学校中层干部网上培训学习心得.docx
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学校中层干部网上培训学习心得.docx
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学校中层干部网上培训学习心得
本人有幸参加这次中层干部网上培训,在整个学习过程,能做到认真看视频,细心听专家的讲座,思考和分析每一个专题,通过学习,本人获益非浅。
就拿学校教学管理改进这一方面,本人也有所感悟。
一所学校,或大或小,但基本“五脏俱全”,教学管理由校长开始,到抓教学副校长、教导处主任,科组长,科任教师,形成一条完整的教学线。
但如果设置的岗位只限于形式,只做表面的工夫,那就无法真正开展有效的教研。
因此校长必须作带头人,把学校的教学管理制度和教学措施,在教学大会上详细宣读,并作一些解释,让每一位教师都明白自己的角色和承担的责任。
在开展教研过程中,由各科组进行相应的教学研究,科组长必须组织老师认真开展讨论,多发表意见,在评课过程中,给予中肯的点评,同时可以提出自己的教学方法,让其他老师参考,科组长综合所有老师的意见,归纳一个较完整的授课过程。
负责分管科组的领导也要经常巡查科任教研活动的开展情况,并给一些指导性意见。
教导处也制定教师教学调查方案,每学期两次检查老师备课本的备课情况和教学反思,检查老师有没有根据本班学生的实际对教材进行的二次备课。
每学期组织一次学生对教师的教学
评价。
教学调查主要是对教师进行管理和督促。
期末根据调查的结果在教师大会上宣布,表扬工作积极,成绩优秀的老师,同时也对教学存在问题进行提出要求,让老师们引以为诫。
教学的宗旨是想办法提高教学质量,所以对教师在教学方法有误的时候,教导处是以正面的态度对其进行帮助与指正,而不应用责备的方式。
整个教学线围绕着教学质量的提高,互相探讨,互相促进。
本人的一些个人见解,如有讲得不合的地方,请提出整
改措施。
让本人在教学管理改进的做法中有更明确的指引。
李兆奇
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