八年级地方课程教学工作总结精选5篇地方教学工作总结.docx
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八年级地方课程教学工作总结精选5篇地方教学工作总结
八年级地方课程教学工作总结(精选5篇)_地方教学工作总结
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第1篇:
八年级地方课程教学工作总结
2021—2021学年度第一学期八年级地方课教学工作总结
朱加鑫
2021年1月10日
2021—2021学年度第一学期
八年级地方课教学工作总结
转瞬间,一个惊慌而又充溢的学期又将过去了。
回顾这一学期,在领导的关切、同事们的扶植及自己的努力下,我自己的地方课程教学工作,仔细做好各项工作,主动完成各项任务,并取得较好成果。
在此,把这学期的工作作肯定的总结,也为这学期的劳碌画上一个圆满的句号。
地方课程以本地区自然地理环境,社会经济发展状况,区域文化物质等为主要内容,编制结构采纳主题方式绽开,强调学生在自主学习过程中,探讨区域文化独特精神气质的形成。
一、学生状况
学生年龄小,外界学问了解少,就是对本地区的人文地理,文化学问都了解较少,因此,教学地方这一科时,我结合本班学生的实际,结合本地实际,使学生了解地理环境,社会经济发觉状况,区域文化特质等,使学生学好地方课程。
而地方课程真实而又亲切,总是以家乡的东西,深深地吸引着他们,让他们学得有爱好,学得有热忱。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能主动与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、同伴互助,资源共享
由于地方课程教材没有参考书,备课时常常要收集大量
的资料,教学难度增大。
在这种状况下,与同年级的其他老师相互切磋,相互沟通显得更为重要。
所以一学期以来,本人始终与其他同科目的老师一起,共同查资料,共同备课,共同编写教案,达到互助互学、资源共享,为自己教学质量的提高起到了良好的促进作用。
三、物化成果,不断完善
在教学中,我据八年级学生的特点动身,创设各种活泼生动的活动,强调从活动中学习,让孩子在活动中去了解家乡的状况。
重视学生的学习与生活和社会实践联系,在探究事物的发展、改变过程中感知四周事物的特征,让探究成为地方课程学习的主要方式。
主要进行形象直观的教学,运用挂图、实物、录象、多媒体网络组织教学,开发和制作课件,开展计算机协助教学。
使教学更形象直观,生动活波。
运用视察、信息搜集、现场考察、参观访问、探讨、制作、调查、社区活动、专题探讨等多种学习形式,驾驭获得信息和处理信息的方法和实力,用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。
要转变老师即是学问权威的错误观念,让地方教学能得到各层面的支援,如家长、老前辈,专家学者等。
因为要将地方教好,非单一老师的实力所能完成,它必需结合社会、家庭的资源,从而提高教学效果和效益。
我们采纳“问问别人”方式,让学生回家了解一些本地状况,上课时又相互介绍,相互补充,以达到家庭、社会资源的结合,也培育了学生社
会实际实力和团队精神,激发酷爱家乡的情感。
初步了解文化名人的治学及创业历程,体会其创业的艰辛与胜利,相识其在文化史上的重要地位。
学习文化名人刻苦求学、用心治学、爱国爱乡的精神。
培育学生搜集、处理信息的实力。
在活动中激发对家乡人的酷爱。
通过收集、阅读材料等实践活动,感受家乡的改变和发展,萌发对家乡的酷爱之情和骄傲感。
一份耕耘,一份收获。
经过我的努力,我取得了一些成果,但与别人相比,我的收获甚少,也还存在很多不足,如对课程的探讨还欠深化,教学成果寥寥无几,但我信任,随着课程改革的深化,作为三级课程之一的地方课程肯定能取得长足的发展
第2篇:
八年级地方课程教学安排
地方课程教学安排
