1幼儿园一日生活常规细则0.docx
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1幼儿园一日生活常规细则0
1幼儿园一日生活常规细则
幼儿园一日生活常规细则(试行)第一部分总则、》《西安市学前教育机构保育一、为了深入贯彻《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)、》教育常规工作管理办法(试行),增强幼儿园一日活动的科学性,实现一日活动规范化,为幼儿的发展创设良好的一日活动环境与条件,确保幼儿在一日活动进程中持续、健康、和谐成长。
特制定本细则。
二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径,是每日保教活动的总和,包括生活、运动、游戏、学习等活动,是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。
《幼儿园一日活动行为细则》三、)是在幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、(以下简称《细则》具体的行为要求和规则。
四、幼儿园一日活动应尊重幼儿人格与权利,尊重幼儿发展规律,关注生命需要,关注个体差异,保教并重,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在园生活愉快有序,帮助幼儿建立和形成良好的生活学习习惯,从而获得有益于身心发展的经验,为幼儿一生的发展打下良好的基础。
第二部分幼儿园一日生活常规细则活动教师保育员幼儿家长备注内容1.精神饱满、态度亲切,主1.乐意上幼儿园,主动向老师、小朋友问1.遵守幼儿园作息时间,以正确的教由医务室保健1.幼儿入园前做好活动室内外动向幼儿、家长问好。
早,情绪愉快地接受晨检、不携带危险育方式引导幼儿愉快来园,主动打员在园门口进行晨清洁工作及开窗通气。
2.帮助幼儿脱衣、脱帽,放物品。
招呼。
检,包括:
对幼儿的2.遵守消毒制度,用消毒毛巾将在指定的位置,摆放整2.将自己的外衣、帽子等叠放整齐,放在2.幼儿因病或其它原因无法来园时脸色、皮肤、眼神、幼儿可触摸到的地方进行擦齐。
固定的地方。
应主动向本班教师请假,并说明病咽喉、精神逐个观来园拭(如门把手、洗手水龙头、3.观察幼儿情绪,做好药物3.积极参加区角活动,遵守活动规则,活因。
察,并询问家长;认活动桌椅等)交接,妥善处理好异常情动后将玩具放回原处,摆放整齐。
3.认真填写《服药登记本》,并与教真做好一摸:
是否发3.指导值日生准备餐具、餐点。
况。
4.担任值日生时认真完成任务,如照料自师做好药物交接。
烧;二看:
喉部、皮4.正确指导幼儿用消毒水浸泡4.与个别家长简谈(如孩子然角、记观察日记或天气卡等。
4.如需与教师进行沟通而情况不允肤和精神,预防传染双手,并用流水冲洗。
服药、接送以及用餐情况5.主动参与区角环境的维护工作,如整理许时,可将沟通内容以文字形式交病;三喷药,增强幼5.整理好幼儿衣帽。
等)。
区角材料、图书等。
与老师或放入家园信箱。
儿机体的抵抗力。
1.入厕、洗手有秩序,方法正确,不玩水。
1.观察照顾个别幼儿,教育1.创造安静、整洁的进餐环境,2.按要求拿水杯、食品,进餐时不高声讲幼儿不挑食。
进餐时,不拖地、不扫地。
话,不洒落点心,不洒泼牛奶,安静的2.餐前、餐中不处理问题,2.强调盥洗常规,指导幼儿正确吃完自己的一份。
1.餐前去食堂检创造愉快、安静的进餐氛洗手并让幼儿随洗随吃。
3.吃完后有序送餐具到水池,做到轻放并查饭菜质量。
盥洗围,幼儿情绪安定,积极3.领取和分发食物。
掌握与登记及时擦嘴、漱口。
2.餐中在各班巡与进餐。
每餐主、副食的领取量,幼儿4.进餐时要细嚼慢咽,不慌不忙,不咂嘴,查有而进食情早餐3.进餐时教师要精力集中,实际进食量和剩余量。
不挑食,不用手抓食物,不剩饭菜,不况。
注意观察,精心照顾幼4.牛奶、豆浆等烫热食品必须放弄脏桌面,地面和衣服,不东张西望。
儿,轻声地、和蔼的指导在固定的桌子上,防止幼儿碰5.咽下最后一口饭再站起来,轻放椅子,和帮助幼儿掌握进餐的到烫伤,掌握好牛奶温度,开离开饭桌,送回餐具。
技能。
饭时有一定的安全程序。
6.饭后擦嘴、洗手。
活动教师保育员幼儿家长备注内容1.有计划的组织晨间活动,于前一天准备好活动材料,指导幼儿区角游戏、记观察日记或天气卡,照料自然角等。
1.积极参加区角活动,遵守活动规则,根据季节变化2.值日生工作的组织与指导(学大班设值日1.及时清洗碗筷,收拾餐桌,清扫地面。
活动后将玩具放回原处,摆放整齐。
给孩子及时增减衣晨间,生)前一天做好值日生工作的交接工作,擦嘴毛巾、漱口杯进行清洗并消毒。
2.担任值日生时认真完成任务,如照物(冬季给幼儿准活动叮嘱其第二天提前到园。
2.协助教师检查、整理服装,提醒幼儿料自然角、记观察日记或天气卡等。
