冀教版小学语文四年级下册单元测试卷一.doc
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冀教版小学语文四年级下册单元测试卷一.doc
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冀教版小学语文四年级下册单元测试卷
冀教版小学语文四年级下册第一单元测试卷
一、读拼音,写词语。
líbɑxīshūwǔmèiliánpenɡ
()()()()
bōlihuánɡyīnɡshuāidǎozhànɡpénɡ
()()()()
二、比一比,再组词。
徐()赖()账()凌()
涂()懒()帐()棱()
衫()摊()裁()澡()
杉()滩()栽()燥()
三、连线搭配词语。
会唱歌的老鹰捧腹飞射
圆眼睛的夜莺凌空大笑
巨人似的蝙蝠浩浩烁烁
深灰色的云彩闪闪荡荡
四、根据课文内容填空。
从()上面,你会(),你会()……你(),这(),这(),这(),()。
你会从那小玻璃上面的()、(),想象到(),无数()、()、();你会从那小玻璃上面(),想象到这也许是(),也许是(),也许是()——总之,(),()。
五、默写古诗。
宿新市徐公店
[宋]杨万里
()深,
()。
儿童(),
()。
清平乐
[宋]辛弃疾
(),
溪上()。
(),
()。
大儿(),
中儿()。
(),
()。
六、像下面这类好词,你还可以写出哪些?
如:
前仰后合冷冷清清
七、你还读过哪些描写乡村生活的诗?
请把其中的一首写下来。
八、你的生活中一定出现过很多快乐的事,请你细细回忆一下,然后把其中的一件写下来。
一、拼音乐园。
(注意把字写工整呀)
杂技团里,táao()气的小猴欢欢正在一个隐bì()的地方学huá()冰呢!
可是不知谁pāo()来一块香蕉皮,欢欢一下子cǎi()了上去,这下可zāo()了yāng(),欢欢zhuàng()在了墙上,diē()倒了。
这时猴妈妈找到了欢欢,它只好guāiguāi()地跟着妈妈liànliàn()不shě()地离开了这里。
二、我会填,我会用。
我是词语小专家。
(一定要认真呀)
小心()()()之()外一叶()()()()兼优
前()后()若无()()变化()()无()无()
()()而出生气()()成()上()()()不舍
1.老师们都夸我是一名的好学生。
2.爸爸最喜欢看黄宏的小品了,每次看他都会笑得。
3.下课铃一响,我们就从教室里,寂静的校园顿时变得。
4.跟爸爸的童年比起来,我的童年,多么幸福哇!
5.“国家体育场——鸟巢”之行在同学们的中结束了。
三、奇妙的句子。
(我最棒)
1.下面的句子都运用了修辞手法,按句子顺序正确的一组是()。
(1)宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语。
(2)弯弯的月亮犹如一只小船。
(3)有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,这就是养花的乐趣。
(4)黄河掀起了万丈巨浪。
A、比喻拟人排比夸张B、拟人比喻夸张排比
C、夸张比喻排比拟人D、拟人比喻排比夸张
2.合二为一。
(用恰当的关联词把下面的两句话合并成一句话。
)
(1)爱尔莎和乔伊·亚当逊一起生活了三年,,他们分别时恋恋不舍。
(2)大花猫的性格有些古怪,老舍先生依然喜爱它。
(3)大自然有它自己的规律,人类非要干涉它,会造成自然界的不平衡。
[
(4)我十分舍不得离开爱尔莎,为了让它过得更加幸福还是把它交回了大自然。
四、课文回眸。
1.居高,非是。
——出自代的《》
2.老骥伏枥,。
烈士暮年,。
3.先天下之忧而忧,。
4.它要是高兴,能比谁都温柔可亲:
用身子你的腿,把脖子出来让你给它痒,或是在你写作的时候,上桌来,在稿纸上印几多小梅花。
(在横线上填上合适的动词。
)
横线上的这些动词既展现了猫的的心情,又描述了它的,作者的之情跃然纸上。
5.本单元我们学了的《我们家的猫》,通过这篇文章让我们感受到作者对猫的之情。
《小狮子艾尔莎》记叙了“我”驯养小狮子艾尔莎又把它交还给的事。
《老人和鸟》写了一个关于的故事,告诉我们。
《自然之道》讲述人类行为改变动物命运的课文,通过学习这篇课文,我明白了:
。
五、口语实践吧。
(我会说)
1.人类制造的污染正在危害着动物朋友,请你替小动物们写几句话,呼吁人类保护环境吧!
