人教版八年级上册生物教案1第五章病毒.docx
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人教版八年级上册生物教案1第五章病毒
第五章 病毒
教学目标:
描述病毒特征及与人类的关系。
运用资料,了解病毒与人类的关系。
关注与病毒有关的疾病,认同利用病毒可以为人类造福。
重点难点:
重点:
病毒的主要特征,与人类的关系
难点:
病毒的结构。
课前准备
学生:
有关病毒及病毒引起的疾病的资料。
教师:
课件。
教学设计
学习内容
学生活动
教师活动
病毒与人类的关系
举手,产生好奇心,集中精神思考,通过自己的体验自由发表看法。
能说出:
预防“小儿麻痹”。
在教师的指导下确定:
吃“糖丸”可预防“小儿麻痹”病。
疑问,关注本课内容,进入学习主题分组资料分析,讨论
创设课堂气氛:
小时候吃过“糖丸”的请举手。
提出疑问,了解学生认知:
吃“糖丸”有什么用?
(教师注意引导学生明确:
吃“糖丸”为预防疾病,为后面学习“糖丸”是“减毒病毒”作铺垫。
)
设疑,引入新课:
为什么“糖丸”能预防“小儿麻痹”?
今天课上内容可以解答。
艾滋病:
症状、特征、传染途径
艾滋病的预防
每组出代表,谈对病毒的认识,谈对艾滋病的认识。
听老师讲解,同时观察图片,对“艾滋病”给人类带来的危害有一定认识。
将学生分组,组织学生分析自己收集来的资料。
让每组出代表,班上交流谈对病毒的认识,并引导,从中了解学生现有的水平。
鼓励学生提出疑问,将学生疑问总结性写在黑板上。
引导学生谈对“艾滋病”的认识。
“艾滋病”由病毒引起,病毒给人类带来的危害。
提出疑问:
艾滋病由什么引起的?
举手回答:
“艾滋病”由病毒引起,感受病毒给人类带来的危害。
大屏幕出示图片:
“艾滋病”病人,“艾滋病”预防宣传,“艾滋病”传播途径,“艾滋病”给人类带来危害的具体数据。
(在让学生谈对病毒的认识过程中,不论涉及没涉及到“艾滋病”,教师都要引导学生谈到这一话题,并通过提问、引导,使学生对“艾滋病”的一些知识及其带来的危害有一定认识。
)
鼓励其他学生回答,给予评价,同时大屏幕再次快速闪过图片:
“艾滋病”病人,及“艾滋病”给人类带来危害的具体数据。
(如学生回答不出,师解答:
“艾滋病”由病毒引起,使学生确立:
“世界绝症”致病源是病毒,感受病毒给人类带来的危害。
)
病毒的发现过程
疑问:
病毒到底是个什么东西,与细菌一样吗?
产生强烈的求知欲进入有目的的学习。
认真听,了解科学的研究方法。
分析得出:
病毒比细菌小。
明确本课学习目标,内容:
学习本课可以对病毒有更深一步的认识,并对你们自己提出的疑问做出解答。
叙述:
病毒的发现过程。
引导提问:
病毒的发现过程说明病毒具有什么特征?
给予评价
病毒特征:
小,纳米计量,电子显微镜下才可见。
列举一些自认为能代表病毒与细胞的大小关系的事物。
在教师的引导下得出比较接近的对比关系。
进一步认识病毒“小”的特征。
分析,解释原因:
光学显微镜下观察不到
病毒。
能列举一定的根据说明病毒“小”的
特征。
启发:
病毒有多小?
试着用类比的方法用身边熟悉的两个事物比较病毒与细胞的大小。
引导大屏幕课件展示讲解:
病毒对于细胞相当于篮球与一个摩天大厦。
只有在电子显微镜下才能看到,要用纳米来计量大小。
实例说明:
有一次,我的一个同学拿来一份鸡的血液,说可能这只鸡患有鸡瘟,想拿到学校的显微镜下查一查。
老师马上说你一定查不到。
向学生提出疑问:
老师为什么这么说?
