学校规章制度正式版.docx
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学校规章制度正式版.docx
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学校规章制度正式版
会议制度
一、为了严肃纪律,提高会议效率,无论何种会议,全体与会人员必须按时参加。
迟到、早退、缺勤者均按考勤制度予以处罚。
二、与会者要认真听取会议精神,并做好有关记录。
三、常规性会议安排:
1、教代会。
每学年召开两次(学期初、学期末),由工会主席主持召开,全体教职工参加。
研究制定学校工作计划、工作总结、发展规划、财务预决算及涉及每位教职工切身利益的考核方案等。
2、校长办公会。
每周一周六(校长例会时改周五下午)上午举行,由校长主持召开全体领导班子成员参加(支部副书记、工会主席可列席),研究决定本周工作安排,在周六(或周五)会上交流检查落实情况,并将落实情况记录干部业绩档案,以备干部考评时用。
3、教师例会。
每周一下午举行(特殊情况不开时,再下通知),全体教师参加,校长主持召开。
会上对上周工作分别总结,并部署下周工作,并对学校各项工作提出建议。
政治学习制度
一、教师要自觉加强政治学习,努力提高政治素质。
二、学习政治不少于一小时,做好学习笔记,每月不少于500字。
三、级组为一学习小组,定期集体学习。
集体学习时,要认真进行讨论和交流。
四、领导每月检查一次学习笔记。
五、栏内有关内容由有关人员定期更换。
考勤制度
一、请假
1、教职工要自觉坚守工作岗位,有事请假,不请假外出(不上课)离开办公室20分钟以上者, 按早退处理,超过一节课的按旷工处理。
2、请假一天以内者由主任批准,两天以内者校长批准。
两天以上者由校长签字到镇教育工作站请假,准假并回校向领导报告后方可离校。
3、外出学习、开会的必须经校长同意后方可离校。
4、病假、产假、红、白事假按镇教育工作站腾规定执行,逾期不到校者,按旷工论处。
5、教师因事(病)不能坚持工作者须办理请假手续,返校后及时销假。
6、教师因公外出,须向校长声明。
二、考勤
1、每天四次考勤,以考勤牌为依据。
迟到(早退)半小时以内记迟到(早退),超过半小时者按旷工论处。
2、工作时间(不上课)离开办公室,超过20分钟者,按早退处理。
超过一节课者,按旷工处理。
3、无故缺课或自习不盯班者,按旷工处理。
4、事假每学期累计不得超过七天。
超过部分按旷工论处。
5、病假两天以内学校请假。
两天以上者须持乡以上医院证明到镇教育工作站请假,准假后交向领导报告后方可离校。
三、奖惩
1、迟到、早退一次罚款2元。
旷工者罚相应段工资的三倍。
会议缺勤者罚款10元。
2、考勤处罚的工资,平均发给全勤的同志。
3、请假不准,强行离校者,加倍处罚。
学校德育管理制度
1、学校把德育工作放在首位,常抓不懈。
2、学校建立健全以校长为主,由班主任和少先队辅导员组成的德育工作体制,定期研究德育工作。
3、学期初,学校和班主任要根据《小学德育纲要》,制定德育工作;学期结束,要写出德育工作总结。
4、各科教师都是德育工作者,要充分利用教材和德育因素,向学生进行思想品德教育。
5、每星期一,认真组织好升旗仪式。
升国旗、唱国歌全体师生必须参加,仪表要整齐庄重。
6、认真组织好班队活动,班会或中队会每周一次,要有活动记录。
7、学校抓好集体教育,校会少先大队活动每月一次,要有活动计划和记录。
8、班主任履行职责,培养“文明集体”,进行日常行为规范的教育,做好班主任工作记录,组织好学生的品德评定。
9、学校建立健全“文明班级”“优秀学生”评比表彰制度,做到档案齐全。
10、定期召开家长会,指导家长正确教育子女,取得家长支持和配合。
少先队工作管理制度
为充分发挥少先队组织对儿童的教育作用,把他们培养成共产主义事业接班人,根据《中国少年先锋队队章》制订少先队工作管理制度。
一、组织发展制度
