牛津译林版江苏专用届高三英语一轮复习精品学案语法部分第3讲代词.docx
- 文档编号:2625619
- 上传时间:2023-05-04
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:27.22KB
牛津译林版江苏专用届高三英语一轮复习精品学案语法部分第3讲代词.docx
《牛津译林版江苏专用届高三英语一轮复习精品学案语法部分第3讲代词.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《牛津译林版江苏专用届高三英语一轮复习精品学案语法部分第3讲代词.docx(20页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
牛津译林版江苏专用届高三英语一轮复习精品学案语法部分第3讲代词
第3讲代词(要点透析)
it的用法
一、指示代词
1.指代上文提过的事物。
Thatvaseisvaluable.It'smorethan200yearsold.
那个花瓶很珍贵,它有200多年的历史。
【辨析】one,ones,it,that,those
it特指上文提到的某人和某物;相当于the+名词。
one指上文提到的某人或某物中任何一个。
复数形式是ones。
one前面若有形容词修饰,必须用冠词。
We'vegotabigroomandtwosmallones.
我们有一间大房间和两间小房间。
Ihaveastorybook.Itisanamusingone.
我有一本故事书,它是有趣的。
that和those常有后置定语修饰,有特指意义,that代替不可数名词或单数可数名词,相当于the+名词;复数名词用those,相当于theones。
Theweightofanelephantismuchgreaterthanthatofahorse.
大象比马重得多。
【知识运用】
①—Ican'tfindmywatch.
—Youhaven'tfound______?
Ifyouwanttobuyanew______,Isuggestyoubuy______madeinChina.
②Thebooksonthefirstshelfareeasierthan____________onthesecondshelf.
③Theboytoldhimhisstoryandalso__________ofthegirlupstairs.
【答案】①it;one;one ②those/theones ③that/theone
2.指代人时,常指小孩或身份不明的人。
—Someoneisknockingatthedoor.Whoisit?
—ItmustbeLeo.Hesaidhe'dcometoseeme.
3.指代环境或情况。
It'stooquietintheroom.Everyonejustkeepssilent.
4.指代时间、季节、天气或距离。
Itisspringnowandit'swarmthesedays.
【疑难点击】
it指代时间时,有如下句型:
(1)Itistimeforsth.
(forsb.)todosth.
that-从句(shoulddo/did,必须用虚拟语气)
It'stimeforlunch.
It'stimeforustocleanthehouse.
It'stimethatweshouldcleanthehouse.
=It'stimethatwecleanedthehouse.
(2)Itis/hasbeen+sometime+since-从句(从句用一般过去时)(注意从句中延续性动词意义为否定。
)
ItisthreeyearssinceIbecameadoctor.
我当医生已经3年了。
(自从我成为医生以来,时间已经过去3年了。
)
Itisthreeyearssincehewasadoctor.
他不当医生已经3年了。
Itistwoyearssincemyfathersmoked.
我父亲不吸烟已有两年了。
Itistwoyearssincemyfatherbegantosmoke.
我父亲吸烟已有两年了。
(3)It/Thisisthefirst/second…timethat-从句(必须使用现在完成时)这是某人第……次做了某事。
It/Thatwasthefirst/second…timethat-从句(必须使用过去完成时)
ItisthesecondtimethatshehasvisitedtheGreatWall.
ThiswasthefirsttimethatIhadcomelatetoschool.
(4)Itwas+时间点+when-从句
Itwaseveningwhenwegothome.
=Itwaseveninginwhichwegothome.
(5)Itwas/willbe+sometime+before-从句
ItwasfiveyearsbeforetheyfinallygraduatedfromBeijingUniversity.
过了5年他们终于从北大毕业。
Itwon'tbelongbeforewegraduatefromourschool.
不久,我们就要从我们学校毕业了。
二、it作形式主语,代替由不定式、动名词或名词性从句所表示的真正主语或宾语。
Itispossibleformetomakeatouraroundtheworld.
ItisnogoodlearningEnglishwithoutspeakingit.
Mobilephonesmakeitpossibleforustokeepintouchanywhere.
IconsideritnogoodchattingwithstrangersthroughtheInternet.
Ireallyfinditapitythatyoudidn'tcometotheparty.
三、强调句型
1.强调句结构:
Itis/was+被强调部分+that+句子的其余部分。
说明:
(1)it是引导词,强调的内容可以是句子的主语、宾语、状语。
如果被强调的部分是人,that可用who代替,其他情况一律用that。
ItwasEdisonwhoinventedthelamp.
(2)验证强调句的方法:
去掉Itis/was…that结构后,可以把被强调的部分与句子其余部分还原为一个完整的句子。
2.注意时态的一致性。
原句中用的是过去的某种时态,用itwas…that…;原句中用的是现在或将来的某种时态,用itis…that…
3.当被强调的部分是主语时,注意保持主谓一致。
ItisIthatamyourEnglishteacher.
