王崧舟《长相思》课堂实录Word文档下载推荐.docx
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谁再来读一读《长相思》?
请你,其他同窗留意听,特殊留意,他在读词句的中央时是怎么停留的,是不是读得有板有眼.
真好,你们有没有留意到,这位同窗,在读“身向榆关那畔行”的时刻,哪个地方停留了一下?
他在“身向榆关”的后面停留了.
你有没有留意到,他在读“夜深千帐灯”的时刻,哪个地方又停留了一下?
他在“夜深”后面停留了一下.
你们听出来了吗?
(齐答)听出来了.
对,如许读就叫有板有眼.我们读这两句词,“身向榆关那畔行,夜深千帐灯.”准备起.
(齐读)身向榆关那畔行,夜深千帐灯.
再来一遍,“身向榆关那畔行,夜深千帐灯.”读.
真好,同窗们,读古代的诗词,不单要把它读准确,读得有节拍,还要尽可能读出它的味道来.比方《长相思》这个标题,我们可以有很多种读法,有的读《长相思》(快速而平庸地)有长的味道吗?
有相思的感到吗?
(齐答)没有.
比方你如许读,《长相思》(迟缓而蜜意地),有感到吗?
有味道吗?
(齐答)有.
读词就要读出如许的味道来.你们试着读一读,争夺读出你的味道和感到来.
(自由读《长相思》.)
谁来读一读《长相思》?
读出你的味道.你的感到来.留意听,留意听,你听出了什么味道?
什么感到?
生1:
(朗读)长相思,清,纳兰性德.山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯.风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声.
好一个“故园无此声”,有味道,谁还想读?
生2:
好一个“聒碎乡心梦不成”,来,我们一路读,读出你本身的味道和感到来.
(齐读)长相思,清,纳兰性德.山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯.风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声.
真好!
同窗们,词读到这儿为止,你的脑海里面留下了什么印象和感到,谁来说一说?
我认为纳兰性德异常怀念故乡.
这是你的感到.谁还有此外印象和感到?
我感到到纳兰性德怀念故乡,梦都睡不好了.
不是梦都睡不好,是觉都睡不好,基本就没有梦.同窗们,梦都作不成,觉都睡不好,带着这种感到,我们再来读一读《长相思》,把这种感到读进去,读到词的字里行间去.
(齐读)长相思,清,纳兰性德.山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯.风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声.
长相思,长相思,作者为什么会如斯地长相思呢?
请大家默读这首词,读的时刻,请大家细心地看看书上的插图,细心地看看书上的注解,然后,试着去想想这首词精确在讲什么意思,明确吗?
好,默读《长相思》.
(默读《长相思》,按请求思虑词的大意.)
如今王先生提两个问题,看看你对这首词精确的意思,控制了没有.(板书“身”)第一个问题,听清晰了,作者的身,身材的身,身躯的身,作者的身在哪里?
身在何方?
作者的身在前去山海关外.
请站着,山海关外.持续说,谁还有不合的意见?
作者的身在前去山海关的路上
路上,请站着.持续说.
生3:
作者的身在山海关.
你也站着.谁还有不合的懂得?
生4:
他的身在山海关那边.
那边,山海关的那边.好,那么“山一程”呢?
身在哪儿?
还可能在哪儿?
生5:
身可能在山上.
可能在怎么样的山上?
异常高的山上.
在崇山峻岭上.那么,“水一程”呢?
他的身还可能在哪儿?
生6:
他的身可能在船上.
可能在船上,是的.那么“夜深千帐灯”呢,他的身可能在哪儿?
生7:
他的身可能在营帐里面.
营帐里面,请站着.孩子们,这里站着一二三四五六七位同窗.作者的身在哪儿?
七位同窗就是作者的身经由的点,他经由了崇山峻岭,他经由了小河大川,他经由了山海关外,他经由了虎帐的帐篷,他还经由了许很多多的地方,这就是作者身在何方.一句话,作者身在征途上.(板书:
在“身”后面写“在征途”.)
请坐.已经读懂了一半,下面我提第二个问题.(板书“心”)纳兰性德的心,心境的心,心愿的心,心在那儿?
他的心在故乡
他的心在故乡.
纳兰性德的心在故乡.
用课文里的一个词,一路说,纳兰性德的心在哪儿?
(齐答)纳兰性德的心在故园.
好.(板书:
在“心”的后面写“系故园”.)孩子们,身在征途,心却在故园.把它们连起来,(板书:
在这两句上画了一个圆圈.)你有什么新的发明?
新的领会?
我发明了,他身在征途,却很怀念故乡.
不错.你说.
我发明纳兰性德既想保家卫国,又很想本身的家人.
你懂得得更深了一层.
我认为纳兰性德确定良久没有回故乡了.