给予评价
病毒形态
病毒结构:
蛋白质“外壳”
内部遗传物质
病毒的生活:
生活
在活细胞内。
与病毒有关的疾病:
流感,鸡瘟,口蹄疫,肝炎,烟草花叶“病”。
观察大屏幕图片,识别几种病毒形态。
观察,认识病毒结构。
观察,了解病毒的生活,强化记忆病毒结构。
能说出病毒结构。
通过教师引导,分析得出结论:
病毒没有细胞结构但又符合生物特征,是没有细胞结构的生物。
通过收集的资料或其他途径获得的信息
列举病毒引起的疾病。
关注病毒带来的危害。
观察图片。
大屏幕出示图片:
电子显微镜下病毒几种基本形态。
大屏幕展示:
病毒结构;
动画展示病毒的生活,繁殖。
(以大肠杆菌噬菌体侵染大肠
杆菌为例。
着附→注入遗传物
质→复制→释放。
)
提出疑问:
通过以上的学习,你判断病毒是生物还是非生物,为什么?
(教师注意引导学生复习以前学过的生物特征及细胞结构的知识,让学生自己得出答案。
)
给予评价
引导:
通过各种途径获得的信息还知道哪些病与病毒有关?
大屏幕展示各种疾病图片。
病毒分类:
植物病毒
动物病毒
细菌病毒──噬菌体
分析,得出结论:
根据寄生的细胞不同,寄生在动物细胞内,称动物病毒;寄生在植物细胞内,称植物病毒。
通过观察动画,在教师提示下得出:
大肠杆菌噬菌体是细菌病毒。
会问:
为什么称大肠杆菌噬菌体而不称大肠杆菌病毒?
举手
答:
防止得肝炎病。
图片展示引导:
科学工作者将引起肝炎、流感、口蹄疫这类病的病毒归为一类,将引起烟草花叶“病”、萝卜花叶“病”的病毒归为一类,你知道它们的分类依据吗?
(将患病的动物图片、植物图片用大屏幕展示给学生,引导学生分析。
)
给予评价
大屏幕动画重放大肠杆菌噬菌体侵染大肠杆菌的过程。
提出疑问:
大肠杆菌噬菌体寄生在大肠杆菌内叫什么病毒?
(可以告诉学生大肠杆菌是一种寄生在肠内的细菌。
)
鼓励学生提出疑问。
给予评价并解答:
很好,善于动脑,细菌病毒也称噬菌体。
调动课堂气氛,联系学生亲身体验打过肝炎疫苗的请举手。
问:
肝炎疫苗的作用。
病毒与人类的关系:
疫苗──减毒病毒。
转基因,基因治疗。
惊讶,提问:
肝炎疫苗是用来防治病的,怎么会是病毒?
恍然大悟,对病毒有新的认识。
用所学到的知识举一反三,在老师的提示引导下,尝试说明“糖丸”的作用。
认同病毒可以给人类带来益处。
认同知识的作用,用自己课堂获得的相关知识、信息解答自己提出的疑问并强化学习内容。
解说:
肝炎疫苗中也有病毒。
鼓励学生提问
解答:
不错,你们只知道病毒能带来疾病,其实病毒也能为人带来益处(解说肝炎疫苗的防病原理)。
引导提示:
“糖丸”是一种口服疫苗,想一想它怎样预防小儿麻痹?