4.not…until…结构用于强调句中,not要提前到until之前,放在be动词后。
即:
Itwasn'tuntil…that+句子的其余部分。
Hedidn'tgotobeduntilhefinishedhishomework.(对画线部分进行强调)
→Itwasn'tuntilhefinishedhishomeworkthathewenttobed.(强调句)
5.强调句中的被强调部分含有一个定语从句,要注意区别、分析。
Itis/was+被强调部分+定语从句+that(who)+句子的其余部分
Itisinthecitywherehewasbornthatheworks.
他工作的地方是他出生的那个城市。
四、带it的一些固定词组
1.(You've/I've)gotit.懂了,明白了。
—Doremembertotakethismedicinethreetimesadaywithwarmboiledwater.
—Gotit.
2.forgetit算了吧,别在意,没关系
—Ireallyappreciateyourtimelyhelp.
—Forgetit.It'sjustasmallcake.
3.takeiteasy别着急,慢慢来;别过于紧张
There'snothingseriouswithyourstomach.Takeiteasy.
4.Itcomestonothing.没有什么结果。
Theyhadaheateddiscussion,butitcametonothing.
5.Don'tmentionit.不用谢。
6.That'sit.对了;正是。
—Isityourwatchthatyouarelookingfor?
—Yes,that'sit.
7.Whenitcomesto…当谈到……;当涉及……
Whenitcomestothematter,shejustkeptsilent.
this,that,these,those的用法
指示代词this,that,these,those在句中相当于名词和形容词,可作主语、表语、定语和宾语。
1.this/these常指后面要提到的事物,有启下的作用;that/those指前面讲过的事物,有承上的作用。
Johnwashurtinanaccident,andthatisstillasecrettohisfather.
AllIwanttosayisthis:
Hemustgotoseeadoctor.
2.为了避免重复,可用that或those来代替前面提到的名词。
TheclimateofBeijingisnotsodampasthatofQingdao.(that=theclimate)
Theregulationsinourschoolarequitedifferentfromthoseofyours.(those=theregulations)
3.this,these是时间或空间上的“近指”,可与here连用;that,those是时间或空间上的“远指”,可与there连用。
Thosewerethedayswhenwewerehappytogether.
因此打电话时,用this来介绍自己,用that来问对方,不用I或you.
ThisisWangTaospeaking.Whoisthat?
规则3:
society表示“我们居住的社会”时,space表示“星球间的距离即太空”时,nature表示“大自然”时,most表示“大多数”,man表示“人类”,word表示“消息”时都不用冠词。
Racismexistsatalllevelsofsociety.
种族主义存在于社会各阶层。
4.those可代替thosepersons在句中用作关系代词的先行词,后跟定语从句。
Thosewhobreaktherulesandregulationswillbepunished.
5.this,that在口语中有时作状语用,相当于副词so,表示程度,意为“这么”、“那么”。
Thefoodisthisfat,andIdon'twantthatmuch.
no,none,nothing,noone,nobody的用法
5个词都表示全部否定。
no=notany,表示“没有”,用来修饰可数名词或不可数名词,通常作定语。
none即可指人也可指物,常回答howmany,howmuch引导的问句;代替不可数名词作主语时,谓语动词用单数形式;代替可数名词作主语时,谓语动词可用单数也可用复数形式。
noone只能指代人,常回答who引导的问句,后不可接of短语。
nothing只能指物,常回答what引导的问句。
—Whatcanyouseeinthehole?
—Nothing.
—Whoareintheroom?
—Noone/Nobody.
—Howmanyboatsarethereintheriver?
—None.
【注意】none强调数的概念,nothing表示“什么也没有,没有东西”。
Nothingcanpreventmefromstudyinghard.
Hehadmanyfriends,butnonewouldhelphimwhenheisintrouble.
both,all,either,neither的用法
1.both与all用作定语、宾语、主语和同位语,all还能作表语。
both表示“两者都”,all表示“所有的、全部的”,指三个或三个以上的人或物。
Bothoftheboysarehere.(主语)
TheyallhavebeentoXi'an.(同位语)none强调数的概念,nothing表示“什么也没有,没有东西”。
Nothingcanpreventmefromstudyinghard.
Hehadmanyfriends,butnonewouldhelphimwhenheisintrouble.
2.either指“两者都不”;neither指“两者中都不”,在句中作主语、宾语和定语。
either,neither可与or,nor构成连词:
either…or…意为“不是……就是……”,“要么……要么……”;neither…nor…意为“既不……也不……”。
HeiseitherJapaneseorChinese.
Neitheryounorheisastudent.