你的心思真是细腻啊.
我还认为纳兰性德不管在什么地方,心里老是有故乡的.
我认为纳兰性德固然远离故乡,可是心老是挂念故乡的.
好,一个远离,一个挂念.同窗们,就是这种感触感染,这种情感,这种心灵的长相思.我们带着如许的感到,再来读一读《长相思》.先本身读一读,试着把作者身和心分别的那种感触感染.那种心境读出来.
好,咱们一路读一读《长相思》
二.展开想象,读出词情
(课件播放一段音乐后,在音乐声中有情感朗读.)长相思,清,纳兰性德.山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯.风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声.
一路来,准备起.
孩子们,请闭上眼睛,让我们一路,跟着纳兰性德走进他的生涯,走进他的世界.跟着先生的朗读,你的面前仿佛消失了怎么样的画面,怎么样的情景?
(稍作停留)山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯.风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声.
孩子们,展开眼睛,如今你的面前消失了怎么样的画面和情景,你仿佛看到了什么?
听到了什么?
你仿佛处在一个怎么样的世界里?
我看见了士兵们翻山越岭到山海关,外面风雪交加,士兵们躺在帐篷里,翻来覆去怎么也睡不着,在怀念他的故乡.
你看到了翻山越岭的画面.
我看见了纳兰性德在那边怀念故乡.睡不着觉的情景.
你看到了辗转反侧的画面.
我看到了纳兰性德走出营帐,望着天上皎洁的明月,他思乡的情感加倍重了起来.
你看到了昂首仰视的画面.
我看到山海关外,声音混乱,士兵们翻来覆去睡不着,但是在他们的故乡没有这种声音,睡得很安静.
你们都看到了,你们看到奔波风尘的画面,你们看到了辗转反侧的画面,你们看到了昂首瞻仰的画面,你们看到了孤单沉思的画面.但是,同窗们,在纳兰性德的心中,在纳兰性德的记忆里面,在他的故乡,在他的故园,又应当是怎么样的画面?
怎么样的情景呢?
展开你的想象,把你在作者的故乡看到的画面写下来.
(陪同着乐曲《琵琶语》,想象写话.)
(在学生的写话进程中插话.)那可能是一个春暖花开的日子,在郊外,在空旷的野外上……那也可能是几个志趣相投的同伙围坐在一路,一边喝酒,一遍总论着……那也可能是在暖暖的灯光下,一家人围坐在一路,喝着茶,拉家常……那还可能是……
(持续在音乐声中想象写话.)
好,孩子们,请停下你手中的笔,让我们一路回到作者的故乡,走进纳兰性德的故园.我们去看一看,在他的故乡有着怎么样的画面和情景.
我看见了纳兰性德的故乡桃红柳绿,纳兰性德的家人在天井中谈天,小孩子在巷口玩耍游玩,牧童赶着牛羊去吃草,姑娘们就在门口绣开花,下学归来的孩童们,放下书包,趁着风,放起了风筝,还有的用花编成花环戴在头上.故乡一片活力勃勃.
好一幅村庄乐居图啊.这是他看到的,你们看到了哪些?
我看到了晚上,月光皎洁,星星一闪一闪的.他的亲人坐在窗前,望着圆圆的月亮,鸟儿也不再“唧唧喳喳”地叫,只听见外面“呼呼”的风声,花儿合上了花瓣,亲人是多么愿望纳兰性德能回到故乡与他们团聚啊.
一个多么安静多么美妙的夜晚.你看到了——
在一个晴朗的日子里,老婆正绣着锦缎,孩子们在门外的草地上玩耍,一会儿捉蝴蝶,一会儿又玩起捉迷藏的游戏.汉子们正挑着水,一家人做好饭后,围在一路,喝酒谈天.
故园的生涯真是其乐融融啊!
但是,但是,此时此刻,如许的画面却都破裂了,如许的情景却都破裂了.(板书:
在“身在征途,心系故园”上面写个大大的“碎”.)
谁再来读读《长相思》?
在这里,没有桃红柳绿,没有亲人的絮絮关心,这里只有——
(朗读)山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯.风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声.
在这里,没有皎洁的月光,没有在皎洁月光下和老婆相偎在一路的那一份暖和,那一份的痛苦,这里只有——
你是在用本身的心读啊!
在这里,没有郊外的踏青,没有牧童的短笛,没有跟孩子们在一路的嫡亲之乐.这里只有——我们一路读.
(齐读)山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯.风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声.
长相思啊,长相思.山一程,水一程,程程都是长相思;
风一更,雪一更,更更叫醒长相思.孩子们,闭上眼睛,想象画面,进入诗人谁人身和心分别的世界,我们再一路读《长相思》.
(齐读)山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯.风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声.
