名师整理最新语文中考《标点符号的使用》专题训练含答案解析.docx
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名师整理最新语文中考《标点符号的使用》专题训练含答案解析
标点符号的使用
考点
命题形式
分值
备考建议
1.顿号、逗号、分号的用法
2.问号的用法
3.引号和引文末点号的用法
4.冒号、破折号、括号的用法
5.书名号和省略号的用法
1.辨析标点符号的正误。
2.给句子加标点符号。
3.分析标点符号的作用。
2~3
1.掌握常用标点符号的用法,准确辨析功能相似的标点符号之间的差异。
对特殊用法要特殊记忆,分类记忆。
2.在正确感知句意、段意的基础上,弄清句与句之间的关系,以便准确判断、合理使用标点符号。
3.认真审读题干,准确捕捉有关标点的考查信息,揣摩命题者的设计意图和规律。
顿号、逗号、分号的用法
[典例1](2019武汉改编)下列各句标点符号使用正确的一项是( )
A.“知人论世”实际是一种方法论。
起初,它只是一种读书方法、文学批评方法;后来,又成为一种著述方法,一种研究人物的方法。
B.好的教育是美的教育,那是一个发现美、理解美、享受美的过程,然而,如果没有对美的渴慕,最初的教育就不会发生。
C.在探险路上,如果困难出现,就要战斗到底;如果训练有素,你就会生还。
若疏于训练,大自然将把你收为己有。
D.这里给人“家徒四壁”的感觉:
朴素吸音的墙壁、一张榻榻米,仅此而已。
这样的布置,简单得几乎到了“苦寒”的地步。
1.句内并列词语间用顿号。
如:
囊萤映雪、悬梁刺股等故事流传了千百年,家喻户晓。
2.表约数的相邻整数之间不用顿号。
如:
从前在家乡,七八月的夜晚,在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的星星。
3.若所举的不是同一类(或不在同一个层次),不能用顿号,只能用逗号。
如:
我握过各种各样的手——老手、嫩手,黑手、白手,粗手、细手,但都未留下很深的印象。
4.并列词语中已使用连词“和”“或”“及”“与”等,不能再用顿号。
如:
我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业都有了很大发展。
(一般情况下,并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)
续表
5.表并列性的引号、书名号之间不用顿号,一定要用,只能使用逗号。
如:
我观看了许多出色的电影,如《英雄》《美丽人生》《时间的灰烬》等。
6.带语气词的并列词语之间不用顿号,只用逗号。
如:
这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小熟悉的。
7.并列介宾或动宾短语间用逗号。
如:
树木姿态各异,如幢顶,如伞盖,如古寺宝塔。
8.分号一般用在复句内部的并列分句之间,但如果分句内部没有逗号,不可以直接用分号。
如:
语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。
(正确)
语言用来抒情达意;文字用来记言记事。
(错误,因为分句内没有逗号,不能直接用分号)
问号的用法
[典例2]下列各句标点符号使用正确的一项是( )
A.(2019鄂州)近年来,禁止手机进校园的呼声不绝于耳。
看来,中小学生是完全杜绝使用手机?
还是有选择地使用手机?
这已成为人们共同思考的问题。
B.(2019枣庄改编)“啊,可爱的小伙子!
”医师迎着他说,“嗯,身体怎么样?
有什么好消息告诉我吗?
”
C.现在的孩子在听什么音乐?
是《小苹果》《最炫民族风》,还是《雪绒花》《孤独的牧羊人》?
没有谁真正关注这个问题?
D.护林员很重要,种树建设北方和首都周围生态安全屏障是战略性的工作,是我们世世代代要去做的事情。
是不是?
叔叔。
1.选择问一般只在句末用一个问号,分句中用逗号。
例:
是你去,还是我去?
2.连续问(但不是选择问句),要在每一个分句的后面都用问号。
例:
(1)谁在这里打我的埋伏?
是爸爸?