1、辅导员应选派或聘请思想进步,作风正派,热爱少年儿童的优秀团员、教师以及各条战线的先进人物来担任。
2、凡是7周岁到14周岁的少年儿童,愿意参加少年先锋队,愿遵守队章,向中队(或大队)委员会提出申请,经中队(或大队)委员会批准就成为队员。
3、入队前要了解队的知识,入队要为人民做一件好事,要举行入队仪式。
二、队室管理制度
1、每个少先大队都应该有一间队室,中队也要有自己的活动阵地。
2、队室布置形式上要求庄严、朴实、内容上要富于教育性,陈设要做到整洁、适用,便于队委会进行工作。
3、队室值日员除按时填写大队日记外,还要管理好各种资料,打扫队室卫生。
4、队室内的物品要逐一登记并爱护,因活动拿出的要及时交还,损物要赔偿。
5、闲杂人员无事不能随便出入队室。
三、活动制度
1、队员应正确对待队组织开展的各项活动,并积极参加,发挥自己的创造性,利于达到预期目的。
2、开展活动要有计划并设计好活动方案,计划时间可安排一年或一个阶段,每周队活动不少于90分钟。
3、活动结束后要认真总结并做好记录。
四、选举制度
1、在选举过程中,要充分发扬民主,注意发挥队员的积极性和主动性,队委会侯选人应当由队员酝酿产生,不能由辅导员任意指定。
辅导员要尊重队员的意见。
2、为了把少先队的工作搞好,应当选举能积极热心为大家服务,有组织领导能力,品学兼优的队员进入队委会。
3、队委会每年改选一次,在新学年初举行。
五、会议制度
1、大队每月、中队每周召开一次会议,会议时间可固定。
2、队会要按时召开,出席人员不准迟到或缺席,有事要请假。
3、各级队委辅导员要列席参加指导工作,每次会议要做好记录产,并报校领导。
六、评优制度
根据上报材料,各种资料和平时检查及效果,年终评选红旗单位、先进集体、个人,并给予奖励。
校园文化环境建设规定
一、校园内道路平直、主干道路面硬化。
二、校园绿化,体现整体性、艺术性、教育性,树种多样,层次分明,做到三季有花,四季常青。
三、校墙内外,书写具有教育意义和有关义务教育的永久性标语。
四、学校设有4个标准较高的知识窗(或宣传栏),窗(或栏)内的内容,能反映学生、教师的荣誉作品和校歌校训,增强学生自信心的名人名言等。
五、教室内正面黑板上方悬挂毛主席像,黑板左右两侧悬挂班务栏、值日表、时间表、课程表、眼保健操等国。
教室左右两面墙悬挂名人名言,地图、小学生守则、日常行为规范等。
教室后墙设黑板报,各室门口要悬挂标牌。
六、教师办公室正面设有总课程表、值日表、通知栏、对面墙设年级目标、学期主要工作、组织机构。
两侧墙悬挂名画名言、教师岗位职责等。
七、教导处正面墙要设课程总表、教学计划、教研工作安排表、教学进度表等, 面墙有处务主要工作、组织分工、学生干部总表、通知栏等,左右墙面悬挂教导处职责,学籍管理规定、学生基本情况统计表、教师任课情况统计表、作息时间表、卫生区分布图等。
文件、资料橱内有标准的档案夹,分类明确、整齐、全面。
八、操场适当位置设永久性体育活动室、宣传标语,设主席台、台竖旗杆,周围植高大乔木。
九、各种场地要有专人及时清扫,保持清洁、平整,损坏地方及时修补。
教学楼门厅、楼道及各室内地橱窗、宣传栏及名人画像等各种张贴及时整理,板、栏展示内容要定期更换。
教书管理、服务育人的规定
学校是育人的场所,学校的主要任务就是培育社会主义现代化建设所需要的有理想、有道德、有纪律的四有新人。
培育四有新人是学位每一个教职工的共同责任,无论教学还是管理,服务,其根本目的就是育人,教学人员,管理人员,服务人员都要把育人放在首位,形成齐抓共管的局面。
一、教导处要在学校德育领导小组,五步十环一百一十二课德育序列方案中对学生进行系统的德育教育,并且配合德育序列开展丰富多彩的活动,寓思想教育于各项活动之中,做好每月一次德育工作总结,每学期进行一次班级、学生个人德育考核。
二、班主任要在德育人员的领导下,严格执行德育工作计划,精心设计班会,认真组织各项活动,加强与社会,家庭的联系,掌握学生思想动态,不失时机地进行有效的教育。
