五年级下册英语教学设计人教版.docx
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五年级下册英语教学设计人教版
五年级下册英语第三单元教学设计(人教版)
Unit3MyschoolcalendarPeriod1SectionALet’slearnlet’sdoP25教师寄语:
Timeandtidewaitfornoman.(岁月不待人)Learningaims(学习目标):
1.能够听、说、读、写表示月份单词:
January,February,March,April,May.June.2.初步了解各个月份中的一些节日的英语表达方式。
3.让学生能说出自己最喜欢的月份(1---6月)。
Important&difficultpoints(重难点):
1.words:
January,February,March,April,May.June.的学习。
2.sentences:
Whenisyourbirthday?
/WhenisTreePlantingDay?
It’sin…..的学习。
Teachingaids:
wordscards.Learningsteps(学习步骤):
Step1.预习温故(用时5分钟)1)Greetings:
singasongtogether.2)Revision:
Goovertheoldwords:
Monday,Tuesday……Sunday.T:
Whatdayisittoday?
S:
Todayis......T:
Todayisalsomybirthday.Doyouknow“Whenisyourbirthday?
”Ss:
一月、二月…(可用中文说出月份)Step2.新课内容展示(用时18分钟)1)板书:
thetitle“Unit3Myschoolcalendar”并教读.2)Learnthenewwords:
January,February,March,April,May.JuneT:
JanuaryJanuaryspellitplease.S:
Readafterteacherandspelltheword.3)T:
Makeasentence:
MybirthdayisinJanuary.S:
Readafterteacher(同样的方法教其他单词)引导学生自己说出句子如:
JanuaryJanuary.MybirthdayisinJanuary..(明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in)。
4)引导学生找出1---6月份中的节日及自己能用英文读出的名称,如:
Children’sDay等。
T:
Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisinJanuary./It’sinJanuary.T:
WhenisChildren’sDay?
S:
It’sinJune.…………….5)Listentothetape(let’slearn)Step3.合作交流:
(用时8分钟)1)小组合作:
(6人)分别用Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisinJanuary/February.造句。
(规定每人选择一个与他人不同的月份)。
2)两人交流对话:
WhenisMayDay?
S:
It’sinMay.…………..3)Finish“Readandsay”.Step4、达标检测(用时8分钟)一、读一读,连一连。
MondayThursdayTuesdayWednesdaySundayFridaySaturday
星期三星期五星期二星期一星期天星期六星期四二、句子对对碰,把方框里句子的字母代号填写在相应句子前的括号里()1.Whydoyoulikespring?
()2.WhichseasondoesMissChenlikebest?
()3.What’syourfavouriteseason?
()4.WhenisthebesttimetogotoShanghai?
()5.WhatcanwedoinBeijing?
A.YoucangototheGreatWall.B.BecauseIcanplanttrees.C.Shelikesfallbest.D.Myfavouriteseasoniswinter.E.Autumn.三、连一连,读一读。
1.我的生日在五月A.WhenisNewyear’sDay?
2..三月植树节!
B.EasterisinApril.3.什么时候过新年?
C.MybirthdayisinMay.4.四月愚人节。
D.TreePlantingDayisinMarch四、说说你最喜欢的月份,原因是什么?
(可以是自己、父母或朋友的生日,也可以说是因为某个节假日)IlikeMaybest.MayDayisinMay.…….学生小结:
这节课我学到了。
Step5、布置当堂作业1.完成January,February,March,April,May.June在四线三格上的写法。
2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
板书设计:
Unit3MyschoolcalendarJanuary,February,March,April,May.June.Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisinJanuary.WhenisMayDay?
S:
It’sinMay.…………….教学反思:
Period2SectionALet’stalk、WriteandtalkP24Learningaims(学习目标):
1、能询问及回答节日所在月份。
2.能用理解Let’stalk的大意,能用正确的语音语调朗读对话。
3.能在语境中运用Whenisthesingingcontest?
-----It’susuallyinMay.类似句型来交流相关月份及节日。
Important&difficultpoints(重难点)1、句型:
Whenis......?
的掌握及回答。
Teachingsteps(教学过程):
Step1.预习温故(用时5分钟)1)、Reviewthewords:
January….May.June.2)、T:
Wheniswintervacation?
/Father’sday......Ss:
It’sin.....Gooverthesentences..Step2.新课内容展示(用时15分钟)1)T:
讲解重难点单词及短语“afewfunthings”After,anEasterparty,haveaschooltrip,cool并板书2)ReadtheLet’stalkafterthetapefivetimes.3)T:
Howmanyfestivalshaveyouheard?
