一年级音乐教案上.docx
- 文档编号:2632671
- 上传时间:2023-05-04
- 格式:DOCX
- 页数:32
- 大小:33.06KB
一年级音乐教案上.docx
《一年级音乐教案上.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级音乐教案上.docx(32页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
一年级音乐教案上
第一课国旗国旗真美丽
教学目标:
1、知识目标
(1)认识国旗的美丽、神圣,知道国旗是祖国的象征。
(2)学唱歌曲《国旗国旗真美丽》,体会二拍子韵律感。
2、能力目标
(1)聆听《国歌》时,能做出适当的动作。
(2)在歌曲表演中,培养学生即兴表演能力及动作的协调能力。
(3)用优美、自然的声音和骄傲、自豪的情感表现歌曲。
(4)通过自制打击乐器为歌曲伴奏,初步培养学生的合奏能力和音乐感受能力。
3、情感目标
(1)进一步激发、培养学生对艺术课的兴趣。
(2)通过粘贴国旗板来表达自己对国旗的真情实感。
(3)让学生感受作为一个中国孩子的骄傲和自豪,从而激发学生的爱国情感。
教学设计过程:
一、趣中孕情
(播放音乐)通过律动,让每个孩子都动起来,不仅放松了心情,拉进师生的距离,还调动了学生的学习热情。
二、《国歌》激情
活动一:
听一听(初步感受)——感受《国歌》激昂、豪迈、催人奋进的旋律。
活动二:
复听(情感升华)——创设情境,引导学生懂得升国旗、奏国歌时要肃立,行注目礼或队礼。
活动三:
谈一谈(想象画面)——讲述心里话“当国歌奏响时,你的心情怎样?
你想到了什么画面?
”
三、体验悟情
活动一:
想一想——通过画面展示,让学生认识到国旗代表国家,是祖国的象征。
活动二:
贴一贴——以小组为单位,粘贴国旗板。
小组成员共同合作,集体完成。
活动三:
看一看——通过拿国旗和学生粘贴的国旗板进行对比,让学生真正认识国旗及其各组成部分的意义。
四、歌舞抒情
活动一:
唱一唱——用听唱法,有感情地演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
活动二:
编一编——根据情绪和歌词内容,小组自由创编歌表演。
活动三:
演一演——分组表演和师生共演相结合,活跃课堂气氛,掀起了一个学习高潮。
活动四:
评一评——对学生的艺术创编作一个客观评价。
五、纵情展示
活动一:
奏一奏——引导学生聆听、感受合奏时的和谐美,并用自制打击乐器为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。
活动二:
奏、唱、演——同学们自由选择伴奏、唱歌、表演三种艺术形式,全班同学齐动,增强学生的自信心,鼓励学生自由展示,同时,也掀起另一个高潮。
师生一起唱《国旗国旗真美丽》
第二课快乐的音乐娃
教学目标
1、巩固“X、X、X”节奏,复习歌曲《快乐的音乐会》。
2、培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。
3、感受人与动物的和谐。
教学重点:
即兴创作与表演。
课型:
以创作为主的综合课。
教学准备:
头饰、音乐磁带、电子琴、小磁铁块,课前游戏。
教学过程:
一、组织教学,调适学生心理。
(1分钟)
1、唱《师生问好歌》,上课。
2、同学们,刚才,我们一起做了一个游戏,大家快乐吗?
老师能从你们的眼睛里看到快乐吗?
嗯,眼睛特别明亮,脸上挂着微笑。
老师看到了你们心中的快乐。
(教师边讲边在黑板上画出一个微笑的娃娃头)
二、设计教学情景,创设“快乐”气氛。
(3分钟)
师:
大家想不想把我们心中的快乐延续下去?
那老师有个建议,这堂课我们来开个快乐的音乐会,请你们同座的小声商量一下,音乐会上,大家想表演那些节目呢?
