苏教版语文八上期中考试复习资料.docx
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苏教版语文八上期中考试复习资料
八年级上册期中考试复习资料
【积累运用】
一.重点字词
蓦(mò)地泥泞(nìng)猝(cù)然抽噎(yē)愠(yùn)怒焦灼(zhuó)湿漉漉(lū)蓬(péng)勃帐篷(péng)精粹(cuì)蔫(niān)巴贫瘠(jí)募(mù)集卫戍(shù)区戊戌(wùxū)凋(diāo)零祈(qí)祷捂(wǔ)挟(xié)持惩(chéng)罚眷(juàn)恋卓(zhuó)越萌(méng)发诬(wū)陷月笼lŏng沙寂寥(liáo)造诣(yì)倔(jué)强狼藉(jí)蹒跚(pán(shān)
箸(zhù)呼啸(xiào)停滞(zhì)磨蹭(cèng)吮(shǔn)吸瞅(chǒu)馍(mó)病笃(dǔ)恸(tòng)
瞥(piē)憧憬(chōng)(jǐng)脸颊(jiá)嘱(zhǔ)托颓(tuí)唐琐屑(xiè)惦(diàn)记
实战练习:
1、下列词语中加点的字,注音全部正确的是( )
A女红(gōng) 歉疚(jìu) 蹒跚(shān) 差使(chà)
B哽住(gěng) 郝叟(sǒu) 嫣红(yān) 蹊跷(qī)
C蔫巴(niān) 踉跄(niàng) 骨碌(lu) 蜷曲(quán)
D澎湃(pén) 逶迤(wěi) 岷山(mín) 懵懂(méng)
2、下列词语中加点的字,注音全部正确的一项是:
()
A.五岭(lǐng) 咀嚼(jué) 酬谢(chóu) 妥帖(tiè)
B.磅礴(bó) 女佣(yōng) 瞥见(piē) 勾留(gōu)
C.惊惶(huáng) 打颤(chàn) 狼藉(jí) 晶莹(yíng)
D.缝纫(rèn) 蒙眬(méng) 倔强(juè) 矫健(jiǎo)
3、选出下列各组注音全对的一组()
A逶迤wēi宁可níng拭干shì酣然入梦hān
B骨碌gūlu蹊跷qīqiao愠怒yùn歉疚jiù
C呜咽yàn差事chāi蹒跚 pánshān蜷曲quán
D澎湃péng哽塞gěng嫣红yānhóng瞥见piē
4、选出加点字注音正确的一项( )
A.歉疚(jiù) 幢顶(zhuàng) 眷恋(juàn) 鳞次栉比(zhì)
B.券门(xuàn) 广袤(mào ) 蹒跚(pán) 万籁俱寂(lài)
C.造诣(zhǐ) 恬淡(tián) 郝叟(hǎo) 自给自足(gěi)
D.蹊跷(qī ) 枸橘(gǒu) 倏然(shū) 梦寐以求(miè)
5、下列加点的注音全部正确的一项是( )
A、蹊跷(qī qiāo) 愠怒(yùn) 白雪皑皑(ǎi) 骨碌(gū lu)
B、踌躇(chóu chú) 打颤(chàn) 心潮澎湃(bài) 草毡(zhān)
C、蜷缩(juǎn suō) 焦灼(zhuó) 万籁俱寂(lài) 蔫(niān)巴
D、思量(sī liang) 萌发(méng) 故弄玄虚(xuán) 踉跄(qiàng)
6、下面加点字注音全部正确的一项是( )
A.琐屑(xiè) 瞥见(piē) 呜咽(yàn) 蜷缩(quán)
B.蔫巴(niān) 踉跄(niàng) 万籁(lài) 泥泞(nìng)
C.山坳(ào) 玛瑙(nào) 逮捕(dǎi) 愠怒(yùn)
D.募集(mù) 祈祷(qí) 猝然(cù) 打颤(zhàn)
7、下面词语的书写和加点字的注音全部正确的一项是( )
A、山岚(lán) 叫嚣(xiāo) 别具匠心 围追堵击
B、蹊跷(qī qiāo) 嫣红(yǎn) 悲天悯人 见异思迁
C、狼藉(jí) 休憩(qì ) 衣衫褴褛 辗转反侧
D、皲裂(jūn) 惬意(xiá) 情不自禁 居理力争
8、下列划横线字的注音,全部正确的一组是 ( )
A.逶迤(wēi) 愠怒(yùn) 蹊跷(qiāo) 交卸(yù)
B.蹒跚(shān) 颓唐(tuī) 黯淡(àn) 褴褛(lù)
C.呜咽(yè) 狼藉(jì) 差使(chāi) 广袤(mǎo)
D.蜷曲(quán) 挟持(xié) 女红(gōng)点缀(zhuì)