(听短文回答问题)S:
Three.Theyaresportsmeet,Easterpartyandschooltrip.(学生可看到书自己寻找答案)T:
WhenisEasterparty/schooltrip?
Ss:
It’sin....4)翻译并阅读重点句子5)Writeandtalk:
T:
Whenisschooltrip?
/Chinesetest/singingcontest....?
S:
It’sin....Step3.合作交流:
(用时8分钟)1)1--6月份的单词及节日教师说中文学生说英文2)Roleplay:
两人小组对话,轮流模仿以上老师的问句及同学们的答语。
Step4、达标检测(用时8分钟)一、选出图片所对应的节日。
A.TreePlantingDayB.Children’sDayC.singingcontestD.Happynewyear1.________2.__________3.________4.________二、写出各月份的简写形式及中文意思。
1.January___________2.March____________3.May______________4.February_____________5.April_____________6.June_______________二、英汉连线,并读一读。
inMarch运动会schooltrip唱歌比赛Sportsmeet在三月Easterparty复活节晚会singingcontest学校郊游三、选一选,译一译,读一读。
()1.___isTreePlantingDay―It’sinMarch.A.WhatB.When()2.Wintervacationis______February.A.inB.on()3.Wehaveafewfunthings____spring.A.inB.on()4.WhenisMayDay?
―It’sin____.A.JuneB.May学生小结:
这节课我学到了。
Step5、布置当堂作业1.和同桌一起背诵Let’stalk的对话板书设计:
Unit3MyschoolcalendarP24SectionALet’stalkWriteandsayA:
WhenistheEasterparty?
.B:
It’sinApril.A:
Whenisschooltrip?
B:
It’sinMay.教学反思:
Unit3MyschoolcalendarPeriod3SectionBLet’slearnAskandwriteP28Learningaims(学习目标):
1.能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式:
July,August,September,October,November,December.2.初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。
3.让学生能说出自己最喜欢的月份(7---12月)。
Important&difficultpoints(重难点):
1.words:
July,August,September,October,November,December.的学习。
2.sentences:
Whenisyourbirthday?
/WhenisMid-AutumnDay?
It’sin…..的学习。
Teachingaids:
wordscards.Learningsteps(学习步骤):
Step1.预习温故(用时5分钟)1)Greetings:
singasongtogether.2)Revision:
Goovertheoldwords:
January,…….May.JuneT:
DoyoulikeJanuary?
/February......Ss:
Yes,Ido.T:
DoyouknowJuly?
(板书该单词)Ss:
It’s7月.教师依次板书出7--12月及简写形式(也可是事先准备好的单词卡片直接粘贴到黑板上)Step2.新课内容展示(用时18分钟)1)Teachthenewwords:
July,August,September,October,November,December.T:
July.JulySpellitplease.S:
Readafterteacherandspelltheword.2)T:
Makeasentence:
July,July.SummervacationisinJuly.S:
Readafterteacher(同样的方法教其他单词,并引导学生自己说出句子如:
SeptemberSeptember.Teachers’DayisinSeptember.)。
3)引导学生找出7---12月份中的节日及自己能用英文读出的名称,如:
Teachers’Day等。
T:
Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisinAugust./It’sinJanuary.T:
WhenisChina’sNationalDay?
S:
It’sinOctober.…………….4)Listentothetape(let’slearn)Step3.合作交流:
(用时7分钟)1)小组合作:
Whenisyourbirthday/Christmas?
S:
MybirthdayisinJanuary/February/It’sinDecember.2)Finish“Askandwrite”.Step4、达标检测(用时8分钟)一、读一读,连一连。
AugustOctoberMayDecemberFebruarySeptemberApril
二月三月九月八月四月十月十一月二、听音,选择你所听到的句子。
(教师可读任一项)()1.A.I’mmakingabirthdaycardforLily.B.I’msendingabirthdaycardtoLily.()2.A.AuntLucy’sbirthdayisinJune.B.AuntLucy’sbirthdayisinSeptember.()3.A.Thisismyclassbirthdaychart.B.Thisismyfamilybirthdaychart.()4.A.MybirthdayisonFriday.B.MybirthdayisinFebruary.()5.A.What’sthedatetoday?
B.Whatdayisittoday?
三、将下面节日与月份连线1.China’sNationalDayJune2.Teachers’DayOctober3.Children’sDaySeptember4.NewYear’sDayMarch5.Tree-plantingdayJanuary四、说说你最喜欢的月份,原因是什么?
(可以是自己、父母或朋友的生日,也可以说是因为某个节假日)IlikeAugustbest.MybirthdayisinAugust.…….______________________________________________学生小结:
这节课我学到了。
Step5、布置当堂作业1.完成July,August,September,October,November,December.在四线三格上的写法。
2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
板书设计:
Unit3MyschoolcalendarJuly,August,September,October,November,December.Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisinJanuary.WhenisMid-AutumnDay?
