2021年中小学校学生课外读物进校园管理办法实施方案(三篇)附致家长的一封信..docx
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2021年中小学校学生课外读物进校园管理办法实施方案(三篇)附致家长的一封信..docx
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2021年中小学校学生课外读物进校园管理办法
实施方案(三篇)
附:
规范学生课外读物管理致家长一封信
2021年XX实验学校学生课外读物进校园管理实施方案
为切实做好学生课外读物的管理工作,确保学生课外读物质量,促进学生爱读书、读好书,根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》(以下简称《办法》),结合XX实验学校实际,制定本方案。
一、工作目标
通过严格管理使学生课外读物符合教育部《办法》要求;开展校园读书活动,让读书成为师生的生活习惯,建设书香校园;指导亲子共读,建设书香家庭;营造爱读书、读好书的良好氛围。
二、组织领导
成立学校读物管理领导小组
组长:
XXX
副组长:
XXX
成员:
XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
各班班主任
三、工作内容
(一)加强排查,确保学生课外读物质量。
教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上,再进一步按照教育部《办法》要求,认真排查馆藏书籍,发现不符合要求的书籍要封存管理,不准借阅。
各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物,发现不符合要求的读物,要教育学生禁读并及时告知家长。
各班要通过家长会、家长群、家访等方式,使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物,并对家藏图书进行排查,发现不符合要求的图书应剔除,禁止学生阅读。
(二)强化管理,严禁非法读物进入学生书包。
各班主任及全体教师要深入学习教育部《办法》,掌握对学生课外读物管理的具体要求。
在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时,要严把“十二种情形”关,严防不良读物进校园。
推荐学生课外读物要坚持教育部《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准,从严管理,确保好书进校。
各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。
(三)重视对学生电子产品的管理,严防不良信息、文章、读物毒害学生。
各级部各班要结合学校《学生手机管理工作方案》加强对学生使用手机的指导和管理,指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容,教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频,坚持绿色上网。
(四)推动师生、亲子共读,建设书香校园、书香家庭。
教务处要做好学校“书生课程”的落实工作,指导、督促书生课程建设委员会定年度计划、定工作方案、定阅读内容、定考核办法,强化课程实施过程管理,使书生课程尽早在本校落地、生根、开花、结果,促进书香校园建设。
教务处要采取措施,组织各级部各班开展“亲子共读”活动,建设书香家庭。
各班要把学生读书作为缔造完美教室的主要内容之一,创造条件便利学生阅读;语文学科组要担起学生读书的责任,使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。
(五)坚持“红线”思维,规范课外读物推荐、征订。
学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律,非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。
学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”线,凡触犯者依据学校《关于加强纪律作风建设的有关规定》,严肃处理。
1、强制或变相强制学生购买课外读物的;
2、引导、暗示学生到指定书店购买图书的;
3、未经同意,组织学生、家长下载各类学习平台、安装APP,或网上学习资料、读物征订的。
四、工作要求
1加强组织保障,推进学生课外读物管理常态化。
学校成立业务校长任组长,教务处主任任副组长,语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组,负责学校学生课外读物管理工作,切实做好教育部《办法》和学校《方案》的落实工作,使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。
2注重宣传,使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知。
形成工作合力,保证工作效果。
3严格管理,失职问责。
全校教师要增强责任心,严守纪律,规范自己的行为。
凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者,对当事人严肃问责。
2021年XX学校关于课外读物推荐和管理办法(试行)
为贯彻教育部及省厅、市局有关加强中小学课外读物推荐和管理办法的文件精神和工作要求,为规范办学,统筹部署,特此制定XX实验学校关于课外读物推荐和管理办法(试行)。
请各年级细化执行方案并认真落实。
一、统一思想、科学宣传、统筹规划
1.各年级要成立学校课外读物推荐和管理工作领导小组(有名单、职责分工)。
2.各年级要制定《学校课外读物推荐和管理办法》。
包括,工作原则、工作标准、推荐程序、推荐结果、公示、备案。
参见教育部印发的《中小学生课外读物进校园管理办法》(教材〔2021〕2号)。
3.切实提高政治站位,落实相关通知要求,提高教师思想认识,规范课外读物进校园管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物育人功能。
二、课外读物推荐工作坚持五项原则
学校各校部课外读物推荐工作必须遵守国家相关法律法规要求,坚持以下原则:
1.方向性。
坚持育人为本,严把政治关,严格审视课外读物价值取向,助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
2.全面性。
坚持“五育”并举,着眼于学生全面发展,围绕核心素养,紧密联系学生思想、学习、生活实际,满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要,全面发展素质教育。
3.适宜性。
符合中小学生认知发展水平,满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。
课外读物应使用绿色印刷,适应青少年儿童视力保护需求。
4.多样性。
兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式,贯通古今中外。
5.适度性。
中小学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物,要严格把关、控制数量。
三、进校园课外读物要符合四个基本标准
1.主题鲜明。
体现主旋律,引领新风尚,重点宣传新时代中国特色社会主义思想,传承红色基因,弘扬民族精神、时代精神、科学精神,彰显家国情怀、社会关爱、人格修养,开拓国际视野,涵养法治意识。
2.内容积极。
选材积极向上,反映经济社会发展新成就、科学技术新进展,以及人类文明优秀成果,具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。
选文作者历史评价正面,有良好的社会形象。
3.可读性强。
文字优美,表达流畅,深入浅出,具有一定的启发性、趣味性。
4.启智增慧。
能够激发学生的好奇心、想象力、创造力,增长知识见识,提升发现问题和解决问题能力,增强综合素质。
四、进校园课外读物推荐工作程序
1.学校是进校园课外读物推荐责任主体,负责组织学校各部课外读物的遴选、审核工作。
2.进校园课外读物原则上每学年推荐一次。
推荐程序包括初选、评议、确认、备案等环节。
各年级每学年组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录;学科组负责审读,对选自国家批准的推荐目录中的读物,重点评议适宜性,对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关,提出评议意见;学校组织专门小组负责审核把关,统筹数量种类,确认推荐结果,公示并报教育行政主管部门备案。
3.进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开,坚持自愿购买原则,禁止强制或变相强制学生购买课外读物,各年级不得组织统一购买。
4.对家长自主购买推荐目录之外的课外读物,学校要做好指导工作。
5.学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆(室)规程》有关规定执行。
6.加强其他渠道进校园课外读物的管理。
任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
五、做好现有课外读物的清理工作
2020年已开展过图书馆不适宜图书、外观差、无保存价值图书和不适宜期刊、不适宜电子图书的清理。
在此基础上,各年级要按照教育部印发的《中小学生课外读物进校园管理办法》(教材〔2021〕2号)中列出的12条负面清单对学校现有图书继续进行清理,包括班级图书角、阅览室以及清理不完全的图书馆。
图书管理员要列出工作计划,做好“应清理图书册数”、“已清理图书册数”、“问题图书册数”、“待清理图书计划”统计。
六、学校读物管理领导小组
组长:
XXX
副组长:
XXX
成员:
XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
2021年XX学校课外读物进校园管理制度
为规范课外读物进校园管理,防止问题读物进校园,根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法的通知》(教材[2021]02号)相关要求,结合我校实际,特制定我校课外读物进校园管理制度,望各部门遵照执行。
第一条为丰富学生阅读内容,拓展阅读活动,规范课外读物进校园管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物育人功能,我校制定本制度。
第二条本制度是指教材和教辅之外的、进入我校供中小学生阅读的正式出版物(含数字出版产品)。
第三条我校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求,坚持以下原则:
方向性。
坚持育人为本,严把政治关,严格审视课外读物价值取向,助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
全面性。
坚持“五育”并举,着眼于学生全面发展,围绕核心素养,紧密联系学生思想、学习、生活实际,满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要,全面发展素质教育。
适宜性。
符合中小学生认知发展水平,满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。
课外读物应使用绿色印刷,适应青少年儿童视力保护需求。
多样性。
兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式,贯通古今中外。
适度性。
根据教育教学需要推荐的课外读物,要严格把关、控制数量。
第四条我校进校园课外读物要符合以下基本标准:
主题鲜明。
体现主旋律,引领新风尚,重点宣传新时代中国特色社会主义思想,传承红色基因,弘扬民族精神、时代精神、科学精神,彰显家国情怀、社会关爱、人格修养,开拓国际视野,涵养法治意识。
内容积极。
选材积极向上,反映经济社会发展新成就、科学技术新进展,以及人类文明优秀成果,具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。
选文作者历史评价正面,有良好的社会形象。
可读性强。
文字优美,表达流畅,深入浅出,具有一定的启发性、趣味性。
启智增慧。
能够激发学生的好奇心、想象力、创造力,增长知识见识,提升发现问题和解决问题能力,增强综合素质。
第五条?