班主任要有班会备课,活动记录,家访记录,家长联系卡,双差生跟踪教育档案,确定重点教育对象,跟踪调查,跟踪教育,做到期初有计划,期末有总结。
三、学生进行道德,民主法制等方面的教育,进行初步的马克思主义常识教育,把思想品德教育同教材内容有机结合起来,落实在教学的每一个环节。
四、学科教研组要专门研究本学科如何渗透思想品德教育,任课教师要根据教材内容,学科特点渗透思想品德教育,并在备课中体现出来。
五、各级各类管理人员要做好管理育人。
学校中人、财、物的管理主要是人的管理,对于人的管理要在制度约束下,抓好政治思想教育,所有管理人员必须坚持德育领先的原则,通过对人、财、物的管理达到育人的目的,同时管理人员要以身作则,廉洁奉公,以自己模范行为影响教育学生。
六、服务人员必须提高认识,做到服务育人,首先,服务人员要加强自身修养,以自己热情的服务态度,勤恳的工作表现,最优的服务质量,来感染熏陶学生。
同时在服务过程中要用正确的方法去开导学生,用严格的纪律去要求学生达到服务育人的目的。
班主任工作制度
1、执行班主任上岗竞争制度和班主任津贴评比发放制度,学校根据个人申请及其工作情况决定班主任的任免,班主任津贴案板主任工作情况分一、二、三等发放。
2、班主任要在校长的领导下,认真履行职责,做好班主任工作。
3、班主任负责本班学生的思想、学习、劳动和生活的教育管理。
全面关心学生,制定并实施班级工作计划(计划周到),做好班级工作总结,定期组织好班会,计好班主任工作手册,并及时向有关领导汇报班级工作。
4、建立班级常规,指导、检查、督促班委会和少先队工作,培养学生干部,发挥学生干部的模范作用,促进良好班风的形成。
5、会同各科教师教育学生明确学习目的,端正学习态度,掌握正确的学习方法,开全课程上足课时,努力提高学生成绩。
6、联系并组织任科教师商讨本班的教学工作,互通情况,协调多种活动总量,减轻学生课业负担。
7、搞好班级的经常性管理,对学生进行常规训练,搞好学生的学期操行评语和学籍管理工作,安排并组织好学生的假期学习和生活。
8、指导学生蚕茧丰富多彩的校内文体活动。
科技活动、公益活动,鼓励学生发展个性特长,并向学校推荐学有专长的学生。
9、协助学校贯彻好体育工作条例,教育组织学生上好“两操一课”,培养学生的良好卫生习惯。
10、经常联系本班学生家长,争取家长配合,做好学生工作,每学期家访不少于本学期学生总数的1/3.
11、配合学校核对好本班的固定财产,做好书本费或其他费用的补退工作。
12、妥善处理班内偶发事件,做好本班学生的有关评比奖惩
家长委员会制度
为切实形成学校、家庭、社会“三结合”教育体系,对学生的德育工作齐抓共管,协调一致,特制定本制度。
一、班主任要针对不同层次的学生进行家访。
家访次数每周不少于一次,每学期要与每个学生的去长联系一次,个别学生,重点家访。
二、要定期举办不同形式的座谈会,了解学生的校外表现。
掌握学生的思想动态。
三、要坚持与家长书信联系制度如:
家长通知书,给家长的一封信等,交流情况,加强信息反馈,共同对学生进行教育。
四、正确使用班主任与家庭卡,认真做好记录,采取有力措施、有目的、有针对性地开展工作。
五、充分发挥“家长委员会”的作用,及时联系,互相交流情况,指导家长对学生的教育方法,力争最佳效果。
附:
家庭教育责任状
父母是子女的第一任教师,家庭是最长久的教育场所,教育子女是家长义不容辞的责任,为此,本班要求家长:
一、净化家庭教育环境
1、家庭成员要遵守党和政府的政策法令,无违法犯罪行为;2、家庭成员无醇酒赌博、打架斗殴现象;3、家庭和睦、敬老爱幼;4、家庭成员与邻居友好相处,能以礼待人;5、家庭讲究卫生,能勤俭持家;6、禁止学生与社会小青年交往。
二、教育学生
1、要艰苦朴素,不讲究吃穿;2、要培养劳动观点,不娇生惯养;3、要耐心细致教育,不简单粗暴;4、要多关心思想品质和身体素质,不片面追求学习成绩;5、要满足正当要求,不迁就错误主线;6、要以身作则做表率,不施加反面影响。