随着我国教化体制改革、教化观念和教化手段的更新,对现代老师素养的要求也越来越高,特殊是对老师的教学实力和教学手段有着更高的要求,才能适应现代教化发展形式的须要。
为了提高学生的整体速度。
特制定地方课程安排。
总体目标:
1、扶植学生养成良好的生活习惯、基本的平安意识,获得一些与生活实际亲密相关的平安学问和技能。
2、乐于合群,把自己融入到集体生活之中去。
在谦让、友善的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命,懂得生命的意义和价值。
4、学会礼貌用语,学做一个文明观众。
5、拓展学问领域,提高综合素养,促进文化学习、了解家乡、酷爱家乡。
6、树立健康第一的指导思想,乐于参加各种体育活动,懂得关切和养护自己的身体,提高自我保健意识。
7、树立“居安思危”的观念,激发爱国的思想感情,培育吃苦耐劳精神。
科学德育渗透教化目标实施原则
1、教学内容的组织应体现综合的特点
2、突出从学习者的生活阅历动身,注意实践性。
3、增加学生思索和探究问题情境的开放性
4、关注学习过程的生成性,教学内容的表达应避开成人化。
教学建议
一、平安教化
重视结合学生实际生活中遇到的平安问题绽开教学活动,并在教学平安学问的同时,重视详细方法的教学和探讨,重视尝试性、仿照性实践活动的组织。
知道日常应留意的平安事项。
收集一些与生活实际亲密相关户外活动的平安学问图片,让学生绽开探讨。
通过学生收集触电、煤气中毒、火灾等灾难性一些案例,获得一些与生活实际亲密相关的平安学问和技能,并能在日常生活中实践,提高学生防护自救实力。
使学生初步适应现代生活,在教学中拓展教材,应留意与相关的课程、活动的结合,校内教化与校外教化的结合,提高教化、教学效率。
通过剖析、互评平常饮食习惯,让学生相识到吃的平安有益于身心健康的道理,形成良好的个人卫生习惯。
让学生在已有学问的基础上绽开一些探讨。
二、廉洁教化
通过学习有关的故事,感受他们为国为民自强不息、英勇不屈的精神。
教学中结合班队活动、观看影像资料、故事会、演讲会、读书会等形式活动,激励他们爱学习,培育长大报效国家意识,增加实现中华民族宏大复兴的使命感。
以“故事”为主要依托,运用教材和其他资源中的生动形象的“事”来感悟人物的“德”。
要以图片资料的展示为线索,忌枯燥的
课文阅读。
教学方法要敏捷多样,以专题式为主,兼有穿插式、课外活动式等;
三、经典诵读
联系与青少年相关的一些案例(指发生在我们四周,尤其是本省安例),有针对性地学生进行生动直观、形式多样的教化,注意道德行为的引导和落实。
要在实践中强化道德体验和自觉习惯的逐步形成。
从学生日常生活细微环节动身,结合实际学生思想实际,生活实际和社会实际,采纳活动式对话、小故事、辨论式、情景设计活动等教学方式,使学生明白做人诚恳的重要性,懂得说到做到、言出必行。
引导学生用对比的方法去思索诚恳这一做人的基本品质问题。
教学措施
1、仔细钻研,因地制宜,因材施教。
2、仔细备课,找准突破重难点的方法,仔细探讨每堂课的教学方法,依据学生的须要进行有针对性地进行指导。
3、博览群书,不断加强学习,提高自己的学问水平和业务实力。
留意事项
1、留意学生的自主活动
2、加强与其他课程的整合,以提高综合教化效果。
4、敏捷支配教学课时和教学进程。
5、严格执行学校教务处的课程表规定,按时仔细上好地方课程。
第3篇:
八年级地方课程教学安排
八年级地方课程教学安排
姜同峰
地方课程教学安排
随着我国教化体制改革、教化观念和教化手段的更新,对现代老师素养的要求也越来越高,特殊是对老师的教学实力和教学手段有着更高的要求,才能适应现代教化发展形式的须要。
为了提高学生的整体速度。
特制定地方课程安排:
总体目标
1、扶植学生养成良好的生活习惯、基本的平安意识,获得一些与生活实际亲密相关的平安学问和技能。
2、乐于合群,把自己融入到集体生活之中去。
在谦让、友善的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命,懂得生命的意义和价值。
4、学会礼貌用语,学做一个文明观众。
