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生物七年级上册知识点总结大全
七年级上册
一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
第一单元 生物和生物圈第一章
认识生物第一节 生物的特征
一、生物的特征
1、生物的生活需要营养。
生物的一生需要不断从外界获得营养物质,维持生存。
2、生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。
3、生物能排出身体内产生的废物。
4、生物能对外界刺激作出反应。
5、生物能生长和繁殖。
6、生物还具有其他特征。
除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
第二节调查周边环境中的生物
1、调查的一般方法:
首先要明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案、有时因为调查的范围很大,不可能逐一调查,就要选取一部分调查对象作为样本,调查过程中要如实记录,对调查结果进行整理和分析。
2、生物的分类
(1)按照形态结构分:
动物、植物、其他生物;
(2)按照生活环境分:
陆生生物、水生生物(3)按照用途分:
作物、家禽、家畜、宠物
第二章 生物圈是所有生物的家
第一节 生物圈
一、生物圈的概念:
生物圈是指地球上所有生命及其环境的总和,生物圈是地球上所有生物共同的一个家。
二、生物圈的范围:
大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
三、生物圈为生物的生存提供了基本条件:
营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。
第二节 环境对生物的影响
一、影响生物生活的环境因素分两类:
1、光、温度、水、空气等非生物因素。
2、生物因素。
二、非生物因素对生物的影响:
所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。
当环境中一个或几个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡。
三、生物因素对生物的影响:
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。
生物与生物之间的关系有:
捕食关系、竞争关系、合作关系等。
四、探究实验的步骤:
1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流
五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是:
对照实验。
在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验叫做对照实验。
六、探究非生物因素对某种动物的影响时,
(1)提出的问题是:
光会影响鼠妇的分布吗?
(2)作出的假设是:
光会影响鼠妇的分布。
(3)为什么要用多只鼠妇做实验?
避免偶然性,减小误差。
(4)为什么计算全班平均值?
使实验结果更准确。
第三节 生物对环境的适应和影响
一、生物对环境的适应。
每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
生物的适应性是普遍存在的。
二、生物对环境的影响。
如:
蚯蚓松土。
沙地植物防风固沙等。
三、在自然环境中,各种因素(包括生物因素和非生物因素)影响着生物的生存,生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。
在生物与环境相互作用的漫长过程中,环境在不断改变;生物也在不断进化,适应环境。
生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。
第四节 生态系统
一、定义:
在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
二、生态系统的组成:
生产者(主要指绿色植物)
1、生物成分:
消费者(主要指动物) 2、非生物成分:
阳光、空气、水等。
分解者(主要指细菌和真菌等微生物)
构成生态系统的各种生物之间是相互影响,相互作用,相互依存的。
三、食物链的定义:
在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构称为食物链。
四、食物网的定义:
一个生态系统中,多条食物链交错连接,构成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的(即流动渠道)。
富集作用:
有毒物质沿食物链逐级积累的现象。
五、生态系统具有一定的自动调节能力
1.生态系统具有一定的自我调节能力,使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定,这叫生态平衡。
但是这种调节能力是有限度的,超过该限度,生态系统就会遭到破坏。
2.生态系统中物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高(越靠近食物链顶端),生物数量越少;营养级越高,有毒物质积累越多。
第五节 生物圈是最大的生态系统
一、多种多样的生态系统:
1、森林生态系统(绿色水库、地球之肺)2、草原生态系统3、海洋生态系统(前三种系统制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%)4、淡水生态系统5、湿地生态系统(地球之肾,沼泽是典型的湿地生态系统)6、农田生态系统7、城市生态系统(人类起着重要的支配作用)8、河流生态系统等。
二、生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统。
是所有生物共同的家园
三、生物圈的范围:
向上可达约10千米,向下可深入10千米。
生物圈范围包括:
(1)大气圈的底部:
可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
(2)水圈的大部:
距海平面150米内的水层(3)岩石圈的表面:
是一切陆生生物的“立足点”。
第二单元 生物和细胞第一章
观察细胞的结构第一节 练习使用显微镜
一、显微镜的构造:
目镜,物镜,反光镜,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,转换器,遮光器
二、使用显微镜的方法步骤:
1.取镜和安放2.对光(三转:
一,转动转换器使低倍物镜对准通光孔;二,转动遮光器,用一个较大的光圈对准通光孔;三,转动反光镜,使反射光通过通光孔,进入镜筒)3.观察(一放,放玻片标本,二压,用压片夹压住玻片标本;三降,转动粗准焦螺旋使镜筒下降,直到物镜将要接触标本,此时眼睛应从侧面注视物镜,目的是避免压碎玻片标本或损坏物镜镜头。
四升,反方向转动粗准焦螺旋,使镜筒上升,此时眼睛目镜;五找,转动细准焦螺旋,使物像更清晰。
)
三、1.目镜内看到的物像是倒像。
2.目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。
3.倍数越大,看到的细胞越大,看到的细胞数量越少。
4.目镜倍数越大,镜头越短。
5.物镜倍数越大,镜头越长。
6.无论目镜还是物镜,倍数越大,镜孔越小,视野越暗。
观察时一只眼注视目镜,另一只眼同时睁开,便于绘图。
对光时,使低倍物镜对准通光孔。
第二节 观察植物细胞
一、玻片标本。
1、种类:
切片、涂片、装片
2、制作:
需要载玻片和盖玻片
3、制作洋葱鳞叶内表皮细胞装片步骤①擦,②滴(清水),③撕,④展,⑤盖,(用镊子夹住盖玻片一侧,另一侧接触水滴边缘,缓缓放下,目的是防止气泡产生)⑥染(染色时从盖玻片一侧滴碘液),⑦吸(吸水纸从另一侧吸)
4、观察临时装片时先用低倍镜观察。
5、生物绘图时,要把细胞画在纸的左上方,右侧和下方要注字和书写书名。
图中较暗的地方要用铅笔细点表示。
二、植物细胞的结构:
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。
细胞质内含有液泡、叶绿体、线粒体。
2、细胞壁的作用:
起保护和支持细胞的作用。
3、瓜果甘甜可口主要是因为瓜果的液泡中的细胞液中含有大量的糖分;植物果实的酸甜苦辣是因为细胞的液泡中所含物质不同。
4、线粒体为细胞的生命活动提供能量。
5、叶绿体在植物体绿色部分的细胞中,所以洋葱鳞片叶内表皮细胞和根系细胞中一般没有叶绿体。
第三节 观察动物细胞
一、人和动物的细胞形态不同,基本结构是一样的:
主要由细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体构成。
二、植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点:
相同点是:
都有细胞膜、细胞质、细胞核等,是生物体的结构和功能的基本单位。
不同点是:
植物细胞有细胞壁,动物细胞没有细胞壁;植物细胞有液泡,动物细胞没有液泡;植物细胞有叶绿体,动物细胞没有叶绿体。
3、制作人口腔上皮细胞临时装片步骤:
①擦,②滴(生理盐水),③刮,④涂,⑤盖,⑥染(稀碘液),⑦吸
第二章 细胞的生活