例:
失去了绿色的森林,我们就没有了温馨的家。
⑴
⑵
六、我的阅读小屋。
(一)课内阅读
《自然之道》片段赏析
1.我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽,迅速抓起幼龟,放进帽中,向海边奔去。
句中的动词是。
⑵向导此时的心情怎样?
从哪些词可以读出来?
2.最后向导发出一声长叹:
“()不是我们,这些海龟根本()不会受到伤害。
”
⑴填上合适的关联词。
⑵向导此时的心情怎样?
从哪个词可以读出来?
(二)课外阅读
去年的树
一只鸟儿和一棵树是好朋友。
鸟儿坐在树枝上,天天给树唱歌。
树呢,天天听着鸟儿唱。
日子一天天过去,寒冷的冬天就要来到了。
鸟儿必须离开树,飞到很远很远的地方去。
树对鸟儿说再见了小鸟明年请你回来还唱歌给我听
鸟儿说:
“好的,我明年一定回来,给你唱歌,请等着我吧!
”鸟儿说完就向南方飞去了。
[春天又来了。
原野上森林里的雪都融化了。
鸟儿又回到了这里,找她的好朋友树来了。
可是,发生了什么事情呢?
树,不见了,只剩下树根留在那里。
“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?
”鸟儿问树根。
树根回答:
“伐木工人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。
”
鸟儿向山谷飞去。
山谷里有个很大的工厂,锯木头的声音“沙——”“沙——”地响着。
鸟儿落在工厂的大门上,她问大门:
“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?
”
门回答说:
“树么,已经成了树干,在厂里切成细条儿,做成火柴,送到那边的村子里卖掉了。
”
鸟儿向村子里飞去。
在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩。
鸟儿问女孩子:
“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?
”
小女孩回答说:
“火柴已经用完了。
可是,火柴点燃的火,还在这个灯里亮着。
”
鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
接着,她就唱起去年唱的歌儿给灯火听。
唱完歌儿,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。
1.给第三自然段打上正确的标点符号。
2.想一想树的一生经历了哪些变化?
你能在下面的括号里填一填吗?
树——()——()——()——灯火
3.鸟儿去过哪些地方找树?
最后找到了吗?
请说说你的理由。
4.鸟儿为什么要唱歌给灯火听?
它会唱些什么内容?
5.读了这个童话,你想给砍树人说点什么?
七、七彩生活。
(我会写)
通过本单元的学习,我们认识了许多动物朋友,你一定也有自己的动物朋友吧!
写一写吧!
一定要写出自己的喜爱之情。
一、缤纷汉字
(一)给下面的拼音找到汉字朋友吧!
hèbēikàng
1。
面对敌人的恐(吓),他面无惧色,不(卑)不(亢)。
是革命必胜的信念
chēngyuàn
支(撑)着他,面对这些磨难,他从不抱(怨)。
jĭyǔsuŏjiăn
2。
母亲(给)(予)了我生命,看着他紧(索)的眉头,我知道母亲一向节(俭),
jìyùxù
现在肯定遇到了经(济)难题。
我毫不犹(豫)地把自己的积(蓄)给了母亲。
nuòhúsāo
3.妈妈曾经许(诺)给小红买的水(壶)没有买,小红就开始不停地发牢(骚)。
(二)用“√”标出正确的读音。
给予(yǔyù)经济(jǐjì)别扭(bièbié)奔向(bènbēn)
差别(chāchà)处理(chùchǔ)恐吓(hèxià)弹琴(dàntán)
二、有趣的词语
(一)写出描写人物品质的成语:
德才兼备品学兼优一叶知秋深谋远虑
(二)根据情境写词语。
1.你与你的同学关系非常好,我们可以说你们之间情同(手足);一道数学题你想了半天终于理清了它的头绪,我们可以说终于有了(眉目);你的妈妈非常爱你,我们可以说你就是你妈
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