高中地理说课稿地质灾害.docx
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高中地理说课稿地质灾害
高中地理说课稿:
地质灾害
眼过千遍不如手写一遍,为了帮助在校高中生,特别整理了高中地理说
课稿:
地质灾害一文,详情如下:
高中地理说课稿:
地质灾害
一、教材分析
1、本节教材的地位和作用:
我国是世界上地质灾害最严重的国家之一,日趋严重的地质灾害直接危害
着人民的生命财产,直接影响我国社会主义经济的可持续发展。
这部分内容
可使学生对地质灾害有一个比较全面的认识,对于人类生产活动,防灾减灾
有重要的指导意义,是学习对学生终身有用的地理的具体表现。
2、教学目标:
(1)知识目标:
了解地震、火山、滑波和泥石流等地质灾害的成因和危害;
理解地理地质灾害之间的关联性及与人类活动的关系;掌握防御地质灾害的方
法、措施。
(2)能力目标:
培养学生搜集资料、整理资料的能力;培养学生分析知识间
内在联系,构建知识结构的能力;培养学生探究性、自主性、全作性学习的能
力。
3、教学重点:
(1)地质灾害的成因、危害及分布
(2)地质灾害的关联性
确定的依据是:
这两个内容是学生要全面的、正确的认识地质灾害的关
键,是掌握防灾减灾的基础;同时也是会考、高考的热点内容,所以反它们确
定为教学重点。
4、教学难点:
如何科学地防御地质灾害
确定的依据:
学习的目的是使学生能反所学到的知识用于初中,服务于社
会。
而学生在这一方面的能力有待提高,如何使学生积极地寻找、探索防御
地质灾害的方法、措施并服务于社会是一个急于解决的问题,所以把它确定
为教学难点。
二、教学方法和教学手段
1、教学方法和依据
(1)列表比较法:
比较法在地理学习中占有重要的地位,这是地理课的特
点所决定的。
本节课有多个相关联的知识点,如地抽灾害中的地震、为山、
滑坡和泥石流,这些地质灾害有很多方面的可比性,通过利用列表比较法进
行教学。
可以使学生认识两者的异同,加深对知识的地震、火山、滑坡和泥
石流,这些地质灾这有很多方面的可比性,通过利用列表比较法进行教学。
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