人教版七年级上语文同步练习2第一单元第4课古代诗歌四首含答案及解析.docx
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人教版七年级上语文同步练习2第一单元第4课古代诗歌四首含答案及解析
人教版七年级上语文同步练习2第一单元第4课古代诗歌四首【含答案及解析】
姓名___________班级____________分数__________
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分
一、语言应用
1.解释下列加点的词。
(1)山岛竦峙:
_________________________________________
(2)幸甚至哉:
_________________________________________
(3)客路青山外:
_______________________________________
(4)海日生残夜:
_______________________________________
二、名句名篇
2.默写。
(1)我寄愁心与明月,__________________________。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(2)__________________________,__________________________;星汉灿烂,若出其里。
(曹操《观沧海》)
(3)在马致远的《天净沙·秋思》中,将羁旅漂泊的
游子的悲痛表现得淋漓尽致的句子是:
___________________,_____________________。
(4)时间都去哪儿了?
它在李商隐《夜雨寄北》“_______________,_______________”的相思里;它在李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“______________,_______________”的牵挂中。
三、选择题
3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()
A.东临/碣石,以观/沧海
B.客路/青山外,行舟/绿水前
C.枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家
D.夕阳/西下,断肠/人在天涯
四、语言应用
4.中华文化源远流长,学习的方式也可充满趣味性,请你根据下列图示猜成语。
(1)_______________
(2)_______________
(3)_______________(4)_______________
五、选择题
5.下列对《天净沙•秋思》赏析有误的一项是()
A.《天净沙•秋思》表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情,被称为“秋思之祖”。
B.“小桥流水人家”创设一种清新淡雅的境界,表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。
C.作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画,将无限愁思自然寓于画面中,寓情于景,情景交融。
D.“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界,画龙点睛,直抒胸臆。
6.下列对《观沧海》赏析有误的一项是()
A.这是一首写景抒情诗。
诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了开阔的胸襟,抒发了统一中国建功立业的抱负。
B.这首诗借景抒情,将眼前的海上景色和自己的雄心壮志融合在一起,开阔的意境和雄浑的气势是诗人宽广胸怀和豪迈气魄的表现,诗里洋溢着作者饱满的激情,意思又很含蓄。
C.最后一句卒章显志,点明了全诗的主旨。
D.这是一首四言乐府诗,既总写了沧海全景,又进行了分写。
六、诗歌鉴赏
7.对《次北固山下》这首诗的赏析,不恰当的一项是()
A.诗以对偶句开头,既显工丽,又觉跳脱。
先写“客路”而后写“行舟”,那种人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间。
B.第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。
本诗正是通过这一小景,呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。
C.第三联写得妙绝。
当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起;旧年尚未逝去,江上已显露春意。
两句表达了诗人内心的无比喜悦之情,令人想象到诗人已陶醉于江南的美景中。
D.尾联写诗人正放舟于绿水之上,正向着青山之外的客路进发,看到北归的大雁正掠过晴空,想托雁儿捎信给在洛阳的家人,诉说自己内心深深的乡愁。
七、选择题
8.下列对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的理解和分析,不正确的一项是()
A.诗歌首句写景,次句叙事,后两句抒情。
B.首句写景兼点时令,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使人赏心悦目。
C.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人,寄托了诗人对友人的怀念和同情。
D.诗歌想象奇特,体现了李白诗的浪漫主义风格。
八、诗歌鉴赏
9.阅读下面的古诗,回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,
随君直到夜郎西。
1.在本诗中,李白为什么要以“明月”入诗?
2.在“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句中,诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法,请任选一个角度,结合诗句内容分析其作用。
10.阅读右面这首古诗,回答下面小题。
次北固山下
客路青山下,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
2.“海日生残夜,江春入旧年”表现了怎样的自然理趣?
是如何表现的?
请结合具体内容进行分析。
11.阅读下面的古诗,回答问题。
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
1.全诗是以哪个字展开的?
2.诗中哪几句诗是写现实的?