评价
解说:
病毒不但在疾病预防上有作用,转基因技术也与病毒
有关,还有基因治疗,这些常常是通过病毒作为载体达到转基因或基因治疗的目的。
通过人类可以利用病毒的事例,对学生进行思想教育。
组织学生解答刚开始课上提出的疑问,给予指导和提示,了解本课目标到达程度。
2019-2020学年八上生物期末复习试卷
一、选择题
1.下列属于我国特有水生哺乳动物的是
A.扬子鳄B.中华鲟C.大鲵D.白鳍豚
2.与新生儿小头畸形关系密切的塞卡病毒于2016年初再次引起全世界医学界的关注,下列有关该病毒的叙述,不正确的是
A.由蛋白质外壳与遗传物质内核组成
B.个体很小,需借助电子显微镜才能观察到
C.必须寄生在活细胞内才能生存
D.分裂生殖
3.警察在案发地点发现一些人的残骨,经检验骨的成分中有机物多于1/3,无机物少于2/3,请帮忙判断这是()的骨。
A.老人B.小孩C.妇女D.成年男子
4.下列不属于细菌的特征的是()
A.个体微小B.细胞内有真正的细胞核
C.有细胞壁、细胞膜和细胞质D.细胞内没有叶绿体
5.2017年3月,一头浑身缠绕废弃渔网的抹香鲸在大亚湾海域搁浅死亡。
解剖时,在其腹内发现一头夭折的抹香鲸宝宝。
下列有关说法错误的是( )
A.抹香鲸属于脊椎动物,体内有脊柱
B.抹香鲸前肢变成鳍,在水中游泳
C.抹香鲸以胎生哺乳的方式繁殖并哺育后代
D.抹香鲸搁浅后会因为无法用鳃呼吸而死亡
6.我们黑龙江省建立扎龙自然保护区是为了保护( )
A.棕头鸥B.丹顶鹤C.朱鹮D.白天鹅
7.从夏禹时代起,我国就有“夏三月,川泽不入网罟(细眼的网),以成鱼鳖之长”的古训;多年来,我市每年都规定了海洋伏季休渔期.这样做的主要理由是( )
A.夏季高温可能导致鱼类肉质差
B.保护产卵期、肥育期的鱼类
C.保证夏季旅游高峰的航运畅通
D.避免渔民在高温天气下捕捞
8.下列关于动物保护的说法,正确的是()
A.我国地大物博,动物资源不需要保护
B.保护动物多样性是全体公民的责任和义务
C.保护多样性与动物资源开发利用的矛盾是不可能解决的
D.保护生物多样性就是要全面禁止开发和利用
9.下面对骨胳肌的叙述中,不正确的是()
A.两端的肌腱固着在一块骨上
B.由肌腱和肌腹两部分构成
C.受到刺激后能收缩
D.骨骼肌收缩牵引骨绕关节运动
10.被子植物分类的主要依据是( )
A.根、茎、叶B.花和果实C.种子的结构D.叶的形态
11.下列生物分类等级中,其含有的生物的亲缘关系最近的一个等级是
A.界B.属C.纲D.种
12.下列关于生物分类的叙述,正确的是( )
A.生物分类单位中,“科”是最基本的分类单位
B.仅比较动物的形态结构,就能对动物进行分类
C.越小的分类单位,所属生物之间亲缘关系越远
D.越小的分类单位,所属生物之间共同特征越多
13.据报道,我市的大容山、天堂山分别通过了广西自然保护区评审,进入广西自然保护区的行列。
自然保护区被称作( )
①天然基因库②天然实验室③活的自然博物馆④天然良种场⑤天然牧场
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①③⑤
14.下列属于恒温动物的是()
A.海葵珊瑚虫B.白鲨中华鲟
C.大鲵扬子鳄D.蓝鲸白鳍豚
15.每年5月22日是“国际生物多样性日”,国家生态环境部于2018年5月22日在北京举办了主题为“纪念生物多样性保护行动25周年”的专题宣传活动,并发布了《2018年中国生物物译基录》。
该书收录的物种有86203个,这直接体现了生物多样性中的()
A.个体数量多弹性B.物种多样性C.遗传多样性D.生态系统多样性
16.下列动物中,具有冬眠行为的是
A.猫B.狗
C.蛇D.家鼠
17.把海带、葫芦藓、蕨分为一类,把雪松、水稻、樟树分为另一类,这是依据()
A.有无种子B.有无果实C.有无输导组织D.有无叶绿体
18.在下列分类等级中,生物的共同特征最少的是()
A.种B.门C.纲D.目
19.脊椎动物与无脊椎动物相比,脊椎动物的特征( )
A.都是陆生动物B.都是哺乳动物C.都是恒温动物D.体内都有脊柱
20.下列动物中,不属于恒温动物的是
A.东北虎B.北极熊C.企鹅D.金钱龟
二、填空题
21.白鳍豚是我国一级保护动物。
你知道白鳍豚属于哪一类动物吗?
它有哪些特点?
