黑龙江省鸡西市恒山区教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》 真题及答案.docx
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黑龙江省鸡西市恒山区教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》真题及答案
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)
1、幼儿的听觉偏好趋向()。
A、就人声和物声而言,新生儿趋向物声
B、就母亲声音和陌生人声音而言,新生儿趋向新鲜的陌生人声音
C、就声音音调来讲,新生儿趋向低音调
D、新生儿爱听柔和的声音
【答案】D
2、学前班的教育应以()。
A、上课为主
B、作业为主
C、游戏活动为主
D、知识学习为主
【答案】C
3、国办幼儿园的经费以()为主。
A、财政拨款
B、家长交纳保育、教育费
C、社会组织和个人筹措
D、社会捐助
【答案】A
4、学生学习“功=力×距离”,这种学习属于()。
A、辨别学习
B、符号学习
C、概念学习
D、规则或原理学习
【答案】D5、儿童游戏的主要物质支柱是()。
A、课本
B、玩具
C、场地
D、教室
【答案】B
6、根据课程任务分类,课程可以分为()。
A、国家课程、地方课程、学校课程
B、必修课程、选修课程、活动课程
C、相关课程、广域课程、核心课程
D、基础课程、拓展课程、研究课程
【答案】D
7、“建国君民,教学为先”反映了教育与()的关系。
A、政治
B、文化
C、经济
D、科技
【答案】A
8、20世纪20年代,教育心理学主要受到()的影响。
A、实验教育学
B、教育社会学
C、心理测量学
D、程序教学
【答案】C
9、现代教育发展的根本动因是()。
A、政治需要
B、科技进步
C、生产力发展水平
D、产业革命
【答案】B
10、儿童最初对世界的认知活动,突出表现在()的集中。
A、触摸觉和视觉
B、知觉发生和视觉、听觉
C、口腔触觉和视觉
D、动觉和机体觉
【答案】B
11、人在高度集中自己的注意时,注意指向的范围就()。
A、不变
B、扩大
C、缩小
D、以上都有可能
【答案】C
12、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是()。
A、洛克
B、赫尔巴特
C、夸美纽斯
D、杜威
【答案】C
13、幼儿阶段开始出现书面言语的发展,其书面言语发展的重点是()。
A、识字
B、写字
C、阅读
D、写作
【答案】A
14、在教学方法改革过程中,布鲁纳提出了()。
A、发现学习教学法
B、探究-研讨法
C、纲要信号图教学法
D、暗示教学法
【答案】A
15、世界上最早的教育理论著作是()。
A、《论语》
B、《理想国》
C、《学记》
D、《大教学论》
【答案】C
16、根据皮亚杰划分的儿童发展阶段,儿童的“自我中心化”出现在()。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
【答案】B
17、用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是()。
A、位置记忆法
B、简编
C、谐音联想法
D、语义联想
【答案】B
18、全面发展的含义是()。
A、对全体儿童进行同一标准的教育
B、平均发展
C、门门功课得高分
D、根据儿童个人差异在体智德美方面有所侧重地全面发展
【答案】D
19、全面发展的含义是()。
A、对全体儿童进行同一标准的教育
B、平均发展
C、门门功课得高分
D、根据儿童个人差异在体智德美方面有所侧重地全面发展
【答案】D
20、幼儿园的年龄对象是()。
A、0—3岁
B、3—6岁
C、0—6岁
D、2—6岁
【答案】B
21、()是评价教学结果的最客观和可靠的标准,教学结果的测量必须针对于此。
A、教学目标
B、教学目的
22、“一两遗传胜过两吨教育”这种观点是()。
A、遗传决定论
B、环境决定论
C、相互作用论
D、成熟势力说
【答案】A
23、一个人对行为控制与调节方面的特征是属于性格的()。
A、态度特征
B、意志特征
C、情绪特征
D、理智特征
【答案】B
24、教师帮助幼儿建立友好的同伴关系,可以减轻幼儿的()缓解和消除,幼儿的紧张。
A、生理压力
B、心理压力
C、内在压力
D、身体压力
【答案】B
25、“拔苗助长”违背的教学原则是()。
A、直观性原则
B、巩固性原则
C、循序渐进原则
D、因材施教原则
【答案】D
26、学生最重要的权利是()。
A、人身自由权
B、受教育权
C、人格尊严权
D、隐私权
【答案】B
27、()提出著名的“白板说”,认为人的一切观念都来自后天的经验,而不存在什么天赋。
A、夸美纽斯
B、卢梭
C、洛克
D、福禄贝尔
【答案】C
28、“玉不啄,不成器”说的是()对发展的作用。
A、遗传因素
B、教育
C、生理成熟
D、先天因素
【答案】B
29、一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度,称为测验的()。
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
【答案】A
30、能解决教育中无儿童,见物不见人倾向的课程观是()。
A、课程是知识
B、课程是计划
C、课程是经验
D、课程是活动
【答案】D
31、我们平时所讲的举一反三,闻一知十属于()。
A、水平迁移
B、垂直迁移
C、同化性迁移
D、顺应性迁移
【答案】C
