼宫灯高挂,红旗招展的景象,突出红色色调,渲染出大典热烈、喜庆气氛。
(4)丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
;总分总;工人队伍;郊区的农民;参加开国大典时的急切、兴奋的心情。
(5)D
【解析】【分析】
(1)考查对词语(汉字)的拼写能力。
解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。
考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。
(2)“队伍已经满满的,成了人的海洋”这是夸张,“红旗翻动,像海上的波浪”这是比喻。
(3)概括段意,可先看看这段有几句话并了解每句话的意思,接着找出每句话中的重点词或中心词语,然后把这些词语连起来,组成一句通顺的话。
(4)考查对课文内容的理解能力。
解答本题,需要阅读短文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
(5)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
故答案为:
(1)竖;檐;qíng;bèn
(2)比喻;夸张;用比喻、夸张的手法描写了天安门广场人潮涌动、红旗翻动的场面,表现出大典前热烈的气氛。
(3)第二自然段描写了天安门城楼宫灯高挂,红旗招展的景象,突出红色色调,渲染出大典热烈、喜庆气氛。
(4)丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍;总分总;工人队伍;郊区的农民;参加开国大典时的急切、兴奋的心情。
(5)D
【点评】
(1)考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。
准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。
(2)考查学生对夸张、比喻修辞手法的掌握。
要求学生能判断,会应用。
(3)此题主要考查概括段意的能力。
(4)这道题是按短文内容填空。
概括性比较强,一定要熟悉短文,边读边思考,才能填好每一空。
(5)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
2.阅读理解
大兴安岭是我国最长的山脉之一,长约1700公里,最高海拔约2000米。
林区面积达22万平方公里,年产木材300多万立方米,是我国四大木材生产基地之首。
大兴安岭地处我国高纬度地区,气候较寒冷。
许多树木不宜在这里生存,所以树种比较单纯。
但这里夏季多雨,日照时间长。
在大兴安岭的峰(蛮峦)沟壑(hè)中,到处是由高大的落叶松构成的林海。
在茫茫林海中还生长着针叶樟子松、阔叶树、白桦、栎、杨、水曲柳、红柳等树木。
大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。
它的木质坚硬,耐腐,可以用于建筑、桥(梁粱)、矿山、铁路等建设上。
它的树皮还可以提取烤胶。
在林区众多的植物中,杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。
黄芪、柴胡、沙参都是极好的药(才材)。
各种野花遍布山岭。
大兴安岭的动物种类也是繁多的大型的珍贵动物有黑熊棕熊驼鹿梅花鹿珍贵的毛皮动物有水獭(tǎ)紫貂雪兔鸟类有一百多种其中飞龙是珍禽中的佼佼者。
大兴安岭地下的矿藏也相当丰富。
已探明的有:
黄金、铅、锌、铍等。
茫茫大兴安岭,满山遍野都是宝。
美丽富饶的大兴安岭多么令人向往和自(豪毫)啊!
(1)选择正确的字填写在后面的横线上。
峰(蛮峦)________桥(梁粱)________
药(才材)________自(豪毫)________
(2)遍布大兴安岭林区的主要树种是?
(3)短文具体写了大兴安岭的那几类动物,分别是什么?
(4)通过阅读此小短文,你作何感想,写出来好吗?
【答案】
(1)峦;梁;材;豪
(2)落叶松
(3)大型的珍贵动物、珍贵的毛皮动物、鸟类。
(4)①大兴安岭美丽富饶,我真想去大兴安岭看一看。
②大兴安岭是我国的山脉,我为祖国有这样美丽富饶的地方感到骄傲。
【解析】【分析】本题涉及课文的理解,包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等,在认真领会课文中作者的感情,就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。
3.理解感悟(文章阅读)
往事
父亲的朋友送给我们两缸莲花:
一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里。
八年之久,我没有在院子里看莲花了但故乡的园院里,却有许多:
不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲。
九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉。
祖父笑着和我说:
“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。
大家都喜欢,说是应了花瑞。
”
半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散飘在水面。
梗上只留下小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意!
徘徊了一会儿,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。
那朵红莲,被那紧密的雨点,打得左右欹斜。
在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。
对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢的倾侧了来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!
雨势并不减退,红莲却不摇动了。
雨点不住的打着,只能在勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。
我心中深深的受了感动
母亲呵!
你是荷叶,我是红莲。
心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
(1)这篇散文抒写和歌颂的对象是什么?
全文的点睛之笔是什么?