要不就是那位眼尖的女老师?
(2)就在这里睡觉?
怎么行呢?
下山到竹林里睡更是不可能的。
3.有疑问词,但没有疑问语气的句末不用问号。
例:
这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。
4.疑问句主谓语倒置,问号放在句末。
例:
应该付您多少钱,先生?
引号和引文末点号的用法
[典例3]下列各句标点符号使用正确的一项是( )
A.(2019天水)“进化论嘛!
”坐在卧室中的鲁迅先生笑着说:
“我懂得你的意思。
”
B.(2018淄博)仁爱是儒家文化的核心观念。
孟子有言“仁者爱人”“爱人者,人恒爱之。
”
C.(2018天津)朱自清曾这样赞美春天:
“春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
”
D.(2018淮安)“变动犹鬼神,不可端倪”。
这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。
1.“××说”的形式放在句首,用冒号;放在句中,用逗号;放在句末,用句号。
如:
(1)鲁迅先生连忙掉转话头,亲切地问:
“你真个姓唐吗?
”“真个姓唐,”我说。
(2)“把它给我要回来!
”妈妈严厉地说,“你知道它多么贵重吗?
”
2.引文独自成句,意思完整,句末点号放在引号里面,且引号前用冒号。
如果只引用一部分,则句末点号在引号外面,且引号前不用冒号。
若引文嵌入句子内,做句子的一个成分,引文不用句末点号。
如:
我联想到了唐朝贾岛的诗句:
“只在此山中,云深不知处。
”(全引句)
我联想起贾岛的名句“只在此山中,云深不知处”。
(局部引用)
贾岛的名句“只在此山中,云深不知处”恰恰描绘出了眼前的景象。
(引文嵌入句内)
3.只把别人的话的大意说出,不是直接引述,不用引号。
如:
她跑过来告诉我说,会议改在了下午四点钟召开。
续表
4.一般的专有名词不用引号,但含有概括性的、有特定含义的名词或表示否定的词语要加上引号。
如:
“三个代表”“一国两制”,所谓的“正人君子”。
冒号、破折号、括号的用法
[典例4](中考汇编题)下列各句标点符号使用不正确的一项是( )
A.(2019鄂州)一个人,如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解,对他们的习惯和愿望总是漠不关心,那就不能说他是个有教养的人(利哈乔夫《论教养》)。
B.(2019鄂州)他赶忙止住我说:
“我不是要钱。
”我也赶忙解释:
“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。
”
C.人活在世界上,必须处理好三个关系:
人与自然的关系;人与人的关系,包括家庭关系;个人思想感情矛盾与平衡的关系。
处理得好,生活才能愉快。
D.调查显示:
消费投诉呈现两大特点,一是服务类消费关注度高,二是互联网广告投诉增长。
1.冒号和破折号:
分说部分是总说部分的分项叙述,应用冒号;如果分说部分是对总说的局部注释,则应用破折号。
冒号要管辖到句号的位置(即一句完整的话),而破折号注释的是句子的局部内容。
如:
(1)这次职工代表大会有三项议程:
审议奖惩条例,通过三年规划,选举职工代表大会理事。
(2)我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。
2.一句话中不能用两个冒号。
如:
昨天开校会,校长宣布:
学校要实行两项改革措施:
一是岗位工资制,二是岗位聘任制。
(把第一个冒号改为逗号)
3.破折号的一般作用有:
A.表解释说明;B.表意思的递进;C.表意思的转折;D.表声音或语言的中断、延长。
破折号与“即”“就是”等词语都可以表示解释说明,两者不能同时使用。
4.括号表示文中注释的部分,位置要紧挨在所解释说明的内容之后。
如:
(1)毛泽东同志说:
“理论与实践的统一,是马克思主义的一个最基本的原则。
”(《毛泽东选集》第五卷第297页)
(2)被子植物的花有了花被,又分化为萼和花冠(花被和花冠通称花瓣)。
书名号和省略号的用法
[典例5]下列各句标点符号使用正确的一项是( )
A.(2019天水)上海迪士尼乐园的设计方案,融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。
B.(2019淄博)邀请名家开讲打造《读书沙龙》,组织歌手演出打造《民谣季》,举办儿童画展打造《艺术空间》……暑假期间这家书店开展的系列活动成为了县城的一道文化风景。
C.(2019淄博改编)一部七八分钟的中国风短片《包宝宝》,获得了第91届奥斯卡金像奖最佳动画短片奖。
D.暴徒搞乱香港,不得民心。
据香港香港商报等媒体报道,其中一名警察被咬断手指,另一名警察手指被钳断!
