09-11素质教育汇报材料2.doc
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南安市康美中心小学实施素质教育工作汇报材料
(2009----2011年)
南安市康美中心小学创办于1919年,是一所有着近百年历史的老校。
校园占地面积25574.6平方米,生均用地30.34平方米;校舍建筑面积6124平方米,生均7.26平方米;教学楼、办公楼、宿舍楼雄伟壮观。
美术室、音乐室、体育室、电脑室(接入光纤)、多媒体室、电子琴室、语音室、少先队室、心理咨询室等配套齐全。
学校现有教学班17个,学生843名。
学校教职工43名,其中共产党员13名。
教师中高级教师39(14)名,本科毕业7人,大专毕业24名,15人已报读专升本。
师资水平达标,结构合理,配有美术、音乐、体育、计算机专职教师。
学校围墙完整、校门大方、校园绿化,活动场地硬化,是一所省级农村示范小学。
先后被评为康美镇“两个文明建设先进单位”、南安市“实施素质教育先进学校”、南安市“语言文字规范示范校”、南安市“平安校园”和南安市第二批“心理健康辅导合格学校”、南安市实施《国家学生体质健康标准》优秀组织单位、泉州市义务教育标准化学校等。
第三轮评估后,学校存在的主要问题和不足的整改情况。
1、盘活资源,努力改善办学条件。
一要着眼于学校的可持续发展,积极争取各级政、爱国侨亲及社会贤达的支持,多渠道筹措资金,充实教学设备设施,为推进素质教育实施奠定良好的物质基础。
二要充分利用设备、设施、图书辅助教育教学,培养学生思维、观察、动手实践及分析解决问题的能力,促进学生全面发展。
2、加强校本教研,提高研讨实效。
加强教研组备课组建设,全面贯彻落实市教育局《关于进一步加强中小学教研组备课组建设的意见》精神,把学期教研工作计划分解到周工作中实施,不断充实教研内容,规范教研组活动,提高教研活动的针对性和实效性。
3、加强体育卫生工作,提高学生体质健康水平。
采取外聘或选派有体育专教师参加专业技能培训办法,解决体育教师配备不足困难,努力按省颁课程计划开齐开足体育与健康课;注意教室采光,及时配备教室灯光照明,确保学生用眼卫生。
4、加强教师队伍建设,促进教师专业成长。
一要优化课务安排工作。
从学校的可持续发展出发,创设激励机制,鼓励教师专任非语数学科教学,减轻教师跨多学科教学的备课及教研压力,提高非语数学科教学质量。
二要积极探索教师工作评价办法,建立促进教师专业成长的评价机制,充分发挥教师的积极性和创造性,努力造就高素质教师队伍。
5、完善素质教育年度自评工作,形成自我调控机制。
切实做好素质教育学年度自评工作,认真总结学校一年来实施素质教育工作所取得的经验和成绩,寻找薄弱环节,制定整改方案,落实整改措施,促进学校可持续发展。
三年来学校实施素质教育的主要成绩和经验:
一、以新理念提高办学效益
1、几年来,学校始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十十七大精神为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持“德育为首,教学为主,育人为本”的办学原则,坚决贯彻办学行为“五规范”,以“满足学生今后的发展,为学生的未来奠基”为学校办学的定位,并以此制订学校发展的规划,推出相应的保障措施。
在学校的管理中,充分体现育人为本,以人为本,师生互动,同步发展和充分发挥人的积极性、主动性、创造性的新理念,创造性地继承、发扬已有的优良传统。
以教学为中心,以科研和管理为基本点,靠科研上水平,凭管理出效益,向教学要质量,努力把学校办成具有现代教育特征,学生学有特长的素质教育强校。
2、学校根据本身所处镇区和闽南科技学院边优越的地理位置,根据中心小学的办学规模和学校今后发展的要求,在充分调查分析学校现有的现状、潜在的优势的基础上确定学校五年发展目标:
近期目标是完成由南安市人民政府立项批准的综合楼在建工程的施工建设、厕所改建工程建设及创建南安市德育先进学校。
中期目标是在实施科研兴校的前提下,争创泉州市示范小学;远期目标是五年内形成办学特色,争创泉州市文明学校。
在每学期、每年的学校计划里将循序渐进地实现这些目标,同时根据本地社区的发展实际和学校实际情况,不断调适这些规划,充分协调社会力量、调动校内外积极因素,认真实施这些规划。
3、办学方向和目标:
坚持社会主义办学方向,坚持以人为本、师生素质同步发展管理理念,调动一切积极因素,争创领导作风、教师素质、教学设备、教育质量、校风校纪、校容风貌“六个一流”。
