《桂花雨》苏教版全国赛课特等奖.doc
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江苏樊裔华《桂花雨》苏教版全国赛课特等奖
[四年级上册] 《桂花雨》实录(第二课时)
江苏省南通市启东紫薇小学 樊裔华
师:
这节课我们一起学习台湾女作家琦君写的——
生:
读课题
师:
再读
生读
师:
美多了。
师:
听写词语:
新鲜 尤其 糕饼 沉浸(整个村庄都沉浸在桂花香中)下面增加难度:
即时(写字时要身正) 拣
请打开课本对照生字表,有错的纠正。
师:
说说你的检查
生:
我把“拣”右边写成了“东”
师:
很好,大家请注意。
生:
尤其的尤加了反犬旁
生:
我把即时写成及时了
生:
把“即”写成了耳朵旁
师:
初读,桂花是什么印象?
生:
桂花,你真香啊
板书:
香
生:
朴实可爱
师:
朴实也是一种美(板书)
生:
非常开心
师:
一个字表现
乐
师:
瞧你脸上的笑容就是“乐”啊
桂花又香又美,又快乐,我们就一起去感受作者的摇花乐。
这是按照摇花前,摇花时,摇花后的顺序来写的。
谁来读一读?
生读摇花前
师:
在这儿做个记号,这表示之前是摇花前的内容。
另一生接着读:
好香的雨啊
师:
这里是摇花时的情景,马上做个记号。
摇花后的呢?
另一生接着读
你真是个读书认真的孩子。
听到了朗读,你仿佛看到了怎样的画面呢?
生:
看到了奶奶在摇桂花的情景。
师:
现在是奶奶?
生:
小琦君
生:
我仿佛看到了桂花像雨一样落下来。
师:
这是盼望已久的大事啊
课文不仅写了父亲母亲做了些什么说了些什么。
请大家默读课文看看摇花前、时、后,我的心情是怎样的。
可以在旁边写一写。
生:
读
师:
明明是问,却用了一个——
生:
感叹号
师:
谁来读一读
生读
师:
在你看来不是大事。
生读
师:
急了。
谁更急的?
生读
集体读。
师:
母亲说——
生:
没开足……
师:
你体会出摇桂花时的心情了吗?
生:
是快乐的
师:
请你再读一读摇桂花时的语句,划出表示自己快乐的词语。
边读边画。
你画到的是:
生:
桂花纷纷落了下来……好香的雨啊。
师:
孩子们,这桂花纷纷落下来,我是喊出来的。
谁来喊一喊?
生喊
师:
这一喊,你感受到了什么?
生:
我觉得桂花很香很香,作者非常快乐。
师:
再喊一喊,你一定有很深的感受。
集体读
兴奋
师:
谁再来喊一喊
生喊,兴奋。
师:
你又感受到了什么?
发自内心喊出来的。
十分快乐
非常非常的激动。
整天都是盼星星,盼月亮。
所以非常非常非常激动。
师:
老师也来喊一喊。
(读)你感受到了什么?
小女孩的高兴
女孩喊
男孩喊
师:
还有哪些语句也传达了这种快乐。
生:
这下,我可乐了……使劲地摇。
师:
谁想来读一读。
生读
师:
我问问:
小琦君,你又帮这又是帮着,这是为什么啊?
生:
对我来说是大事。
生:
机会终于来了。
我当然很开心。
师:
你不觉得累吗?
不累
师:
你们心中都装着满足满足。
一起来读一读。
集体读
师:
让我们一起在音乐声中去感受那缤纷的桂花吧。
桂花落在我的头发上香了我的每一根发丝。
落在鼻尖上,衣领上,我的小脚丫上……不一会儿,就落得我满头满身的了。
这时,你有什么感受呢?
生:
真是太香了。
生:
我就是想使劲儿地摇
生:
我想再多摇一会儿
生:
我肯定就一直呆在树下。
不想回家。
我已经醉了。
生:
我会使劲儿地摇。
生:
我仿佛成为仙子了。
师:
桂花终于摇落了。
母亲……父亲……把所有的快乐都写在了这诗中。
谁来读一读。
生读父亲的诗
师:
听出来了吗?
父亲是用诗来表达丰收的喜悦。
男生一起来读
男生集体读
师:
心情怎样?
生:
幸福
生:
喜欢桂花,希望明年还有摇桂花的时间
师:
今年还没过,就盼着明年了。
正如父亲说的“入梦甜”啊。
我们依然沉浸在快乐中。
谁再来接着读。
出示《摇花乐》
金风爽,
桂子香,
小小囡儿摇桂花,
妈妈,妈妈,
快摇啊,
妈妈,妈妈
快摇啊,
摇花的快乐是期盼。
铺竹席,
抱花树,
使劲摇,
桂花飘
摇花的快乐是忙碌。
桂花落,
落满身,
像雨点,
香飘飘,
摇花的快乐是妙想。
晒桂花
泡花茶,
桂花卤,
桂花糕,
摇花的快乐是品味,
是幸福!
集体吟读
师:
多么让人难忘的快乐啊。
伴随着这快乐的是浓浓的桂花香。
请你快速浏览课文,找出描写桂花香的句子。
读一读
师:
这么多的句子中,这一句是不是有点奇怪?
出示:
全年,整个村庄都沉浸在桂花香中。
明明是秋天,怎么是香了全年呢?
生:
吃,其他季节吃时,也香。
生:
泡茶,糕饼,全年都能吃到。
就香了。
师:
都了香的时间特别长。
还有什么让你感受到这“全年”的香。
生:
整个村庄沉浸在,表示程度很深。
师:
整个村庄都香了。
你来说说看哪些都是桂花香的。
生:
桂花茶、糕
生:
花瓣
师:
村中还有什么是桂花香的?
生:
铁罐
生:
风都是香的
生:
风香不大对。
风过去了就不香了。
是桂花落在泥土里了。
所有的香味在一起,被风吹来吹去的。
都是香的。
(掌声)
师:
带着这样的香我们读——
集体读
师:
因为这样,母亲才说——
生读母亲的话
师:
真是所有的桂花都没有家乡的桂花香吗?
生:
不是。
母亲这样说是因为母亲十分喜爱家乡的故土。
师:
谁不说俺家乡好啊。
你也来说一说,外地的——
生:
外地的风景再好,也比不上家乡的好。
师:
什么好?
生:
夫子届
生:
外地的梅花
生:
鸭子
师:
身在异乡,心在家乡。
作家琦君也这样说:
出示:
水果蔬菜是家乡的好,鸡鱼鸭肉是家乡的鲜。
当然,风景是家乡的美,月是故乡明。
师:
你有过这样的感受吗?
生:
月是故乡明。
师:
出示
集体读
露从今夜白,月是故乡明。
宁恋本乡一捻土,莫爱他乡万两金。
美不美,故乡水,亲不亲,家乡人。
师:
当年,母亲触摸着故乡的桂花说——
生读
师:
每当我捧一大袋桂花回家,母亲总是说——
生读
师:
每年丹桂飘香,母亲总是说——
生读
师:
当八十多岁的琦君回到家乡,仿佛听到母亲在说——
生读
集体读:
每到这里,我就会……
读到这里,你觉得这还是那落得我满头满身的桂花吗?
还是——
奶奶对故乡的赞美
对故乡的思念
师:
就是浓得化也化不开的思乡情。
滋润着我们的心灵。
她被称为台湾的冰心。
请大家课后找来她的作品读一读。
香
桂花雨 美
乐
甜
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