1.书名号是表书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名等的符号。
如:
我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居,乐其业”那两句话,断章取义造出来的。
2.会议、讲座、主题、标语、考试、活动等不能用书名号。
3.省略号:
A.表文中省略的部分;B.表话语的断断续续;C.表话未说完。
省略号与“等”不能同时使用。
如:
(1)老师要求此次作文题目中含有“秋”字,如“秋风”“中秋”“秋月”……
(2)一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。
1.(中考汇编题)下列句子中标点符号使用不恰当的一项是( )
A.金钱能买到书籍,却买不到知识;能买到钟表,却买不到时间。
B.生活里无书籍,就像大地无阳光,智慧里无书籍,就像鸟儿无翅膀。
C.屏也有大小之分。
从宫殿、厅堂、院子、天井,直到书斋、闺房,皆可置之。
D.在“做一天上海人”的特色活动中,全体师生一起了解了上海的历史,体验了上海的生活。
2.下面各句中标点符号使用不正确的一项是( )
A.这位小伙子十七、八岁的样子,浑身散发着青春的气息。
B.我们过去要求广积粮、积好粮、好积粮,现在还要改革机制,做到买得进、存得好、卖得出,为国家安全做贡献。
C.他说,大鹏之动,非一羽之轻;骐骥之速,非一足之力。
D.水果之乡的市场上,到处都摆着水果,甜瓜啊,西瓜啊,苹果啊,香梨啊……走到哪里都闻得到诱人的香味儿。
3.下面各句中标点符号使用不正确的一项是( )
A.“MH370”真的终结于南印度洋了吗?
飞机上到底发生了什么?
真相的寻找也许是一个漫长的过程,但一切终将水落石出。
B.可以想象,类似谷歌眼镜这样的全媒体比现在已有的信息媒介更吸引注意力。
但关键问题也没有解决:
谁需要信息?
需要什么样的内容?
由什么样的人提供?
C.《泥人张》节选自《俗世奇人》。
(作家出版社2000年版)
D.中国的大部分孩子对如何对待希望和理想,心里是迷茫的。
4.下面各句中标点符号使用不正确的一项是( )
A.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
B.“哎呀,真是美极了!
”皇帝说,“我十分满意”!