(2)第二、三段交代八九年前的作用是_____
A. 说明我喜欢莲花已不是一天两天了。
B. 抒发自己对故乡园院中红莲的思念之情,介意表达对故乡亲人的怀念。
C. 写一段趋势,丰富文章内容,吸引读者的阅读兴趣。
D. 借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系,为后文主题的揭示设下伏笔。
(3)根据上下文,试推断下面词语的含义。
应:
________
菡萏:
________
(4)“我不宁的心绪散尽了!
”一句中的“不宁的心绪”指什么?
【答案】
(1)对象是母亲!
点睛之笔是倒数第四段!
(2)D
(3)应:
顺应的意思。
;菡萏:
含苞待放的意思。
(4)指我担心母亲与我们的距离越来越远,亲情越来越难以表达。
【解析】【分析】
(1)考查的是点睛之笔是倒数第四段,
(2)考查的是第8、9自然段的作用,(3)考查的是字义,(4)我担心母亲与我们的距离越来越远,亲情越来越难以表达。
本题涉及课文的理解,包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等,在认真领会课文中作者的感情,就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。
4.理解感悟
我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。
好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑地去看。
他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。
他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。
(1)这段文字写的是________初次见面的情景。
(2)用“‖”将这段话分为三层,并给各层添加小标题。
(3)写出作者联想的句子。
(4)根据这段文字,说说闰土是一个怎样的人。
【答案】
(1)“我”和闰土
(2)飞跑地去看。
‖他正在厨房里……套住了。
‖他见人恨怕羞……‖ 第一层:
“我”对闰土的盼望之情。
第二层:
闰土的外貌描写。
第三层:
“我”和闰土的交往。
(3)这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。
(4)健康朴实的海边农村少年。
【解析】【分析】
(1)考查的是“我”和闰土初次见面的情景。
(2)考查的是学生对句式的分割。
(3)考查的是作者联想的句子。
(4)考查的是闰土是一个怎样的人。
本题涉及课文的理解,包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等,在认真领会课文中作者的感情,就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。
5.阅读下文,回答问题 ①皮鞋匠静静地听着。
②他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来;微波粼粼的海面上,霎时间____。
③月亮起升越高,穿过一缕一缕____。
④忽然,海面上____了大风,____了巨浪。
⑤月亮在乌云中穿行,被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边____……⑥皮鞋匠看妹妹,月亮正照在她恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。
⑦她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的_____的大海……
(1)这段话是选自课文《________》讲述的是著名音乐家________的故事。
你还知道他的哪些作品?
写出两个。
________、________
(2)这段话第________句描写,表现了音乐节奏的徐缓,第________句描写,表现了乐声的增强,第________句描写,表现了乐声的高昂激越。
(3)在横线上填上适当词语。
②他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来;微波粼粼的海面上,霎时间________。
③月亮起升越高,穿过一缕一缕________。
④忽然,海面上________了大风,________了巨浪。
⑤月亮在乌云中穿行,被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边________……⑥皮鞋匠看妹妹,月亮正照在她恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。
⑦她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的________的大海……
(4)找出皮鞋匠产生联想的句子。
(5)为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了,看到了她从来没有看到过的景象?
【答案】
(1)月光曲;贝多芬;《命运交响曲》;《钢琴鸣奏曲》
(2)②;③;④、⑤
(3)洒遍了银光;轻纱似的微云;刮起;掀起;涌过来;波涛汹涌
(4)他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。
月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……
(5)因为盲姑娘眼睛是看不见的,但是她懂音乐,能理解和感受贝多芬弹奏的内容,她听得入了神,所欲说她“仿佛也听到了。
”
【解析】【分析】