4、在强化学生学会做人,学会求知,学会劳动,学会生活,学会健体,学会审美的基础上,注重素质教育,让学生全面发展。
特别是让学生从小树立远大志向,立志做一个有理想、有抱负的人,并具有积极乐观的生活态度。
此外注重培养学生的创新意识和创新精神,鼓励学生敢于竞争、勇于探索,给学生播下创造的种子。
5、认真贯彻《小学管理规程》,结合本校实际,不断建立健全德育工作、教学管理、财务后勤、团队工会、安全卫生、校务公开、行风建设等方面管理制度。
在原有管理制度汇编本的基础上,与时俱进地改进了《食堂卫生管理制度》、《校门出入管理》暂行规定、《生管老师职责》、《校舍财物管理制度》、《防震应急预案》、《学校保卫人员职责》、《学校安全工作应急预案》、《关于小学(幼儿园)高级教师职务聘任工作的实施办法修订》、《岗位设置实施方案》,并把纸上的各种制度变成每一个教职工和职能部门的自觉行动,做到在其位、行其职、负其责、管其事,同心协力,分工合作,形成了良性循环,保证学校管理的高效有序。
6、坚持民主化管理,按《校务公开监督制度暂行规定》的要求,凡涉及收费招生、重大活动、重大事项坚持对社会公开,学校内部涉及各项校务管理事项等事关教职工切身利益的事项均在教师会上及时公开,广泛听取师生及家长、社会的反馈意见,认真及时调整、改进学校的各项工作,密切行政和教师、学校与家长的关系,办人民满意的教育。
二、以师德提高德育工作实效
7、重视师德建设,“塑师表,铸师魂,练师能”。
在制度管理上实行管理的刚性与柔性的科学统一,遵循上级有关师资队伍建设规定,学校把师德建设列入学校工作计划的重点,以《中小学教师职业道德规范》和《教师法》为准绳,坚持每周一次教师政治学习,不定期召开班主任工作座谈会和举办校内班主任经验会,引导教师树立正确的教育观、质量观、人才观。
组织教职工履行《师德建设实施方案》和《福建省小学教学常规管理若干意见》有关职责,结合学校实际制定各项规章制度,并落实学校教师德育考评机制,实行教职工教学常规月检制度和教育教学德、能、绩、勤量化评估制度,建立教职工管理个人档案。
8、学校提出“争创学习型学校,争当学者型教师。
”组织教师积极参加南安市《青年教师读书计划》,订阅了《杜威教育名篇》、《不跪着教书》、《赏识你的学生》、《给新教师的忠告》、《教师成长》等几十本教育理论书籍,供教师阅读。
全体教职工爱岗敬业,忠于职守,遵纪守法,品格高尚,热爱教育、热爱学校的风气浓厚。
中青年教师积极向党组织靠拢,业务上勤奋钻研。
全体教师都能做到关心学生,尊重学生人格,公正、平等地对待学生,因材施教,密切家校联系。
学校坚决贯彻办学“五规范行为”,实行“师德承诺活动方案”和“行风评议制度”,杜绝体罚或变相体罚学生的现象,杜绝有偿补课,不搞第二职业。
全校教师形成“重学习、重科研”的良好教风,教育科研成果显著。
9、认真落实“德育为首”,构建新型的德育管理模式,即:
有以校长为组长的德育领导组作为德育管理中心,有少先队组织、班级管理和学科教学三个依托点,认真贯彻落实中央有关未成年人基础道德建设实施意见,大力弘扬民族精神;班级管理建设与学校长期坚持不懈开展“我做合格小公民”活动;学校德育能协调家庭、社会教育力量,与时俱进,开拓创新开展德育工作,形成整体效益。
现在,良好的校风、教风、班风已经形成。
三年来,黄雅欣、苏景鸿被评为泉州市三好学生,苏钦晖、苏思思、苏文菲被评为南安市三好学生,苏渝杰被评为南安市优秀少先队员,陈凯毅被评为南安市自强好少年,六年二班被评为南安市先进班集体。
10、加强日常行为规范养成教育,以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》实施细则(试行)为准则,继续加强日常行为规范养成、礼仪教育,深入开展“创文明班级,做文明学生”的活动,培养学生的文明素养。
做到人人知晓,并自觉贯彻于日常行为中。
添置纪律卫生评比栏、表扬与批评栏,以“每周评比”为手段,形成以学校行政亲自抓,少先队主要抓,班主任具体抓,教师人人抓的齐抓共管的工作新格局。
11、尝试“教师指导下学生自主管理”的研究与实践。
第学年初,由五六年级每班推出1-2名优秀学生竞选学校少先队大队长及大队委员;每学期,由师生共同推选出10名优秀学生代表组成“文明督导员”,协助值日老师公平公正的管理评价学生在仪容仪表、安全卫生、纪律学习等方面的表现。
每周评出2--3个“流动红旗优胜班级”,期末评出4个“文明班级”进行表彰。
坚持学生干部定期指导培训,鼓励学生积极参与学校管理,增强学生自主管理能力。