三.互文印证,读透词心
同窗们,《长相思》读到如今为止,我们已经异常逼真地感触感染到了作者那一颗身在征途.心系故园的破裂之心.我想,读到如今为止,读到这个时刻,你是不是该问一问纳兰性德了,你的头脑里冒出了什么问题,想问一问纳兰性德?
纳兰性德,既然你这么怀念故乡,为什么还要去从军呢?
问得好.谁还想问?
纳兰性德,你快点回家吧,纳兰性德,你为什么不回家呢?
你为什么不早点回家呢?
是吗?
好,持续问.
纳兰性德,假如你想回家,你就应当早点居心打仗,为什么不必心打仗,不然的话,假如仗打不好,你还会逝世在途中.
是啊,你既然身在征途,你就应当同心专心干你的事业,为什么还要对故园牵肠挂肚.辗转反侧呢?
你既然这么惦念故乡,那你为什么不把惦念家人的话写下来,让一个老乡帮你送曩昔呢?
孩子们,你们都问过了,是吧?
你们可曾知道,这些问题,纳兰性德也问过本身.就在征途上,纳兰性德还写过一首词,标题叫《菩萨蛮》,个中有如许两句词,就是纳兰性德问本身的.(课件呈现两句词.)谁来读一读?
(朗读)问君何事轻拜别,一年能几团聚月?
问得好,孩子们,请你再想一想,除了纳兰性德在问本身外,还会有谁要问一问纳兰性德:
问君何事轻拜别,一年能几团聚月?
还有谁?
还有深沉怀念他的老婆.
对,你就是纳兰性德的老婆,你问一问纳兰性德?
老婆问丈夫,谁人“君”字改一下,改成——
问“夫”.
对!
你再来问一问.等一下,我们一路到一个地方去问,好吗?
长亭外,杨柳依依,老婆站在送此外路上,问纳兰性德——
(朗读)问夫何事轻拜别,一年能几团聚月?
好一个蜜意的老婆啊!
谁还会问纳兰性德?
纳兰性德的儿子,
儿子,好,儿子问一问,你如今是纳兰性德的儿子,你来问一问,你把“君”字改成——
父
父,好.长亭外,芳草萋萋,儿子拉着父亲的手问——
(朗读)问父何事轻拜别,一年能几团聚月?
毕竟是儿子,感触感染还不是很深.(笑声)
还有他的父亲.
你就是他的父亲了.长亭外,金风抽丰瑟瑟,白发苍苍的白叟问纳兰性德——
(朗读)问儿何事轻拜别,一年能几团聚月?
老父明天将来不久不多了,不知还能见儿几面啊!
还有谁也会问纳兰性德?
还有他的哥哥
固然纳兰性德没有哥哥,但是你可以暂且做他的哥哥.长亭外,雨雪霏霏,兄长递上一杯酒,问道——
(朗读)问弟何事轻拜别,一年能几团聚月?
是啊,孩子们,许很多多的人,他的老父,他的爱妻,他的娇儿,他的兄长,还有他的同伙,都在问纳兰性德.我们再一路问一问纳兰性德吧:
(齐读)问君何事轻拜别,一年能几团聚月?
轻拜别?
你们居然说我轻拜别?
(板书“轻”)我,纳兰性德真的轻拜别吗?
真的对拜别无所谓吗?
再读《长相思》,默读,你在哪儿领会到,我纳兰性德没有轻拜别啊,我不是轻拜别啊.
(默读《长相思》.)
我是纳兰性德,我想先问一问我的老父.老父,你说我是轻拜别吗?
不是,我从“风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声”中看出你不是轻拜别,而是为了保家为国.
好一位深明大义的父亲.我想再问一问我的爱妻,我是轻拜别吗?
你不是,“风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声.”你是为了保卫故国,你拜别故乡是为了到前哨去杀敌,所以我不怪你.(笑声)
好一位贤良的老婆啊.是的,我何曾是轻拜别啊,我是多么地重拜别啊.可是,我身为康熙皇帝的一等侍卫,我重担在肩,我义务如山,我不克不及不离,不克不及不别啊!
我舍不得分开年迈的老父,舍不得分开温顺的老婆,舍不得分开生我养我的故园啊!
这一切的一切都已化在了《长相思》中.我们一路读!
这就是为什么我身在征途却心系故园的原因地点,这就是我的谁人梦会被破裂.我的那颗心会被破裂的原因地点.立功立业的壮志和幻想,怀念故乡的孤单和热闹,就如许交错在一路,化作了纳兰性德的《长相思》.(课件出示标题并播放音乐.)
山一程,水一程,程程都是——
(齐读)长相思
风一更,雪一更,更更叫醒——
爱故园,爱故国,字字化作——
(齐读)长相思(掌声.)
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