人教版七年级生物上册知识点汇总上装订.docx
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人教版七年级生物上册知识点汇总上装订
第一单元生物和生物圈
1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
2、生物具有区别于非生物的特征。
(1)生物的生活需要营养绿色植物从外界吸收水、无机盐、和二氧化碳,通过光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物
(2)生物能进行呼吸鲸鱼喷水(3)生物能排除体内产生的废物人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外;植物落叶(4)生物能对外界刺激作出反应葵花朵朵向太阳、含羞草(5)生物能生长和繁殖蘑菇的生长(6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
机器人、钟乳石、珊瑚都是非生物;珊瑚虫是生物。
3、观察是科学探究的一种基本方法;调查是科学探究常用的方法之一,调查要有明确的调查目的和调查对象,制定合理的调查方案。
选取一部分调查作为样本,调查常用的方法是抽样调查;收集和分析资料是科学探究的常用的方法之一。
可以去图书馆查阅书刊报纸、拜访有关人士、上网搜索;资料的形式包括文字、图片、图标、音像资料。
4、按照形态结构特点将生物归为植物、动物和其他生物;按生活环境将生物分为陆生生物和水生生物;按用途可分为作物、家禽、家畜、宠物。
5、地球上所有生物与其环境的总和就叫生物圈
生物都生存在生物圈中。
生物圈范围:
包括大气圈的底部,水圈的大部和岩石圈的表面。
以海平面为准向上10千米向下10千米,约20千米左右的圈层。
水圈几乎到处都有生物,但大多数生物生活在水面下150米以内的水层中。
岩石圈是一切陆生生物的立足点,但人类的活动可以达到生物圈的各个圈层。
6、生物圈为生物生存提供了基本条件:
营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
7、宇航员乘坐宇宙飞船必需携带的维持生命活动的物质有淡水、营养物质(食物)、空气(氧气)。
8、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生物的生存依赖于一定的环境(鱼离不开水)。
影响生物生存的环境因素分为生物因素【捕食关系(生物和生物之间最常见的关系)、竞争关系、合作关系等】和非生物因素:
阳光、温度、水、空气等。
9、探究的一般过程:
(发现问题)提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流
10、对照试验:
在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验。
(光对鼠妇生活的影响试验中光是变量,其它条件是定量)
11、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”中描述的是气温对植物的影响。
12、生物在生存发展中不断适应环境,同时也影响和改变着环境。
(适应:
骆驼适应炎热缺水的环境;骆驼刺适应干旱环境;海豹适应寒冷的环境;旗形树是对大风环境的适应)(改变:
植物的防风固沙,蚯蚓提高土壤肥力)
13、在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
(例如一片森林、一片草原、一块农田、一个湖泊、一条河流等都可以看做一个个生态系统)
植物—生产者
生物部分动物—消费者
生态系细菌、真菌—分解者
统组成
非生物部分——阳光、空气和水等
植物是生态系统中的生产者;
动物不能自己制造有机物,它们直接或间接地以植物为食,因而叫做消费者;
细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者。
14、在生态系统中,物质和能量沿着食物链和食物网流动。
15、食物链:
在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
在生态系统中生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系。
▲食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。
▲营养级越高,生物数量越少,有毒物质沿食物链积累越多(富集)。
16、食物网:
在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网。
17、在草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽,用网把试验区罩上,结果发现,网罩内的草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的地方,草反而生长良好。
原因是:
食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。
18、生态系统具有一定的自动调节能力。
在一般情况下生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
19、生物圈是地球上最大的生态系统.在生物圈中有着多种多样的生态系统。
其中森林生态系统有绿色水库、地球之肺之称,湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用,被称为地球之肾。
农田生态系统是人工的生态系统。
还有海洋生态系统,草原生态系统,淡水生态系统和城市生态系统。
生物圈是一个统一的整体,是地球上
最大的生态系统,是所有生物共同的家园。
第二单元生物体的结构层次
1、显微镜的结构:
课本P36
光线经过显微镜的路线:
最早发现光学显微镜的是英国的科学家罗伯特.虎克。
电子显微镜是利用高速运动的电子束代替光学显微镜的光线观察物体的细微结构的。
2、显微镜的使用注意事项
a.使用显微镜观察时,为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜?