Herearetwopens.Youmaytakeeitherofthem.(宾语)
NeitherboyknowsFrench.(定语)
3.both和all与not连用时,构成部分否定。
如果要表示完全否定,分别用neither和none。
Bothofusarenotteachers.(部分否定)
并非我们俩都是老师。
Neitherofusisateacher.(完全否定)
我们俩都不是老师。
Notalltheantsgooutforfood./Alltheantsdon'tgooutforfood.(部分否定)
并不是所有的蚂蚁都出去找食。
Noneoftheantsgooutforfood.(完全否定)
没有蚂蚁出去找食。
other,another的用法
other相当于名词或形容词,在句中作主语、宾语、定语等。
相当于名词时,有复数形式others,还有所有格形式other's和others'。
特指时,other,others前加定冠词the。
another指与“某一个”不同的“另一个”、“又一个”。
它一般代替和修饰单数可数名词,前面不再加冠词;修饰“数字+复数名词”时,意思是“另外的,再”,如:
anotherthreedays。
Idon'tlikethis,showmeanotherone.
Sheheldarulerinonehandandanexercisebookintheother.
Thiscoatistoolarge.Showmesomeothers,please.
Wegothomeby4o'clock,buttheothersdidn'tgetbackuntil8o'clock.
You'llhavetopayanother$15.
each,every的用法
each指两个或两个以上的人或物,强调个体,在句中作主语、宾语、定语或同位语;作同位语时,可放在代词之后,也可放在句尾。
every指三个或三个以上的人或物,是“每一个(都)”的意思,侧重全体,在句中只能作定语。
TheyeachwanttogototheTian'anmenSquareandeachhasaflowerinhishand.(同位语、主语)
Therearetreesandflowersoneach/eithersideoftheroad.(定语)
Everyminuteisveryimportanttoeachofus.(定语、宾语)
Weeachtookanumbrella.=Wetookanumbrellaeach.(同位语)
【注意】every用在下列短语中:
everyweek每周;everyotherweek=everytwoweeks=everysecondweek每两周;everytwootherweeks每隔两周
第3讲代词(考点突破)
( )1.Mr.CruisesaidthathepreferredtheinformationJackgaveto______heardbyhimself.(2010·福建泉州一中高三质量检查)
A.theoneB.itC.thatD.which
( )2.Don'thangaroundinthisdistrictifyoucanhelp______.
A.thatB.itC.oneD.so
( )3.—HowdoyoufindthecardsI'vecollectedrecently?
—Verynice,especially______bearingthesignatureofLiuXiang.(2010·重庆高三模拟)
A.theoneB.oneC.itD.ones
( )4.Pleasekeep______secretthathehasdecidedtogiveuphispresentposition.(2010·北京101中学高三考前训练)
A.oneB.thisC.itD.that
( )5.Ihate______whenpeoplehaveprejudiceagainstfemaleemployeesandthinkwomenarelesscapable.(2011·湖南省长郡中学高三月考)
A.thatB.itC.oneD.them
( )6.Itisastrangephenomenonthatsomeyoungpeopletodaythinkitistheirparents'responsibilitytoearnmoneyand______tospendit.(2011·河南郑州四中高三调考)
A.themB.theyC.theirD.theirs
( )7.Themanagerbelievesthatpriceswillrisebymorethan______4%.(2011·福建福州三中高三月考)
A.anyotherB.theotherC.anotherD.other
( )8.Shetriedtwodifferentmethods,yet______ofthemseemedtoworkverywell.(2011·北京市日坛中学高三摸底)
A.neitherB.noneC.eachD.both
( )9.When______comestorepairingamachine,Ihavelittleknowledgeofit.(2011·浙江杭州高级中学高三月考)
A.thatB.oneC.thisD.it
( )10.Everyoneknowsthat______isdangeroustoplaywithfire,but______isdifficultistopreventchildrenfromplayingwithfire.(2010·天津实验中学高三热身训练)
A.it;itB.what;whatC.it;whatD.what;it
( )11.WhenImovedtoanewcommunity,Ifounditdifferentfrom______Ihadstayedinbefore.(2010·安徽合肥市高三第三次质量检测)
A.oneB.thatC.itD.theone
( )12.—Whatisthedifferencebetweenthefirstnursinghomeandthesecond?
—Thefirstonehastwoswimmingpoolswhilethesecondhas______.(2010·江苏南师附中高三模拟)
A.nooneB.nothingC.noneD.neither
( )13.—Bruce,couldyoutellmewhere______was______youfirstmetMr.Carl?
—IntheparkwhereIoftengo.(2010·江苏淮安市高三调研测试)
A.it;thatB.that;whichC.it;whatD.that;it
( )14.—Howdidyoudealwiththeorder?
—Ihandeditto______Ithinkisinchargeofsales.(2010·江苏六合高级中学高三冲刺模拟)
A.whoB.whenC.whoeverD.whomever
( )15.—Whatanamazingfilm!
It'sthemostinterestingfilmI'veeverseen.
—ButI'msureitwon'tinterest______.(2010·江苏扬州市高三模拟)
A.somebodyB.anybodyC.nobodyD.everybody
( )16.Iagree
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 牛津 译林版 江苏 专用 届高三 英语 一轮 复习 精品 案语 部分 代词