(学生商量,教师和学生商量,注意引导学生说出欢迎的形式:
歌、舞、小品,并建议做一个游戏。
)
排序:
舞蹈(或歌表演)——小品——游戏——唱歌并表演(加节奏乐器)
三、举行“音乐会”,培养创造力、合作学习习惯等。
同学!
“快乐的音乐会”现--在--开--始。
老师要告诉大家,凡是在今天的音乐会上,表现得好、表演得好的同学,将获得奖励,发给漂亮的头饰一个。
(一)第一个节目:
舞蹈(歌表演)《这是什么》——体验2/4节拍。
(3分钟)
请同学们自己决定表演什么内容。
(放录音或带学生唱)
表演结束,由教师评价颁发头饰。
(二)第二个节目:
超级模仿秀。
——巩固所学节奏时值(8分钟)
第二个节目,小品,老师给大家出一个题目吧。
大家看过
1、请学生模仿表演动作、叫声,并随机给学生颁发头饰。
(教师出示小狗、小猫、小鸭、大象的图片,竖着,便于写合奏节奏),。
2、教师随机评价,提取节奏
请全班同学合作表演。
要求:
节奏清楚,音量中弱,速度中速稍慢,一边模仿声音,一边表演动作。
(三)第三个节目:
游戏“听听、走走、跑跑。
”——巩固节奏,培养聆听及对音色与节奏型的反应能力。
(6---8分钟)
教师用小鼓区别节奏型。
学生聆听表演。
适时评价,颁发头饰。
(四)第四个节目:
小小音乐家——复习巩固歌曲,创编歌词,培养创作能力。
师:
刚才,同学们用惟妙惟肖的模仿,表演了一支动物交响曲。
第三个节目,是什么呢?
全班齐唱音乐会主题歌《快乐的音乐会》。
复习巩固歌曲
第三课小手拉小手
教学目标:
1、能以音乐的方式与教师同学交流,乐于参与《请你跟我这样做》的律动,体验音乐课带来的快乐。
2、学习用自然的声音演唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》,能准确跟前奏和结束演唱,能用简单肢体语言表现音乐情绪。
3、以音乐的方式做自我介绍。
教学过程:
一、情景导入:
1、朋友们,我们已经是一年级的小学生了,谁来说说小学生和小朋友有什么不同?
2、是啊,我们长大了,我们会学习许多本领,会人事许多新朋友,今天老师就给大家介绍一位音乐娃娃,可是他在哪里呢?
谁是音乐娃娃?
3、(小朋友们,大家好,我是音乐娃娃,我来担任向导,带你们走进音乐王国,说说自己认识的乐器,让学生摸摸钢琴,让学生唱唱会唱的歌。
4、我是音乐妈妈,教师献给同学一首歌《我们一起来唱歌》)
二、学习歌曲:
音乐妈妈的歌好听吗?
让我们一起来唱歌。
1、随音乐的节奏拍拍手,感受歌曲旋律。
2、节奏模仿练习
×××××××××××××
(按节奏说名字)我们一起来唱歌
3、分小组做接龙说、唱练习(教师也可与学生做接龙练习)
4、打开书,p1,跟着老师念歌词(按节奏读歌词)分组竞赛,看谁念得好?
5、分句听唱至熟练。
(注意提醒学生声音优美不喊叫)
6、空白处填词唱一唱(个人尝试)
7、可将整首歌曲创编演唱。
8、随伴奏带有表情演唱歌曲。
三、音乐游戏《请你跟我这样做》
1、跟着音乐走走(脚尖走、脚跟走、小猫走、小鸭走等)在教室内自由行走。
音乐停止时做一个动作定住,音乐再现时继续走。
2、跟着音乐学学(各种手势动作,也可有学生创作并带领大家做做)
四、随音乐节奏出教室,师生再见。
第四课玩具进行曲
教学目标:
1、能运用碰铃、铃鼓这种已学过的打击乐器用简单的节奏型为歌曲伴奏。
2、能学会《玩具进行曲》并用明亮,自然地声音,自信地演唱这首歌,并积极地参与到表演中来。
感受音乐与表演带来的快乐。
教学准备:
钢琴多媒体课件打击乐器(碰铃、铃鼓)。
教学过程:
一、谈话导入
1、师生问好。
2、谈话导入:
今天老师带来了一个很大的纸袋,这个大大的纸袋里都装了些什么呢?