32、教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作()。
A、《民主主义与教育》
B、《大教学论》
C、《普通教育学》
D、《教育漫画》
【答案】B
33、公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是()。
A、隐私权
B、人身权
C、名誉权
D、荣誉权
【答案】B
34、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任()。
A、对直接责任人处无期徒刑
B、对直接责任人,处一年以下有期徒刑或者拘役;后果特别严重的,处一年以上、三年以下有期徒刑
C、对直接责任人,处三年以下有期徒刑或者拘役;后果特别严重的,处三年以上、七年以下有期徒刑
D、对直接责任人处三年以上、七年以下有期徒刑
【答案】C
35、师生关系中最基本的一种关系是()。
A、工作关系
B、心理关系
C、道德关系
D、个人关系
【答案】A
36、“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”符合()规律。
A、智育过程
B、心理辅导
C、德育过程
D、美育过程
【答案】C
37、下列哪种活动体现了幼儿的再造想象()。
A、有些孩子经常会生造一些词语
B、在绘画时,有的幼儿把太阳画成绿色
C、有的幼儿在看图说话时,能说出许多图上没有但与主题相关的内容
D、幼儿把音阶想象成“走楼梯”,从而来理解音阶
【答案】C
38、智力技能形成的三个阶段依次是()。
A、原型定向、原型内化、原型操作
B、原型操作、原型内化、原型定向
C、原型定向、原型操作、原型内化
D、原型内化、原型定向、原型操作
【答案】C
39、《幼儿园教育指导纲要》于()开始试行。
A、2001年9月
B、1981年9月
C、1996年9月
D、1998年9月
【答案】A
40、态度与品德形成过程经历的第二阶段是()。
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化
【答案】C
41、“金字塔形”的等级制教育制度属于()。
A、网络教育
B、学校教育
C、社会教育
D、大众教育
【答案】B
42、主张教学的主导任务在于传授有用知识,至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是()。
A、传统教育理论
B、现代教育理论
C、形式教育论
D、实质教育论
【答案】D
43、赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则,不在此列的一条是()。
A、高难度原则
B、高速度原则
C、理论知识起主导作用的原则
D、循序渐进原则
【答案】D
44、学生的学习受到多方面因素的影响,其中最主要的是受学习动机的支配这要求课堂导入需发挥()的功能。
A、激发学习兴趣,引起学习动机
B、引起对所学课题的关注
C、为学习新知识做铺垫
D、明确学习目的
45、社会政治经济制度决定着教育内容、教育结构和()。
A、教学形式
B、教育管理体制
C、教学策略
D、教育原则
【答案】B
46、根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论,2-7岁儿童的思维处于()。
A、感知运动阶段
B、具体运算阶段
C、前运算阶段
D、形式运算阶段
【答案】C
47、义务教育阶段的学校实行()。
A、集中负责制
B、工会负责制
C、校长负责制
D、党支部负责制
【答案】C
48、以“教育的多元化”是为教育特征的是()。
A、古代
B、文艺复兴后的欧洲
C、近代
D、现代
【答案】D
49、新义务教育法规定,国家实行()年义务教育制度。
A、九
B、十
C、十一
D、十二
【答案】A
50、墨守成规的契约定向阶段属于()。
A、习俗水平
B、前习俗水平
C、中习俗水平
D、后习俗水平
【答案】D
51、能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是()。
A、获得
B、消退
C、泛化
D、分化
【答案】C
52、儿童心理发展存在着关键期,这一概念由()首先提出的。
A、皮亚杰
B、劳伦兹
C、桑代克
D、维果斯基
【答案】B
53、投形盒、拼图、嵌板等属于下列哪类游戏的玩具()。
A、智力游戏
B、表演游戏
C、体育游戏
D、音乐游戏
【答案】A
54、福禄贝尔认为儿童有四种本能,包括活动的本能、认识的本能、艺术的本能和()。
A、制作的本能
B、创造的本能
C、宗教的本能
D、运动的本能
【答案】C
55、结构化策略属于()。
A、内容型策略
B、形式型策略
C、方法型策略
D、综合型策略
【答案】A
56、在教学过程中,教学的中心环节是()。
A、引起学习动机
B、巩固知识
C、领会知识
D、运用知识
【答案】C
57、幼儿观察力的发展不表现在()。
A、观察的目的性
B、观察的直观性
C、观察方法
D、观察的概括性
【答案】C
58、导致儿童身心发展差异性的物质性基础是()。
A、遗传差异
B、教育差异
C、环境差异
D、物质差异
【答案】A
59、学生区别于社会上其他人的一个重要特点是()。
A、学生的思想是不成熟
B、学生是以学习为主
C、学生的发育不健全
D、学生缺乏自觉性
【答案】B
60、将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成知识结构的更高水平的信息加工策略是()。
A、元认知策略
B、精加工策略
C、组合策略