5、拓展学问领域,提高综合素养,促进文化学习、了解家乡、酷爱家乡。
6、树立健康第一的指导思想,乐于参加各种体育活动,懂得关切和养护自己的身体,提高自我保健意识。
7、树立“居安思危”的国防观念,激发爱军习武、献身国防的思想感情,培育吃苦耐劳精神。
二、科学德育渗透教化目标实施原则
1、教学内容的组织应体现综合的特点
2、突出从学习者的生活阅历动身,注意实践性。
3、增加学生思索和探究问题情境的开放性
4、关注学习过程的生成性,教学内容的表达应避开成人化三.各部分时间支配平安教化:
六课时爱国教化:
六课时公民道德教化:
四课时法制教化:
四课时心理健康教化:
六课时《地方课程》教学建议
一、平安教化
1、了解乘坐交通工具和电梯的一些基本学问。
知道不乘坐超载车船的道理,重视尝试性、模枋性实践活动的组织,激发学生学习的爱好,寓教于乐。
2、教学中应重视结合学生实际生活中遇到的平安问题绽开教学活动,并在教学平安学问的同时,重视详细方法的教学和探讨,重视尝试性、仿照性实践活动的组织。
3、知道游泳、放风筝时应留意的平安事项。
收集一些与生活实际亲密相关户外活动的平安学问图片,让学生绽开探讨。
4、通过学生收集触电、煤气中毒、火灾等灾难性一些案例,获得一些与生活实际亲密相关的平安学问和技能,并能在日常生活中实践,提高学生防护自救实力。
5、使学生初步适应现代生活,在教学中拓展教材,应留意与相关的课程、活动的结合,校内教化与校外教化的结合,提高教化、教学效率。
6、通过剖析、互评平常饮食习惯,让学生相识到吃的平安有益于身心健康的道理,形成良好的个人卫生习惯。
让学生在已有学问的基础上绽开一些探讨。
二、爱国教化
1、通过学习有关少年周恩来的故事,感受他们为国为民自强不息、英勇不屈的精神。
教学中结合班队活动、观看影像资料、故事会、演讲会、读书会等形式活动,激励他们爱学习,培育长大报效国家意识,增加实现中华民族宏大复兴的使命感。
2、通过故事沟通、资料搜集、小组探讨了解王羲之、王献之、王冕等勤奋好学、敢于创新事迹。
从而激发学生学习科学的爱好,让学生明白学习的重要性。
3、介绍人物的教学内容,要以“故事”为主要依托,运用教材和其他资源中的生动形象的“事”来感悟人物的“德”。
要以图片资料的展示为线索,忌枯燥的课文阅读。
教学方法要敏捷多样,以专题式为主,兼有穿插式、课外活动式等;
三、公民道德教化
1、联系电视、报刊上一些事例,与青少年相关的一些案例(指发生在我们四周,尤其是本省安例),有针对性地学生进行生动直观、形式多样的法制教化,千万避开纯理论说教。
2、注意道德行为的引导和落实。
要在实践中强化道德体验和自觉习惯的逐步形成。
利用班队活动课、趣味性嬉戏活动将德育渗透进去。
3、教学中从学生日常生活细微环节动身,结合实际学生思想实际,生活实际和社会实际,采纳活动式对话、小故事、辨论式、情景设计活动等教学方式。
4、通过故事、情景设计活动等多种教学形式,使学生明白做人诚恳的重要性,懂得说到做到、言出必行。
引导学生用对比的方法去思索诚恳这一做人的基本品质问题。
四、法制教化
1、通过学习,引导学生开展寻访、调查、视察、探讨小动物的活动,培育学生爱护环境的意识、看法和价值观,增加环境爱护的责任感。
教学中要充分调动学生的已知阅历,发挥学生的信息收集实力,如回忆自己知道的环保事务,沟通收集到的环保资料,介绍自己知道的珍稀濒危动物等,从而提高学生参加教学活动的主动性。
2、老师在教学中应注意从学生日常生活细微环节动身,结合学生的思想实际、生活实际和社会实际,采纳小组探讨、活动式对话等多种教学方式,注意参加式和启发式教学。
使学生具有剧烈的道德意识、能够辨别是非,正确选择。
学会自省自律。
五、心理健康教化
1、采纳谈话式、赏式教化法让学生了解人的内在美比外表美更重要,消退自卑心理。
学会说不,学会开放自己、表露自己,增加自信念。
悦纳自我,相识自我,发觉自己的特长。
2、老师在教学中应从学生实际动身,把重点放在组织和引导学生活动方面,如可以用小组探讨、情景设计活动、小品表演等方式让学生在活动中获得真实的感受和体验,并促进自身的心理状态的改变和改善。