老师先提示大家,都是我们平常生活中,陪伴我们的好朋友呢。
不要着急,我们一起一一来看看吧!
(PPT玩具组图)
刚刚那些可爱的朋友们,我们用一个词语来总结他们就是---玩具。
那么你可以跟老师和同学们说一说,你最喜欢的玩具是什么吗?
谁愿意大胆地说一说,把自己的好朋友说出来与大家分享?
大家纷纷说一说。
3、我们的生活真是丰富多彩,有这么多可爱的玩具朋友们陪伴我们。
同学们,你们知道吗,我们的玩具朋友们可是非常热爱音乐的噢,他们啊,总是聚在一起举行他们的音乐会,表演他们的进行曲,今天小朋友们就跟老师一起走进玩具的音乐会好吗?
二、新课教授:
(一)听一听
1、我们先一起来听听他们的进行曲吧。
听第一遍啊,老师就要考考大家的耳朵了,请你注意了,
听完请你告诉我,你在歌曲中都听到了哪些你熟悉的小玩具?
生答:
(小马小狗小鸽子洋娃娃木偶小喇叭......)
2、看来小朋友们的耳朵真厉害,既然有这么多我们熟悉的玩具,我们是不是迫不及待地想加入了呢?
生答:
(想!
)
3、想加入他们的音乐会,我们首先得学会表演他们的进行曲。
所以我们再一起来认真听听他们的进行曲,想请同学们边听边思考,你认为这些玩具们他们在表演进行曲的时候,他们的心情都是怎样的呢?
(开心,高兴活泼)
(二)敲一敲
1、看来同学们听得都很认真,小玩具们也一样,都在认真的听,认真地表演,这时候小狐狸先生突然跳出来了|“我可以用一样打击乐器给歌曲伴奏!
”这种乐器啊,可不陌生了,跟玩具一样是我们的好朋友,小朋友们,你还记得它吗?
(PPT碰铃)
对!
它就是碰铃了,那我们一起来看看小狐狸先生是怎样伴奏的吧?
老师伴奏X-IX-II(碰铃伴奏)
看看老师是怎样学狐狸先生伴奏的。
你也可以吗?
大家一起用自己的小手当碰铃,一起来试一试。
第五课动物说话
教学目标:
1、能运用碰铃、铃鼓这种已学过的打击乐器用简单的节奏型为歌曲伴奏。
2、能学会《玩具进行曲》并用明亮,自然地声音,自信地演唱这首歌,并积极地参与到表演中来。
感受音乐与表演带来的快乐。
教学准备:
钢琴多媒体课件打击乐器(碰铃、铃鼓)。
教学过程:
一、谈话导入
1、师生问好,谈话导入:
今天老师带来了一个很大的纸袋,这个大大的纸袋里都装了些什么呢?
老师先提示大家,都是我们平常生活中,陪伴我们的好朋友呢。
不要着急,我们一起一一来看看吧!
(PPT玩具组图)
刚刚那些可爱的朋友们,我们用一个词语来总结他们就是---玩具。
那么你可以跟老师和同学们说一说,你最喜欢的玩具是什么吗?
谁愿意大胆地说一说,把自己的好朋友说出来与大家分享?
大家纷纷说一说。
2、我们的生活真是丰富多彩,有这么多可爱的玩具朋友们陪伴我们。
同学们,你们知道吗,我们的玩具朋友们可是非常热爱音乐的噢,他们啊,总是聚在一起举行他们的音乐会,表演他们的进行曲,今天小朋友们就跟老师一起走进玩具的音乐会好吗?