9、下列加点字的注音,全都正确的一组是( )
A.愠怒(yùn) 焦灼(zhuó) 褴褛(lǒu) 万籁俱寂(lài)
B.募集(mù) 奔丧(sàng) 逶迤(wēi) 循循善诱(xún)
C.打颤(chàn) 踉跄(niàng) 吮吸(yǔn) 鳞次栉比(zhì)
D.风靡(mǐ) 蹊跷(qiāo) 踌躇(chú) 辗转反侧(zhǎn)
二、课内文学常识:
1.《七律长征》是一首七言律诗。
这首诗写于1935年10月,长征即将结束。
这首诗为我们展示了五幅“征难图”:
腾越五岭,疾跨乌蒙,巧渡金沙江,飞夺泸定桥,喜踏岷山雪。
2.《长征组歌》写于1965年,为纪念红军长征胜利30周年而写。
萧华词。
这两首歌词用高度概括的语言,准确生动的词语,形象地描绘了当年红军四渡赤水、飞渡乌江、巧渡金沙、翻越雪山、穿过草地等历史画面,表现了红军战士的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
3.《老山界》作者陆定一,无产阶级革命家。
本文采用顺叙的方法,按时间变化和地点转换安排文章层次,生动地叙述了红军翻越老山界的全过程,表现红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
4.《草》作者王愿坚,体裁小说。
课文以“草”为题目,既交代了故事发生的背景,又提示了小说的线索。
小说成功地塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。
5.《<长征>节选》体裁是电视文学剧本,作者王朝柱。
本文渲染了长征过草地途中的险恶环境和悲壮场面,表现红军指战员坚定的革命意志和积极向上的革命乐观主义精神,同时也展现了红军领袖特有的以革命人道主义为核心的丰富的内心世界。
6.《枣核》,作者萧乾。
枣核是贯穿全文的一条线索,逐层设置悬念,最后通过枣核用途表现人物的爱国思乡之情。
枣核是一条叙事的线索,更是一条凝聚着乡情的感情线索。
7.《最后一课》体裁小说,作者都德,法国小说家。
本篇小说以普法战争这一历史事件为背景。
本文采用第一人称,以“我”(小弗郎士)的所见所闻所感为线索。
8.《始终眷恋着祖国》体裁是人物通讯,明线以时间先后为序;暗线是眷恋祖国的深情。
9.《晏子使楚》作者简介:
晏子,名婴,字平仲,春秋时政治家,《晏子春秋》是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成的。
这则故事通过晏子出使楚国,挫败楚王诬齐人为盗的故事,表现了晏子的机智善辩和对祖国的热爱。
10.《背影》作者朱自清。
以背影为线索,以时间、空间为顺序,这篇叙事散文的特点是抓住人物形象的特征“背影”命题立意,组织材料,在叙事中抒发父子深情。
11.《甜甜的泥土》是黄飞写的一篇小小说。
这篇小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望,也告诉人们人间的至亲至爱应该如宽广厚实的大地,无所不在,无所不有。
12.《人琴俱亡》选自南朝宋(朝代)刘义庆的《世说新语》通过王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式,表现了兄弟间的深厚情谊。
13.《我的母亲》作者邹韬奋,体裁是叙事散文,课文是写母爱,本文截取人物表现中最典型的经历来表现人物。
表现了母亲的可爱性格和能干才具,表达了对旧社会被压抑和埋没的妇女命运的深切同情和深刻思考。
14、《父母的心》选自《川端康成作品集》,作者川端康成,日本小说家,曾任日本笔会会长,获1968年诺贝尔文学奖。
本文通过一对穷夫妻最终拒绝优越的条件,不愿把自己任何一个孩子给富人的故事,表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。
15、《诗人领袖》选自《诗刊》,原题为《诗人毛泽东》,作者任先青。
16、《春望》选自仇兆鳌《杜诗详注》,作者唐代诗人杜甫,字子美,号少陵野老。