C.福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰“龙舌兰”。
D.刘勰说得好:
“句有可削,足见其疏;字不得减,乃知其密。
”
5.下面各句中标点符号使用正确的一项是( )
A.船上的人告诉他,船所经过的海槽(当时称为“过沟”)——即是“中外之界”。
B.(2019泰州)梦想的花朵,需要用汗水浇灌,美好的生活,需要用双手创造。
C.《鲁迅先生与<朝花夕拾>》一文给我们详尽介绍了《朝花夕拾》这部散文集的创作历程。
D.参加这次献爱心活动的有医生、警察、教师……等社会各界人士。
6.在圆明园大水法遗址前,学生会主席准备给同学们讲述圆明园被英法联军毁灭的历史。
阅读他的发言稿,完成
(1)
(2)题。
第二次鸦片战争期间,英法联军攻入北京,闯进圆明园。
他们被园内琳琅满目的珍宝震惊了,争先恐后,大肆抢夺。
园内能拿走的东西,他们统统掠走【甲】实在运不走的,他们就疯狂打砸。
据粗略统计,被掠夺的文物【乙】上至先秦下至清朝的各种奇珍异宝有100多万件。
为了销毁罪证,侵略者纵火焚烧圆明园。
大火烧了三天三夜,往日辉煌的宫殿、参天的古树,都化为灰烬。
就这样,英法联军连抢带砸,使圆明园遭受了毁灭性的破坏。
(1)在【甲】【乙】两处分别填入标点符号,最恰当的一项是( )
A.【甲】分号 【乙】冒号
B.【甲】分号 【乙】破折号
C.【甲】逗号 【乙】冒号
D.【甲】逗号 【乙】破折号
(2)画线的句子作为这段文字的总结句,有一处表达欠妥,请你加以修改。
修改
(时间:
8分钟 满分:
11分)
1.下面各句中,标点符号使用合乎规范的一项是(2分)( )
A.针对一切善良的人,都应该做到真和忍:
真者,真诚相待,不虚情假意。
忍者,宽容忍让,不针锋相对。
B.农业强不强?
农村美不美?
农民富不富?
决定着亿万农民的获得感和幸福感。
C.“海啸”究竟是一种什么现象?
它是如何产生的?
又该如何去预测?
我们应该尽快搞清楚这些问题。
D.毕业50周年同学会现场,昔日的少年,今天的老人,你拉着我的手,我搂着你的腰,说啊、笑啊、哭啊……那场面真的是太感人了。
2.下列各句中,标点符号使用正确的一项是(2分)( )
A.如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心,一些老艺术家分享了自己工作中的经验与感悟。
B.是我的思想跟不上时代的步伐,还是这世界变化快?
C.转基因技术的迅猛发展,是给人类带来了福祉?
还是埋下了隐患?
D.是大半夜里起来看球赛?
还是美美地睡上一觉呢?
作为球迷,很多人心里会有些纠结。
3.下面各句中,标点符号使用合乎规范的一项是(2分)( )
A.人的一生,总是在不停地尝试,尝试拥有,尝试放弃;人的一生,又始终在不断地追求,追求自由,追求幸福。
B.挫折与磨难面前,你是做畏缩逃避的懦夫?
还是做奋起搏击的勇士?
C.“最重要的是,”他说道:
“我们心中要有对弱者的同情与爱心。
”
D.鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
4.(2019广安)下列句子标点符号使用符合规范的一项是(2分)( )
A.一个十七、八岁的健美青年向我走来,他阳光、帅气。
B.熟悉的树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退,成为杜小康眼中的遥远之物。
C.我们应该关注的是传统文化的形式?
还是传统文化的内涵?
D.“好哇,你咬人?
该死的东西!
”奥楚蔑洛夫忽然听见叫喊声,“伙计们,别放走它!
这年月,咬人可不行!
逮住它!
哎哟……哎哟!
”
5.(原创预测题)下面语段中画线的标点符号有三处错误,请你改正。
(3分)
经过8年多的科研攻坚,我国新一代中低速磁浮列车近日在上海完成时速120公里运行试验。
①中国工程院院士、西南交通大学教授钱清泉等专家认为——②我国新一代中低速磁浮列车综合技术先进,其悬浮架技术达到国际领先水平。
“③悬浮架技术,是新一代中低速磁浮列车最关键的技术。
悬浮架好比人的两条腿,列车能不能跑得稳?
④跑多快由它决定,这是研究新一代磁浮列车的基础”。
⑤
(1) ;
(2) ;(3) 。
附录六 常见标点误用示例
一、问号、叹号误用
1.非疑问句用问号。
如:
消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?
(这个句子是陈述句而非疑问句,结尾问号应为句号。
)
2.选择问句用多个问号。
如:
今天去呢?
还是明天去呢?
(两个句子之间是选择关系的问句,第一个问号应用逗号。
)
3.倒装问句问号位置错误——问号前置。
如:
到底怎么办?
