三四年级课外阅读题.docx
- 文档编号:2753241
- 上传时间:2023-05-04
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:36.18KB
三四年级课外阅读题.docx
《三四年级课外阅读题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三四年级课外阅读题.docx(21页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
三四年级课外阅读题
手和脑的故事
一天,手一边欣赏自己精心制作的杰作,又高兴又骄傲地说:
“我确实是万厉害啊!
如果没有我,怎能制造出这样精美的东西,人类哪里有美满的生活呢?
”手得意洋洋,越说越兴奋,大有目空一切的气概。
大脑听了很不服气,于是大声地说:
“你怎么自大,太过分了。
其实,你你有什么了不起?
如果不是我在动脑筋,你哪有这样的成就?
你不过是依从我的命令行事罢了。
”手立即加以反驳:
“胡说!
你只凭空想,不做一事。
。
哪里比得上我一天到晚都埋头苦干,制造出无数有用的东西!
”
他们因为吵了嘴,便谁也不理睬谁。
大脑每天在计划怎样改良机械,怎样设计精密的仪器,希望用来代替人力,减轻人类的辛苦,却始终无法实现。
而手呢,也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。
但是做出来的东西,完全缺乏良好的性能。
至于什么缘故,总是莫名其妙,弄不清楚。
眼睛看见他们互不相让,真是又气又急,便对他们说:
“你们这样相持下去,终究不是办法,必须互相配合才对。
大脑出来的计划,手从实际生活中,证明这个想法是否正确,从而获得宝贵的经验,手的劳动依靠大脑的帮助,才能进步;大脑的思想,得到手所提供的经验,也就更灵活,更精明了。
这样,大家才能够收到相辅相成的效果,人类的社会才能不断地进步。
”
听了眼睛的忠告,手和脑都觉悟过来。
从此,大家和好如初,一同合作了。
回答问题
①手和脑为什么争吵?
请用一句话概括出它们争吵的原因。
_______________________
②手和脑争吵后谁也不理睬谁,造成了怎样的结果?
_______________________
③什么叫“觉悟”?
手和脑觉悟了什么?
_______________________
概括二、四自然段的段意
第二自然段:
_________
第四自然段:
______
1.互相不服气
2.脑想的东西付诸不了实践,手做的东西劣质不合格
3.觉悟就是突然间理解了什么道理。
手和脑觉悟了只有相互配合,才会让各自的优点更加突出
第二段:
手和脑在互相不服输的情况下争吵愈加激烈
第四段:
通过眼睛的调节,让他们明白了各自的重要性,也明白了只有相互帮助才会共同进步。
。
这天,小钢在科技比赛中得了一等奖,他兴奋地回家告诉了妈妈这件事,得到了家人表扬。
夜深了,小钢睡了,他的身体器观也休息了,但只有大脑和手在争论不休,原来它们在争谁的功劳大呢!
大脑最先发言,它说:
“这次功劳全是我的一也别想和我抢,”手听了很不服气,它说:
“凭什么功劳是你的,应该是我的,”大脑听了又说:
“我控制着所有的神经系统,我是主宰,应该是我的功劳。
”手听了,生气地说:
“为什么,如果没有我,你只能想,不能做。
”大脑和手吵了一夜,谁都不理谁了,第二天,小钢带着疲惫的身子来到了学校,小身长在学校度过了一天,他非常困,回到家做完作类就睡了,大脑和手又吵了起来,害得大家无法入睡,听了大脑和手吵了一会儿,嘴终二看不下去了,它对它俩说:
“这次的功劳不大脑的,也不是手的,而是你们两的和大家的。
”它们听了很后悔,从此以后,它们两再也不吵了。
这就是大脑和手的故事,所以,人要明白不能骄傲,要低调,在今后的学习生活中,要更加进步,做一个有用的人。
超越生命的爱
这是一个真实的故事,故事发生在西部的一个极度缺水的沙漠地区。
这里每人每天的用水量严格地限定为3斤,这还得靠驻军从很远的地方运来。
日常饮用、洗漱、洗菜、洗衣,包括喂牲口,全部依赖这3斤珍贵的水。
人缺水不行,牲畜也一样,渴啊!