避免物镜与玻片标本相撞,防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头。
b.在目镜内看到的物像是倒像。
c.显微镜的放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积
d.如果要想把物像移到视野中央,应该是物像往哪偏,标本就应该往哪移。
3、用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。
因此常用的玻片标本有以下三种:
切片、涂片、装片。
4、临时装片制作过程:
“擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”、“吸”
注意:
a.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时滴清水;人的口腔上皮细胞临时装片时滴生理盐水,为了避免细胞吸水膨胀。
b.染色时用稀碘液。
c.显微镜视野中出现了一个污点,怎样判断这个污点的位置?
先转动目镜,如果污点跟着转动,该污点在目镜上;如果污点不跟着转动,再移动玻片标本上,如果污点跟着转动,该污点在玻片标本上;如果转动目镜和玻片标本污点都不跟着转动,则污点在物镜上。
d、用显微镜观察,细胞和气泡的区别:
气泡边缘是粗黑的,中间没有细胞核,用镊子轻压盖玻片气泡会变形。
5、动物细胞与植物细胞结构的区别:
都有细胞膜、细胞质和细胞核,都有线粒体。
植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体。
6、细胞的生活需要物质和能量;细胞是构成生物体的基本单位
7、细胞中的物质有:
有机物(含有碳,如糖类、脂类、蛋白质和核酸)和无机物(不含碳,如水、无机盐、氧等)
8、一般细胞中的带酸味和带甜味的物质存在于细胞的液泡中的细胞液
9、细胞膜控制物质的进出(保护和选择透过性)
10、细胞质中有能量转换器:
(线粒体和叶绿体)叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器
叶绿体:
进行光合作用,把光能转换为化学能贮存在有机物中。
将二氧化碳和水生成有机物,并释放氧气。
线粒体:
进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
把贮存在有机物中的化学能释放出来供动、植物生活所需。
11、细胞核是遗传信息库:
染色体是由DNA和蛋白质组成的。
DNA是遗传物质,因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
在染色体上有遗传效应的DNA片段叫做基因。
遗传信息的载体是DNA的有机物。
细胞核是控制中心细胞核控制着生物的发育和遗传
多莉羊的例子p55,小羊多莉1996年在英国出生
12、植物体由小长大的原因是:
细胞的生长和细胞的分裂。
13、染色体在细胞分裂过程中,先复制加倍在平均分配在两个细胞中。
新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
14、新生命的开端---受精卵。
15、在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化,这个过程叫做细胞分化。
细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是有形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫做组织。
16、动物体的基本组织:
上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。
如:
大脑主要由神经组织和结缔组织构成,胃有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成。
由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的形使一定功能的结构,叫做器官。
如人体具有大脑、肝、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺等许多器官。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起,就构成了系统。
人体的系统有消化系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统等。
17、植物体的基本组织:
保护组织、分生组织、营养组织、输导组织。
18、生物体的结构是有层次的。
▲动物和人的基本结构层次(小到大):
细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
▲植物体的结构层次:
细胞→组织→器官→植物
19、植物的六大器官:
(营养器官)根、茎、叶、
(生殖器官)花、果实、种子
20、单细胞生物是指身体只有一个细胞,大多数生活在水域或湿润的环境中,有些寄生在其他生物体上。