违反《出版管理条例》有关规定,或存在下列情形之一的,不得推荐或选用为我校中小学生课外读物:
(一)违背党的路线方针政策,污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物,戏说党史、国史、军史的;
(二)损害国家荣誉和利益的,有反华、辱华、丑华内容的;
(三)泄露国家秘密、危害国家安全的;
(四)危害国家统一、主权和领土完整的;
(五)存在违反宗教政策的内容,宣扬宗教教理、教义和教规的;
(六)存在违反民族政策的内容,煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者不尊重民族风俗、习惯的;
(七)宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点,存在崇洋媚外思想倾向的;
(八)存在低俗媚俗庸俗等不良倾向,格调低下、思想不健康,宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信,存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的;
(九)侮辱或者诽谤他人,侵害他人合法权益的;
(十)存在科学性错误的;
(十一)存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接,违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的;
(十二)其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等,造成社会不良影响的。
第六条中小学部负责组织我校课外读物的遴选、审核工作。
第七条中小学部对进校园课外读物推荐程序包括初选、评议、确认、备案等环节。
教研组负责审读,对选自国家批准的推荐目录中的读物,重点评议适宜性,对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关,提出评议意见;中小学部组织专门小组负责审核把关。
第八条我校进校园课外读物推荐目录向学生家长公开,坚持自愿购买原则,禁止强制或变相强制学生购买课外读物,我校不组织统一购买。
第九条我校加强其他渠道进校园课外读物的管理。
任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
第十条我校将大力倡导学生爱读书、读好书、善读书,设立读书角,优化校园阅读环境,推动书香校园建设。
注重开展形式多样的阅读活动,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯。
发挥家长在学生课外阅读中的积极作用,营造家校协同育人的良好氛围。
第十一条中小学部加强对学生携带进入校园读物的管理,发现问题读物应及时予以有效处置,消除不良影响。
第十二条中小学部要杜绝以下情况的发生
(一)进校园课外读物未按规定程序组织推荐的;
(二)进校园课外读物不符合本办法原则、标准、要求的;
(三)强制或变相强制学生购买课外读物的;
(四)接受请托、牟取不正当利益的。
附:
XX学校规范学生课外读物管理致家长一封信
亲爱的家长朋友们:
书籍是人类进步的阶梯。
它不仅记载着人类的成长历程,还传承着人类的文明和智慧。
读书可以使我们开阔视野,充实思想,增加底蕴,陶冶情操,齐齐哈尔市第三十四中学在“做有温度的教育”办学理念引领下一直重视书香文化的打造,提倡学生多读书、读好书。
为响应教育部2021年教育改革发展新蓝图中明确提出的,抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的号召,进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制,完善措施,形成合力,促进“五项管理”落地生根,成为促进学生健康成长的重要引擎,特制定课外读物进校园具体方案,期待您的支持和配合。
一.营造氛围
1.建立家庭图书角和家庭阅览时间。
营造书香家庭氛围。
2.学校会开展一系列阅读活动,鼓励有条件的家长参与阅读,组织家长读书交流或亲子阅读展示活动,充分发挥家长的榜样示范作用,从而形成积极倡导读书行为、自觉尊重读书习惯的良好家庭阅读氛围。
二.保障时间
3.为保障学生的课外阅读实践得到落实,科学安排时间,将调整课外作业总量和用时,保障阅读顺利进行。
第一,每周必须落实1个课时时间,安排教师对学生进行课外阅读指导、好书推介或组织阅读交流。
第二,每天安排30分钟左右时间组织学生自主阅读课外书,培养学生每天都静下心来读书的好习惯。
第三,严格按照《龙沙区中小学作业管控实施方案》落实控制学生课后书写作业量,确保学生的课外阅读时间不受影响。
双休日和寒暑假放假前,由学校统一协调落实,向学生提供一定的书籍,布置适量的阅读任务,引领学生充分与智者对话,与高尚的人交流,获得有益的启示。
三.落实内容
4.对于进校园的课外读物,必须符合:
主题鲜明、内容积极、可读性强等基本标准。
时值建党100周年,结合我区开展的“学党史、颂党恩、跟党走”系列活动,通过阅读红色书籍、红色故事、丰富党史知识,了解我当光辉历史,祖国伟大变迁,培植爱党、爱国、爱家乡的家国情怀。
阅读计划及阅读书目推荐如下:
(略,各校根据实际情况推荐)
任何单位和个人不得在校园内销售课外读物,严格禁止强制或变相强制学生购买课外读物。
四.发出倡议
为了将读书落到实处,特向家长倡议如下:
(1)多带孩子去书店、图书馆走走,以学校推荐书目为重点,为孩子购买一些适合的、正版的、积极向上的书籍。
(2)鼓励孩子认真阅读,养成习惯,做一个热爱读书的孩子。
(3)每天挤出一定时间,和孩子一起读书,分享读书成果,营造家庭读书氛围,为孩子终生爱读书打下基础。
(4)给孩子准备一本读书记录本,记录读书过程中的点点滴滴,做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”,让孩子从读本中汲取营养,提高孩子的阅读和写作能力。
(5)教育孩子爱护图书,不随意损坏图书。
鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。
尊敬的各位家长,孩子是祖国的未来和希望,也承担着家庭的未来和希望,培养德智体美劳全面发展的雅行学子是我们共同的目标,也是我们不懈的追求!
落实“五项管理之读物进校园”工作,离不开家庭和社会各界的密切协作,您的认同、配合和参与是对我们工作的最大支持,请您一如既往地关心、支持学校的工作,谢谢!
XXX学校
2021年XX月XX日
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