第一节 细胞的生活需要物质和能量
一、细胞中含有两类物质。
1、无机物(一般不含碳都是小分子):
水和无机盐、氧 2、有机物(一般含碳,可烧都是大分子):
糖类、脂类、蛋白质、核酸
二、细胞膜的作用:
控制物质的进出。
对物质有选择性,有用的物质进入,无用的废物排出。
三、细胞质中的能量转换器——叶绿体和线粒体。
1、叶绿体将光能转化成化学能,储存在它所制造的有机物中。
(合成有机物,储存能量)
2、细胞都含有线粒体,线粒体将有机物与氧结合,经过复杂的过程,将有机物中的能量释放出来,供细胞利用。
将细胞中储存的化学能释放出来,进行呼吸作用,是细胞内的“发动机”“动力工厂”。
(分解有机物,释放能量)
3、细胞是构成生物体的基本单位。
第二节 细胞核是遗传信息库
一、遗传信息的定义:
上一代能把控制生长发育的信息传给下一代,这样的信息就叫做遗传信息。
二、遗传信息储存在细胞核中。
由克隆羊的故事可以得出这个结论。
三、细胞核中储存遗传信息的主要物质是——DNA(脱氧核糖核酸),DNA是遗传信息的载体。
DNA存在于细胞核中。
2、DNA的每个片段具有特定的遗传信息。
这些片段叫基因。
四、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。
染色体是遗传物质的载体。
细胞分裂过程中,染色体的变化最明显
1、每一种生物的细胞内,染色体的数量是一定的。
如人体细胞内含有23对染色体。
水稻有12对。
2、细胞的控制中心是细胞核。
3、DNA上的遗传信息是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令,也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。
4.两个新细胞的染色体形态和数目相同,新细胞和原细胞的染色体形态和数目也相同。
新细胞和原细胞的遗传物质也是一样的。
如人的某一细胞染色体数是46条,分裂n次后,新细胞的染色体数仍是46条。
第三节 细胞通过分裂产生新细胞
一、生物体由小长大,是与细胞的生长和分裂分不开的。
二、细胞的生长:
新产生的细胞体积很小,通过不断地从周围环境中吸收营养物质。
并且转变成组成自身的物质,体积逐渐增大。
三、细胞的分裂1、概念:
一个分成两个。
新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
2、细胞分裂过程:
①细胞核一分为二,②细胞质一分为二,③细胞膜出现,如果是植物细胞,中间再出现新的细胞壁。
动物:
细胞膜从细胞的中部向内凹陷,缢裂为两个细胞。
第三章 细胞怎样构成生物体
第一节 动物体的结构层次
动物和人体的发育都是从一个细胞开始的,这个细胞就是受精卵。
一、细胞分化形成组织。
1、在发育过程中,某些细胞各自具有了不同功能,它们在形态、结构上生理功能上也逐渐发生了变化,这个过程叫做细胞分化。
2、组织的定义:
细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫做组织。
3、人体的四种基本组织:
上皮组织:
由上皮细胞构成,具有保护、分泌等功能。
(皮肤、肠胃内壁表面、腺体表面)
肌肉组织:
由肌细胞构成,具有收缩、舒张功能。
(平滑肌、骨骼肌、心肌)
神经组织:
由神经细胞构成,能够产生和传导兴奋。
结缔组织:
支持、连接、保护、营养等功能。
(骨、血液、韧带)
二、组织进一步形成器官。
1、器官的定义:
不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。
例如:
大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳等。
三、器官构成系统和人体
1、 系统的定义:
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
2、人体的八大系统:
运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。
这八大系统协调配合,使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。
四、动物结构层次(从小到大):
细胞→组织→器官→系统→动物体
第二节 植物体的结构层次
一、植物体是由受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官,最终形成植物体。
二、绿色开花植物的六大器官。
三、植物结构层次:
细胞→组织→器官→植物体
1、六大器官:
(营养器官)根、茎、叶;(生殖器官)花、果实、种子
三、植物的几种主要组织。
1、分生组织:
位于根尖的分生区就是分生组织。
细胞特点:
细胞核大,细胞小,细胞质浓,细胞壁薄。
2、另外几种:
保护组织(保护内部柔嫩部分的功能)、营养组织(细胞壁薄、液泡大)、输导组织(运输水和无机盐的导管,运输有机物的筛管)、机械组织。
第三节 只有一个细胞的生物体
一、单细胞生物:
身体只有一个细胞的生物。
大多数生活在水里,有些生活在我们身上。
二、单细胞生物的结构和生活。
1.以草履虫为例,草履虫的结构和生活。
草履虫是一个生物体,能对外界刺激作出反应,食盐对于草履虫来说是不利刺激,肉汁对草履虫来说是有利刺激。
2.观察草履虫时,棉花纤维使草履虫得运动速度变慢,利于观察。
从培养液的表层吸一滴是因为草履虫需要氧气,都聚集在培养液的表层。
3.草履虫的结构:
(1)胞肛:
不能消化的食物残渣从胞肛排出。
(2)食物泡:
食物泡随着细胞质的流动,期中的食物逐渐被消化。
(3)口沟:
细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内。
(4)纤毛:
草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。
(5)表膜:
氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。
(6)收集管、伸缩泡:
把体内多余的水分和废物收集起来,排到体外。
(7)细胞质(8)细胞核:
大核、小核。
三、单细胞生物与人类的关系。
有利的一面:
1、多数浮游生物是鱼类的天然饵料。
2、草履虫对污水净化有一定作用。
有害的一面:
1、人体内寄生虫危害人类健康。
如:
疟原虫、痢疾内变形虫等。
2、水体受到污染,大量含氮、磷的有机物排入海洋导致单细胞生物大量繁殖造成赤潮,危害渔业。
四、单细胞植物即单细胞藻类如衣藻,单细胞动物即原生动物如草履虫,单细胞真菌,如酵母菌
细菌全是单细胞。
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
绿色植物共分两大类群:
孢子植物:
藻类、苔藓、蕨类
种子植物包括裸子植物和被子植物,被子植物又分为单子叶植物和双子叶植物。
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
藻类、苔藓、蕨类植物的生殖方式均为孢子生殖。
叶片背面是由孢子囊组成的孢子囊群,孢子囊中有很多孢子,孢子是一种生殖细胞。
一、藻类植物
1、结构:
有单细胞的,也有多细胞的。
没有根、茎、叶的分化。
这种结构是与生活环境相适应的。
2、生活环境:
大都生活在水中,少数生活在陆地上的阴湿处。
几乎全身都可以吸收水分和无机盐,也能进行光合作用。
3、常见的藻类植物:
衣藻(单细胞)、水绵(多细胞)、鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。
4、 作用:
做鱼类饵料、可供食用、可供药用等。
二、苔藓植物
1、结构:
一般具有茎和叶。
茎中没有导管,叶中没有叶脉,根非常简单,称为假根。
所以植株一般都很矮小。
没有输导组织。
2、生活环境:
大多生活在阴湿的陆地环境中。
有些沼泽地带的苔藓植物一年年堆积后会形成泥炭。
3、作用:
监测空气污染程度的指示植物。
(污染较重的地方很难见到苔藓,因为许多苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞,从而威胁它的生存。
)
三、蕨类植物
1、结构:
有根、茎、叶的分化,具有的输导组织。
植株比苔藓植物高大。
2、生活环境:
野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。
蕨类植物的遗体层层堆积,就逐渐变成了煤。
3、繁殖:
苔藓、蕨类靠孢子繁殖后代。
不结种子。
4、常见的蕨类植物:
肾蕨、江南星蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红等。
5、作用:
卷柏、贯众等可供药用。
满江红是一种优良的绿肥和饲料。
煤的形成。
第二节 种子植物
一、定义:
能够结种子并由种子发育成的植物叫种子植物。
分为裸子植物和被子植物。
二、种子的结构:
种子的结构:
单子叶植物由果皮和种皮、胚乳、胚三部分构成,双子叶由种皮、胚两部分构成。
其中胚是新植物的幼体,它由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。
菜豆和玉米种子的相同点和不同点:
相同点
不同点
菜豆种子
有种皮和胚
子叶两片、没有胚乳
玉米种子
有种皮和胚
子叶一片,有胚乳,种皮外还有果皮
归纳:
1、种皮的作用:
保护种子内部结构。
2、胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。
胚发育成新植株。
3、子叶或胚乳含有丰富的营养物质,供给胚发育成幼苗。
所以种子生命力比孢子强得多,寿命长。
4、能产生种子是种子植物更能适应陆地环境的一个重要原因。
5、淀粉遇碘变成蓝色,胚乳遇碘变蓝,说明胚乳里含有淀粉。
三、裸子植物
1、定义:
种子是裸露的植物叫种子植物。
松球果不是果实。
2、常见的裸子植物:
(松、杉、柏)油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等。
四、被子植物
1、定义:
种子外面有果皮,种子被包在果实之中的植物叫被子植物。
2、果实的结构:
果实由果皮和种子组成。
3、常见的被子植物:
刺槐、毛白杨、槟榔、玉米、小麦、水稻、牡丹、菊、玫瑰等
4、果实保护种子。
果实有一些适于传播的特点。
第二章 被子植物的一生
被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。
第一节 种子的萌发
一、种子萌发的环境条件
环境条件是:
1.适宜的温度;2.一定的水分;3.充足的空气。
种子萌发不一定需要光照。
二、种子萌发的自身条件(胚是活的;胚是完整的,渡过休眠期的,营养充足的)
1、干瘪的种子或被昆虫咬坏胚的种子不能萌发。
2、储存时间过长不能萌发。
3、正在休眠的种子不能萌发。
三、种子萌发的过程
1、吸水膨胀
2、然后子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
3、胚根突破种皮,
4、发育成幼苗(胚根发育成根。
胚轴伸长。
胚芽发育成茎和叶。
)
四、测定种子的发芽率需连续观察7天。
发芽率=发芽的种子数/共检测种子数×100%
五、在探究种子萌发的环境条件实验中,洒一点水并放到橱柜中的2号瓶种子可以萌发,是该实验的对照组,其余三个瓶子为实验组。
4号瓶中放较多的水,不能萌发,与2号瓶相对照,说明种子的萌发需要充足的空气。
六、抽样检测:
指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。
七、抽样检测的方法:
一、样本大小要合适,二、做到随机取样,三、检测方法要科学。
第二节 植株的生长
一、幼根的生长
1、根生长最快的部位是伸长区。
2、根的生长一方面要靠分生区增加细胞的数量;一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
3、根尖结构:
根冠(在根尖顶端,具有保护作用),分生区(细胞小,通过分裂产生新细胞),伸长区(细胞越往上越大,是根生长最快的部位),成熟区(形成根毛,是根吸收水分和无机盐的主要部位)
4、幼根生长的原因:
(1)靠分生区细胞的分裂增加细胞数量。
(2)靠伸长区细胞的体积增大。
5、根吸收水和无机盐向上运输,叶制造有机物向下运输。
肥料主要是提供无机盐。
二、芽发育成枝条
1、叶芽的结构及其发育:
幼叶发育成叶,芽轴发育成茎,芽原基发育成芽。
2、芽按照着生位置可分为顶芽和侧芽。
顶芽是指着生在主干顶端或侧枝顶端的芽。
3、年轮反映了茎加粗生长的过程。
加粗生长是茎的形成层(分生组织)细胞不断分裂和分化的结果。
芽中也有分生组织。
三、植株的生长需要营养物质
1、肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。
无机盐主要是含氮、磷、钾的无机盐。
2、植物生长不同时期,需要无机盐的量不同,营养生长时期需要大量含氮无机盐,开花结果需要含磷无机盐。
油菜只开花不结果是缺少含硼的无机盐。
第三节 开花和结果
一、花是由花芽发育成的,开花和结果是一个连续的过程。
二、花的结构。
1、一般的一朵花是由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等6部分组成——完全花。
花的主要结构是雄蕊和雌蕊。
雄蕊花药里有花粉,雌蕊子房里有胚珠。
2、柱头、花柱、子房组成雌蕊。
3、花药、花丝组成雄蕊。
4、桃花的基本结构见课本104页图。
三、传粉和受精
1、花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。
2.传粉方式有自花传粉和异花传粉。
一朵花的花粉从花药散出后落到同一朵花的柱头上叫自花传粉。
如小麦、水稻、豌豆。
落到另一朵花柱头上叫异花传粉。
异花传粉需要媒介,媒介主要是风和昆虫。
3、受精过程:
花粉管穿过花柱子房到达胚珠,花粉里的精子和胚珠里卵细胞结合形成受精卵。
四、果实和种子的形成