例如:
草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫和大肠杆菌等
在观察草履虫的实验中,要从草履虫培养液的表层吸取一滴培养液。
21、细胞是生物体结构和功能的基本单位。
而病毒是没有细胞结构的微小生物。
22、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
只能寄生在活细胞里,病毒可以通过自我复制增殖,来制造新的病毒。
病毒要是离开了活细胞,通常会变成结晶体。
23、病毒根据寄生的细胞不同可以分为:
动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)
24、课本68页草履虫的结构。
第三单元生物圈中的绿色植物
1、生物圈中已知的绿色植物大约有30多万种;包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。
其中前三类因为通过孢子进行繁殖,所以又称孢子植物。
2、藻类植物有单细胞的,例如衣藻;也有多细胞的,例如水绵、紫菜、裙带菜、海带、石莼、鹿角菜、石花菜、马尾藻。
藻类植物的主要特征:
结构简单,是单细胞或多细胞个体,无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体,能进行光合作用;生活环境:
它们大都生活在水中,少数生活在潮湿的陆地上。
藻类植物四大作用:
释放氧、可做鱼类诱饵、可供食用、可供药用。
3、苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境,
苔藓植物的主要特征:
通常具有类似茎和叶的分化,但是茎中没有导管,叶中也没有叶脉(没有输导组织),更非常简单,称为假根,如葫芦藓。
假根固定植物(不能吸收水分和无机盐,)所以苔藓植物不能脱离开水的环境。
把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
4.蕨类植物有根、茎、叶等器官的分化,在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
所以植株比较高大。
古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成了煤。
(如:
满江红、贯众)
蕨类植物的嫩叶可供食用。
卷柏、贯众等可供药用。
满江红是一种优良的绿肥和饲料。
5、菜豆种子结构:
种皮、胚(胚芽,胚轴,胚根,两片子叶)
6、玉米种子(果实):
果皮和种皮、胚(胚芽,胚轴,胚根,一片子叶)、胚乳。
种子植物包括两大类群:
裸子植物和被子植物。
7、裸子植物:
种子裸露无果皮包被,(例子:
油松、侧柏、苏铁、银杏、兰等)。
8、被子植物:
种子外面有果皮包被的植物。
(例子:
豌豆、荔枝、木瓜、玉米、小麦、葵花,胡麻,油菜籽等)根据子叶、叶脉、有无胚乳可以分为单子叶植物(竹子)和双子叶植物(梅)。
种子的表面有一层种皮,里面是胚。
胚是新植物的幼体,由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。
有的种子还有胚乳。
种皮:
起保护作用
菜豆种子的结构胚芽:
将来发育成茎和叶
胚胚轴:
发育成连接根和茎的部位
胚根:
发育成根
子叶:
两片,贮存营养物质
果皮和种皮:
起保护作用
种子的结构胚芽:
将来发育成茎和叶
玉米种子的结构胚胚轴:
发育成连接根和茎的部位
胚根:
发育成根
子叶:
一片
胚乳:
贮存营养物质
相同点:
都有种皮和胚
两者结构的异同不同点:
菜豆种子无胚乳,子叶两片,
玉米种子有胚乳,子叶一片
9、被子植物的一生,要经历种子的萌发,植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。
被子植物与我们的生活息息相关,我们的日常生活中的衣、食、住、行,往往都离不开它们。
10、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中一个重要的原因是能产生种子。
11、种子的萌发环境条件:
适宜的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件:
胚是完整的、胚是有生命力的、种子度过休眠期的。
干瘪的种子、被昆虫咬坏胚的种子、胚已经死亡的和正在休眠的种子在适宜环境中都不能萌发
12、种子萌发的过程:
首先要吸收水分。
子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
随后,胚根发育,突破种皮,形成根;胚轴伸长;胚芽发育成芽,芽进一步发育成茎和叶。
(子叶脱落,胚轴发育成连接根与茎的部分)
(即吸水、营养物质转运、胚根发育程根;胚轴发育成连接茎和根的部位;胚芽发育成茎和叶。
)
13、根尖:
从根的顶端到生有根毛的一小段。
根尖的结构:
根冠(具有保护作用)、分生区(分裂产生新细胞,不断补充伸长区细胞的数量)、伸长区(幼根生长最快的部位)、成熟区(有根毛,吸收水分和无机盐的主要部位)。