让学生在民主、平等、自立的氛围中养成良好的行为习惯,促使养成教育从他律向自律的转化。
其中,王佳寅同学被评为南安市优秀班干部。
12、以少先队(大队、中队)为主阵地,利用班队会、主题会等活动,利用“清明节”祭扫烈士墓进行革命传统教育活动,积极开展弘扬和培育民族精神的主题教育活动,继续重视常规德育教育活动的针对性,规范每周升旗仪式、进行国旗下讲话。
参加泉州德育网开展的各种德育比赛,其中学校的杨柳青老师制作的601班级班页在泉州德育网站进行过程展示。
13、全面开展读书活动。
成立苏宁爱文图书室,充分挖掘图书室、阅览室的资源,坚持做到每班每周(三至六年级,每个上下午的第三节安排一个班进图书室)至少进一次阅览室,每班设立一个图书角,丰富学生的阅读面。
作为南安市第一批开展“中华诵.经典诵读行动”试点学校,开展了“每周一诗”、“弟子规”等经典诵读活动,营造书香校园,全面开展读书活动。
14、开展“感恩”教育活动,每学期组织一次向“爱心工程”捐款仪式,发动学生省下平时的零花钱,把款项捐给爱心工程,弘扬“一方有难,八方支援”的中华民族的优良传统,让学生在活动中学会感谢父母、感谢他人,担当起社会责任。
15、加强综合实践活动。
与闽南科技学院共建成效显著,他们以活动为载体,注重学生的体验参与,开展了“世博知识、关心下一代共贺党的九十华诞、环保知识伴我行”等活动,让小学生增长了见识,丰富了阅历。
同时,学校还组织六年级学生前往康美村聚力果蔬基地参加社会劳动;组织五六年级学生到泉州市国防教育中心参加社会实践活动。
学校于2010年被评为南安市“节约能源宣传组织优秀奖”。
三、以常规管理和教研促教育质量提高。
16、严格执行省颁《课程标准》,开齐开足各门课程,加强课程管理,落实课程计划。
我校积极采取有效措施,在每学期开学前,认真做好学科教师的培训工作,并按低年级、中年级、高年级让教师在相对的年级中循环,保证教师对教材的相对熟悉。
同时,学校充分挖掘和利用当地教育资源,开发具有地方特色的校本课程,逐步建立和形成相对稳定的课程体系。
目前,我校的三级课程体系基本形成。
17、在抓好课程管理同时,严格要求教师精心制订教学计划,认真编写教案,严格按课程表上课,教导处每月对教师的教学计划、教案编写、作业和试卷批改情况进行检查登记,并及时进行综合、反馈。
18、开展主题研讨活动。
2011年4月,举行了洪濑片区“转变教学方式,提高学习能力”专题研讨活动。
共有来自洪濑片区各中心小学、本镇小学及市教师进修学校教研员近60人参加了这次研讨活动。
此次研讨活动先由我校四位教师上课,与会老师再进行交流,最后由进修学校教研员作专题发言。
19、立足校本,整合教导处、学科教研组和备课组的力量,营造求真、务实、严谨的教研氛围,努力提高各种教育科研活动效益。
开展“备、说、教、研、思”系列研讨活动,加强同年段教师间的合作,每人一单元每周同备课,开展“教学片段”展示活动,共享教学资源,优化教学设计,及时发现存在问题,解决问题,从而提高了备课实效。
校本教研活动初见成效:
三年来,共有四位老师的论文发表在《南安教育》上、一位老师被评为南安市教研积极分子、两位老师的教学设计获南安市小学品生(品社)教学设计评选一等奖、苏彩霞老师获南安市艺术教学片断比赛三等奖、黄乌亮老师获南安市优育教学片断教学二等奖……
20、抓好课题研究,促进特色发展。
我校语文组积极参与南安市教师进修学校省级立项课题中课程改革专题研究支持项目《如何在新课程环境下提高学生的习作能力》的研究,承担第三学段的研究任务,并由此带动全校的课题研究向更深层次发展;同时,抓好校本课程和综合实践活动课程的研究,2011年7月,我校的综合实践课题《教师指导有效性的研究》获南安市2010-2011学年度优秀教研成果。
21、开展兴趣小组活动,发展学生个性特长,并取得一定的成效:
三年来,学生苏婧姗获泉州市手工制作一等奖、苏文菲获泉州市绘画二等奖……
四、以创新构建平安和谐校园
22、坚持安全常规教育,要求全体教师牢固树立“安全第一”的思想,以学校安全管理“标准化建设三年行动”及“平安先行学校”的考核评估为标准,切实将安全工作作为头等大事来抓紧抓实抓好,健全学校卫生、安全目标责任制、落实各项安全防范措施,坚决杜绝各类安全事故的发生。
设《安全生产教育培训记录簿》、《安全生产会议记录簿》、《安全生产检查记录簿》,由专人负责记录,平时注意收集学校开展的各种安全工作教育活动资料。
定期召开安全工作会议,每周确定一安全工作重点,提前准备,定时间定人员,抓落实;每月组织一次安全工作大检查.
