高碑店五中校园文化建设实施方案.docx
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高碑店五中校园文化建设实施方案.docx
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高碑店市第五中学
校园文化建设实施方案
校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程,是学校可持续发展的动力,是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。
为了进一步优化育人环境,强化我校教育教学管理水平,营造良好的育人氛围,提升学校的办学品位,特制订本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的十八届六中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,认真落实教育局2017工作要点,不断深化课程改革,坚持立德树人,深化社会主义核心价值观教育和“中国梦”系列宣传教育,以优化、美化、净化校园文化环境为重点,以打造“活力五中、实力五中、魅力五中”为发展目标,体现我校“先学会做人、后学会学习”的教育理念,促进学生健康成长和教师的专业成长,为学校的可持续发展奠定基础。
二、领导小组
组长:
李俐君
副组长:
孙军、平占军、刘永福、张龙、韩丽苹
成员:
胡振刚、杜高、吴彩霞、孙博盛、各班主任
三、实施原则
1、育人性原则:
根据学校实际,结合时代特点和形势需要,发挥校园文化建设的育人功能,使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则:
校园文化建设要符合党和国家的教育方针,围绕学校中心工作,密切联系社会实际,体现时代精神,同时,校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3、特色性原则:
创新校园文化建设的途径和方法,丰富校园文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,通过新事物来领悟传统文化,用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4、继承与发展原则:
校园文化建设要坚持继承与发展的原则,精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显,做到硬化、净化、美化、文化,各个场所布置个性鲜明,符合特点,能使用规范字,体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、整体思路
(一)以环境育人为基础,完善校园视觉文化建设QdN陕西大学生在线
我校依托学校常规管理督导评估的东风,以校训“博我以文,约我以礼”为核心理念,统领校园文化建设。
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1.学校大力改善办学条件,新修建了塑胶操场、阅读广场;制作指示牌;更新教室、办公室的宣传标语和制度牌;增设校园文化墙,力争使“每一面墙壁都会说话”,每一个角落都充分发挥育人功能。
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2.为充分展示我校的办学理念,塑造学校的整体品牌形象,精心设计一整套视觉形象识别系统,包括校训、校旗、校徽、校歌、永久性宣传标语牌等。
用绚丽的色彩、醒目的标识、规范的设计,黑板宣传、国旗下演讲等一起构筑立体的校园文化育人氛围。
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3.校园墙壁文化潜移默化熏陶学生。
礼仪文化,课改文化,校园足球文化;教学楼走廊的名人轶事、名言警句及温馨提示;加上优美的校园绿化环境,形成了浓厚的校园文化氛围。
4.班级特色文化建设。
教室外墙挂班牌,教室内,学习小组文化建设,各教室张贴标语“我自信,我快乐,我展示,我成功!
”,自信展示歌,小组合作公约,小组量化评比表,小组组名,组徽。
黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训,教室后墙设有开放式书架和卫生角,小组文化建设与班级特色文化建设相结合,由各班主任负责个性化、人文性设计,要求班级文化建设凸显主题,个性鲜明。
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(二)以活动育人为手段,开展校园精神文化建设QdN陕西大学生在线
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容,也是校园文化的最高层次,是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。
我校根据学校实际,提炼出“博我以文,约我以礼”校园文化的精髓,将校园文化建设融入丰富多彩的校内外活动之中,让学生在活动中得到陶冶和教育。
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1.从经典诵读开始,字字句句熏陶学生。
我校立足于培养学生热爱读书的习惯,结合学校文化实际和学生年龄特点,每天早读7:
00—7:
10定为七八年级传统经典的诵读时间,诵读《弟子规》,让学生充分感受阅读经典的乐趣,让书香校园陪伴师生健康成长。
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2.从年级主题入手,点点滴滴陶冶学生。