终于有一天,一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了,挣脱了缰绳,强行闯入沙漠里惟一的也是运水必经的公路。
终于,运水的军车来了,老牛以不可思议的识别力,迅速地冲上公路,军车一个急刹车嘎然而止。
老牛沉默地立在车前,任凭驾驶员喝斥趋赶,不肯挪动半步。
5分钟过去了,双方仍然僵持着。
运水的战士以前也碰到过动物拦路索水的情形,但它们都不像这头牛这般倔强。
人和牛就这样耗着,最后造成了堵车,后面的司机开始骂骂咧咧,性急的甚至试图点火趋赶,可老牛不为所动。
后来牛的主人找来了,恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨磷峋的牛背上,牛被打得皮开肉绽,哀哀叫唤,但老牛还是不肯让开。
鲜血沁了出来,染红了鞭子,老牛的凄厉哞叫,和着沙漠中阴冷的酷风,显得分外悲壮。
一旁的运水战士哭了,骂骂咧咧的司机哭了,最后运水的战士说:
“就让我违反一次规定吧,我愿意接受一次处分。
”
他从水车上取出半盆水—一刚好3斤左右,放在牛面前。
出人意料的是,老牛没有喝以死抗争得来的水,而是对着夕阳,仰天长哞,似乎在呼唤什么。
不远的沙漠背后跑来一头小牛,受伤的老牛慈爱地看着,小牛贪婪地喝完水,伸出舌头舔舔小牛的眼睛,小牛也舔舔老牛的眼睛,静默中,人们看到了母子眼中的泪水。
没等主人吆喝,在一片静寂无语中,它们掉转头,慢慢往回走……
1、根据短文内容填空。
(1)老牛的两次哞叫,你能听懂了吗?
凄厉的哞叫是在
仰天长哞是在。
(2)文中多次写到泪水,运水战士和司机的泪水是为而流的,小牛的泪水是为而流的,老牛的泪水是为而流的。
2、用画出文中的过渡句。
3、文中划线的句子属于描写,这样描写的作用是
4、“没等主人吆喝,在一片静寂无语中,它们掉转头,慢慢往回走……”假如你在场,看到此情此景,你会想些什么?
(3分)
5、归纳文章的中心思想。
6、故事发生在西部的一个极度缺水的沙漠地区。
这里每人每天的用水量严格地限定为3斤,这还得靠驻军从很远的地方运来。
日常饮用、洗漱、洗菜、洗衣,包括喂牲口,全部依赖这3斤珍贵的水。
文章开头这么具体的介绍这里缺水的情况有什么作用?
7、你从老牛身上看到了谁的影子?
说说原因。
2.___________
春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜爱这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有[生机、生命],春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地。
细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!
一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展双臂,时而左右摇摆。
它们像一群活泼的小女孩,天真可爱。
这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返。
你别看小草这样[软弱、柔弱],可它永远不会向暴风雨低头。
有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨。
风雨过后,我赶紧去看那小草。
呀!
小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。
但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。
果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!
它们好像在骄傲地说:
“你看,我们是多么顽强啊!
”
小草,没有鲜花那么娇艳,没有白杨那么[挺拔、挺立],可是它的生命力是多么[顽强、坚强]!
人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的。
1.给短文加个题目,写在文首的横线上。
2.用“﹨”划去[ ]里用得不恰当的词语。
3.“疾”字是( )结构的字,按部首查字法,应先查( )部,再查( )画。
“疾”字在字典里有四个意思:
①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速,猛烈。
“疾风知劲草”中的“疾”应取第( )种意思。
4.按下列形式从文中摘录词语或写出词语。
ABB:
______、______、_______。
ABCC:
______、______、______。
AABC:
______、______、______。
AABB:
______、______、______。
5.下面对于课文内容的表述,哪句话更准确。
(用“√”表示)
①本文表现了作者喜爱春天的思想感情。
()
②本文赞扬了作者喜爱小草的思想感情。
()
③本文赞扬了小草坚强不屈,有顽强的生命力。
()
④本文赞扬了小草的美丽可爱。
()
6.请你写出一句能够体现出小草精神的古诗。
(三)短文《比金子还宝贵》
七月底的一天,山洪暴发(fāfà),铁路被冲垮,万名旅客被困在新疆哈密市火车站。
哈密的老百姓知道后,自发地把自家的食物和饮料送给被困旅客。
我们一家三口也加入了这个行(xínɡhánɡ)列。
被酷暑和饥饿折(zhēzhé)磨(mómò)的旅客,收到人们送来的食物,原来焦虑的脸上都露出了感激之情。
忽然,阵阵诱人的香味飘来,只见一位个体户已在露天为旅客炒菜呢!
