《太阳》教学实录.docx
- 文档编号:3024837
- 上传时间:2023-05-05
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:16.35KB
《太阳》教学实录.docx
《《太阳》教学实录.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《太阳》教学实录.docx(7页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
《太阳》教学实录
《太阳》教学实录
师:
听说你们喜欢猜谜语,今天我就给你们带来个谜语,你们想试试吗?
谜面是劳动英雄面孔红,天一亮来说出工。
从东到西忙不停,直到傍晚才收工。
生:
(高兴)太阳。
师:
你们真聪明,就是太阳。
【板书课题:
太阳】齐读课题。
师:
还有一个关于太阳小故事,你们想看吗?
生:
(齐声)想。
师:
那好,现在我们就一起来看一看(多媒体)。
生:
看故事《后羿射日》。
师:
故事看完了,谁知道天上为什么只剩下一个太阳了呢?
生:
因为那九个太阳太顽皮被人射下去了,所以天上就剩下一个太阳了。
师:
是呀,从此以后太阳就规规矩矩了,每天按照规定的时间来给人们温暖。
生:
那太阳每天都从哪出来呢?
师:
这个问题问得好,我相信只要你认真读这首儿歌你就会知道的。
二、阅读课文
师:
你们想不想自己来试着读读呢?
要是遇到不认识的字该怎么办?
生:
先圈下来,再问问我;再联系上下文读读;看下面的字表查拼音来学习
师:
挺好的,就用这些方法拿出笔开始试着指读吧!
生:
指读儿歌。
师:
谁能说说刚才读儿歌时你有没有得到别人的帮助呀,帮助了别人也可以。
生:
汇报
。
师:
学习时就应该互相帮助,这样我们才能共同进步。
看你们的认字方法多好哇!
不但能认识这么多的字,而且还增进了友谊。
可能有的同学不有个别的字不认识,这不要紧,我们同桌再来读一读,一个读,一个听,听你同桌的读音正确吗?
指读的方法对吗?
要是他有困难,你就帮帮他。
生:
同桌之间读课文。
师:
俩人读书很快乐,小组在一起读书会更快乐,咱们试试!
(2
号同学当组长。
听清任务:
先和小组同学商量用什么方法读这首儿歌,然后再组织小组同学读,读的时候听他们读的是不是正确,读的流利吗?
)
生:
小组里读课文。
师:
每个小组都有自己的读书方法,哪个小组想来说说?
生:
小组汇报读。
(齐读、引读、分句读)
师:
还想读,那好,想读的同学就站起来看着屏幕一齐读吧!
生:
纷纷起立,大声朗读课文。
师:
你们没有我的帮忙,自己就把课文读得这么好,真的很棒。
三、趣味识字
师:
文中的字宝宝想单独和你们见面,你们还能认识吗?
(多媒体出示单个字)
生:
按要求读字。
师:
嗯,齐读的效果还真不错。
如果让你一个人把刚才这些字都读下来,你行吗?
(师贴字卡)指名读。
师:
真了不起,不用我教你们就认识了这些字。
既然都认识了,咱们就先休息一下来做个游戏好吗?
我就教你们做个猜字游戏
生:
做猜字游戏。
四、朗读、背诵
师:
游戏做完了,字宝宝又回到课文中去了,你还能认识吗?
谁想来读读。
(指名读)其他同学注意听他读得对吗?
生:
读评。
师:
你们评得不错,真像个小老师。
(老师给你点时间,)你自己喜欢哪句就美美地读一读,要是能说出自己的想法就更好了。
生:
找自己喜欢的句子练读。
师:
谁能来读读你喜欢的句子?
生:
我特别喜欢第一句,在读这句时我好象真的看见了海上日出,我很想给大家读一读。
生:
我有个问题不明白。
平时我们总说,太阳升起来,怎么这里不用升而用跳呢?
生:
这样写我感觉太阳非常可爱。
生:
我觉得是因为大海波浪一上一下,给人的感觉太阳象从水里跳出来。
生:
我喜欢草原上的日出。
因为草原上的空气特别好,我也想来读读。
生:
我觉得这里应该改一下,把冒出来改成钻出来。
因为钻比冒更显得有活力。
师:
老师也把前四句配上了图画,你们想美美地读读吗?
(多媒体)
生:
看画面美美地读。
师:
你还想知道太阳从哪里出来?
生:
城市里、田野里、大海里、公园里
师:
你们喜欢太阳吗?
为什么,它有什么用呢?
生:
因为太阳可以给我们带来光明,所以我喜欢太阳;没有太阳我们就不能上学,就学不到知识了;如果没有太阳,农民伯伯就种不了地,我们就没有粮食吃
师:
太阳对我们这么重要,所以儿歌中才说:
哦,美丽的世界,是太阳照出来的。
(多媒体)
师:
这么美的儿歌,想不想把它留在我们的记忆里,看着画面你试着背一背,能背几句背几句。
(多媒体)
生:
学生纷纷试着背。
师:
谁愿意看着提示背给大家听?
(多媒体)
师:
你想背给谁听就背给谁听,如果能加上自己喜欢的动作就更好了。
生:
表演背。
五、总结
师:
看到你们的表现,太阳都笑了,你想对太阳公公说些什么呢?
生:
太阳公公,你晚上几点下班呀;太阳公公,你吃过冰淇淋吗;太阳公公,你穿的是红衣服,为什么发出的光是五颜六色的呢?
师:
你们想知道的可真多呀!
有关太阳的资料还很多,回去找一找,等到语文活动课时再来说一说行吗?
生:
齐呼行!
师:
这节课上到这,下课。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 太阳 教学 实录