我校确立了各年级德育工作重点:
七年级“礼仪教育”,八年级“爱我校园”,九年级“感恩教育”。
各年级从特色活动做起,根据学生实际,精选出具有学校文化特点的活动,使特色活动成为学校礼仪文化亮丽的风景线。
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(1)开展“文明每一天”系列活动。
倡导每天做到四文明:
“文明在我口中”“文明在我手中”“文明在我脚下”“文明在我心中”。
通过文明系列活动的精细化管理,逐步养成学生良好的文明礼仪习惯。
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(2)开展“志愿者”活动。
成立“共青团志愿者”特色小队,给学生佩戴统一标志,活跃在校园的各个角落,主动捡拾地面垃圾,为净化美化校园做出贡献。
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(3)认真做好学生校园明星评选宣传工作。
遵照“全方位赏识学生,给每一位学生成功的机会”的评选号召,启动校园明星评选活动。
评选内容有:
学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等。
同时,随机捕捉校园文明礼仪行为,制成新闻短片,上传至校园网供全校各班同学收看,学习榜样,用礼仪规范行为。
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(4)成立“校园文明礼仪岗”。
我校在七八年级设立校园文明礼仪岗,成员均由各班推荐产生,并实行定期轮换制,让学生唱好文明礼仪自主教育的主角。
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3.从管理制度入手,时时刻刻规范学生。
我校对学生上学、放学、上下楼梯、出操、课间休息、卫生等提出文明礼仪的具体要求。
制定了《五中学生公约》《中学生礼仪规范》等一系列制度,并编印《高碑店市第五中学纪律手册》。
组织各班学生争当“文明礼仪之星”,形成典型带动进步,进步带动同伴的氛围。
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4.用人文环境营造,时时处处感染学生。
注重以一种良好的文明礼仪环境熏陶感染学生。
电子屏幕、橱窗、警示牌、名人肖像、格言,学生作品,校园墙壁文化,折射出校园文化灵动、鲜活的环境细节,形成浓厚的校园文化氛围。
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(三)以质量育人为关键,加强校园教师文化建设QdN陕西大学生在线
建设一支高素质的创新型教师队伍,是办好学校,提高教育教学质量的关键,也是校园文化建设重要的组成部分。
我们深切的感到师德建设是根本,师能建设是重点,有了良好的师德、师能,才能逐步形成良好的师风。
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1.狠抓师德建设,加强教师思想道德修养。
我校以深入学习实践科学发展观为契机,充分发挥党支部在各项工作中的先锋模范作用。
扎扎实实抓评促,铸师魂;严格以法律法规规范从教行为;教师以师德约束自己,践行“学高为师,身正为范”。
争做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”老师,积极开展“争做四有教师”演讲、征文系列活动,提高教师的思想道德修养。
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2.以课堂学习为主阵地,积极创设民主、平等、和谐的学习氛围,培养学生自主、合作、探究学习的能力,养成良好的学习习惯。
以中国好课堂进五中为契机,积极推进课改,学习小组建设,打造合作课堂,让学生真正成为学习的主人。
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3.抓住校本教研,及时解决课改中出现的问题。
分学科、分年级开展行之有效的教研活动,形成“集体备课、资源共享、课后反思”的备课形式,进行“种子教师观摩课、教师评优课、专题录像课研讨”等观摩研讨活动,有效地保障教师群体的相互合作和共同研究,达到优势互补、共同提高的目的。
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4.家校共建,形成教育合力。
利用班级QQ群、微信群和学校微信平台,密切班主任和学生的联系,及时与家长沟通学生情况,做到家校一致;定期召开家长会,“家长开放日”活动。
五、实施步骤
第一阶段(3——4月)起草方案、宣传动员,着手校园墙体文化建设。
第二阶段(5——8月)借鉴经验,全面布置,重点做好班级文化建设工作,进一步补充完善墙体文化,使得校园整体文化建设初具规模。
第三阶段(9——10月)反思整改,确定校旗、校徽、校歌,重点做好章制完善、环境布置的整合性工作。
第四阶段(11——12月)精心规划,打造品牌,重点做好校园文化长廊的建设与宣传工作.
总之,校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程,需要我们实践和思考的问题还很多,只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改,时刻拥有“以文化经营学校,让环境成为隐性课堂”的理念和做法,我们坚信:
五中会更好!
2017年2月15日
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- 高碑店 校园文化 建设 实施方案