旁边的一块牌子上端端正正地写着“免费供应“四个大字。
只见她动作敏捷,切菜、炒菜、端菜……豆大的汗珠从额头上不住地往下滴,她也顾不得擦一把。
一位旅客感叹地说:
“我到过很多地方,像这样的个体户还头一次见到!
”
“哈密瓜,哈密瓜,免费供应,免费供应!
”一位维吾尔族老爷爷,用不太流利的汉语大声喊着。
原来他把自己准备到集市上卖的瓜拉到了这里。
他没要(yāoyào)一分钱,把满满的一车瓜全部送给了被困的旅客。
送饭的、送糕点的、送瓜果的、送茶水的……哈密人对待旅客就像对自家人一样。
一幕幕热情相助的场景,留在了被困旅客的脑海里,永远留在了我们记忆里。
1、给带点字选择正确的读音,打“√”。
2、写近义词。
感激()感叹()热情()
3、为了救助旅客,哈密人做了些什么?
4、说说下列句子中省略号省略了什么?
(1)只见她动作敏捷,切菜、炒菜、端菜……豆大的汗珠从额头上不住地往下滴。
(2)送饭的、送糕点的、送瓜果的、送茶水的……哈密人对待旅客就像对自家人一样。
5、“我们一家三口也加入了这个行列”中的“这个”指什么?
6、文章的题目是“比金子还宝贵”,你读了这篇文章,觉得什么比金子还宝贵呢?
(四)短文《绿色的卫兵》
在美丽的原野上,站着一排排卫兵,他们穿着绿色的上衣,在阳光下挺着身子。
狂风打着旋儿,夹着黄沙吼叫着:
“我要进城!
我要进城!
”绿色的卫兵挽起手臂,结成一道长城:
“狂风不能进!
黄沙不能进!
”
风弱了,黄沙退了,我们的城市美丽又干净。
远处,一列火车开过来,随着滚滚浓烟响起刺耳的汽笛声:
“我要进城!
我要进城!
”绿色的卫兵援满满的叶片,连成一道围屏:
“烟雾不能进!
噪声不能进!
”
汽笛声小了,烟雾散了,我们的城市天气晴朗,空气清新。
在美丽的原野上,站着一排排绿色卫兵,给城市带来整洁,带来安宁。
1、在括号里填上合适的词。
晴朗的()清新的()美丽的()
整洁的()安宁的()刺耳的()
2、“绿色卫兵”指的是谁?
为什么称他们为“绿色的卫兵”?
3、文中介绍了哪几种污染?
你还知道有哪些污染?
4、严重的环境污染给我们的生活带来很大的危害,我们应怎样尽量减少各种污染呢?
四年级课外阅读试题
《历史故事类》
1.中国有五大名山,分别是东岳_______,南岳衡山,西岳华山,北岳_______,中岳嵩山,沉香的母亲三圣母娘娘被二郎神给压在华山的______峰下。
《民间故事》
2.中国民间流传的四大民间故事分别是《牛郎织女》,______、______、《孟姜女哭长城》。
《民间故事》
3.寒食节是_______的四大故事,分别是《牛郎织女》、______、_____、《孟姜女哭长城》。
______、_____、张飞桃园三结义,成为千古传诵的佳话。
《美文类》
4.美国成人教育家卡耐基说过:
“如果我们有快乐的思想,我们就会______;如果我们有悲惨的思想,我们就会______;如果我们有害怕的思想,我们就会______;如果我们有不健康的思想,我们还可能会______。
”《快乐是什么》摘自《百草园》。
《科技类》
5.我们从《少儿科技》中了解到许多中华民族的骄傲:
四大发明之一的造纸术是______时期______发明的;中国古代有许多神医、名医。
如春秋时期的______,东汉时期的______;了解到能工巧匠______的精湛技术,张衡设计的______,祖冲之计算的______。
7.从少儿科技这本书中,我明白了许多道理,如气球上天是因为球内冲入的______或______
比空气轻,热气球升空是因为球外的______对球内的______用一种向上的浮力。
我恍然大悟,原来诸葛亮发明的______灯,尤是运用的这一道理。
《长篇精选类》
8.在《水浒传》中,我认识了行侠仗义的花和尚_____、“三碗不过冈”的_____、梁山好汉的首领“及时雨”_____、被称为智多星的_____、还有几位女英雄,如______。
9.“上有天堂,下有苏杭”,而杭州西湖尤其美丽。
著名诗人苏轼的“______,______。
”把西湖好一通赞美。
《古诗文经典类》
10.王维把对朋友的真挚情感融入诗句“______,______。
”真是有不尽的意味。
11.古人送别亲朋好友时,往往喜欢写一首诗来寄托自己的情怀。
如唐代诗人王昌龄所写的(),诗是这样的:
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
(),()。
大诗人李白在与好友汪伦分别时,写下了(),诗是这样的:
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
(),()。
此外李白在黄鹤楼送诗人孟浩然到广陵时,写下了(),诗是这样的:
故人西辞黄鹤楼,()。
孤帆远影碧空尽,()。
换伞
早晨,天下着雨,街边的一家点心店门前挤满了人,我也撑着伞,排在买早点的行列里。
好容易挨到我买了。
我收了雨伞,靠在柜台边,买了点心,匆忙间顺手拿起柜台旁的一把伞,抽身退了出来,撑开伞,扎进了雨帘。
我正在匆匆赶路,忽然听到有人在喊:
“等一等!
