历年中考题型全解析作文之励志类.docx

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历年中考题型全解析作文之励志类

作文：

成长类作文中转折点的设定

成长励志类考题详解

例：

如果没有经历跑步的冲刺，我们就无法理解终点前众人急切的眼神和无法抑制的呐喊；如果没有经历跳高的一跃，就无法品尝到超越的快感；如果没有经历掷铅球的技巧，就不可能感受到力量之美，也无缘体会投掷瞬间的洒脱；如果没有触摸篮球，我们就不能领悟进球时的那份激情和喜悦……

运动,让这个社会更加和谐；运动，让我们的生活更加精彩。

请以“感受运动”为话题作文。

要求：

1.字数在600字左右。

2.题目自拟，文体自选。

1.可以写成“成长励志类”中的“理想与信念”主题

我如此深刻的爱着篮球。

可是我瘦弱矮小，同学们不欢迎我加入比赛。

爸爸给我讲了一个故事，从此我明白了：

紧紧抱住自己的梦想不放，所有的不利条件都会让路。

于是，我走出沮丧，努力训练，终于实现了自己的篮球梦。

2.可以写成“成长励志类”中的“勤奋与坚持”主题

是他的脚步一下一下，嗒嗒的唤醒清晨的操场；是他的脚步一下一下，嗒嗒地伴着月光。

为了胜利，他坚持奔跑，奔跑。

终于，越野赛上，他迈着大步，遥遥领先，矫健的奔跑姿势定格在每位观众心中。

美文欣赏：

我的篮球梦

感谢上帝，他使人类拥有了手，可以去抚摸一种名叫篮球的精灵。

我爱篮球。

我的心似乎和篮球是孪生兄弟，每当我拍打着篮球在球场上奔驰，我的心似乎要跳出我的胸膛，在钻到篮球里，任我拍打。

每一次进球，我都心潮澎湃，似乎我的心也跟着篮球，在天空中划出一道完美的曲线。

我爱篮球。

因为篮球里面还藏着一份力量，一份只有我自己才懂得的力量。

而那份力量来自于我的父亲。

刚开始打篮球的我，又瘦弱又矮小，同学们都不愿意和我一伙。

我多么想到同学们中间，和他们一起打篮球，哪怕我只是一个发球者，哪怕我可以摸一下那个篮球，哪怕，哪怕我只是在同学们之间来回跑动，只是感受一下氛围也可以呀!

可惜，不能。

“咦？

怎么多一个人？

你下去，别打了。

”就这样，一次次的，我被排挤在一边，担任着观众的角色。

我哭了，不是因为他们的排挤，而是因为他们的眼神，他们的话语，像一支支利箭，穿破我的心，刺透了我的五脏六腑。

我仿佛听到有人在嘲笑我：

“你真笨，连打篮球的资格都没有，哈哈哈哈哈……”

我的哭声把正在休息的爸爸吵了过来，询问完我哭的原因后，说：

“孩子，来，给你讲个关于篮球巨星迈克尔·乔丹的故事。

乔丹小的时候，长得是又黑又瘦又矮小，他和别的孩子一样，天生喜欢运动，然而由于他的身高，一直被排挤在校篮球队之外。

但是经过艰苦的训练，在他升入大学时身高竟由1米78长到1米98。

由于球技过人，弹跳惊人，选秀时芝加哥公牛队以第三名的成绩录取了乔丹。

乔丹马上表现出惊人的力量，各大媒体竞相报道：

?

小心！

乔丹来了！

?

乔丹带领公牛队夺取了一个又一个总冠军。

可以这么说：

如果张伯伦是上帝派给大地的篮球使者，那么乔丹就是上帝本人……”忽然，我似乎觉得爸爸赐予了一种东西，我似乎懂得了，只有抱住我的梦想不放弃，没有什么会阻止我亲近篮球。

自那以后，我走出了沮丧的黑洞，我在奔向太阳。

我利用暑假的时间，与篮球结成了唇齿相依的朋友。

一个暑假，两个暑假，三个暑假……运球，投篮，突破，进攻，防守……

带着我独有的篮球精神，伴着父亲对我的谆谆教诲。

我已经顺利进入校篮球队，我已成功把当年的梦想变为现实。

我爱篮球，因为她不仅是一项运动，她更是一种艺术，一种境界。

我爱篮球，这辈子，下辈子……

以“走进_____”为题作文。

走进父母，我们体会到了父母之爱的伟大，培养了孝敬父母的情感;

