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一代先师孔子,初时以建立以“仁”治国的完美社会为志。
周游列国之后,终于没有成功,然而它却是很好的老师,孔子的弟子遍及天下,他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。
由此可见,只有找到自己的枝头,生命的意义才能实现。
一代喜剧大师卓别林,年少时因相貌不佳总是成为别人的笑柄,然而,在他的喜剧生涯中这恰恰成为一种优势,他主演的无声喜剧电影达到了无声胜有声的境界。
这不得不说他那“不佳”的容貌促成了他“上佳”的表演。
世界首富比尔?
盖茨,本是一名外国著名大学的学生,然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时,便毅然离开学校,从事自己喜爱的电脑设计工作,最终积累了世界上无人能比的巨额财富。
社会在发展,可是道理却没有变,找准自己的位置,找到适合自己的枝头,生命才能闪光。
乌鸦敢于拼搏,乐于学习的精神固然值得赞赏,然而它不能认清自己的实力,不能量力而行,注定是要失败的。
“绕树三匝,何枝可依?
”绕树三匝,并非枝枝可依!
人不只需要勇于拼搏的精神,更应认清自己,只有二者具备,才有可能成功。
拥有自知与拼搏,光明就在眼前,在努力过后你会发现“绕树三匝,此枝可依”!
点评:
这篇议论文事例典型,富有文化意蕴。
*提炼出“认清自己,勇于拼搏”的主题,围绕这一主题,展开议论。
文中,为突出主旨,作者多次点题,确保了*中心鲜明,体现了考场作文的根本要求。
事例典型,层次清晰。
为论证主题,作者精心选择孔子、卓别林、比尔?
盖茨等中外名人事例为论据,多层次多角度进行论证,使得*内容充实丰满。
*引用曹操名句,并由此再次联想,反复咏诵,由开头“绕树三匝,何枝可依”的疑问引发思考,到最后的“绕树三匝,此枝可依”,做出有力的回答。
诗句的巧妙引用、活用增添了*的文化韵味。
高二的作文及评语2
在南方等一场雪,如同朝圣者等待圣光,飘飞的羽毛,化作宽大的翅膀。
躺在冬季依旧如茵的草地,心中却希望降下一场雪。
不要“千里冰封,万里雪飘”的肃杀场面,要的,是“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花”的清新雅致,带着南方特有的温婉细腻,在青色的草地上开出一朵朵的小白花。
坐在冬季依旧潺潺的小河旁,幻想着一场冬雪的悄然降临。
不愿河水失去灵动,只愿见冬日柳絮漫天飞。
行走在街道上,身上无来由地落下一片白,嘿!
是雪吗?
我等到了雪吗?
将白置于手心,却经久不化。
抬头,原来是一个窗户中飘飞出来的白色泡沫。
嗬!
同我一样的等雪人吗?
他是因疲于等待而自制雪景,还是想以这沫雪唤来真雪?
回到家中,摆弄着桌上的雪天水晶球。
将其倒置,见大雪纷飞。
呵!
真美呢!
如果南方有雪就好了!
却见水晶球中的雪人在笑,在苦笑。
它是在嘲笑世人以水晶球满足自己内心的愿望,还是因自己困于水晶球内而无奈?
望向窗外,虽是阴云密布,但我知道,那不会是雪。
在南方等一场雪,等到草绿了又绿,花开了又开;
在南方等一场雪,等到水流了又流,絮飞了又飞;
在南方等一场雪,等到人聚了又散,景变了又迁……
只有水晶球里的雪人,独自享有一片天地的雪,在笑……
在南方等一场雪,如同朝圣者期待着圣光,飘飞的羽毛,化作宽大的翅膀。
砸碎了水晶球,测出的,不是雪,是水。
南方终究是没有雪的啊!
我看到雪人身上布满水珠,它要化了吗?