以上几条,家长应当认真履行,否则,班主任有权对其提出批评或要求家长作自我批评,并采取措施督促家长纠正。
年级 班 学生:
家长:
年 月 日
教师办公制度
为规范教师工作行为,不断提高工作效率,特制定工作制度如下:
1、学校实行坐班制,教师要按作息制度办公,坚守工作岗位,做到不迟到,不早退,不矿工,办公室时间不随意外出。
2、公室要搞好分工,明确职责,实行岗位目标责任制,办公室负责人要认真负责,严格管理。
3、自觉遵守工作纪律,提前10分钟上班,按学校规定时间下班,办公室简要坚守岗位,有事必须向有关领导请假。
4、同志之间要团结互助,不说不作对工作、对同志、对学校不利的话和事,形成融洽和谐的人际关系和良好的工作环境。
5、保持办公室的安静。
在办公室内不准高谈阔论,大声喧哗,不准睡觉,不敢私活。
不带孩子上班,不在办公室内接待客人,不影响他人办公。
6、保持办公室清洁卫生,每天上班后值日生先打扫卫生,办吃地面整洁,窗明几净,墙面图表张贴美观大方,确保舒适的办公环境。
7、办公室内严禁打牌下棋、划拳、酗酒,办公时间内禁止在办公室内烧饭做菜,打毛衣及做与本职工作无关的一切活动。
8、做到雷厉风行,今天的事情今天做。
9、爱护办公设施及办公用品,损坏丢失要赔偿。
10、节约用电,人走灯灭,白天不许再亮灯(阴雨天除外)。
校园礼貌守则
1、加强自身修养,注意职业身份,讲究仪表礼节,处处为人师表。
2、穿戴整洁、朴素、符合职业身份,不穿奇装异服。
3、只用礼貌用语,要讲普通话,说话注意身份和场合,切忌恶语伤人。
4、校园内正面遇到本校职工互相问候。
遇到学生问号时要热情答礼。
遇到外宾活参观人员要以礼相待。
5、保持校园和办公室安静,不打扰他人工作和学习,无事不随便出入他人办公室。
6、参加会议、讲座、活动时,不迟到,不早退,不随意进出。
观看演出时,应在节目间息时间进出。
报告、讲座活演出结束后,要热情鼓掌。
参加学校礼仪活动,要表现出礼仪水平,不要失礼。
7、尊重他人,尊重学生,诚恳待人,礼貌待人,不议论传播他人隐私。
8、与他人发生争执时,要冷静耐心,坚持以理服人,即使对言行粗俗者,也要表现出节制,有礼貌。
9、礼貌使用电话,打电话应简短,宜低声,以免影响他人。
10、接待家长和公事客人,要热情有礼,起立迎送。
教学常规要求
一、教学计划的内容要求
(一)、学情分析:
1、班级人数及其结构(性别、年龄)
2、学生的认知前提:
(1)上学期期末统考成绩(标准分、及格率、优秀率、成绩分布状况)。
(2)学生智力、能力状况、优差生状况。
3、情感前提及其他非智力因素(学生学习这一学科的爱好/意志兴趣、习惯及价值倾向等)。
(二)、教材分析
1、大纲的要求及本册教材在本学段中的地位。
2、教材编排体系(顺序、各部分份量、各部分联系)。
3、教材的重难点。
4、所需前置知识。
(三)、教学目标:
1、全册教学目标。
2、各单元教学目标双向系目表。
(四)、达标措施
1、关于教材处理。
2、关于教学手段。
3、关于学法指导激发兴趣等非智力因素的开发。
4、关于把关落实。
5、关于培优转差。
6、关于德育渗透。
7、关于教学研究。
(五)、具体安排
1、合理分配每单元的课节(新授课、单元综合复习课单元测试反馈课)。
2、准确确定每周进度。
3、落实单元集体备课研究及单元测试时间。
(六)、总结的要求
定期写出书面总结。
所有任课教师每学期末都要写出书面教育教学工作总结,交教导处备查。
总结内容主要有
(1)教学任务完成情况(班主任写教育任务情况);
(2)主要经验和体会;(3)存在问题和改进措施;(4)对学校教学或教育工作方面的意见或建议。
二、备课
备好课是上好课的前提。
教师上课必须备课,不备课和不认真备课应视为渎职行为。
(一)备课要求:
(1)备大纲。
认真钻研大纲对某章节的要求和应完成的任务,把握教学的深度和广度;
(2)备教材。