二、新课教授:
(一)听一听
1、我们先一起来听听他们的进行曲吧。
听第一遍啊,老师就要考考大家的耳朵了,请你注意了,
2、看来小朋友们的耳朵真厉害,既然有这么多我们熟悉的玩具,我们是不是迫不及待地想加入了呢?
生答:
(想!
)
3、想加入他们的音乐会,我们首先得学会表演他们的进行曲。
所以我们再一起来认真听听他们的进行曲,想请同学们边听边思考,你认为这些玩具们他们在表演进行曲的时候,他们的心情都是怎样的呢?
(开心,高兴活泼)
(二)敲一敲
1、看来同学们听得都很认真,小玩具们也一样,都在认真的听,认真地表演,这时候小狐狸先生突然跳出来了|“我可以用一样打击乐器给歌曲伴奏!
”
对!
它就是碰铃了,那我们一起来看看小狐狸先生是怎样伴奏的吧?
老师伴奏X-IX-II(碰铃伴奏)
看看老师是怎样学狐狸先生伴奏的。
你也可以吗?
大家一起用自己的小手当碰铃,一起来试一试。
第六课你早
教学目的:
1、在“听、唱、动”的活动中感受孩子学习与生活的乐趣。
有感情地演唱歌曲《你早》,并能从小养成主动向他人问好的习惯。
2、尝试选择和模仿自然界美妙的声音,在音乐情境中表达快乐的感受。
教具准备:
钢琴、录音机、磁带等。
教学过程:
一、师生问好,听琴声起立。
二、导入
1、复习歌曲《动物说话》
孩子们,你们听——是哪个唱娃娃来啦?
(放录音《动物说话》,师生共同边唱边表演小鸡和小鸭的动作。
)
2、改编歌词
在你们喜欢的童话故事里,每天清晨把人们从睡梦中唤醒的是谁呀?
(生:
公鸡)
大公鸡怎么说话呢?
(生:
喔——)
真棒!
那我们一起来把“公鸡说话”唱唱好吗?
(生:
唱)
三、解决难点,学习歌词
1、一大清早,太阳公公把许多漂亮的颜色送给了天上的云朵,好看极了!
我们一起来说说吧。
(师生边看图边按节奏说词)
2、现在,我们已经是小学生了,如果早晨没有大公鸡或爸爸、妈妈叫我们起床,可以请谁来帮忙呢?
(生:
闹钟)
对呀,小闹钟。
小闹钟是怎么说话的?
(生:
丁丁—— 零零——)
3、小朋友早上来到学校,看见老师、同学应该怎样啊?
(生:
老师您好)
对!
我们要笑呵呵地说声——你早、你早。
今天,唱娃娃就给我们带来一首好听的歌曲——《你早》。
(放歌曲《你早》的录音)
四、学习歌曲
1、按节奏朗读歌词
1)师播放《你早》的伴奏音乐,在音乐声里按节奏读歌词。
并引导学生注意看黑板上的图形提示。
2)师生一起按节奏朗读歌词。
3)师播放《你早》的范唱音乐,师生共同跟音乐朗读歌词并根据歌词配上简单的动作。
4)分组、分乐句读。
(背景音乐放歌曲《你早》的录音)
2、学唱歌曲
1)师生共同跟琴慢速视唱歌曲。
要求孩子们能够记住歌词。
2)听师范唱。
生根据歌词与旋律做出动作。
3)生再次跟琴唱。
五,小结下课
唱得真好!
从今天开始,我们就来比一比,看谁是最懂礼貌的孩子……
第七课哇哈哈
教学目标:
1、学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲,并学会用简单的新疆舞动作边歌边舞。
2、知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。
了解维吾尔族的一些民族风情。
3、培养学生对新疆维吾尔族人民的热爱之情。
教学准备:
钢琴投影仪节奏卡水果卡片
教学过程
一、组织教学
1、师生问好。
师:
12|34|5—生:
54|32|1—
2、律动。
师:
很高兴又到了我们快乐音乐课了,请小朋友跟着老师一起动起来吧.(律动<<娃哈哈>>伴奏音乐)
师:
小朋友们表演得真棒,我们给自己鼓鼓掌吧.