该诗表现诗人目睹破碎衰败的祖国,黯然神伤,抒发了诗人忧国思家的心情。
《泊秦淮》选自冯集梧《樊川诗集注》,作者唐代诗人杜牧,字牧之,与李商隐齐名,世称“小李杜”。
诗人夜泊秦淮,听到酒店歌女在唱陈后主所作的流行歌曲,不禁触景生情,抒发了诗人对世风和时局的忧愤。
《十一月四日风雨大作》选自钱仲联《剑南诗稿校注》,作者陆游,字务观,号放翁,南宋爱国诗人。
该诗表现诗人雨夜追忆往昔军旅生涯,表达自己为收复失地,统一祖国而献身的强烈愿望,也饱含了壮志难酬的痛切愁思。
《过零丁洋》选自《文山集》,作者文天祥,字履善,又字宋瑞,号文山,南宋大臣、文学家。
诗人将个人的经历和国家的命运紧紧联系在一起,表达了宁死不屈的坚定决心。
17、《革命诗二首》选自《革命烈士诗抄》。
《把牢底坐穿》作者何敬平。
《花》作者白深富。
18、《送杜少府之任蜀川》选自高步瀛《唐宋诗举要》,作者王勃,字子安,唐代诗人,作品有《王子安集》。
《己亥杂诗》选自《龚自珍全集》,作者龚自珍,清末思想家、文学家。
实战演练:
1.下列说法错误的一项是()
A.苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋著名的文学家,在诗词、散文方面都有杰出成就,与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”,均在“唐宋八大家”之列。
B.柳宗元,字子厚,河东人,唐代中期杰出的文学家,思想家。
曾参与王叔文集团的政治革新活动,任礼部员外郎。
失败后,被贬为永州司马。
他在政治上不得志,心情抑郁,所以就以游山玩水、欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。
他在永州发现了许多风景佳丽的地方,记下了其中的八处名胜,成为我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。
C.“记”是古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即借景抒情,托物言志。
D.千古名句“海内存知己,天涯若比邻”表现了诗人依依惜别之情。
2.关于《背影》一文,下列说法有错误的一项是( )
A.它是一篇叙事散文,作者抓住人物在特定环境下的特征——背影进行叙事抒情。
B.它是一篇纪实散文,写的是实际发生的事,不是虚构的。
C.它是一篇抒情散文,集中抒发了作者对父亲的深切怀念之情。
D.它是一篇回忆性散文,记叙了8年前在浦口车站和父亲分别的情景。
3.对课文内容表述不正确的一组是 ( )
A.《七律·长征》和《长征组歌》,都以诗的形式,歌颂了红军战士的伟大精神。
B.《草》是一部革命回忆录,歌颂了周副主席和红军战士的高贵品质和伟大精神。
C.《把牢底坐穿》是首现代诗,作者在诗中抒发了革命志的壮士豪情,
表达了与敌人斗争到底的决心。
D.《枣核》一文中“枣核”既是一条叙事线索,更是一条凝聚着乡情的感情线索。
4.下列说法不正确的一项是:
( )
A.《七律 长征》作者毛泽东,“七律”是七言律诗的简称,“长征”是题目。
B.《老山界》这篇小说叙述了红军翻越老山界的全过程,写出了红军的不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命精神。
C.《枣核》选自《美国点滴》,作者萧乾。
D.《最后一课》选自《星期一故事集》,作者都德,法国人。
5、文学常识表述不完全正确的是( )
A.《最后一课》的作者是法国小说家都德,这篇文章是作者的代表作。
B.《枣核》一文选自《美国点滴》,作者萧乾是现代作家、翻译家、记者。
C.钱学森是《始终眷恋着自己的祖国》一文的作者,他被誉为“中国航天之父”和“火箭大王”。
文章的体裁应属于事件通讯。
D.《晏子春秋》是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成的。
《晏子使楚》是从《晏子春秋》中选辑的。
6、下列有关文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是( )