认真钻研教材,了解章节教材在整体中的地位及关系,确定重点.难点和疑点,制定明确的教学目标;(3)备学生。
深入了解学生的基础知识状况和接受能力,找出多数学生的缺漏,以便上课时先做补偿性的教学。
此外,还要备习题、备试题及野外实习题、备教法和学法指导。
(二)备课步骤:
备课的步骤是个人初步备课→集体备课→个人具体备课写出教案。
个人备课是集体的准备。
集体备课前,教师必须拿出自己的备课笔记和教案草稿。
集体备课要超前一周安排,由教研组长组织,做到四定(定时间、定地点、定内容、定中心发言人)、五统一(统一教学目标要求、重点难点、练习题、教学进度、检测评估)。
(三)教案要求:
单元备课要有整体性,课时教案要有:
(1)目的要求;(2)重点难点;(3)教学过程实施步骤;(4)完整的板书设计;(5)课堂练习和作业。
教案要科学完整,有教学后记,教案严禁抄袭和以旧顶新。
三、课堂教学
1、课堂教学是整个教学过程的中心环节,上好课是教学质量的关键。
教师必须认真上好每一堂课。
2、严格按照教学进度计划授课。
教师在教学中,由于教学改革的需要,可视情况对单元或章节内的安排做适当调整,但不得随意单元或章节的进度。
3、教学思想端正。
正确处理教书育人、传授知识与培养智能、教与学等的关系。
4、教学目的明确。
教学始终具有确定的指向性,各个环节紧紧围绕既定的教学任务。
5、教学过程和谐。
教学符合学生的认识规律,有利于学生的发展,教学思路清晰,着力突出重点、突破难点,课堂结构合理,疏密适度,衔接自然。
6、教学方法得当。
教学方法的选择和运用,既符合授课内容的要求,又能充分发挥学生主动性,启发诱导学生有效地学习。
7、教学效果明显。
教师教的效率和学生学的效率相统一,面向全体学生,使每个学生都有不同程度的收获。
8、讲要适当,练要适度。
授课要支持“低起点、小步子、多活动、快反馈”的原则。
讲课要讲学生之所需,讲重点、难点、关键点拨学生学习方法,注意讲授知识的内在联系,以形成知识的整体结构。
讲课中充分利用教具及电化教学手段,要注意讲练结合,练要适度。
练可根据学生程度分类设计题目,既注意笔练,又要注意学生思维及表达能力的训练。
9、教学基本功扎实。
教学语言准确、简炼、生动、无语病、用普通话、板书规范、条理、醒目、演示正确、有序、清楚;课堂偶发事件处理得当。
10、教态亲切自然。
热爱学生,教风严谨。
不准训斥、挖苦或逐出学生。
11、仪表端正大方,衣着得体,举止文明。
12、执行课程表,提高效率。
在一般情况下,教师必须按课程表安排上课,因公或因私耽误课节的必须补上。
不迟到、不拖堂,不讲与授课无关的内容。
课后要认真总结教学得失,写出教学后记或小结。
四、作业布置与批改
作业练习是课堂教学的继续,是把学生知识变成能力的一个重要环节。
教师批改作业是掌握信息反馈、师生交流的重要手段之一,也是教师查缺补漏、不断改进教学的重要依据。
1、份量要适当。
按国家教学计划的规定布置作业。
语文、数学、历史、地理、常识均要有随堂作业;三年级以上间周一篇作文、周记;二年级每周试写一篇小作文;课外作业总量,二、三年级不超过半小时,四年级不超过45分钟,五年级不超过1小时。
一年级不布置课外书面作业。
不准布置过量作业或惩罚性作业。
2、精选题目,难易适度。
作业题的选择要依据教学大纲,紧扣教材,坚持循序渐进原则。
要以课后习题为主,也可根据学生实际另行选择或教师自拟,训练目的要明确,严禁机械重复。
3、按时检查、及时批改、全批全改。
每次作业批改后教师要给予评分,写出评语,注明批阅日期,作文要有边批、眉批、篇末、简评。
评语要有指导性。
教师应以身作则,及时批改下发,严禁代批。
4、严格要求。
要教育引导学生先复习后做作业,养成独立思考,按时完成作业的习惯,严禁互相抄袭,要讲究规范,教师批改作业时,不仅要指出做错的部分,还要指出学生做题、书写中的不规范之处,要求改正。
要注意及时进行指导。
5、做好记录,及时讲评。