3、了解友情的意义,并学习如何交挚友。
引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动,在学习与生活中遇到问题时情愿扶植同学想方法解决,让自己成为一个受欢迎的人。
教学中要采纳小组探讨、活动式对话、情景设计以探讨要成为他人的好挚友应具备哪些品质。
4、搜集一些生命形成过程中的图片,通过调查、情境体验、回忆、模枋、照片等教学方法让学生体验自己的成长过程。
感悟父母所付出的艰辛。
懂得要心存感谢,学会关切父母。
六、体育与保健教化
1、老师在教学中应重视学生的生活阅历和学习阅历,要注意实践、注意过程、注意体验、强化情感、看法和参加,让学生在玩中学、玩中乐、玩中育。
在嬉戏中满意学生的需求和爱好,如观看一些运动录像片,让学生从中视察到有哪些担心全因素,知道运动与竞赛要留意的事项、了解哪些体育活动不相宜儿童参与。
可与体育活动结合起来。
2、知道处理一般稍微擦伤的方法,并在实践中应用。
在教学中应把握适当的深度,突出应用性和常规性内容的介绍,以扶植学生形成有利于自身健康的行为模式。
实施开放式的教学方式,采纳讲解、仿照、自学、探讨、合作、等多种方式,形成课内与课外、学校与家庭、学校与社区相结合的新课程观,才能提高教学效益、实现课程目标。
七、国防教化
1、通过查阅资料,图片了解我国解放军演化历史的状况,教学中实行集中教化与分散教化,课堂教化与课外教化相结合的方法进行,在教学中做到思想性、科学性、学问性和趣味性有机结合,采纳形象直观自然渗透、寓教于乐、生动活泼的教化形式,增加教化效果
2、通过查阅资料,搜集英雄保卫祖国的故事等形式,了解我国解放军演化历史的状况;让学生丰富感性学问。
在此基础上学习课文,不仅能使学生产生深厚的学习爱好,更有利于深化相识。
3、教学时,要发挥图片及多媒体的协助教学作用,要发掘身边拥护解放军、苦练卫国本事的实例,让学生通过生动形象的教学手段和内容,拉近与教材学问的距离,进一步了解教材的要求。
第4篇:
1112其次八年级地方课程教学工作总结
2021—2021学年度其次学期八年级地方课教学工作总结
朱加鑫
2021年7月10日
2021—2021学年度其次学期
八年级地方课教学工作总结
在教学中,我据八年级学生的特点动身,创设各种活泼生动的活动,强调从活动中学习,让孩子在活动中去了解家乡的状况。
重视学生的学习与生活和社会实践联系,在探究事物的发展、改变过程中感知四周事物的特征,让探究成为地方课程学习的主要方式。
主要进行形象直观的教学,运用挂图、实物、录象、多媒体网络组织教学,开发和制作课件,开展计算机协助教学。
使教学更形象直观,生动活波。
运用视察、信息搜集、现场考察、参观访问、探讨、制作、调查、社区活动、专题探讨等多种学习形式,驾驭获得信息和处理信息的方法和实力,用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。
要转变老师即是学问权威的错误观念,让地方教学能得到各层面的支援,如家长、老前辈,专家学者等。
因为要将地方教好,非单一老师的实力所能完成,它必需结合社会、家庭的资源,从而提高教学效果和效益。
我们采纳“问问别人”方式,让学生回家了解一些本地状况,上课时又相互介绍,相互补充,以达到家庭、社会资源的结合,也培育了学生社会实际实力和团队精神,激发酷爱家乡的情感。
初步了解文化名人的治学及创业历程,体会其创业的艰辛与胜利,相识其在文化史上的重要地位。
学习文化名人刻苦求学、用心治学、爱国爱乡的精神。
培育学生搜集、处理信息的实力。
在活动中激发对家乡人的酷爱。
通过收集、阅读材料等实践活动,感受家乡的改变和发展,萌发
对家乡的酷爱之情和骄傲感。
实施内容及要求的详细作法:
1、严格按新课程安排开课设节,不占用及挪用地方课程的时间,保证开足课时。
2、地方课程科任老师应加强学习、刻苦钻研、勇于探究,不遗余力搞好地方课程的教化工作。
