教师职业能力竞赛Word格式文档下载.docx
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三、家庭美德是美满幸福生活的力量源泉。
2.章节地位
本教学设计选用了人力资源社会保障部教材办公室组织编写(第二版)的《道德法律与经济常识》的第一部分第二课的第三节家庭美德。
本教材教学内容丰富,主题突出,注重发挥学生主观能动作用,为学生适应自我发展、社会生活和职业活动提供支持。
知识结构图
(二)选题价值
1.爱情、婚姻、家庭是人类生活的永恒主题。
学生学习兴趣浓厚,具有普遍性、真实性和典型性。
2.研究表明,家庭教育对一个人的影响是终身的。
一个和睦的家庭对学生的心理健康和职业生涯都有促进作用。
对学生来讲有实用性和实践性。
3.技师学校学生的心理问题一般分为两类,一类是恋爱问题,另一类是家庭问题。
他们肩负着时代赋予他们的重责,处理好这两个关系,可以让他们更好的投入到工作中,积极践行社会主义核心价值观,为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
二、学习目标
(一)学情分析
1.知识基础
通过教材第一课弘扬社会主义道德践行社会主义核心价值观、社会公德、职业道德的学习,已经收获了一些良好道德,但家庭美德还没有学习。
2.能力基础
高电商1901班整体国语水平较好,上课纪律良好,比较配合教师。
有50个学生,男生1个,女生49个,女生偏多。
该班学生年龄一般为18-20岁左右。
正是对爱情、婚姻、家庭都很期待的年龄。
该班学生思维活跃,性格活泼,具有强烈的表演欲,有一些自主学习的能力,分析和解决问题的能力有待提高。
3.学习态度
求知欲强,敢于表现,参与课堂程度高,乐于配合教师。
(二)学习目标
1、知识目标
知道恋爱的特点,遵守恋爱道德,将爱情放在正确的位置。
能够遵守家庭美德,了解青年学生在家庭关系中的责任,热爱劳动,有勤俭节约,爱惜粮食的意识,
构建新时代家风。
2.技能目标
通过案例的角色扮演,提升学生能力素养,知道热爱劳动,爱惜粮食。
正确处理失恋问题,遵守家庭美德,构建新时代家风。
3.情感价值目标
恋爱与责任相联系,在学校尽量不谈恋爱。
有正确的家庭美德,能自觉践行家庭美德。
(三)分步目标
课前目标
课中目标
课后目标
1、学生根据任务清单,围绕教师的要求以小组的形式,搜集身边的故事、选择故事、讨论剧本、编写对话,独立完成剧本的创作。
2、学生以小组形式进行排练,有条件的拍成短视频。
1、学生能够在教师的引导下,复习上节课重难点,加强记忆效果。
2、学生了解所讲的内容,回答一些教师所提问题。
在教师的引导下,了解知识概念,
3、学生能够以小组的形式进行情景剧表演,播放小组视频。
4、学生进行讨论,以换位思考的方式尝试安慰失恋的学生,感觉好的记录下来。
5、学生通过讲身边的故事,进行讨论,能够明白家庭美德的重要性,并践行家庭美德,热爱劳动,珍惜食物。
1、学生以小组的方式完成布置的作业。
2、有需要的学生可以主动去学校的心理咨询室,和心理老师聊一些关于感情和家庭的事,提升学生的心理健康水平。
(四)重难点分析
重点
遵守恋爱道德,践行家庭美德。
突办法破
设置任务、创设情景
难点
让学生把家庭美德内化成自己的良好品德。
化解办法
游戏化教学,角色扮演法
三、学习内容
(一)恋爱中的道德
1.爱情的特点:
自主性、互爱性、排他性、持久性。
2.遵守恋爱道德:
尊重人格平等、自觉承担责任、文明相亲相爱。
3.将爱情放在正确的位置。
(二)婚姻家庭关系中的道德
1.家庭美德:
尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。
2.构建新时代家风,热爱家务劳动,节约粮食。
学生任务清单
课前
搜集身边故事选择故事
讨论剧本编写对话
课中
1.民族团结内容2.复习重难内容
3.看图片答问题4.了解知识概念
5.案列角色扮演6.讨论得出结论
7.进行评价8.记录作业
课后
写作业
讨论下次课的剧本
四、学习资源
教材字典PPT
教师教学视频
纳米黑板
教室布置右如图所示:
五、教学实施过程
(一)教学流程图
1
课前准备,奠定基础
2
组织教学,进行点名(3分钟)
3
民族团结教育(5分钟)
4
温故知新,情景导入(7分钟)
5
课件引导,获得新知(10分钟)
6
情景表演,突破重点(20分钟)
7
角色扮演,化解难点(35分钟)
8
任务总结,布置作业(10分钟)
9
课后辅导,教学反思
(二)教学实施过程
教学环节
时间分配
学生活动
教师活动
教学手段
教学方法
设计意图