_________
22.动物物种之间的差异是由各自的___决定的,动物的_______是________的基础。
而___________为不同种类的动物提供了各自的栖息环境,所以保护动物多样性需要在______,________和________三个层次上,制订保护战略和采取保护措施。
23.我国为保护大熊猫、金丝猴等珍贵动物及其栖息环境,在四川省建立了和等自然保护区。
24.
(1)下列动物中_____(填字母)是鱼。
(2)动物按有无脊柱分类,可分为_____动物和_____动物,鱼属于_____动物,节肢动物属于_____动物。
25.观察家鸽的结构并回答问题:
(1)家鸽的体型是________________。
__________羽在飞翔中有重要作用。
(2)家鸽的胸骨两侧附有发达的_______________。
(3)家鸽和蝗虫都是我们熟悉的动物,它们的主要呼吸器官分别是_________、和_____________。
三、判断题
26.判断下列句子的对与错
(1)细菌和真菌的生活都离不开氧气。
(________)
(2)海豚,海豹,鲸都和鱼一样生活在水里,因此它们都用鳃呼吸。
(________)
(3)病毒只能寄生在活细胞里,利用细胞内的物质,制造出新的病毒。
(________)
(4)被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构都可作为分类的依据。
(________)
(5)只要运动系统完好,动物就能正常运动。
(________)
27.在一群狒狒组成的“等级社会”中,“首领”既享有特权又要负责保卫整个群体.(_____)
28.蜘蛛结网是学习行为.(判断对错)
29.制作泡菜时要严格密封,是因为无氧环境有利于乳酸菌的生长和繁殖.__
四、连线题
30.请将左右两边生产技术与有关的微生物连接起来
31.无脊椎动物与所属类群特征
五、综合题
32.仔细观察下列生物,回答下列问题:
(1)以上生物在分类系统中属于同一_________(界/门/纲)。
分类等级越低,生物之间的共同特征越____________。
若将图中涡虫和蜜蜂归为一类,其余为另一类,则分类依据是_______________。
(2)涡虫与水螅相比,其身体呈_______对称,这样的体形有利于它的运动、捕食和防御。
草鱼与其生活环境相适应的呼吸器官是__________,家兔与其生活环境相适应的呼吸器官是________。
图中有变态发育过程的动物是______(用字母表示)。
(3)蜜蜂在生态系统中属于_____级消费者,青蛙在生态系统中属于______级消费者。
(4)图中所示的动物中,属于恒温动物是_____(用字母表示),这一特征增强了生物对环境的适应能力。
33.下图为探究酸奶制作条件的实验过程图。
试验中用到的所有器皿都经过了高温消毒,甲试验中的玻璃瓶装入配制好的牛奶后,用瓶塞密封,乙试验中的玻璃瓶装入配制好的牛奶后不盖瓶塞。
请据图回答问题:
(1)该实验探究的制作条件是___________________________________________。
(2)实验过程中需要清洗烧杯等实验器材,并进行高温消毒的目的是_______________________。
(3)冷却后,加入酸奶并搅拌的目的是_________________________________________________。
(4)甲、乙两组实验中的玻璃瓶放在30℃的条件下,放置4~6小时后,甲组玻璃瓶中的牛奶变成了酸奶,而乙组的没有变成酸奶。
说明在酸奶的制作过程中_________________________。
(5)在制作酸奶过程中,我们利用的主要微生物是__________,这类微生物与其他生物相比较,其结构的最大特点是___________________________。
34.将不同例子和相应的动物行为连接起来。
35.长尾巧织雀的雄鸟只有麻雀大小,但雄鸟的尾羽却长达50厘米;而雌鸟的尾羽长度正常,只有7厘米,该长度可能最有利于飞行。
科研人员为研究长尾巧织雀的行为,取27只雄鸟随机分为3组,分别编号A、B、C,实验处理前各组雄鸟的交配成功率无显著差异,如图一所示。
对这三组雄鸟分别进行如下表所述的处理后,分别对应编号ABC得到如图二实验结果。
实验以每只雄鸟领域内平均巢数反映雄鸟交配成功率,请回答问题。
处理方法
A'
将尾羽减至14厘米长
B'
保持尾羽的自然状态
C′
将尾加长到75厘米
(1)科研人员设计该实验的目的是研究长尾巧织雀的_____行为,据图可知,作为该行为衡量指标的交配成功率与雄鸟的_____直接相关。
(2)本实验每组有雄鸟_____只,处理后的三组中,属于对照组的是_____组。
(3)你若参与该实验研究,你认为对C组的处理应注意的问题是_____(合理即可)
【参考答案】***
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
D
D
B
B
D
B
B
B
A
B
D
D
A
D
B
C
A
B
题号
19
20
答案
D
D
二、填空题
21.白鳍豚是生活在水里的哺乳动物。
特点有:
吻部狭长成喙状,上下颌等长,眼很小,前额成圆形隆起等
22.遗传物质遗传多样性物种多样性生态系统的多样性遗传物质物种生态环境
23.卧龙、王朗
24.C脊椎无脊椎脊椎无脊椎
25.流线型正胸肌肺气管
三、判断题
26.错错对对错
27.对
28.×
29.对
四、连线题
30.1---C2---D3---A4---B5---E6---C
31.