A.《七律·长征》是毛泽东在一九三五年十月所作,全诗为我们展示了几幅长征途中的“征难图”。
B.《老山界》作者陆定一,是我国无产阶级革命家,文章以时间的转变和地点的转移为序,写红军翻山的经过。
C.《枣核》这篇课文,以枣核为线索,叙述了海外赤子对祖国的眷恋。
D.《最后一课》的作者是法国小说家都德,小说描绘了二战期间法国战败被迫割让阿尔萨斯和洛林的情景。
7、下列关于文学常识和课文内容的表述,有错误的一项是( )
A.《最后一课》的作者是法国作家都德,小说描绘了一战期间法国被普鲁士打败而被迫割让阿尔萨斯和洛林的情景。
B.《枣核》这篇课文以枣核为线索,表达了海外华人对祖国的眷念之情。
C.《背影》是朱自清先生的代表作,文章截取了人物状态中最鲜明、最动人的瞬间——背影来构建文章。
D.《甜甜的泥土》的结尾是一个诗话的结尾,意蕴丰富,大大提高了小说的思想价值和艺术价值。
8、下列文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是 ( )
A.叙事散文《背影》,截取事物状态中最鲜明的片段——父亲的背影,抒发了浓浓的父子深情。
B.南宋文学家刘义庆的《世说新语》是记载魏晋时期人物言谈轶事的笔记小说,其中许多故事已成为成语,如望梅止渴、口若悬河等。
C.《最后一课》是法国作家都德写的一篇著名的小说,文章以“我”的见闻感受为线索,谱写了一曲悲壮昂扬的爱国主义颂歌。
D.《七律 长征》是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。
它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程,热情洋溢地歌颂了红军的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。
9、下列有关文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是( )
A、王愿坚的短篇小说《草》的题目,既交代了故事发生的背景,又提示了小说的线索,还以此引发出思想的火花。
B、法国作家都德的小说《最后一课》,以我的见闻为线索,按上学路上、上课、下课的顺序来安排情节,生动地塑造了韩麦尔先生和小弗郎士的形象,以此表现法国人民在国土沦丧时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。
C、《春望》《泊秦淮》《十一月四日风雨大作》《杜少府之任蜀川》等四首诗的作者都是唐代著名诗人。
D、我国著名记者、散文家邹韬奋在《我的母亲》一文中以其质朴的文笔,通过对母亲生活片段的回忆,为我们塑造了一位感人至深的普通而伟大的母亲形象。
三、成语辨析:
课内成语归纳:
1)调虎离山:
比喻为了便于乘机行事,想法子引诱有关的人离开原来的地方。
2)苛捐杂税:
指繁重的捐税。
3)酣然入梦:
甜美、畅快地入睡。
4)万籁俱寂:
形容一点声音都没有。
万籁,各种声响。
籁,从孔穴中发出的声音。
5)千锤百炼:
比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。
也指对文章和作品进行多次精心的修改。
6苛捐杂税:
繁琐的、过多的税收。
1)风烛残年:
比喻老人所剩的日子不多了,随时会死去。
风烛,风中燃烧着的蜡烛。
2)故弄玄虚:
故意地玩弄花招,使人莫测高深。
玄虚,使人迷惑的花招、手段。
3)得意门生:
感到非常满意的学生。
4)据理力争:
根据道理尽力争辩或争取。
5)无言以对:
被问得哑口无言,什么话也回答不出来。
6)壁垒森严:
古代军营四周的防御建筑;森严:
整齐,严肃。
原指军事戒备严密。
现也用来比喻彼此界限划得很分明。
7)安居乐业:
表示生活美满、安定
8)镜花水月:
镜里的花,水里的月。
原指诗中灵活而不可捉摸的意境,后比喻虚幻的景象。
9)灰飞烟灭:
比喻事物消失净尽。
10)民怨沸腾:
人民的怨恨达到极点,就像水沸腾了一样.