哪几句诗是写想象的?
3.诗中哪几句诗最能体现诗人博大的胸怀?
12.阅读下面的小令,回答问题。
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。
1.小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象?
2.这首小令表达了作者怎样的思想感情?
3.作者为什么要用“古道西风瘦马”,而不用“古道清风瘦马”呢?
13.送魏大从军
陈子昂
匈奴犹未灭,魏绛复从戎。
怅别三河道,言追六郡雄。
雁山横代北,狐塞接云中。
勿使燕然上,惟留汉将功。
【注释】①魏大:
陈子昂的友人。
姓魏,在兄弟中排行第一,故称。
②魏绛:
春秋晋国大夫,以和戎政策消除边患了而受金石之赏。
③六郡雄:
汉代名将赵充国,号称“六郡豪杰”。
④代:
代州。
⑤狐塞:
飞狐塞,边界驻军重地。
⑥云中:
云中郡,边塞重镇。
⑦燕然:
燕然山。
东名将窦宪大破匈奴军队,乘胜追击,登上燕然山,刻石记功而返。
1.下列对诗歌赏析不正确的一项是()
A.首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭,无以家为”的典故,抒发了以天下为己任的豪情。
B.颔联“怅别”一语,写出了诗人与友人分别时的伤感。
全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、气哭悲切。
C.颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要,它们是中原地区的屏障。
这两句暗示魏大此行责任重大,为结句做了铺垫。
D.全诗一气呵成,充满了奋发向上的精神,表现了诗人立志报国的思想情怀,感情豪放激昂,语气慷慨悲壮,有气壮山河之势。
2.诗歌尾联用了什么手法?
表现了作者怎样的思想感情?
14.阅读下面的古诗,回答问题。
夜宿七盘岭
沈佺期①
独游千里外,高卧七盘西。
山月临窗近,天河入户低。
芳春平仲②绿,清夜子规啼。
浮客③空留听,褒城闻曙鸡。
【注释】①沈佺(quán)期:
唐代诗人。
②平仲:
银杏的别称。
③浮客:
游子。
诗人自指。
1.“夜宿七盘岭”中“宿”字的意思是。
2.“山月临窗近,天河入户低”描绘了什么样的情景?
3.这首诗表现了诗人当时怎样的心境?
15.阅读下面的古诗,回答问题。
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①
李白
一为迁客去长沙,
西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛,
江城五月《落梅花》②。
【注释】①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。
②《落梅花》:
古代有笛曲《梅花落》,诗人这里有意用作《落梅花》。
1.本诗第2句包含了诗人哪些情感?
2.赏析诗歌第3、4句。
3.下列说法不正确的一项是()
A.“芙蕖”“水芙蕖”是“莲”的别称;“玉兔”“婵娟”是“月”的别称。
B.我国古代的“文房四宝”是指笔、墨、纸、砚;“岁寒三友”是指松、菊、梅。
C.古时“加冠”是指“男子二十岁”;“不惑”是指“男子四十岁”;“花甲”是指“六十岁”。
D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是李白,这首诗是为了表达对朋友王昌龄的关心而写的。
九、综合性学习
16.古诗词是中华文化艺术宝库中的一朵奇葩,班里开展了以“漫步古诗苑”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成以下活动。
(1)【诗情画意品古诗】欣赏画面,根据画意写出古诗。
____________________________________________________________________
(2)【赤子之心报母恩】为了报答母亲的养育之恩,你做过什么,以后打算怎么做?
____________________________________________________________________
十、
17.作文小练笔
请从本课的四首诗歌中选出你最喜欢的一首并说明喜欢的理由。
参考答案及解析
第1题【答案】
第2题【答案】
第3题【答案】
第4题【答案】
第5题【答案】
第6题【答案】
第7题【答案】
第8题【答案】
第9题【答案】
第10题【答案】
第11题【答案】
第12题【答案】
第13题【答案】
第14题【答案】
第15题【答案】
第16题【答案】
第17题【答案】
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