这件事。
(这是一个倒装句。
凡倒装句,问号均放在句子的结尾,倒装成分后用逗号。
)
4.倒装感叹句叹号位置前置。
如:
好美啊!
这江南的明珠。
(这是一个倒装句,倒装成分之间叹号应改为逗号,句子末尾用叹号。
)
二、顿号、逗号、分号的误用
1.并列复句间误用逗号。
如:
我要开花,是因为我知道自己有美丽的花,我要开花,是为了要完成作为一株花的庄严使命,我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。
(这句话是并列复句,分句之间通常要用分号。
所以应把第二、三个“我要开花”前的逗号改为分号。
)
2.概数中间加顿号。
如:
小河对岸三、四里外是高山。
(邻近两个数字连用表示概数,应把顿号去掉。
但如果相邻的数字是确数,中间要用顿号,如:
今天值日的是三、四组。
)
3.并列词语之间用逗号。
如:
传说在远古时代,神创造出了飞的鸟,爬的兽,直立的人。
(“飞的鸟”“爬的兽”“直立的人”是三个并列关系的短语,其间应用顿号而不应该用逗号。
)
4.不同层次的词语之间误用顿号(顿号和逗号分不清)。
如:
来北京参加夏令营的有湖南、湖北的中学生、广东、广西的大学生。
(第二个顿号应改为逗号。
虽然“湖南、湖北的中学生”与“广东、广西的大学生”是并列的,但每个短语内部都已运用了顿号,为了区分不同的层次,这里的较大停顿应该用逗号。
)
5.语气词后误用顿号。
如:
迎春啦、桃花啦、杏花啦等等,在春天次第开放,美不胜收。
(名词后面带了语气词,就变成了短句,如果出现并列的情况,各短句之间应该用逗号隔开。
所以句中的两个顿号都应该为逗号。
)
6.句中无逗号直接用分号。
如:
成才的秘诀有三条:
一是身体健康;二是目标明确;三是意志坚定。
(分号是在仅用逗号无法区分层次的前提下使用,能用逗号就不要用分号。
)
7.单句内并列短语之间用分号。
如:
本校常年招收五官端正;身体健康;品德优良;中考成绩合格的应届毕业生。
(句内并列词语之间应该用顿号。
)
三、冒号、破折号、括号误用
1.一句话中用两个冒号。
如:
昨天开校会,校长宣布:
今年学校要开展两项重大活动:
一是争创全国文明校园活动,一是爱心捐助活动。
(一句话中不能同时出现两个冒号,第一个冒号改为逗号。
)
2.部分引用前用冒号。
如:
毛泽东的名句:
“数风流人物,还看今朝”掷地有声,读后令人精神振奋。
(“数风流人物,还看今朝”仅为句中的成分,冒号应删掉。
)
3.插在引语中间的“某某说”后误用冒号。
如:
“这儿到底出了什么事?
”奥楚蔑洛夫问道:
“……谁在嚷?