(自下而上)
根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量;一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。
14、枝条是由芽发育成的,芽还可以发育成枝条或花。
植株的芽按照着生位置可以分为顶芽和侧芽,顶芽是指着生在主干顶端或侧枝顶端的芽;侧芽是指着生在主干侧面或侧枝侧面的芽。
芽中也有分生组织,芽在发育时,分生组织的细胞分裂和分化,形成新的枝条,枝条是由幼嫩的茎、叶和芽组成的,其上的芽还能发育成新的枝条。
茎的加粗生长是茎的形成层(分生组织)细胞不断分裂和分化的结果。
15、植株的生长需要营养物质:
水、无机盐(氮、磷、钾)和有机物;
植物生长需要最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。
还需要许多其他种类的无机盐
16、花的结构:
花是由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊(柱头,花柱,子房–里有胚珠)、雄蕊(花药—里有花粉,花丝)等组成的,最重要的是雌蕊和雄蕊。
花柄:
连接茎和花
花托:
着生花的各部分
萼片:
保护花的内部结构
花瓣:
保护花的内部结构,艳丽的花冠招引昆虫
花的结构花丝:
支持花药
雄蕊花药:
内有花粉
柱头:
接受花粉花的主要部分
雌蕊花柱:
连接柱头和子房
子房:
内生胚珠
17、传粉:
花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。
植物的传粉的方式一般有两种类型:
自花传粉,异花传粉。
一多花的花粉,从花药散放出以后,落到同一朵花的柱头上的传粉现象,叫做自花传粉。
花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传份方式,叫做异花传粉。
异花传粉需要一定的媒介
异花传粉的媒介:
昆虫传粉(虫媒花)、风传粉(风媒花)、人工授粉
18、受精:
胚珠里面的卵细胞,与来自花粉管中的精子结合,形成受精卵的过程(花粉落到柱头上以后开始萌发,长出花粉管。
穿过花柱,进入子房到达胚珠。
花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合的过程)。
19、果实和种子的形成:
受精完成后:
花瓣、雄蕊、柱头、花柱都纷纷凋落,子房发育成果实;子房壁发育成果皮;子房里的胚珠发育成种子;胚珠里面的受精卵发育成胚。
20、区分果实与种子
果实:
苹果、葡萄、西瓜、葵花籽、豆角、玉米
种子:
蚕豆、绿豆、芝麻、花生、西瓜子、杏仁
21、水在植物体内的作用:
①重要组成成分;②保持姿态、硬挺;③有利于光合作用;④帮助无机盐的运输。
22、水在生物圈中分布是不均匀,也影响了植物的分布。
23、根吸水的主要部位是根尖的成熟区,成熟区有大量的根毛,根毛吸收水分和无机盐。
24、导管:
有许多长形的、管状的细胞组成,上下细胞间的细胞壁已经消失,形成的中空的管道,叫做导管。
植物的茎、根和叶脉内也有导管,根吸收的水分与无机盐,是沿着导管输入到植株各处的。
导管:
自下而上输送水分和无机盐;筛管:
自上而下输送叶片光合作用产生的有机物
25、木本植物茎横切从外到里:
树皮:
韧皮部(有筛管)、形成层(有形成层植物能长得很粗);木质部(有导管)。
植物的蒸腾作用
(1)水分从活的植物体表面以水蒸汽状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。
(2)植物体内的水分是通过叶的蒸腾作用散失的。
即蒸腾作用主要是通过叶片进行的。
(3)气孔是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”。
它是由一对半月形的细胞
——保卫细胞围成的空腔。
保卫细胞的形状和大小是可以调节的,气孔既能张开又能闭合。
26、蒸腾作用的意义:
①可以拉动水分与无机盐在体内的运输,保证各组织器官对水和无机盐的需要;②在炎热的夏天,通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度,避免植物因气温过高而被灼伤;③提高大气湿度,增加降水。
促进生物圈水循环。
27、观察叶片的结构:
叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成的,其中表皮(上、下、气孔)—保护组织、叶肉(叶绿体)—营养组织、叶脉—输导组织,徒手切片法
28、气孔:
气孔一天的变化(水、风的影响);失水的“门户”,气体交换的“窗口”;由一对半月形的细胞——保卫细胞组成;从气孔进出的气体有:
水蒸气、氧气、二氧化碳。
29、保卫细胞吸水膨胀,气孔张开;保卫细胞失水收缩,气孔关闭。
白天气孔张开,晚上气孔闭合。
30、节水农业:
畦灌、喷灌和滴灌的用水比例大约为10:
5:
3
31、绿叶在光下制造有机物的实验①暗处理、将叶片内的淀粉运走消耗;②叶片遮光、对照实验;③酒精隔水加热、溶解叶绿素;④加碘染色、碘遇淀粉变蓝。