备一件棉背心放在3.做好晨检工作,仔细观察幼儿有无携带不适当减衣服,准备户外活动。
3.主动参与区角环境的维护工作,如班上)安全物品,发现问题及时处理。
整理区角材料、图书等。
4.检查、整理服装,提醒幼儿适当减衣服,提出户外活动要求,准备户外活动。
1.制定科学合理的户外活动计划,注意运动量和运动密度。
1.积极参加体育锻炼,遵守游戏规则,2.做好集体游戏准备工作,面向全体,与孩喜欢玩各类游戏,学习自我保护有子一起准备材料,一起游戏,指导幼儿整安全意识。
理收拾玩具。
将幼儿活动控制在教师实现1.活动前认真检查器械所需数量及清2.与同伴友好合作玩耍,爱护运动器范围内。
洁、安全状况。
早操械,在老师指导下整理材料。
3.不穿高跟鞋和运动不方便的服装(筒裙、2.指导幼儿积极参加体育锻炼,注意在(周一3.听音乐有节奏做操,精神饱满、情一步群、长裙).活动中观察幼儿表现,及时给予纠正绪愉快,注意力集中,姿势正确、升旗)4.教师精神饱满,口令、示范动作准确、熟和指导。
动作整齐,有力到位,努力达到锻及练。
并注意幼儿基本动作的练习和操节变3.活动后提醒幼儿及时穿衣、擦汗。
炼目的。
换。
4.户外活动结束后,带领部分幼儿(学户外4.活动中懂得根据自己的实际情况及5.每天活动内容在周计划内注明,5天内集大班)整理游戏资料。
活动时擦汗,增减衣服。
体游戏不重复。
5.教师要以身作则,与幼儿共同参加升5.用轻器械进行操节后能放回原处,6.及时提醒幼儿增减衣服。
国旗仪式。
注意爱护。
7.有幼儿自愿选择运动器械自由活动的时6.尊敬国旗,升旗时立正,注视国旗,间(10分钟左右)行注目礼。
8.教师要以身作则,与幼儿共同参加升国旗仪式。
活动教师保育员幼儿家长备注内容1.准备充分:
(1)充分理解、熟悉教学内容,提前一周写好教育活动计划,文字材料能背诵,示范动作熟练、准确。
(2)教学具应于前一天准备好。
(3)活动前提醒幼儿收拾1.入厕、洗手,逐渐转入安静状玩具、入厕,做好身心准备。
态。
做好参与活动的准备工2.保证教育活动质量:
(1)教育目标明确、具体,符合本作。
集体班幼儿的发展水平。
(2)以幼儿为活动主体,激发幼儿积2.注意力集中,在活动过程中,教育极思维,主动探索,提高他们解决问题的能力。
在活动中积极思考,踊跃发言或提问。
活动以幼儿发展为出发点,教师采取恰当的方式给予指导和帮不干扰别人,不和小朋友发生1.教育活动时间不随意打断教师的活时间助,积极引导幼儿与同伴合作学习、分享快乐。
(3)研究争执,不影响活动秩序。
能配合动,不随意进出活动室,保持安静。
有效的活动形式和方法并灵活运用,突出重点,解决难点,3.积极参加教育活动,心情愉教学需要与小班2.需要时协助教师组织好教育活动,通过集体、小组和个别教育相结合的形式,努力培养幼儿快。
孩子共同收(15)10及时处理活动中发生的特殊情况,的学习兴趣,不断激发他们学习的主动性和积极性,具有4.与老师、同伴分享活动经验。
集、准备有关以保证教育活动的顺利进行。
大班创造性。
(4)注意培养幼儿正确的坐、立、行姿态和握笔5.幼儿逐渐形成在日常生活和资料和材料。
3.做好保育、卫生工作。
25(30)的姿势,保护幼儿视力。
游戏中能够运用已获得的简3.教态亲切自然,语言清晰、简练、准确、规范、不生硬。
单知识与技能的能力。
学前4.亲近、赏识幼儿,富有童心,师生关系融洽,能形成良好6.活动后能对自己完成的作品30(35)互动。
进行自我评价。
5.引导幼儿客观分析评价绘画、手工等作品,注意展示和保7.活动结束后,主动整理活动材留。
料,物归原位。
6.教育活动结束后,注重反思,认真总结经验与不足,以便今后改进。
1.环节过渡活动是由上一个活动转入下一个活动之间的时间1.活动中有序、讲规则,与同伴环节较短暂的活动,一般安排幼儿喝水、上厕所、自由组织活1.配合教师组织幼儿进行活动,确保友好相处。
过渡动等。
幼儿安全。
2.喝水、入厕是有秩序,不喧哗,1.掌握幼儿大小便习惯,提醒幼儿及时入厕,教育幼儿便后2.进行下一个活动的准备工作。
活动知道便后洗手,不玩耍。
洗手,节约用水。
活动教师保育员幼儿家长备注内容1.提供丰富、安全的区角活动材料,在每项活动中保证幼儿1.协助教师指导幼儿区角游戏,并做1.在指定范围内自选区角游戏,有足够的操作材料,提高他们的主动性和认知能力,让幼好有关活动的准备工作。
活动中专注、用心,爱惜操作儿轻松、自主的选择喜欢的有益的活动,自幼结伴,自由2.幼儿活动应在老师视线范围之内,材料。
区角交谈。
保证幼儿安全。
2.活动后及时收拾整理好游戏活动2.仔细观察幼儿在活动中的表现,做好教育记录(包括观察材料。
记录和个案分析)不断积累教育资料,总结教育经验。
3.同伴间友好交往,不追逐,不3.关注每个幼儿,做好个别教育工作。
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