课前学习(时长根据自身实际情况决定)
1.课前搜集学生身边的故事,确定内容。
2.讨论剧情,结合要学内容编写对话。
1.布置小组剧情内容。
剧情内容1:
《除了爱,我一无所有》
一个学生为了爱情抛弃了所以,然后她失恋了。
剧情内容2:
《如此一家人》
这家人很极品,家里重男轻女,对老人不尊重,夫妻常因家务劳动问题吵架,花钱大手大脚,浪费粮食,和邻居因小事经常吵架。
剧情内容3:
反转剧《如此一家人》
让学生进行角色扮演,“这家人很和谐,夫妻共同做家务劳动,尊老爱幼,对孩子很关心,对邻居见面就打招呼,勤俭持家,珍惜粮食。
多媒体教学
任务驱动法
自主学习法
提前一周,让小组学生讨论剧本,编写对话。
可以提高学生的国语水平,进行自主预习,锻炼他们的小组合作能力。
而且现如今他们的年龄阶段,同伴影响特别大,他们也愿意向同伴倾诉他们的心事。
万一学生中真有这种情况,可以及时解决心理困惑,提升心理健康水平。
为课堂学习做准备。
课堂学习
(90分钟)
1.组织教学
(3分钟)
1.做好上课准备。
1.考勤:
使用企业微信
信息化平台。
多媒体
讲授法
上下课有个过渡集中学生注意力。
2.课前五分钟
(5分钟)
1.把民族团结内容写在作业本上。
2.看黑板左侧的民族团结内容。
1.写民族团结的内容
2.解释民族团结内容
黑板
粉笔
讲述法
学好民族团结内容,管理好学生意识形态,促进民族团结一家亲。
3.复习
1.课本翻到24页复习社会公德。
1.复习上节课社会公德内容。
文明礼貌助人为乐
爱护公物保护环境
遵纪守法
课本
复习重点,提供知识储备。
1.新课
导入
(2分钟)
1.观看图片。
2.思考老师提出的问题并回答。
1.提出问题。
(1)什么是爱情?
(2)什么是婚姻?
(3)什么是家庭美德?
PPT
问题导入法直观展示法
通过创设美好的学习环境回答这些问题,让学生对今天的话题感兴趣,同时也让学生初步了解今天的内容。
2.讲解
(10分钟)
1.学生看着PPT,并在书上画下知识点。
1.讲解知识点。
(1)爱情三要素:
爱情由性爱、理想和责任三个方面的基本要素构成。
(2)爱情的特点:
(3)遵守恋爱道德:
在现实生活中维护爱情。
让学生对爱情有个概念。
拥有这些特质因素才是爱情,应该拥有好的爱情,让自己变得更优秀。
3.角色
扮演
(20分钟)
1.分配任务的小组在讲台上演绎
2.讨论得出结论。
1.观看,调整剧情内容,纠正发音。
2.引导学生结合课本讨论得出结论.
(1)讨论她没有没有把爱情放在正确的位置?
(2)那应该怎么样正确处理失恋问题?
失恋不失德失恋不失态
失恋不失志
课本
教师
角色扮演法
提高国语水平,锻炼他们的小组合作能力,让学生成为课堂的主体。
争取把所学内容内化成学生自己的素质和个性品质。
要是自己遇到这些问题,不好向同伴倾诉的,可以到心理咨询室,让专业的老师帮你疏导。
4.情景
演绎
(35分钟)
1.小组成员演绎情景剧
这家人很好,夫妻两相处和睦,尊老爱幼,对孩子都很关心,对邻居见面就打招呼,勤俭持家。
1.引导学生讨论这些情况
(1)讨论这家人怎么样?
(2)他们表现出了什么家庭美德?
(3)你认为还有哪些家庭美德?
(4)作为学生我们现在可以做的家庭美德有哪些?
讨论法
对正常人来说,80%的认知来源于眼睛。
让学生成为课堂的主体。
吸引学生注意力,提高国语水平,发现同学的优点,提升班级凝聚力。
5.总结
1.回顾知识点。
2.认真听老师总结。
1.归纳知识点。
2.倡导正确的恋爱观。
3.表扬今天表现好的学生。
归纳本节课重难点。
帮助学生树立正确的恋爱观和家庭美德观。
6.布置
作业
1.记录作业要求
布置作业
1.这节课的重难点写在作业本上。
2.分派下次的情景扮演组。
黑板
复习重难点,预习下节课。
课后学习
1.写作业。
2.讨论剧本
编写对话。
1.检查作业,对作业进行打分评价录入OA系统。
2.指导下次剧本。
OA系统
锻炼学生的的国语水平、小组合作能力。
六、板书设计
左边民族团结教育内容,中间多媒体教学,右边个别讲解内容。
七、教学反思
本教学设计合理,符合教学设计的原理,可操作性强
优点:
这节课提现了以学生为主体、教师为主导和问题为导向的思想。
在我的教学中积极体现了“以学生为中心“,也让思政课课堂活了起来,践行了教学一体。
把培养学生的能力放在了首位,把探究的主动权交给学生,给他们多一些学习的兴趣,多一些表现的机会,多一份创造的信息,多一份成功的体验。
努力营造生动活泼的课堂气氛,力求达到最佳教学效果。
不足:
课堂上突发因素多。
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