(1)熟悉课文内容,就能准确地添上课文题目。
除了每一课的课文要熟悉,还要搜集一些课外的资料,以帮助更好的理解课文内容。
像《月光曲》这一课就可以搜集《月光曲》和贝多芬的资料。
(2)文中第②写了月亮照在大海上的景象,表达的音乐舒缓;第③句月亮越升越高,音乐有了增强;第④、⑤句写月亮越升越高,音乐也越来越高昂激越。
(3)首先熟读课文,最好能背诵。
注意填空时不要多字少字,不要写错别字。
(4)先分析文中每句话各写的是什么,然后再找出符合要求的句子。
句子②中的“好像”说明不是皮鞋匠亲眼看到的景物,而是他的想象。
(5)抓重点的词句来理解,“仿佛”这个词是“好像”的意思,说明并不是盲姑娘看到的景象,而是她通过听贝多芬弹奏的音乐,在头脑中形成的画面,说明她融入了贝多芬的音乐之中。
【点评】
(1)对课文及课文延伸的考查。
(2)对句子内容的考查。
(3)对课文的考查。
(4)考查学生对段落理解的能力。
(5)对学生分析理解文本能力的考查。
首先熟读文段,深入理解每句话的意思。
6.阅读下文,回答问题
九寨沟
在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中,有几条神奇的山沟。
因为周围散布着九个藏族村寨,所以人们称它九寨沟。
从南坪西行40公里,就来到九寨沟。
一进入景区,就像到了一个童话世界。
一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。
大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
湖水清澈见底,湖底石块色彩斑斓。
从河谷至山坡,遍布着原始森林。
每当天气晴朗时__蓝天__白云__雪峰__森林__都倒映在湖水中__构成了一幅幅五彩缤纷的图画__难怪人们把这些湖泊叫做__五花海__五彩池__呢__由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。
由此形成的一道道高低错落的瀑布,宛如白练腾空,银花四溅,蔚为壮观。
继续向纵深行进,四处林深叶茂,游人逐渐稀少。
注意,这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。
也许,就在不远处,有一只体态粗壮的金丝猴,正攀吊在一棵大树上,眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。
也许,会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来,还没等你看清它们,又消失在前方的丛林中。
也许,你的运气好,会在远处密密的竹丛中,发现一只憨态可掬的大熊猫,正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。
也许,你还会看见一只行动敏捷的小熊猫,从山坡跑下谷底,对着湖面美滋滋地照镜子。
雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!
(1)辨字组词。
寨________ 候________ 沟________ 镜________
塞________ 猴________ 构________ 境________
(2)把下列词语补充完整。
林深叶________ 人间仙________ ________情画意
异兽珍________ 行动敏________ ________无其事
白________腾空 银花四________ 高低________落
色________斑斓 五彩缤________ 清________见底
(3)给文中划线的一段话加上标点。
每当天气晴朗时__蓝天__白云__雪峰__森林__都倒映在湖水中__构成了一幅幅五彩缤纷的图画__难怪人们把这些湖泊叫做__五花海__五彩池__呢__
(4)这篇文章主要表达了作者怎样的思想感情?
【答案】
(1)九寨沟
;时候
;水沟
;眼镜
;瓶塞
;猴子
;结构
;环境
(2)茂
;境
;诗
;禽
;捷
;若
;练
;溅
;错
;彩
;纷
;澈
(3),|、|、|、|,|,|。
|“|”、“|”|。
(4)本文描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观,使人不禁陶醉于祖国的山水美景,折服于灵幻的异兽珍禽,表达了作者对大自然的热爱。
【解析】【分析】
(1)本题主要考查学生对形近字的辨析,通过比较部首、字义、组词记忆生字。
还有些形近字的读音有的也是相近或相同的,需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为:
九寨沟、时候、水沟、眼镜、瓶塞、猴子、结构、环境。
(2)考查补写成语及运用,只要平时注意积累和识记,做起来就不难。
书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。
这些词语有:
林深叶茂、人间仙境、诗情画意、异兽珍禽、行动敏捷、若无其事、白练腾空、银花四溅、高低错落、色彩斑斓、五彩缤纷、清澈见底。
(3)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
故:
每当天气晴朗时,蓝天、白云、雪峰、森林,都倒映在湖水中,构成了一幅幅五彩缤纷的图画。
难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。
(4)把握作者感情要在理解课文意思的基础上抓住关键语句进行分析。
本文描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观,使人不禁陶醉于祖国的山水美景,折服于灵幻的异兽珍禽,表达了作者对大自然的热爱。
【点评】
(1)主要测试学生对形近字的掌握,从读音、结构、字义三方面加以区别,通过比较组词记忆生字。