在作业批改中发现的错误,教师要做好记录,归类排队。
讲评要有代表性,有一定深度和广度。
对错误相对集中的作业要集中订正。
对部分学生纠正的错误,要认真复批。
四、辅导
辅导是因材施教、分类推进的重要手段,在加强班级教学的同时,教师要认真加强集体和个别的辅导,使后进生、优生发展,确保全体学生能及时弥补自己的知识缺陷,尽快得到提高。
1、熟悉学生情况,拟定辅导计划。
教师可通过听、查、看、改、析的方法全面深入地掌握学生情况,研究学生在学习方面存在的主要问题,拟定出切实可行的辅导计划,落实辅导的对象、时间、地点、内容、措施。
2、实施辅导要因材施教、分类指导。
分类是指导教育的依据。
提高是辅导的目的。
要严格按基础知识、思维能力、学习方法、学习作风及非智力因素等方面对学生进行分类排队。
对于成绩突出的学生,应该在全面发展的基础上,发挥他们的特长,要加强对学习做风不扎实的学生的疏导和后进生的耐心辅导,要保证后进生达到基本要求,不准歧视差生,要防止两极分化。
3、及时认真发现学生有创见,及时给予鼓励和指导。
发现学生有缺陷,应及时补课。
随时了解每单元、每课时教学的效果,掌握学生动态。
对因病、因事请假的学生,应及时进行个别补课。
4、形式多样。
辅导一般由教师跟自习辅导或对个别学生或小组采取答疑、补课、当面批改作业、组织课外活动等形式进行。
跟班辅导不能占学生自习时间讲课,更不能变相上课。
五、测试
1、测试是提高教学质量的重要措施。
要以减轻学生的课业负担,提高学生素质为目的。
测试指期末考试、毕业考试和升级考试。
2、严格控制统考次数,加强平时测查。
每学期举行期中、期末考试,其它课堂或单元检查只能随堂进行,不得停课或随意调课。
除期末、升级考试外,不进行任何形式的统考。
3、考试命题要以各科课程标准为依据。
以加强基础、培养能力、发展智力为目的,不出偏题、怪题。
命题内容要覆盖面广、又要突出重点;既考查基础知识,又考查运用能力。
命题要难易得当,注重双基、考核能力,注意梯度。
4、测试前,教师应拟好复习计划。
在学生自己复习的基础上,教师应针对学生存在的问题和教材重点,指导学生进行系统复习,促使学生的知识深化、系统化。
5、测试以笔试为主。
评卷要统一标准,严格执行“评分意见”,不得随意更改答案和评分标准。
6、要严格考试纪律。
学生要独立答卷,杜绝作弊现象,对违反考场纪律的要严肃处理。
7、测试后,教师要做好讲评工作,进行质量分析。
填好成绩表或记录,便于以对学生进行辅导。
六、课外活动
1、课外活动是学校教育的重要环节,是充分发挥学生个性特长的有效途径。
学校和教师应创造条件,开展多种多样的课外活动。
2、课外体育活动,应按照学校教育、卫生两个工作条例的有关规定认真执行,要保证学生每天进行小时的体育锻炼(含体育课在内)
3、学校应认真组织各种训练及兴趣小组,积极开展有利于学生全面发展的多种形式的课外活动。
4、训练队及兴趣小组,应以学生自愿参加为原则。
每个学生不宜参加多个组织,以免使学生负担过重。
5、训练队及兴趣小组,应由相关的教师充任辅导教师,要有适当的活动场所,明确的活动目的和计划。
活动时间有保证,但不能占用正常的教学时间。
6、学校可根据情况组织必要的时事政策、法制、交通规则、健康教育及科技等方面的专题讲座。
每学期讲座次数不宜过多,每次讲座时间不宜过长。
7、课外活动,学校应统筹安排,既要发展学生的个性特长,又要注意防止加重学生负担。
8、课外活动要求做到三落实一经常:
内容落实、时间落实、辅导落实;活动开展要持久经常。
教研工作管理
教研与科研工作制度
一、教学研究是提高教师业务能力,事实素质教育,全面提高教育教学质量的重要途径,教师必须积极参加教学研究活动。
二、教师都要积极按时参加科研活动,通过观摩课、优质课评比,学科教学知识讲座、质量分析会等教研活动,努力
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