地方课程教研组刚好对科任老师的教学常规工作进行检查督促,保证地方课程教学工作真正落到实处。
3、地方课程教研组按时开展教学探讨活动,不断探究开发地方课程规律,努力提高地方课程科任老师的理论与教学水平,在搞好教研活动的同时,主动组织老师参与培训学习、外出参观考察等活动,下大力气创建一支素质高、信念足、热心参加地方课程开发的老师队伍。
4、搞好地方课程的评估工作,地方课程的开发应讲求实效,不流于形式,搞好评估工作是开发地方课程的重要一环。
为此,拟在本期内完善好评估细则,每期末仔细进行评估、奖优罚劣,并将评估结果进入老师年终目标管理评估中。
5、建立地方课程开发工作制度,使课程开发工作逐步走向正轨,做出成效。
6、在实施地方课程活动中,刚好进行总结,不断吸取阅历教训,在总结中不断开拓、提高、更新。
一是地方课程教研组每期进行一次全面的总结,总结前段取得的成果,改进工作中不完善的地方,提出今后的工作任务;二是科任老师进行总结、反思,改进教学中的失误,充溢、开发地方课程内容。
每期末,无论是教研组,还是教师个人,都要仔细收集好有关资料,进行整理归档。
7、遵循地方课程开发适应学生爱好、爱好和社会需求的原则,在开发地方课程活动中,刚好组织老师进行社会调查,广泛征求学生、家长及社区团体的看法,结合学地方身的实际,充分利用本地资源,不断改进充溢与完善地方课程内容,使我校地方课程内容真正开发成培育学生特性特长发展,适应社会发展的特色课程。
回顾这一学期的地方课程工作,我们总结出不少阅历,这与学校领导和许多老师的支持都是分不开的,我们会取长补短,让学生们成为富有文化底蕴的一代。
第5篇:
五级上地方课程教学工作总结
五年级上学期地方课程
教学工作总结
转瞬之间,一学期已经结束,现将一学期的教学工作总结如下:
开学初时,对教材进行了反复多次的研读,并刚好制定了教学进度安排。
依据地方课的教学内容,结合我地区的风土人情特点,以《新课程标准》的教学理念为指导,全面实行课改精神。
在教学中,结合本校教学实际,用本地或身边的地理概况、发展改变、风土人情、自然风光等来影响学生、教化学生,让学生了解自己家乡,更酷爱自己的家乡。
用贴近学生的生活阅历和感爱好的事物吸引学生的留意力,扶植学生理解。
以激发学生的学习爱好为前提,促进学生主体性的发挥和特性的张扬,培育学生酷爱祖国、酷爱家乡的思想情操。
针对学生年龄的特点,在每节课上实行不同的方法,激励孩子们的学习爱好,在课堂上,尽量创建机会,引导学生自己思索,自己发表自己的看法,让学生们自己主动参加到学习中去,对学生进行养成教化,让学生养成良好的学习习惯和守纪习惯,坚持了多与学生交往、沟通和多激励的理念,树立学生们学习的信念。
通过本学期的地方课教学,使学生更加了解家乡的有关学问。
特殊是对家乡的风土人情的驾驭,会让同学们感到我们的家乡漂亮富裕,增加学生对家乡的酷爱之情。
回顾工作,自己仍有很多不足,在今后的教学工作中,会不断弥补不足,让工作更有特色。
八级语文教学工作总结
八年级语文上学期总结时间荏苒,转瞬一学期就快结束了。
今年我担当八年级
(2)班和(5)班的语文。
作为一名新老师,经过初二一学期的磨练,在教学方面我学到了许多方法和技巧身为一名语文......
地方课程教学工作总结
地方课程教学工作总结本学期,依据期初校本课程教学安排,在学校领导的指导下进行了主动的探究与实践,经过一学期的校本课程教学实践,总结如下:
1、加强学习,转变观念,与时俱进。
校本......
地方课程教学工作总结
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(1)班的地方课程教学工作,回顾这一学期的教学工作,现从以下几个方面加以总结。
一、拓展学生的学习领域,增进学......
八年级地方课程教学工作总结
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回顾......
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