五、综合题
32.界多有无脊柱两侧鳃肺D、F初次级或三级E
33.是否需要氧气清除或杀死实验器材中原有的细菌(微生物)接入菌种并与牛奶混合均匀不需要氧气乳酸菌没有成型的细胞核,只有DNA集中区域
34.
35.繁殖尾羽长度9B’将尾羽加长一定要粘牢固定
2019-2020学年八上生物期末复习试卷
一、选择题
1.下列四种动物中,体温恒定的是( )
A.
海马B.
斑马
C.
鳄鱼D.
章鱼
2.扁形动物的出现是动物进化史的一个重要阶段,这是因为扁形动物
A.有辐射对称的体型,有两个胚层B.有两侧对称的体型,有三个胚层
C.有辐射对称的体型,有三个胚层D.有两侧对称的体型,有真体腔
3.病毒与人类生活密切相关,有关病毒的叙述正确的是()
A.所有病毒对人类都是有害的
B.能通过分裂产生新的病毒
C.营养方式有寄生也有腐生
D.MERDS病毒属于动物
4.许多食品在制作过程中要利用到细菌或真菌。
下列食品的制作利用到细菌的是( )
A.泡菜B.酒类C.腐乳D.酱油
5.小兔在草地上吃草属于动物的
A.争斗行为B.防御行为C.觅食行为D.繁殖行为
6.关节是能活动的骨连结,在运动中起支点的作用,如图是关节结构模式图,下列说法不正确的是( )
A.骨本身是不能运动的
B.与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉互相配合活动的
C.②内有滑液,可以减少骨与骨之间摩擦
D.③从①中滑出的现象叫脱臼
7.下列各项中,不属于动物行为共同特点的是()
A.动物的行为都是可以遗传的
B.动物的行为都是在漫长的进化过程中逐渐形成的
C.动物的行为对其生存、繁殖有重要作用
D.动物的行为受神经系统和激素调节
8.蝗虫比蚯蚓更好地适应陆地生活,是因为()
①胸部有三对足,两对翅,扩大了活动范围;②有外骨路,防止水分蒸发;③蝗虫出生长发有过程中有蜕皮现象;④用气门呼吸,能适应干旱的环境
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
9.下列各项中属于腔肠动物的是( )
A.水螅、海蜇、蜗虫B.珊瑚虫、水母、水螅
C.海蜇、海葵、蛔虫D.蚯蚓、水母、水螅
10.下列关于生物分类的说法,正确的是( )
A.生物分类的依据是生物个体大小
B.生物分类的基本单位是种
C.分类单位越小,所包含的生物种类越多
D.同一分类单位中的生物,其特征完全相同
11.裸子植物最丰富的国家是( )
A.美国B.中国C.巴西D.俄罗斯
12.实现农业可持续发展的有效途径是( )
A.植树种草
B.建立自然保护区
C.退耕还林还草
D.发展生态农业
13.我们吃的海参和海蜇分别属于
A.腔肠动物和腔肠动物B.棘皮动物和腔肠动物
C.腔肠动物和棘皮动物D.软体动物和腔肠动物
14.下列对环境问题的有关叙述中,不正确的是()
A.森林的可持续发展是指定期砍伐一定数量的树木,而不会影响森林正常生长
B.保护和利用森林资源的最佳方法是封山育林、禁止砍伐
C.生物圈是地球上最大的生态系统,是所有生物的共同家园
D.土地是一种不可再生的资源,地球上所有的人都必须共用这一有限的资源
15.下列属于单细胞真核生物的是( )
A.大肠杆菌B.酵母菌C.青霉D.曲霉
16.生物多样性是大自然馈赠给人类的宝贵财富,必须加以保护。
在以下关于保护生物多样性的说法中错误的是
A.保护生物多样性并不意味着完全禁止开发和利用生物资源