绿叶在光下制造有机物
①淀粉是光合作用的产物,叶片见光的部分变成了蓝色,实际上淀粉遇碘液变蓝,说明叶片见光的部分产生了有机物——淀粉;②光是绿色植物制造有机物的不可缺少的条件;③绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物。
叶绿体既是生产有机物的“车间”,也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
有机物用来构建植物体、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
植物的细胞的组成成分除了水和少量的无机盐以外,主要是有机物。
32、光合作用概念:
绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程
光能
33、光合作用反应式:
二氧化碳+水———→有机物(储存能量)+氧气
叶绿体
原料(二氧化碳和水)、产物(有机物和氧气)、条件(光)、场所(叶绿体)、能量变化(光能转变为化学能储存在有机物中)
34、光合作用的意义:
①满足植物自身生长、发育、繁殖的需要;②为生物圈中其他生物提供食物来源;③维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡;④提供氧气。
35、叶绿素的生成需要光(韭黄、蒜黄无叶绿素不能进行光合作用,在光下会变绿)
36、演示实验与普利斯特利实验(英国):
结论:
植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。
37、合理密植:
充分利用光照
38、绿色植物对有机物的利用
(1)、有机物用来构建植物体:
①从细胞水平(纤维素、蛋白质和脂类、DNA分别是细胞壁、细胞膜、细胞核的组成成分);②从器官水平(种子、萝卜和红薯的根、马铃薯的茎大部分都是有机物);③从个体水平(构成植物体干重的绝大部分物质是有机物,只有极少部分是无机盐)。
(2)、有机物为植物的生命活动提供能量
39、绿色植物在光合作用中制造的氧,超过了自身呼吸作用对养的需要,其余的氧都以气体的形式排到了大气中;绿色植物还通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,简称碳——氧平衡。
要维持生物圈中的碳—氧平衡,应做到:
①应当保护现有森林,并大力植树造林,充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能;②要开展国际合作,减少二氧化碳的排放。
40、呼吸作用的三个演示实验分别说明:
呼吸时放热、呼吸时产生二氧化碳、呼吸时消耗氧气。
41、呼吸作用的概念:
细胞利用氧气,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用。
42、呼吸作用的部位:
线粒体内植物呼吸作用的其实质是有机物分解,释放能量。
43、呼吸作用的表达式(反应式)有机物+氧气――――>二氧化碳+水+能量
44、呼吸作用是生物的共同特征:
也可以说是活细胞的共同特征
45、影响呼吸作用的因素:
温度、氧气、二氧化碳(低温、少氧、多二氧化碳有利于水果蔬菜的保存、同时要联系新疆的哈密瓜为什么甜)
46、光合作用和呼吸作用的区别与联系
区别和联系
光合作用
呼吸作用
区别
部位
含有叶绿体的细胞
所有的活细胞
条件
光
有光无光均可
原料
二氧化碳、水
有机物、氧
产物
有机物、氧
二氧化碳、水
能量转变
制造有机物,储存能量
分解有机物,释放能量
联系
如果没有光合作用制造的有机物,呼吸作用就无法进行。
这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物,呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。
如果没有呼吸作用,光合作用也无法进行。
这是因为植物进行光合作用的时候,原料的吸收和产物的运输所需要的能量,正是呼吸作用释放出来的。
呼吸作用与光合作用是相互依存的关系。
47、植被的概念:
一个地区内生长的所有植物。
48、我国主要植被类型有:
荒漠、草原、针叶林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、热带雨林
49、郑州植被类型属于落叶阔叶林
50、我国人均森林面积只有0.145公顷,不足世界人均占有量的1/4。
51、我国植被面临的主要问题:
森林覆盖率低(我国森林覆盖率16.55%),草场退化,土地沙漠化。
52、我国于1984年和1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法》,力求是我国对植物资源的利用和保护尽快走上可持续发展的道路。
我国政府明确提出退耕还林、还草、还湖,退牧还草,颁布了《退耕还林条例》,该条例于2003年1月20起执行。
53、我国将每年的3月12日定为全国的“植树节”。
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