……”雨声夹着喊声,是喊我吗?
回头一看,一把黑布伞穿过透明的雨丝,向我急速移动着。
雨伞移到我身边,便停住了,伞一斜,露出一张秀气的脸。
“大哥哥,你把伞拿错了!
这把是你的。
”我这才发现自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。
“大哥哥,我的伞已经打补丁了,给!
”甜甜的声音有点儿醉人。
我撑着自己的伞继续赶路,一滴雨滴落在我的唇边。
哟,甜津津的,像蜜一样,一直甜到我心里。
1.选择带点字在词语中的意思,把序号写在括号里。
满:
①全部充实,达到容量的极点②使满③达到一定的期限④满足⑤骄傲⑥全
(1)小店门前挤满了人。
()
(2)妈妈对我今天的表现非常满意。
()(3)他满身都是泥水,可能是摔跤了。
()2.文章最后写了“我撑着自己的伞……一直甜到我心里”这句话的意思是()A、雨水是甜的,所以吃到嘴里,“甜到心里”。
B.小姑娘高尚的品质,甜甜的声音,使人感到“甜到心里”。
C、自己的新伞回到手中,因而高兴,感到“甜到心里”。
3.本文的主要内容是什么?
阅读五吃西瓜前几天,爸爸买了两个又大又圆的西瓜。
晚上,天气闷热,爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。
我和弟弟看着这两个西瓜,就仿佛看到里面鲜红的瓜瓤。
爸爸切开了第一个瓜。
啊!
是个生的,黄里微微泛有白色。
瓜籽也是白嫩的,我和弟弟好失望。
可是,爸爸一声不吭,若无其事地切开第二个,啊!
鲜红的瓜瓤,黑又饱满的瓜籽,诱人的瓜汁往外渗着,渗着。
“吃吧!
吃吧。
”爸爸把两片推到我和弟弟面前笑着说。
弟弟大口大口地吃起来。
我也刚要吃,突然发现爸爸拿起一个生西瓜。
咬了一口,嚼了几下,眉头一皱,硬咽下去了。
这时,他发现我正盯着他。
爸爸脸上立刻露出了笑容:
“你吃你的吧,这生瓜也很好吃呀!
”这时,我心里真不是滋味,手中小小的一片西瓜突然变重了许多。
我又低头咬了一口,可怎么也咽不下去。
于是,我放下手中的熟瓜,拿起一片生瓜咬了一大口,清淡无味。
我还是把它吃下去了。
这件事过去很多天了,但我的心甜甜的。
我觉得在这件小事中,我得到了一种宝贵的东西。
1、给下面词语中带点的字选择正确的读音用“√”画出来。
4分闷热(menmen)瓜瓤(yangrang)诱人(youxiu)硬咽(yanyanye)2、判断四个自然段的小标题哪个对,在括号内画“√”。
2分第一自然段:
买瓜。
()第二自然段:
切瓜。
()第三自然段:
让瓜。
()第四自然段:
难忘。
()3、用“~”画出第三自然段中描写“我”心理活动的句子。
2分4、填空:
描写爸爸吃瓜动作的词有()()2分5、选择正确答案,在后面括号里画“√”。
2分“我得到一种宝贵的东西”这一种东西是:
(1)西瓜的营养。
()
(2)父子的情谊。
()(3)父亲的疼爱。
()(4)团结的力量。
()6、写出这篇课文的中心思想。
(4分)
四年级下学期语文课外阅读
(一)短文《“先生,您认错人了”》
有一家外资企业很大的在中国招聘雇员,条件很非常苛刻。
前往应聘的都是巨有高学历的人
当第一位应聘者走进房间时,主考的美国人立即露出兴奋之色,像他乡遇故知一样。
这个美国人热情地说:
“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗?