二、教授新课
(1)节奏练习
师:
今天啊,老师从远方带来几位朋友,你们想认识她们吗?
(出示图片)
师:
你们看这些小女孩他们衣着打扮和我们小朋友有什么不同呢?
你们知道他们是什么民族的吗?
师:
我们国家一共有56个民族,是一个多民族的国家,新疆就是其中一个少数民族,它位于我国的西北部,那里的人们个个能歌善舞,热情大方,今天啊,新疆小朋友也为我们小朋友带来她们的土特产就是各种水果来招呼我们远方客人。
看,这些水果多诱人啊,都有哪些啊?
小朋友想吃吗?
师:
那就请我们的新朋友带我们去水果园去摘水果,好吗?
师:
你们看,水果园里面水果真多啊,但是想摘这些水果可不是那么容易的事情。
师:
小朋友看到每个水果都有相应的节奏,请小朋友跟着老师拍打每个水果中的节奏,如果你们拍打正确了这些水果啊都是你们的了,你们想要吗,跟着老师一起来打一打吧。
(出示节奏XXXXX)
(2)学唱歌曲
师:
刚才我们在水果园里摘了各种各样的水果,小朋友心里感到特别的快乐吧,新疆不仅水果特别好吃,歌曲也特别好听,接下来我们就来仔细听一听新疆小朋友带来的《娃哈哈》唱了些什么呢?
﹝放歌曲﹞
师:
你听到些什么?
(1)范唱。
师:
老师也特别喜欢这首歌曲,听老师来唱一唱,也请小朋友坐端正了跟着老师歌曲轻轻的点头。
师:
看出来小朋友们也特别喜欢这首歌曲,小朋友想不想学这首歌曲呀?
师:
(出示歌词按节奏朗读第一段)
(2)跟唱歌曲。
师逐句带学生唱,随琴(注意提醒节奏、情绪)
(3)歌曲处理。
(4)完整唱歌曲。
师:
老师想请小朋友们说一说录音中歌声与我们小朋友歌声有什不同啊?
(录音机歌声非常活泼欢快,歌声很有弹性)
同上学习第二段歌词。
三拓展
(1)师生合作。
师:
现在由请小朋友 和 老师一起配合完成歌曲,老师唱前半句,小朋友唱后半句(如师唱我们的祖国是花园,生唱花园里花朵真鲜艳)
(2)分角色唱。
师:
老师请第一,第二排小朋友唱第一段,第三,第四排小朋友唱第二段,看看那组小朋友能把新疆歌曲表现的最好(再交换)
(3)加头饰表演唱。
师:
小朋友唱的真棒,我们不仅要会唱新疆歌曲,也要会跳新疆特色的舞蹈,今天我们就做回新疆人跟着老师一起边唱边跳吧。
四、总结
师:
今天我们很幸运地认识了来自新疆维吾尔族的小朋友,来,让我们邀请客人、朋友一起跳起来吧!
(随着《娃哈哈》音乐按顺序走出教室)
第八课多快乐
活动目标
1、通过说说、做做、唱唱、感受歌曲内容,用自然的声音学唱歌曲,能在歌曲间奏处做快乐的动作。
2、能大胆表现,体验音乐活动带来的快乐。
活动准备:
有小鸟飞、小鱼游、小兔跳、蝴蝶飞、小朋友做游戏的多媒体动画。
活动过程:
一:
体验快乐
1、谈话:
说说自己快乐的事。
2、做做快乐的动作,唱唱快乐的歌,感知间奏处的节奏和旋律。
(331|***|332|***|23|1—|***|)
多快乐(拍手)多快乐多快乐
跺脚
晃手等
3、练声:
(331|***|332|***|23|1—|***|)
二:
感受歌曲
1、听赏感受旋律:
让幼儿听听、说说什么地方是“多快乐”,允许幼儿唱出来。
2、让幼儿在“多快乐”的地方唱唱做做,进一步感受旋律。
3、出示多媒体动画,帮助幼儿理解歌词内容。
4、让幼儿自由选择角色听歌曲旋律表演,老师个别询问幼儿表演的是谁?