11)无与伦比:
伦比:
类比,匹敌。
指事物非常完美,没有能跟它相比的。
(1)触目伤怀:
看到(家庭败落的)严重情况,心理感到悲伤。
(2)情郁于中:
感情聚积在心里。
(3)蹑手蹑脚:
形容走路时脚步放得很轻。
(4)循循善诱:
善于有步骤地引导、教育人,也泛指教导有方。
(5)饮泣吞声:
泪流入口,哭不出声,形容十分悲痛而不能公开发泄。
(6)唏唏嘘嘘:
哭泣后不由自主地急促呼吸发出的抽咽声。
(7)情不自禁:
感情激动得不能控制住自己。
强调完全被某种感情所支配。
(8)气势汹汹:
汹汹:
气势盛大的样子。
形容气势凶猛。
(9)一饱眼福:
看到珍奇或美好的事物,精神上得到很大的满足。
(10)热泪盈眶:
盈:
充满;眶:
眼眶。
因感情激动而使眼泪充满了眼眶,形容感动至极或非常悲伤。
(11)莫名其妙:
说不出其中的奥妙。
指事情很奇怪,说不出道理来。
(12)辗转反侧:
辗转:
翻来复去;反侧:
反复。
翻来复去,睡不着觉。
形容心里有所思念或心事重重。
(13)无精打采:
采:
兴致。
形容精神不振,提不起劲头。
(14)失魂落魄:
魂、魄:
旧指人身中离开形体能存在的精神为魂,依附形体而显现的精神为魄。
形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。
实战演练:
1、下列句子中的成语使用正确的一项是:
()
A、美国不会让任何一个国家强大起来和他无与伦比,包括日本在内的“盟友”们。
B、他向着周副主席深情地举手敬礼,然后,那紧握着野菜的手猛的一挥,转身向总部所在的方向蹑手蹑脚跑去。
C、明明很简单的一件事,经他故弄玄虚地一说,就显得复杂起来。
D、川端康成笔下的贫穷父母在送孩子给贵夫人这个问题上辗转反侧,不正证明了父母爱子之心的无私伟大吗?
2、下列加点的词语的使用,正确的一项是()
A、2008年11月,在读者见面会上,携新童话而来东台的郑渊洁又掀起一阵汹涌的“童话热”,令我市小朋友触目伤怀,激动不已。
B、危难之时,绿色的迷彩撑起了生命的希望,人民解放军无愧为共和国的中流砥柱。
C、2009年10月25日,刘翔以13秒34的成绩获得了第11届全运会110米栏的冠军,此刻他站在领奖台上,精神矍铄,神采飞扬。
D、在学校举行的迎接2010年上海世博会绘画比赛中,李华同学信手涂鸦,很快就完成了作品。
3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是()
A.人们听了歌唱家腾格尔演唱的经典曲目——《天堂》,不由得触目伤怀。
B.每当看到《我是歌手》节目的感人之处,她总悬泪眼婆娑,不能自已。
C.“最美新娘”李成环的事迹可歌可泣,她被兰州市妇联授予“三八红旗手”。
D.旅游局的干部说,建成后的蔡锷广场将会令游客留连忘返。
4、下列与段中,加点词语运用不恰当的一项是()
电影《让子弹飞》看过已有一段时间了,电影中的场景仍历历在目。
巨大的长方形院落由一座座中西合璧的楼房组成,鳞次栉比的建筑在豪华的背后又难掩其颓败的迹象,这场景与传奇的故事结合完美,相得益彰。
那眼花缭乱的特写镜头,更是将场景的线条和色调表现得极其清晰真切。
A.历历在目B.鳞次栉比C.相得益彰D.眼花缭乱5、下列句子中加点成语使用恰当的一项是()
A.柳州“汽车下乡”活动为六县农民展示了各种款式的汽车,真让农民见异思迁。
B.融安的金桔、三江的油茶、融水的重阳酒等特产正气势汹汹地走进我们的生活。
C.柳州经济发展快,社会治安好,人民安居乐业,幸福指数不断攀升。
D.油豆腐的制作,工序较多,如果疏忽一个环节,就有可能造成不堪设想的后果。
6、下列各项中,加点的成语使用恰当的一项是()
A.毕业了,初三
(1)班的同学欢聚一堂,尽情享受天伦之乐。
B.看着4岁半的小侄女模仿《甄嬛传》中人物的表演,全家人都忍俊不禁地笑了。
C.假酒销售团伙气焰嚣张,锐不可当,但在我市公安机关的严厉打击下,这些团伙被彻底粉碎了。
D.老师常常给我们讲民族英雄的故事,我们每次都听得津津有味。