”[插在引语中间的“某某说(问、想等)”的后面只能用逗号,不能用冒号。
]
4.括号位置错误。
如:
今天,我们应该辩证看待“世有伯乐,然后有千里马”这一观点。
(韩愈《马说》)[括号里的文字如果是注释句中的一部分,应紧贴被注释内容之后。
所以“(韩愈《马说》)”应紧贴后引号。
]
5.破折号与冒号混淆使用。
如:
这次全校大会有四项内容——公布期末成绩,为优秀学生、班集体颁奖,学生代表发言,校长讲话。
(句中破折号应该为冒号。
冒号统领整句话的内容,而破折号只解释说明句中的局部内容。
)
又如:
我国的四大发明:
火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大贡献。
(冒号应改为破折号,因为这里只解释说明“四大发明”这一内容,属于局部说明,不能用冒号。
)
6.破折号与“即”“就是”等词语并用。
如:
生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草,据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。
(破折号与“即”“就是”等词语表示的意思相同,不能并用,去掉其一。
)
四、引号、书名号、省略号的误用
1.后引号与点号位置不对。
如:
①俗话说:
“吃一堑,长一智”。
(全引句,句号应在引号内部。
)
②古语说“满招损,谦受益,”就是告诫后人:
要保持谦虚的态度,不要骄傲自满。
[引用句做句子的一个成分(局部),逗号应放在引号外。
]
2.书名号与引号混淆。
如:
诸葛亮在“出师表”中说:
“亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。
”(“出师表”是一篇文章的标题,应该用书名号。
)
又如:
这次的《暑假夏令营活动》非常精彩,建议同学们积极参加。
(“暑假夏令营活动”是活动名,不能用书名号。
)
3.间接引用误用引号。
如:
小明今早对我说:
“他今天头疼,不能来上学了。
”(此处显然是间接引用,应该把冒号改为逗号,删掉双引号。
)
4.省略号与“等”“等等”连用。
如:
参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。
(省略号与“等”“等等”不能并用)
标点符号的使用
考点精析 技法点拨
[典例1]B A项,句末的“一种著述方法”和“一种研究人物的方法”是并列的短语,中间的逗号应改为顿号;C项,是并列的三个分句,应将“生还”后的句号改为分号。
D项,“朴素吸音的墙壁”和“一张榻榻米”不能并列,中间应改为逗号。
[典例2]B A项,选择问句,中间的问号应为逗号。
C项,句末的问号应改为句号。
D项,问话中含有称呼的,不论称呼在前在后,问号要用在句末。
“是不是”后用逗号,“叔叔”后用问号。
[典例3]C A项,中间的冒号应改为逗号。
B项,句末的句号应放置到引号外。
D项,中间的句号应删去。
[典例4]A A项,句末的“括号及内容”应在句号外。
[典例5]C A项,省略号和“等”不能连用。
B项,“读书沙龙”“民谣季”和“艺术空间”都是栏目,而不是书籍,所以把书名号改成双引号。
D项,“香港商报”应加书名号。
对点训练
1.B B项有误,“就像大地无阳光”后的逗号应改为分号,前文已经用了逗号,此处是大并列,其后应用分号。
2.A A项,顿号应删掉,因为概数之间不能用标点符号。
3.C C项,将句号移至括号后。
4.B B项,句末感叹号应放在后引号里面。
5.C A项,破折号与“即是”重复,只能留其一;B项,“浇灌”后面的逗号应为分号,因为前后两个句子是并列关系;D项,省略号与“等”不能并用,删去其一。
6.解析:
(1)考查对标点符号和句子语病的辨析。
(1)【甲】“园内能拿走的东西”与“实在运不走的”是并列的两个方面,故而用分号隔开。
【乙】“上至先秦下至清朝的各种奇珍异宝”是对“被掠夺的文物”的解释说明,属于局部说明,所以应用破折号。
(2)“他们被园内……100多万件”阐述了英法联军连抢带砸的罪行,“为了销毁罪证……都化为灰烬”阐述了英法联军纵火焚烧的罪行。
可知画线句总结不全面。
答案:
(1)B
(2)将“连抢带砸”改为“连抢带砸,并纵火焚烧”。
迎战中考 限时检测
1.C A项,第一个句号改为分号;B项,前两个问号应为顿号,“农民富不富”后的问号应为逗号;D项,两个顿号改为逗号。
2.B A项,第一句话应该是问句,逗号改为问号;C、D项是选择问句,第一个问号改为逗号。
3.A B项,把第一个问号改为逗号;C项,将冒号改为逗号;D项,将“史记”的双引号改为书名号。
4.D A项,“十七、八岁”中的顿号应去掉;B项,省略号和“等”去掉其一;C项,第一个问号应改为逗号。
5.
(1)②破折号改为逗号或冒号
(2)④问号改为顿号
(3)⑤句号放在双引号里面
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