我比你高一届,你不记得了吗?
”
应聘的年轻人心里一震:
“他认错了。
”在此时,承认自己有哈佛大学的学历对应聘绝对有好处。
但这个青年冷静地说:
“先生,您认错了人。
我没有到美国学习过,我只有中国大学的学历。
”说话的时候,他已做好了不被录用的心理准备。
没想到,主考的美国人透出惊喜之色。
他说:
“很好,刚才就是我们考试的第一关。
下面我们进行业务考试……”
1、短文第一自然段有三处语病,你来当医生吧!
(可用修改符号在原句上修改)
2、说“先生,您认错人了”这句话的人是。
3、当第一位应聘者走进房间时,主考的美国人立即露出兴奋之色是因为:
4、当第一位应聘者回答之后,主考的美国人透出惊喜之色是因为:
5、这次招聘考试的第一关考的是:
;第二关考的是:
。
6、读了这篇短文,你还读懂了什么?
(二)短文《眼睛》
我小时(侯候)有一双好眼睛,记得在课余时,我常和同学比赛,看谁(忘望)得远,看清楚,我得过好几次第一名。
大家都kuā()我是“神眼”。
升中学后,我成了小说(迷谜),经常(捧棒)着厚厚的小说看,连吃饭、睡觉有时都wànɡ()了。
屋子里光线暗了,我就把书凑近眼。
(座坐)累了,就躺在床上看。
这样时间长了,“神眼”变了近视眼。
眼睛近视后真是受罪啊!
看电影的时候,别人嫌jìn()我怕远。
看球赛,场上比分我看不见。
上课,坐第一排还看不清黑板的字。
后来实在没有办法,我只好()了一(副幅)眼镜。
1、给文中的拼音写上汉字。
2、去掉文中括号里不正确的字。
3、这篇短文先写,再写。
4、短文用了哪几个例子来说明眼睛近视以后受的罪。
5、读了这篇短文,我懂得了的道理。
(三)短文《“我自己想出来的!
”》
英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。
外祖母很疼爱他,八岁上学后,还常常给他一点零用钱。
小牛顿一不买糖果,二不买玩具,他把钱积攒起来,去买锤子和锯子。
他喜欢自己动脑筋,做一些手工制品。
一天,小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说:
“外婆,你看这个。
”外祖母一看:
小牛顿手里捧着一块木板,中间钉着一钉子,四周画着一条条放射形的线条。
外祖母问:
“这是什么呀?
”
“太阳钟。
太阳光把钉子的影子投到哪条线上,就可以看出是什么时间。
”
“是谁教你做的呀?
”
“是我自己想出来的。
”小牛顿自豪地回答。
牛顿长大以后,始终保持着敢于想象、善于思考的精神。
他发现了“万有引力”,还成功地取得了许许多多别的研究成果。
1、照例子各写2个词。
兴冲冲:
许许多多:
2、写出下列词语的反义词。
喜欢()保持()成功()
3、从哪句话看出牛顿自豪,用“”画出来。
4、概括这篇短文的主要内容。
这篇短文写了
5、读了这篇短文,你要学习牛顿的什么精神?