课外常用成语总结顺口溜:
1、豆蔻年华:
指十三四岁的少女。
【顺口溜总结】豆蔻年华女十三四。
2、美轮美奂:
形容建筑物高大华丽。
【顺口溜总结】美轮美奂建筑物。
3、相敬如宾:
指夫妻互相尊敬,如同对待客人一样。
【顺口溜总结】相敬如宾夫妻敬。
4、破镜重圆:
比喻失散或离婚后重新团聚。
【顺口溜总结】破镜重圆夫妻圆。
5、严阵以待:
指摆好严整的阵势,等待来犯之敌。
【顺口溜总结】严阵以待待敌人。
6、青梅竹马:
指男女幼年时亲密无间。
【顺口溜总结】青梅竹马幼男女。
9、筚路蓝缕:
形容创业的艰苦。
【顺口溜总结】筚路蓝缕创业艰。
10、汗牛充栋:
形容藏书非常多。
【顺口溜总结】汗牛充栋藏书多。
11、耳提面命:
形容长辈对晚辈教导热心恳切。
【顺口溜总结】耳提面命长对晚。
12、三令五申:
多次命令和告诫,指上级对下级,领导对群众。
【顺口溜】三令五申上对下。
13、鱼龙混杂:
优劣善恶等各种各样的人混杂在一起,对象不能只是坏人。
【顺口溜总结】鱼龙混杂有好人。
14、挥洒自如:
形容举止潇洒,从容不迫。
也形容写字或写文章,画画运笔不拘束。
【顺口溜总结】言举止或书画或写作。
15、大方之家:
大方,大道理。
指见多识广,学问深的人。
【顺口溜】大方之家学问深。
16、老气横秋:
形容人摆老资格,自以为了不起的样子。
也形容人没有朝气、暮气沉沉的样子。
对象不是老年人。
【顺口溜总结】老气横秋非老人。
17、人老珠黄:
指妇女因为老了被轻视,就像珠子年代久了会变黄,不如新珠子值钱一样。
【顺口溜总结】人老珠黄老妇女。
18、巧夺天工:
夺,胜过。
人工的精巧胜过天然,形容技艺十分巧妙。
不能用于“自然本身”【顺口溜总结】。
巧夺天工言人工。
19、生吞活剥:
比喻生硬地模仿、搬用别人的理论、经验、方法等。
【顺口溜总结】生吞活剥搬成果。
20、疏而不漏:
天道看起来很稀疏,但决不放走一个坏人。
后指坏人终于受到惩罚。
对象是法律方面。
【顺口溜总结】疏而不漏指法律。
21、不翼而飞:
多用于喻东西突然丢失,也比喻消息传得极快。
【顺口溜】不翼而飞东西丢。
22、洗心革面:
改正错误,重新做人。
只能用于人。
【顺口溜总结】洗心革面重做人。
23、楚楚动人:
形容女人打扮鲜明,姿态娇柔,能打动人。
【顺口溜总结】楚楚动人女娇美。
26、举案齐眉:
顺口溜总结】举案齐眉夫妻敬。
27、如坐春风:
比喻受到良好的教育。
只能是听者的感受。
【顺口溜总结】如坐春风指听者。
28、浩如烟海:
形容文献、资料非常丰富。
【顺口溜总结】浩如烟海文献多。
29、不同凡响:
凡响,平凡的音乐。
形容事物不平常,十分出色,多指文艺作品。
【顺口溜总结】不同凡响指作品。
30、别出机杼:
机杼,织布机,比喻诗文的构思和布局。
指写作另辟途径,能够创新。
【顺口溜总结】别出机杼指写作。
31、崭露头角:
喻突出地显露出才能和本领,多指青少年。
【顺口溜总结】崭露头角青少年。
32、功高不赏:
功劳太高,无法赏赐。
一般用于对别人的评价。
【顺口溜】功高不赏评他人。
33、栩栩如生:
指艺术形象非常逼真,如同活的一样。
【顺口溜总结】栩栩如生形象真。
34、呼之欲出:
形容画像非常逼真,仿佛叫他一声就会从画里走出来,也形容文艺作品中人物刻画得十分生动,只适用于文学、绘画方面。
【顺口溜总结】呼之欲出画像活形象真。
35、怨声载道:
怨恨的声音充满道路,形容人们的强烈不满,一般用于形容很多人怨恨的声音。
【顺口溜总结】怨声载道怨人多。
37、炙手可热:
比喻气焰很盛,权势很大,贬义。
【顺口溜总结】炙手可热气焰盛权势大。
38、邂逅相遇:
多用于久别亲友之间的偶然相见。
【顺口溜总结】邂逅相遇久别亲友偶相见。
39、十室九空:
只能用来形容天灾人祸造成的悲惨场面,不能用于形容售楼等情况。
【顺口溜总结】十室九空指灾祸。
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