(2)主要是培养学生养成积累成语的好习惯。
能够准确的理解成语的意思。
学生应该熟读课文,识记常用词语,积累词汇。
(3)要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。
(4)本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
7.课文在线。
(阅读片段,完成练习。
)
伯父逝世以后,我见到他家的女佣阿三。
阿三是个工人的妻子,她丈夫失了业,她愁得两只眼睛起了蒙,看东西不清楚,模模糊糊的像隔着雾。
她跟我谈起伯父生前的事情。
她说:
“周先生自己病得那么厉害,还三更半夜写文章。
有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽,真替他难受。
他对自己一点也不在乎,倒常常劝我多休息,不叫我干重活儿。
”
(1)给多音字注音组词。
蒙 ________ ________ ________ ________
模 ________ ________ ________ ________
(2)给这段加个小标题:
________
(3)通过这段话,你认为鲁迅先生是一个________的人。
【答案】
(1)měng;蒙古;mēng;蒙人 ;mú;模样;mó;模糊
(2)关心女佣
(3)是一个为自己想得少,为别人想的多的人
【解析】【分析】
(1)本题主要考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对读音的的辨析。
蒙:
měng蒙古、mēng蒙人;模:
mú模样、mó模糊。
(2)考查拟定标题。
阅读短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要内容,再进一步提炼标题。
(3)评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
通过这段话可知,鲁迅先生是一个为自己想得少,为别人想的多的人。
【点评】
(1)对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音。
做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。
(2)此题主要考查提炼文章标题的能力。
(3)本题考查评价分析人物性格。
8.阅读短文,完成练习。
绿色装点人生
在武都区白龙江北岸,有一个叫柳树梁的地方,梁上有600多亩树林和一位老人有关。
他叫李友忠,今年70岁,是武都区两水镇两水村的普通农民,老人从1989年开始在柳树梁种树,一种就是20年。
当地群众说:
“李老汉的头发白了,可柳树梁绿了。
”
阳春三月,我们来到柳树梁,漫山遍野的松树、油橄榄覆盖着昔日的童山,成群的山雀鸣叫着飞来飞去,使山林充满生机。
在一片油橄榄树下面,李友忠老人正在浇水,他对我们说:
“今年春天雨水少,现在气温回升又快,不多浇点儿水,树的生长就会受影响。
”“这里原来是寸草不生的黄土梁,每到雨季,山洪泥石流沿一条条小沟流下来,冲毁农田,有时候直接影响村上群众的生命安全。
天晴的时候,遇上大风,满山尘土飞扬。
”李友忠回忆道。
当时,李友忠想栽树,可是家里穷,连娃娃上学的钱都得东借西凑,哪来的钱买苗种树?
1989年,机会来了,他用办砖瓦厂积累的1万多元钱承包了村后柳树梁的一片荒山,为了提高树苗的成活率,李友忠从种洋槐入手,用了1个多月,种植了30亩,可之后的5个多月里,当地降雨量比往年偏少,加上没有掌提造林技术,几十亩树苗没有一棵成活。
李友忠没有灰心。
第二年春天,经过多方咨询,他开始在陡坡上大规模兴修平台,由于量大,李友忠动员全家老小一起上阵,还雇了20多名劳力,经过3个月的时间,修出水平台50余亩。
他买来柑橘、侧柏、松树等树苗进行栽植。
为了保苗,李友忠从5里之外的白龙江边靠人背富驮运水,在他的精心呵护下,当年秋天大部分树苗都扎根成活,看着绿油油的小树林,李友忠心里乐开了花。
就这样,每年春天,不管刮风下雨,李友忠都去栽树,一棵、两棵、三棵……直到天黑才收工。
截至1999年春天,先后植树500余亩。
面对着我们,李友忠动情地说:
“我已种了20年的树,今后还要继续扩大面积,我老得种不动了,就让儿子、孙子去种,一辈一辈接着种下去,肯定能把荒山变成森林。
”
(1)解释下列词语的意思。
①漫山遍野:
________。
②寸草不生:
________。
(2)“机会来了”中的“机会”指的是________。
(3)在文中找出描写昔日柳树梁面貌的句子;在文中找出描写今天柳树梁面貌的句子,说说为什么会发生这样的变化。
(4)为了栽树,李友忠遇到了哪些困难?
他又是如何做的?
(5)读文中画线的句子,完成练习。
①读着文中画线的句子,我想到了《________》这个故事。
②这句话表现了李友忠的________精神。
(6)你是如何理解“李老汉的头发白了,可柳树梁绿了”这句话的?
【答案】
(1)山上和田野里到处都是。
形容很多;形容土地贫瘠,连一点草都不长
(2)他用办砖瓦厂积累的1万多元钱承包了村后柳树梁的一片荒山
(3)这里原来是寸草不生的黄土梁。
每到雨季,山洪、泥石流沿一条条小沟流下来,冲毁农田,有时候直接影响村上群众的生命安全。
天晴的时候,遇上大风,满山尘土飞扬。
|漫山遍野的松树、油橄榄覆盖着昔日的童山,成群的山雀鸣叫着飞来飞去,使山林充满生机。
|之所以会发生这样的变化,是因为李友忠带着家人常年在黄土梁植树造林,把荒山野岭变成了青山碧岭。
(4)李友忠面临的困难:
①环境恶劣,降水量少;②缺少资金,没有造林技术。
他的做法:
在陡坡上大规模兴修平台,靠人背畜驮运水,保证树苗的
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