(四)短文《凌霄和月季》
凌霄和月季一起从地里探出头来。
月季花开了,红艳艳的,大伙赞美她。
月季花只是微笑着摇头,默默地散着芳香。
凌霄也开花了一朵朵橙红色的花像一只只喇叭她攀上一棵大树顺着树杆往上攀一直攀到树顶凌霄感到自己上天了往下看看花儿草儿多么矮小啊她嘲
三年级阅读
一、乌篷(péng)船
鲁迅的故乡绍兴,有一种富有乡土气息的水上交通工具。
它就是乌篷船。
乌篷船船身长4米左右,宽约1米。
看上去细细长长的船头微微向上,行驶时可减少阻力。
船舱比一般的船要深一些,里面可以坐人,还可以睡觉,船舱上方盖着用竹编的乌篷。
乌篷既可以挡太阳,又可以挡风雨,十分管用。
(1)给带点的词换一个意思相近的词。
微微向上()船舱上方()
一般的船()十分管用()
(2)这段话是按()顺序向我们介绍乌篷船的特点的。
(3)表示乌篷船方向的词有:
()、()、()、()。
(4)用“”画出带有“既……又……”的句子,再用“既……又……”写一句话。
二、会变色的雷鸟
在我国新疆北部和黑龙江流域,有一种鸟叫雷鸟。
它有一种特殊的本领,就是能随季节的变化而改变羽毛的颜色,形成与环境相适应的保护色,使自己不受伤害。
春天,它的羽毛是淡黄色;到了夏天,就成了褐色;秋天,它的羽毛又换成了深棕色;而在寒冷的冬天,它又披上了雪白的冬装。
(1)雷鸟的颜色有哪些变化?
(2)雷鸟改变羽毛的颜色有什么作用?
三、马兰花小记
我家附近生长着一片片茂盛的马兰花。
孩提时代,当我牧羊羔和牛犊,在草滩上戏耍之时,常常被马兰花绊倒。
而漂亮的小羊羔和小花牛犊又经常藏身在马兰花丛里,使得人无难以找到它们。
这可恶的马兰花。
一气之下,我常常是连拔带拽,全然不顾额吉的责备。
7岁那年,我告别故乡,开始了我的校园生活。
放寒假了,在回家的路—上。
我忽然发观了久违的马兰花。
它们已经枯黄,随风摇曳,仿佛在说:
你好吗?
朋友!
此时,我内心充满了一种说不出的喜悦,我开始喜爱马兰花。
在家的日子里,天气突变,积雪没膝,羊群不但没有避风之处,也失去了赖以生存的食物。
这时,牲畜就以这些枯黄的马兰花为食物度过了大雪之后的日日夜夜。
多亏了马兰花,这些牲畜才得了救呵!
于是,我对马兰花更充满了深深的爱慕。
马兰花,植根在盐碱地、沙土里,不仅耐干早,适宜牲畜食用,同时也是防风固沙的一种植物。
春夏之际,马兰花开,丈为故乡增添了一道美丽的风景线。
我深深地爱你——马兰花!
1、写出带有下面部首的字。
牛——牲子——孩
攵——放页——额
皿——盛
2、扩词。
()()()()
枯责增摇
()()()()
3、写出与下列词语意思相近的词。
茂盛()戏耍()漂亮()可恶()责备()
喜悦()适宜()增添()多亏()
4、仿写句子。
我家一片片茂盛的马兰花。
电视塔附近生长着
我马兰花深深的爱慕。
同学们对充满了
5、读下面的句子,回答问题。
(1)我常常是连拔带拽,全然不顾额吉的责备。
(“额吉”在蒙古语里是“母亲”的意思。
为什么母亲要责备“我”?
)
答:
(2)在回家的路上,我忽然发现了久违的马兰花。
(“久违”是什么意思?
“我”怎么会与马兰花久违的?
)
答:
6、文中作者对马兰花的思想感情经历了“气愤——喜悦——爱慕”的过程。
请你从文中摘录有关的语句。
气愤:
喜悦:
爱慕:
四、天鹅湖是个圆形的湖。
湖水清可见底,碧绿发亮,好像一块无瑕的翡翠。
湖的四周是郁郁葱葱的树木,其中最引人注目的是低垂着头的柳树。
她在和风的吹动下,舒展着柔嫩的腰肢,拂动着细长的手臂,迎风起舞。
树下是一片青青的草地。
草地上零零星星地点缀着红的、黄的、蓝的小野花,远远看去,就像是缀着彩色图案的绸缎子。
湖上横着一座美丽的天鹅桥,就像一根玉带系在那里,把天鹅湖打扮得更加美丽。
1、写出下面形式的词语。
郁郁葱葱、、
2、作者抓住:
(湖水)、()、()、()、()这些景物来描写天鹅湖的。
3、按照下列意思把短文分成三层,在文中用“/”标出。
(1)圆形的天鹅湖,湖
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三四 年级 课外阅读