对着破碎的水晶球,许下了一个不可能实现的梦。
雪人还在笑,甜甜地笑……
评语:
等待其实是一种幸福,是自己心灵的成长。
南方终究是会下雪的,它下的很深,藏的很深,也许在你的心底就埋藏着一片雪景。
北方的雪豪放大气,南方的雪则温文尔雅,各有各的精致,主要是要有一颗盼雪、赏雪的心情。
*语言优美,情感表达细腻,可以称得上一篇优美的作品,望继续努力。
高二的作文及评语3
历史被如沙的时光悄悄地掩埋,当我们回首时,已了无痕迹。
然而当我们真正回首去聆听和抚摸这尘封的记忆时,却总有那一串串的姓名在大漠的鸣沙中突兀,回荡。
如烟往事,似水流年,却带不走这样一个熟悉的名字,一个为人所倚赖,为人所唾弃,为人所敬佩,为人所鄙薄的名字———曾国藩。
数峰无语立斜阳,也许曾国藩本人留给后人的,也是一块默默的无字碑。
一个年少时就才学出众的天才,一个二十多岁就考取进士的少儒,一个当清政府在太平天国打击下内忧外患,风雨飘摇之时挺身救驾的勇者。
他曾在官场上春风得意,官至极品,也曾饱受倾轧,郁居乡里;
曾在战场上带甲百万,挥斥方遒;
也曾一败涂地,差点投水自尽。
这截然不同谜一般的身世,也许也正是他一生将两种截然不同的性格融合在一起的折射吧。
内圣外王,不错,这正是国藩一生孜孜以求的人生境界。
翻开《曾国藩家书》,翻开《冰鉴》,翻开属于国藩内心的那一页,我为之所震惊,这难道就是扬名政坛,决战沙场,坚忍果断的清廷柱石?
不!
不像啊!
湿润隽永的文辞,语重心长的告诫,诚挚由衷的认错;
一派慈和,一派忍让,更有一份曹植的“烈士多悲心”。
我不由惊叹,我不由折服,我不由反思。
历览前贤,有秦皇汉武的风骚,有唐宗宋祖的文采,有一代天骄成吉思汗的弯弓和大雕。
可又有谁,能像内圣外王的曾文正一样,为官则清正无私,举贤若渴,为将则机智沉稳,步步为营,奇正相佐,为儒则谦和内敛,毫无文人的狂傲之气,为父为兄则严于律亲,不使一人得道,鸡犬升天。
曾国藩是一个永远让人无法读明白的人,是一个文人,是一位儒将,是一个好官。
也许也只有毛泽东
高二的作文及评语4
在一个昏昏沉沉的下午,惊悚的雷声令人害怕,滂沱大雨敲击着窗户,教室里的同学也是昏昏欲睡,没有了往日的精神,大概是这沉闷的天气压得令人喘不过气来吧,这时,却有一个瘦弱的身影出现……
趴在课桌上昏昏欲睡的我,对同桌把我吵醒有很大的不满,甚至有些气愤她为什么打搅我,意识到我的不满,同桌撇撇嘴说“有人找你,我把你叫醒,你还不乐意了,”说完还用手指了指教学楼旁的休息室,我疑惑的看着她,心想着,这下雨天的,有谁会来找我,她继续解释道“似乎是一个阿姨来找”,这让我更加疑惑了。
走出教室,地面已经被打得湿湿的,凉飕飕的风迎面扑来,晃了晃昏沉的脑袋,凛冽的大风把我吹得清醒了些,感觉有一股凉意袭来,不禁把脖子往围脖里缩了缩,不由得加快了脚步。
还没走到休息室,一眼便瞥见那个瘦小的身子在往外探,往四处张望着,我带着点怒意加快了步伐走向了休息室,想质问她,为什么要来打扰我上课。
走到门口,看见她正拧着被雨打湿贴在额头上湿哒哒的头发,顺便还抖了抖身上雨衣上的水,我站在门口,张了张口,怎么也说不出来心里想好要质问她的话,再没有刚才那般的不耐烦。
她整理着衣着,也许是太入神了,我站在门口等了许久她也没有发现,我便先开了口“妈,你怎么来了?