S:
It’susuallyinSeptemberorOctober.…….教学反思:
Period4SectionBLet’stalkFinishthesentencesP27Learningaims(学习目标)1.能用理解Let’stalk的大意,能用正确的语音语调朗读对话。
2.能在语境中运用Whenisthetripthisyear?
-----It’sinOctober..3.理解书上重点句子,如:
We’llgototheGreatWall.Important&difficultpoints(重难点)1、句型:
Whenis......?
的掌握及回答。
Teachingsteps(教学过程):
Step1.预习温故(用时5分钟)1)、Reviewthewords:
July,August………December.2)、T:
Whenissummervacation?
/mother’sday......Ss:
It’sin.....Gooverthesentences.Step2.新课内容展示(用时15分钟)1)T:
DoyoulikeAutumn?
Ss:
Yes,Ido.T;Why?
Ss:
Becauseit’s....2)listentotapeaboutLet’stalk.(初步感知对话内容)T:
Whenisthetripthisyear?
S:
It’sinOctober.(学生可看到书自己寻找答案)3).learnaboutthe“Let’stalk”.Andreadafterthetape/teacher.4)FinishthesentencesWhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?
I’ll________________________will______________Step3.合作交流:
(用时8分钟)1)Roleplay:
两人小组对话,轮流模仿ChenJie和Oliver的对话。
2)听录音,模仿对话的语音语调。
Step4、达标检测(用时8分钟)一、给下列句子选择正确的翻译。
1.Whenistheparty?
A.今年的(秋)游在什么时候?
2.It’sinApril.B.在10月。
我们将要去长城。
3.Whenisthetripthisyear?
C.聚会什么时候举行?
4.It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.D.在4月二、情景交际()1.你将制作一张卡片,你可以说:
A.I’llcookformymother.B.I’llmakeacard.()2.你想说你喜欢12月,你可以说:
A.Ilikewinter.B.IlikeDecember.()3.你想回答在5月,你可以说:
A.It’satMay.B.It’sinMay.()4.如果你想问别人教师节在哪天,你可以说;A.Whenisteacher’sDay?
B.WhenisTeachers’Day?
三、听音给下面句子排序A.Ithinkwewillbeveryhappy.B.We’lleatabirthdaycakeattheparty.C.Thepartywillstarat5p.m.D.ThebirthdaypartyisonApril21st.E.ThenI’llsingasong______________________________.四、选择正确的答句,并将序号写在括号里。
(10分)()1.WhenisyourbirthdayA:
It’sMonday.()2Doesshehaveacomputer?
B:
MybirthdayisOctober10th()3.What’sthedateC:
it’sJune6th()4.WhatdayisittodayD:
Yes,sheis()5.IsherbirthdayinJuly?
E:
No,shedoesn’t学生小结:
这节课我学到了。
Step5、布置当堂作业1.和同桌一起背诵Let’stalk的对话板书设计:
Unit3MyschoolcalendarP27Weusuallyhaveaschooltripinautumn.A:
Whenisthetripthisyear?
B:
It’sinOctoberWe’llgototheGreatWall.I’llcookformymother.教学反思:
Period5Let’sspellP26Readandwritep29Learningaims(学习目标)1.能了解及会发字母组合ch及sh在单词中的发音。
2.能听出字母组合ch及sh的音并写出有关的单词,3.理解书上重点句子,如:
Wewillplaymanygames.Wewilllookforeggs......Important&difficultpoints(重难点)1、句型:
Wewill....的掌握及回答。
导学探究Step1:
预习温故(用时5分钟)1.Reviewthesewords:
January,February,………November,December2.Reviewthesesentences:
T:
Whenis......?
Ss:
It’s.....多和几组学生操练。
Step2.新课内容展示(用时17分钟)由于本节课内容多,可以增加时间操练。
(一)Learn“Let’sspell”.1.Readlistenandchant.:
ch/sh(注意让学生听懂不同的发音)2.Listen,numberandsay。
()Chinesechildren()anEnglishteacher()ashortsheep()fishforlunch()ashirtandshortsCanyoutrytoreadthewordsbyyourself?
3.Choose,writeandsay.(老师先示范并读出所组成的句子。
)
(二)Readandwrite:
EasterParty1.Ss:
ReadthepassageandtrytotranslatethesentencesandfinishTickorcross2.老师讲评并反复重复句型Wewill........3.Writethreesentencesaboutwhatwillyoudoifyouhaveabirthdayp
- 配套讲稿:
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