D、复述策略
【答案】C
61、人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的()。
A、互补性
B、个别差异性
C、不平衡性
D、阶段性
【答案】B
62、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的()。
A、行为系统
B、意识特点
C、综合心理特征
D、品德与修养
【答案】C
63、课程论研究的是()的问题。
A、为谁教
B、怎样教
C、教什么
D、教给谁
【答案】C
64、儿童对形状形成正确直觉的关键期是()岁。
A、1
B、2
C、3
D、4
【答案】D
65、“一两遗传胜过两吨教育”这种观点是()。
A、遗传决定论
B、环境决定论
C、相互作用论
D、成熟势力说
【答案】A
66、提出“课程原理”和“评价原理”的教育家是()。
A、裴斯泰洛齐
B、洛克
C、泰勒
D、赫尔巴特
【答案】C
67、国家建立统一的义务教育教师职务制度。
教师职务分为()职务、中级职务和高级职务。
A、初级
B、一级
C、二级
D、讲师
【答案】A
68、下列属于影响迁移的个人因素的是()。
A、认知结构和态度
B、智力和学习环境
C、年龄和学习材料
D、学习目标和态度
【答案】A
69、昆体良的《雄辩术原理》被称为是()。
A、“教育学的雏形”
B、世界上第一部专门论述教育的著作
C、教育学成为一门独立学科的标志
D、世界上第一本研究教学法的书
【答案】D
70、加德纳倡导的幼儿智力观是()。
A、多层智力观
B、情感智力观
C、音乐智力观
D、数理智力观
【答案】A
71、在我国教育史上,最早把小学教育规定为义务教育是在()。
A、1904年
B、1922年
C、1949年
D、1986年
【答案】A
72、人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的()。
A、特殊性
B、社会性
C、创造性
D、自觉性
【答案】C
73、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的()。
A、学科课程
B、活动课程
C、综合课程
D、融合课程
【答案】A
74、教育学作为一门学科在大学里讲授,最早始自德国哲学家()。
A、柏拉图
B、赫尔巴特
C、康德
D、梅依曼
【答案】C
75、不属于先天条件反射的注意是()。
A、有意注意
B、无意注意
C、定向性注意
D、选择性注意
【答案】A
76、提出情绪辅导方法的心理学家是()。
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、艾里斯
D、雅各布松
【答案】C
77、双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中()的作用。
A、遗传素质
B、家庭教育
C、文化环境
D、生理成熟
【答案】D
78、“我国幼儿教育之父”指的是一一()。
A、陶行知
B、张雪门
C、陈鹤琴
D、张宗磷
【答案】C
79、教育的根本功能是()。
A、提高教育教学质量
B、为社会输送合格的人才
C、促进人的成长与全面发展
D、为了一切学生
【答案】C
80、从旧经验引导新学习,系统讲解教材内容,及时练习与反馈校正属于()。
A、教师主导取向
B、学生自学取向
C、形式型策略
D、方法型策略
【答案】A
81、在多种的教学组织形式中,()的形式自夸美纽斯确立后,几个世纪来一直为各国采用。
A、小组教学
B、道尔顿制
C、个别教学
D、课堂教学
【答案】D
82、世界上最早的一部教育专著是()。
A、《学记》
B、《论语》
C、《大教学论》
D、《普通教育学》
【答案】A
83、以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显活动方式是()。
A、动作技能
B、智力技能
C、练习
D、能力
【答案】A
84、主张教师不再向学生传授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是()。
A、复式教育
B、分组教学
C、设计教学
D、道尔顿制
【答案】D
85、观察力、记忆力、想象力、思维能力等属于哪一个范畴()。
A、体力
B、智力
C、创造力
D、个性
【答案】B
86、提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。
A、培根
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、赞科夫
【答案】B
87、心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是()。
A、幼儿期
B、儿童期
C、少年期
D、青年期
【答案】C
88、()是一种主要的记忆手段。
A、精细加工
B、组织
C、默写
D、复述
【答案】D
89、幼儿园的年龄对象是()。
A、0—3岁
B、3—6岁
C、0—6岁
D、2—6岁
【答案】B
90、在思维发展过程中,动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为()。
A、动作在其中的作用是由大到小,语言是由小到大
B、动作在其中的作用是由小到大,语言是由大到小
C、动作在其中的作用是由大到小,语言也是由大到小
D、动作在其中的作用是由小到大,语言也是由小到大
【答案】A
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