走进春天，我们感受了诗情画意，懂得了保护环境的重要性;

走进书籍，我们丰富了知识，受到了精神上的熏陶;

走进生活，我们收获了感动，受到了心灵上的震撼……

成长励志类考题详解

例：

在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。

和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异变化着的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。

请以“充满活力的岁月”为话题，写一篇600字左右的文章。

思路速解

1.可以写成“成长励志类”中的“自信与乐观”主题

初三岁月是充满活力的。

课堂上，我们和老师争辩；图书管里，我们感受着文学的魅力；体育课上，我们尽情玩耍；自习课上，我们争分夺秒；课余时间，我们充实度过。

虽然初三岁月马上要结束，但是我会永远珍藏。

2.可以写成“成长励志类”中的“勤奋与坚持”主题

课堂上，我和同学比拼学习；音乐课上，我和同学比拼唱歌；操场上，我和同学们比拼赛跑……青春的我们活力十足，勤奋有加，热情而好学。

美文欣赏：

活力四射的初三岁月

白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风吹散，不仅掩面叹息，内心漾起的是一丝欣喜与怀恋。

活力四射的初三岁月，青春律动的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。

那段岁月是美妙的——

课堂上，我们凭借着青春的活力与大胆，与数学老师切磋争辩着一道拓展题，那声音此起彼伏，如跌宕震撼的《命运交响曲》一般，连老师最后都大为惊叹：

“后生可畏啊！

”

图书馆里，我们欣赏巴尔扎克，品味余秋雨，笑谈塞万提斯……用活力去感受文学，去点燃自己爱文学的心灵。

活力的岁月永远没有完结，活力的岁月永远不知失败。

体育课上，男生们挥汗如雨，女生们在骄阳下以最热烈的欢呼给同伴加油。

我，也是男生中的一员，传球、空投，有时也会落空，有时也会失败。

但我知道：

哪儿跌倒，哪儿爬起来！

课后，我们风趣调侃；路上，我们嬉笑成群；回家，我们惜时如金。

充满活力的岁月我们可以苦读至凌晨，充满活力的岁月我们可以在烈日下打球，充满活力的岁月我们可以和老师、同学们成为知心的朋友，充满活力的岁月我们有自信相伴！

而今的岁月正值初三进入尾声，大家免不了有些消沉，为与朋友的分离而苦闷，为和老师的离别而不舍，又为有过初三的那种甜蜜与苦痛的回忆而充实着。

别了，充满活力的初三岁月，我将永远珍藏你。

lemontree

illsittinghereinaboringroom,

itsjustanotherrainysundayafternoon,

imwastingmytimeigotnothingtodo,

imhangingaroundimwaitingforyou.

butnothingeverhappensandiwander.

imdrivingaroundinmycar,

imdrivingtoofastimdrivingtoofar,

idliketochangemypointofview,ifeelsolonelyimwaitingforyou,

butnothingeverhappensandiwander.

iwanderhowiwanderwhyyesterdayyoutoldmeaboutbluebluesky;

andallthaticanseeisjustayellowlemmontree,

imturningmyheadupanddown

imturningturningturningturningturningaround

andallthaticanseeisjustanotherlemmontree.see,dalada,diladada...

imsittinghereimissthepower,

idliketogoouttakingashower,

buttheresaheavycloudinsidemyhead,

ifellsotiredputmyselfintobed,butnothingeverhappensandiwander.

isolationisnotgoodforme,

isolationiwanttositonalemmontree.

imsteppingaroundinadesertofjoy,babyanyhowillgotanothertoy,

andeverythingwillhappenandyoullwander.iwanderhowiwanderwhy?

yesterdayyoutoldmeaboutbluebluesky,

andallthaticanseeisjustaanotherlemmontree;imturningmyheadupanddown

imturningturningturningturningturningaroundandallthaticanseeisjustyellowlemmontree,andiwanderwanderiwanderhowiwanderwhy,

yesterdayyoutoldmeaboutbluebluesky,andallthaticansee,

andallthaticansee,

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isjustyellowlemontree.