1、花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋谢
2、子房发育果实。
其中子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,受精卵发育成胚。
授精极核发育成胚乳。
3、人工辅助授粉。
完成受精过程。
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
第一节 绿色植物的生活需要水
一、植物的生活为什么需要水
1、植物体内水分充足时,叶片舒展,有利于光合作用。
2、无机盐只有溶解在水中,才能被植物体吸收,并运输到植物体的各个器官。
二、水影响植物的分布
第二节 水分进入植物体内的途径
一、根适于吸水的特点
根吸水的部位主要是根尖的成熟区。
因为成熟区生有大量的根毛。
二、水分的运输途径
1、水分沿茎、叶、根内的导管运输到植株各处的。
(导管是由许多长形、管状的细胞组成。
这些细胞没有细胞质和细胞核,上下细胞间的细胞壁也消失,是死细胞。
除茎外,根和叶脉内也有导管。
)
2、叶片制造的有机物沿筛管运输到其他器官。
3、木质部和韧皮部之间的形成层使茎长得粗壮。
第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
一、蒸腾作用使水分大量散失
1、叶片的结构是表皮(上表皮、下表皮)、叶肉和叶脉3部分组成。
表皮由一层细胞组成。
表皮上分布有气孔,气孔是植物蒸腾作用的门户,是气体交换的窗口。
它由一对半月形的保卫细胞组成。
太阳升起时气孔慢慢张开,夜幕降临时气孔缩小或闭合。
2、观察叶片的结构,先要制作叶片横切面的临时切片。
切取材料后要用毛笔蘸出最薄的一片制成临时切片。
观察叶片的下表皮需撕下一小块叶片下表皮制成临时装片。
3、蒸腾作用的意义:
一方面可拉动水分与无机盐在体内运输,另一方面在炎热夏天,能降低叶片表面的温度。
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1、实验绿叶在光下制造有机物:
(1)步骤:
暗处理→夹黑纸片→光下照射→酒精脱色漂洗→碘液检验→清水冲洗观察叶色。
(2)黑暗处放一昼夜的原因:
消耗叶片中原有的有机物。
(3)黑纸片把叶片一部分遮盖是为了:
做对照实验。
(4)隔水加热使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中,清洗之后叶片变成黄白色。
(5)实验变量是光照。
设置的对照实验为见光和不见光。
(6)实验结果见光部分遇碘变蓝,产生了淀粉,黑纸片遮盖的部分没变蓝,没产生淀粉。
说明淀粉是光合作用的产物,光是绿色植物不可缺少的条件。
2、凡是植物的绿色部分,如叶片、幼嫩的果实、茎等,只要细胞中含有叶绿体,就能制造有机物。
叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。
3、叶绿体既是生产有机物的“车间”,也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
4、光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体各处的细胞。
5、有机物作用:
一是构建植物体,二是养育了生物圈中其它生物。
6、细胞壁主要成分是纤维素,细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质。
7、构成植物体干重的绝大部分物质是有机物,只有极少部分是无机盐。
8、植物生长越旺盛,需要的有机物就越多。
第五章第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气
1、普利斯特利“小鼠—蜡烛—植物”实验的结论是:
植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。
2、探究二氧化碳是光合作用的原料吗?
二氧化碳是变量。
方法同绿叶在光下制造有机物。
氢氧化钠能够吸收二氧化碳。
3、光合作用产生氧气试验中,植物材料是金鱼藻,气体充满试管1/2时取出。
氧气具有助燃的特性。
4、光合作用过程:
二氧化碳+水有机物+氧气
5、种植农作物时,不能过密,也不能过稀,应该合理密植。
第二节绿色植物的呼吸作用
1、萌发的种子能释放出能量,一部分用于种子萌发,一部分以热能形式散失。
2、二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性,萌发的种子释放出的气体能使澄清的石灰水变浑浊
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