B.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施
C.生物多样性的价值包括直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值
D.为了丰富我国的动植物资源,应大力引进一些外来物种
17.我国特有的珍稀动物中,属淡水中哺乳动物的是()
A.金丝猴B.白鳍豚C.扬子鳄D.朱鹮
18.下图是生活中常见的五种动物,体内有脊柱的是()
A.①②③④B.①②④⑤C.②③④⑤D.①③④⑤
19.近年来,福寿螺、水葫芦等外来物种对漓江生态环境造成了很大影响。
下面描述正确的是()
A.外来物种的入侵,有利于本地生物优胜劣汰
B.使本地部分物种灭绝,危及本地生物的多样性
C.外来物种的入侵,丰富了本地生物的多样性
D.外来物种的入侵,对本地生态没有什么影响
20.酸奶是一种有益的乳制品,泡菜也是人们喜爱的特色菜,这是人们利用哪种生物的发酵作用( )
A.大肠杆菌B.酵母菌C.曲霉菌D.乳酸菌
二、填空题
21.下图所示是落户于北京动物园的国际生物多样性年中国行动纪念碑。
人类活动正急速加剧地球生物多样性的流失,这些流失不可逆转,将使人类更加贫瘠并毁坏我们每天赖以生存的生命保障系统,保护生物多样性刻不容缓!
联合国为了更好地保护生物的多样性,改善人类的生存状况,确定每年的5月22日为国际生物多样性日,2010年为国际生物多样性年。
国际生物多样性年中国行动纪念碑安放在北京动物园,成为一个永久的标志,向公众宣传生物多样性保护的意义,宣传人与自然和谐的理念,诠释“生物多样性是生命,生物多样性就是我们的生命”, 表明了我国政府对生物多样性的保护在做不懈的努力,也提出了许多保护措施。
其中,保护生物多样性的根本措施是保护生物的________________,保护___________________的多样性;而最有效的措施是建立___________________。
22.金鱼的品种非常丰富,这体现了生物________多样性.
23.病毒不能独立生活,必须生活在其他生物的________内。
根据它们寄生的寄主不同,可以将病毒分为三大类:
专门生活在人和动物细胞里的________病毒,如流感病毒;专门寄生在植物细胞里的________病毒,如烟草花叶病病毒;专门寄生在细菌体内的________,也叫________,如大肠杆菌噬菌体。
24.线形动物的主要特征是身体细长,呈圆柱形,体表有___________,有口有肛门。
25.有些动物如“章鱼”、“带鱼”、“墨鱼”、“鱿鱼”名称里都有鱼字,它们都是鱼吗_______?
为什么?
______
三、判断题
26.我国具有丰富的生物多样性资源,因此我国的生物资源是用之不竭的
27.脊椎动物和无脊椎动物相比,结构要复杂,物种和数量要多。
()
28.单细胞、多细胞的真菌都属于真核生物。
(_____)
29.家鸽飞行每呼吸一次,要在肺和气囊中各进行一次气体交换。
(_____)
四、连线题
30.请将下列产品与其制作时所有的细菌和真菌合理搭配起来。
31.用线把下列菌类与其作用连接起来
五、综合题
32.(9分)根据材料和学习的生物知识回答下
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- 人教版八 年级 上册 生物 教案 第五 病毒