23、开展普法教育,让教师懂得依法执教,让学生学法、懂法、用法;组织学生学习新《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
宣传、贯彻新修订的《未成年人保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》和中小学安全管理工作电视电话会议精神,推进“五五”普法工作,增强师生的法律意识。
24、建立健全学校保卫机构。
设立保卫处,成立校园应急分分队,建立24小时值班制度,明确值日导师制度。
配备了两名专职保安人员,并配备四项器材:
长棍、短棍、辣椒水、电棍。
保安人员的配备,使校园治安得到了有力的保障。
25、利用每周“国旗下的讲话”、校园广播、班队会、专题讲座、“全国中小学生安全教育日”、“平安校园宣传栏”、家长会以及印发宣传材料等形式,加强安全教育,提高安全防范意识,构筑学校、家庭、社会安全防范立体网。
每学年,学校都与每个学生的家长和学生共同签订《学生安全责任状》,让学生知道自己在安全方面应注意什么,同时也提醒家长在对子女的安全保护方面应配合学校负起监管的责任;每逢长假,学校都会事先发放《放假须知》,并在放假前多次对全体学生进行必要的安全教育。
利用全校集合的时间,强调夏季的防溺水、秋季的防火、冬季防一氧化碳中毒、平时上下楼梯、防地震等基本知识和方法介绍,以及用气、用电安全;增强学生自救、互救能力。
26、坚持行政带班的值日导护制度。
每天,由一名行政人员和二至三名教师组成值日导护队伍。
值日导护老师每天提早到校,课间巡查,重点加强中午导护,还要求放学后净校,为学生营造一个安全的学习氛围。
学校实行封闭式管理,严格校园出入登记制度,杜绝校外人员随便进入校园;做好每天的点名、请假制度,发现学生缺席,马上与家长联系,问清情况,及时了解学生的去向。
执行各室管理制度,加强对教育教学仪器设备安全使用的指导;提前安排好节假日的护校轮值工作,确保学校财产的安全。
加强节假日护校工作,安排人员值班,安装全球眼,做好防盗工作。
27、开展紧急疏散演练。
学校第学期不定时的开展紧急疏散演练、寄宿生夜间逃生演练、地震疏散演练等,提高全校师生在突发事件发生时,如何逃生与自救自护,提升学校突发事件处理能力,增强全校师生的安全、防控意识,保障学校的师生的生命、财产安全。
28、加强住宿生管理,重视食品卫生安全。
聘请专职生管,规范寄宿生生活,完善制度,强化管理,并做好食堂的食品卫生工作,让寄宿生吃好,睡好,学好,站家长放心。
安全卫生检查,做好食堂寄午餐学生的食品卫生的检查,防止发生食物中毒。
29、增强学生身心发展,促进学生身心健康。
开展常见病和传染病的防治工作,定期组织学生体检;发现情况及时处置,防患于未然;充分发挥作为南安市心理健康实验校有优势,积极参加各种培训与交流,提高心理健康科研能力,利用《心理健康》课和心理咨询、个别谈话,促进后进生心理健康成长。
30、积极改善办学条件。
新添置羽毛球网、乒乓球桌、空气能热水器、学生课桌椅160套,并对教学楼内墙壁重新粉刷……
学校在实施素质教育工作中的困难和问题以及今后的工作思路。
1、办学理念有待于进一步更新,办学特色不够突出。
学校正逐步转向以“艺术教育”为主的办学特色,虽然这几年在音乐、美术、体育取得不错的成绩,但教师的素质跟不上,阻碍了学校进一步创新“艺术教育”办学特色的步伐。
2、学校的文书档案不够完善,还不能完全计算机化。
3、课程资源的开发利用有待于进一步挖掘。
校本课程、综合实践活动课程的开发要在教师进一步培训的基础上才能有所创新,有所深入。
再说了,现有的课程计划也不完全完善。
南安市康美中心小学
2011年11月
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