”她看见我来了便忙放下雨衣,拿起旁边那个已经退了色的尼龙包边回答说“来给你送件衣服。
”说着从包里边拿出件外套,用手摸了摸外套,小声嘀咕着“幸好没湿,”轻轻呼了口气,把外套递给我。
我也不多说什么,三下做两下就套上了那件外套,她伸出手替我理了理领子,她那冰冷的手指碰到我脖子的时候,条件反射的缩了缩脖子,她说“别感冒了,家里还有活,就先回去了,”说着便拿起那湿漉漉的雨衣往外走,不觉眼角有温热的液体流了出来,又立马用手背把它拭去,她站在人群校道上往回看我,她用手指了指教室,示意让我回教室去,150度近视已足以让我看不清当时她的表情,似乎在冲我笑。
不一会儿,那身影便消失在校道转弯处不见了。
回到教室,同桌就就像好奇宝宝一样凑过来问“那个阿姨是来给你送衣服的?
”我点了点头,她又问“你妈妈?
”我又点了点头,还没等她再说点什么,老师便伴着那悦耳的上课铃走进教室了,趁班长喊‘起立’的时候她又立马趴在我耳边轻轻地说“你妈妈真好。
”又迅速离开,拿出课本,便没再说什么了。
顿了顿,我在心里默默的说道“是啊,我妈妈真好”。
想起生活中的点点滴滴,母爱无言,我从未说出一句感谢,或许我心里正在对妈妈说,妈妈,请为自己添一件衣服,为孩子穿梭在风雨中的自己添加一件衣服吧,又或许我从未意识到“树欲静而风不止,子欲养而亲不待。
妈妈,辛苦了。
这篇真情记叙文叙述了下雨天母亲来给我送衣服的一件微小事情,但却让读者动容,究其原因是母亲那不善言辞的爱和孩子不成熟的叛逆形成的对比,让读者真正体验了人间的真善美。
高二的作文及评语5
很小的时候住在乡下,那时的房子与现在大不一样。
有门槛,门上并没有锁,但门后有木头做的门楦。
门前并且还总会贴着两张乏黄的门神。
一个日一个月。
虽然我那时还小,但日月两字还是认得。
门神看起来总是一副可怕的样子,瞪着眼。
恶恨恨的看着你,以至于有时候我并不敢看他的眼睛。
还有那可怕的摸样,但我家门前的那两张门神总似乎有着一种莫名的吸引力,越不敢看就越想看。
因为妈说门神可以将妖魔鬼怪通通挡在家门的外面,不让它们近来,厉害的很。
那时的我就一直开始对门神好奇了。
有时候看着看着一直到脖子都僵住了。
后来妈看着我都把脖子弄僵了,就笑着说门神不能看,看多了他就会发怒弄僵你的脖子。
那时小,妈妈的说的我一直都记在心里,以后再也不敢去看门神了,以至以后都慢慢的忘却了家门口的那两张门神。
后来家里从乡下搬到了镇上,几乎是看不到门神这东西了。
毕竟它们也许只能活在过去或者乡下!
长大了以后也不再相信妈妈的话,年间经过卖对联的小店,偶然间发现了门神。
还是那种可怕的样子,没有变。
寂寞的挂在墙上。
有妖魔鬼怪的时候就把他供在家里,不兴这个了,它们也就只能孤单的挂在墙上。
人,哪里不是利用。
连门神这小小的一张纸都是,有谁才是真正的崇拜?
这篇记叙文叙述了作者小时候对自己家贴的门神的认识,通过妈妈的话让作者对门神有了更深刻的了解。
时世变迁,现代的门神“只能孤单的挂在墙上”,作者通过自己所见到的,抒发了心底的感慨,信仰与利用,这是对人性的思考,最后有画龙点睛之妙。
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