三:
学唱歌曲
1、老师范唱2遍,请幼儿在“多快乐”的地方做动作。
2、提醒幼儿用自然的声音学唱歌曲,并在“多快乐”的地方用动作表示出来。
3、幼儿扮演角色边表演边歌唱。
第九课太阳
教学目标:
1、认识la在高音谱表的音位及唱名,并唱准音高。
复习巩固mi,sol在高音谱表的音位及唱名,并唱准音高。
2、找准mi,sol,la各音的位置。
指导学生用柔和舒展的声音演唱《太阳》。
3、培养学生热爱大自然的思想感情。
教学重点:
学唱歌曲《太阳》。
教学过程:
一、发声练习。
1=C~F(五线谱略)
二、读谱知识
1、学习五线谱乐理知识。
(1)、复习五线谱,mi,sol。
师:
“这里就是糖果屋。
我们先到屋子旁边的五线谱田看看。
(出示幻灯片)我们看到地上种了很多糖果棒,我们就把它当作是五线谱的五条线。
”
(2)、学习la
师:
“今天我们再认识一个音符小朋友。
它的名字叫la。
”(出示幻灯片)
[请生观察后回答出la的位置,并在自己的五线谱上指出la的位置]
师:
“la的位置比mi和sol要怎么样,仔细观察。
”(高)跟琴唱一唱la的音高。
2、学习音符时值。
三、学唱歌曲
师:
“同学们,我们接下来一起去音乐剧场看看吧。
今天音乐剧场要我们表演《太阳》。
那么我们一起来学习这首歌。
”
1、听范唱,请生说一说这首歌的情绪怎样(欢快、热情)
2、学唱曲谱
请生读一读歌谱的前四个小节。
提问:
这四个小节中哪个音出现的次数最多?
(la)
3、学唱歌词
读歌词;
四、表演
师:
“大家唱得都很好了。
请同学们用自己喜欢的方式来表演这首歌。
以小组为单位,可以用舞蹈,可以用小合唱、歌伴舞、乐器伴奏等形式。
”
[学生自己练习,老师加以指导]
展示几组,并加以评价。
五、小结
师:
“同学们,我们今天的校园十分美丽,这都是每天阳光的照耀带来得。
大家说一说,我们离的开太阳吗?
所以,我们要爱太阳,爱生活,爱大自然。
今天音乐岛的探险到此就结束了,我们下节课在继续吧。
”
第十课上学歌
教学内容:
1、歌曲“上学歌”学唱;
2、综合训练
3、欣赏:
快乐的一天
教学目标:
1、熟悉学生情况,建立课堂常规。
2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》,培养学生听音乐与唱歌的良好习惯,激发学生学习的兴趣。
3、指导学生听着音乐做简单的律动。
并能自编简单的动作,表现《上学歌》活泼愉快的情绪。
教学过程:
一、常规培训(欢迎同学们来到音乐世界学习音乐)
2、发声动作应怎样做才是正确的。
3、进教室的要求:
听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。
听音乐练习
将学生带到教室外练习,看谁做的好。
二、新授
1、导入:
“同学们,今天大家都是第一次上学,高兴吗?
那谁能说一说你的这一天是怎样过的,你都经历了那些事。
”
“好,接着,我们来听一首“快乐的一天”,看是不是你做的事情。
”
2、听音乐的第一段“早早起”
请生说一说这一段听过后有何感受
3、直接听第二段,请生边听边做动作表现。
“那么在上学途中,有一个小朋友遇到了这样的事情。
”
4、学唱《上学歌》
①教师范唱歌曲,请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
②读歌词,注意咬字要清楚。
③跟琴唱歌词,注意情绪,要活泼欢快。
④歌曲处理:
⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈,边唱边跳,看谁表演的好。
5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”,
并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。
听后,让学生说一说每一段的情绪是怎样。
6、完整复听乐曲,并做动作。
演奏到“上学歌”处齐唱,做动作。
三、小结
今天我们学习了歌曲“上学歌”,也欣赏了“快乐的一天”,同学们有什么收获?
(好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习等)
希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。
第十一课放学歌
活动目标:
通过韵律游戏,感受乐曲欢快、诙谐的情绪。
活动准备:
录音机、《三只小猪》乐曲磁带、小猪头饰、小猪尾巴。
活动过程:
小精灵儿童资讯站出品
1.请小朋友戴上猪头饰、夹上尾巴,照照镜子,把自己打扮成一只小猪。
2.请小朋友们先做猪大哥在三角形场地上盖稻草房(配合音乐将报纸撕成条,盖稻草房子}。
音乐停后,大灰狼来了,将房子吹倒了,小朋友们跑到猪二哥的木棍房子里(圆形场地)。
3.再请小朋友们为猪二哥盖木房子(用报纸卷成圆筒状来盖木棍房子),要求小朋友在盖的时候动作上有些变化。
音乐停后,大灰狼来了,将房子又推到了,小猪们跑到猪小弟盖的砖头房子里(方形场地)。
砖房子很结实,大灰狼来了又是踢又是推,可是怎么也推不开,怎么也踢不倒,就灰溜溜地走了,小猪们开心极了。
4.活动结束,小猪们盖房子累了,我们休息吧。
小猪们伴随舒缓的音乐渐渐睡去……
第十二课小树叶
活动目标:
1、幼儿理解歌曲内容,能用轻柔、响亮的声音表达两段歌词的不同情感。
2、能随音乐表演歌曲。
活动准备:
1、带幼儿到户外观察树叶被吹秋风落的千姿百态。
2、每人两片树叶。
3、大幅图画,钢琴,《小树叶》磁带。
活动过程:
一、带幼儿入场
师:
“今天老师请来了一位大叔妈妈,我们开小汽车去看看吧?
”(老师用嘀嘀嘀嘟嘟
哼唱《小树叶》歌曲旋律)
二、沿途看到伤心难过的大树妈妈挂图
师:
“大树妈妈怎么了?
”幼:
“大树妈妈生病了,感冒了,很伤心,很难过……”
师:
“小朋友仔细听大树妈妈怎样说”(播放歌曲第一段)
师:
“你听到了什么?
”鼓励幼儿大胆回答
师:
“秋风一吹,小树叶会怎样?
”“它会怎样飘落下来?
”
(让幼儿模仿小树叶飘落下来的样子)
师:
“小树叶离开了妈妈,它会害怕吗?
”“听小树叶是怎样说的”(播放歌曲第二段)
老师引导幼儿说出所听到的第二段歌曲内容,引导幼儿说出小树叶的精神(勇敢)
三、演唱歌曲
师:
“你想不想和小树叶一样做个勇敢的孩子?
”“请小朋友勇敢的站起来跟老师一起
把小树叶这首歌唱出来吧”(老师引导幼儿随伴奏演唱歌曲)
师:
“歌曲的第一段大树妈妈难过的心情,我们应该用什么声音来唱?
第二段小树叶
用什么声音来唱?
”引导幼儿分别用轻柔,响亮的声音唱两段歌曲。
四、游戏
教师和幼儿分角色演唱歌曲或将幼儿分组演唱并表演。
(每人手拿两片树叶演唱)
第十三课雁儿飞
教学目标:
1、用柔和连贯的声音唱好歌曲
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 音乐 教案