七上现代文文言文导学稿.docx
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七上现代文文言文导学稿
七上现代文导学稿
为你打开一扇门
一、字词
诠(quán)释憧憬(chōngjǐng)裨(bì)益潜移默化危言耸听浏览徘徊(huái)缩影广袤(mào)崇山峻岭肃穆帷幕热泪沾襟
二、成语
潜移默化:
指人的思想、性格、习惯因受到某些因素的影响,在无形之中发生变化。
危言耸听:
指故意说些夸大的吓人的话,使人惊疑震动。
三、作者赵丽宏,当代作家。
四、主题思想:
这是一篇书序的节录,作者凭借对文学的深刻理解和感悟向读这部《文学卷》大书的青少年读者介绍文学。
课文用散文诗式的语句,深入浅出地阐述了文学是什么,生动形象地描绘了文学的魅力,激起青少年读者对文学的浓厚兴趣,鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门。
五、写作特色:
1、运用比喻,引发读者的联想和想象。
2、亲切的语气,真挚的情感。
3、词汇丰富多彩,用语灵活,多用排比。
繁星
一、字词:
半明半昧(mèi)霎眼(shà)摇摇欲坠(zhuì)萤火虫
二、作者巴金,这篇文章写于1927年,作者乘船前往法国巴黎学习经济学,“向西方找真理”,这篇文章写于邮船航行期间。
三、主题思想:
课文按照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景,在他心目中,繁星是母亲,是朋友,繁星象征着光明,在星空下,他感觉温馨、亲切、甜蜜、惬意,由此抒写了“我”热爱星空,热爱大自然,向往美好生活的感受。
四、写作特色:
1、由实到虚,虚实结合。
2、运用比喻、拟人和排比等修辞手法。
五、语境意
我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。
“觉得”说明自己已经不是小孩子了,只是感觉上仿佛回到了童年。
冰心诗四首
一、字词折叠倘若惊羡无端
二、作者冰心,选自诗集《繁星春水》。
三、这四首诗,前两首是以母爱为主题的抒情短诗,后两首是鼓励青年努力奋斗、积极奉献的哲理小诗。
四首诗意蕴隽永,语言清丽,风格细腻明丽。
四、《母亲》作者把母亲当做人生唯一可靠的心灵避难所,歌颂了母爱的博大无边、伟大无私。
《纸船》是作者步入青年以后对母爱的怀念和依恋,表达了对母爱的感恩和回报。
《成功的花》诗人用花的“明艳”比喻人们事业的成功,荣誉的夺目,紧接着用“然后”一转,由“花”及“芽儿”,将“现时”与“当初”对比,将“奋斗”“牺牲”与“成功”关联,“泪泉”“血雨”与“明艳”关联,这种精妙的比喻和具体意象的运用,全然不同与那种空洞乏味的说教,给人留下了鲜明的印象,使人从中领悟到奋斗者和牺牲者的伟大。
《嫩绿的芽儿》作者运用拟人和反复的修辞手法,抓住了“芽儿”“花儿”“果儿”的特征,芽儿的“嫩绿”是健壮、旺盛和朝气;花儿的“淡白”蕴含着朴素、纯洁,不追求外表的华丽。
果儿的“深红”象征着丰硕、甜蜜和美丽。
内容上是递进关系。
劝勉年轻人奋发努力,不断充实自己、提高、发展自己,甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲。
全诗讴歌了青春的健美和活力,赞美了充实而又意义的人生,促人奋进,催人向上,给人以前进的勇气和力量。
安恩和奶牛
一、字词
衣褶(zhě)撂下(liào)木屐(jī)锃亮(zèng)嶙峋(línxún)熙攘嘈杂蹭破(cèng)翕动(xī)反刍(chú)找茬(chá)瑕疵(xiácī)粗粝(lì)锱铢必较(zī)踌躇不决(chóuchú)腼腆(miǎntiǎn)羞怯(qiè)端详翩然点缀(zhuì)挑剔(tī)窘迫(jiǒngpò)刨根究底(páo)斑驳初生牛犊死乞白赖惶惑
二、成语
熙来攘往:
形容人来人往,非常热闹拥挤。
锱铢必较:
形容非常小气,很少的钱也一定要计较。
也比喻气量狭小,很小的事也要计较。
旁若无人:
身旁好像没有人。
形容态度傲慢,自高自大,不把别人放在眼里。
也形容态度自然、镇静自如的样子。
踌躇不决:
形容犹犹豫豫地拿不定主意。
死乞白赖:
形容为了达到目的纠缠不休。
理所当然:
按道理应当这样。
含有完全合理、不容怀疑的意思。
说长道短:
议论别人的好坏是非。
刨根究底:
比喻追究底细。
扬长而去:
大模大样地离去。
三、作者约翰尼斯·延森,丹麦小说家、诗人,代表作《漫长的旅途》。
四、主题思想:
一位比较清贫的老奶奶却富有仁爱之心,安恩的形象,饱含作者的敬重之情。
五、写作特色:
1、巧妙地设置悬念,使情节波澜起伏。
2、通过外貌、对话和动作等细节描写,刻画人物鲜明的个性。
六、人物形象
作者运用外貌描写表现安恩的身份,让读者知道她并不富裕,这头牛可能是她最重要的财产,同时也体现她的自尊与勤俭;用神态描写,表现安恩的沉静和安详,因为只有那样的性格,才会我行我素,旁若无人地站立在喧闹的集市中;用对话和动作描写,写她不肯卖奶牛的坚决态度,真实的描写,展现了人物的细腻丰富的心灵世界。
《泰戈尔诗三首》
沐浴涟漪(liányī)淅沥(xīlì)熠熠生辉(yì)诧异栖息(qī)
往事依依
(一)常识:
于漪,著名语文特级教师。
(二)字词:
徜徉(chángyáng)浩淼(miǎo)雕镂(lòu)镌刻(juān)
雨晦(huì)重读(chóng)绚丽(xuàn)婵(chán)娟心旷神怡(yí)
(三)成语:
搜索枯肠:
形容竭力思考。
心旷神怡:
心情舒畅,精神愉快。
走投无路:
无路可走,比喻处境极端困难,找不到出路。
眼花缭乱:
眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。
滚瓜烂熟:
形容读书或背书流利纯熟。
(四)主题:
课文通过“我”对初中求学生涯中一些常萦绕胸怀因而十分留恋的往事的回忆,抒写了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情,告诉青少年要多读书,读好书,明做人之理,做一个志趣高尚的人。
(五)写作特色:
本文选材精当,要言不烦;文章前后照应;语言优美,文采斐然;包含深情,富有哲理。
(六)关于春夏秋冬的诗句:
“万紫千红总是春”,“春城无处不飞花”;“绿树阴浓夏日长”,“五月榴花照眼明”;“青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟”;“梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章”。
十三岁的际遇
(一)常识:
选自《精神的魅力》。
际遇,机遇、时运。
作者:
田晓菲。
(二)字词:
穹(qióng)隆迸(bèng)溅积攒(zǎn)呜咽(yè)安恬(tián)惆怅(chóuchàng)沉淀(diàn)骤(zhòu)然摒(bìng)弃犀利(xīlì)撷(xié)取樯(qiáng)橹徜徉(chángyáng)白驹(jū)过隙(xì)
(三)成语:
茫然若失:
若有所失而不知所以的样子。
白驹过隙:
形容时间过得飞快,像白色少壮的马在缝隙前飞快地越过。
小心翼翼:
形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
谈笑风生:
形容谈话谈得高兴而有风趣。
弹指一瞬:
比喻时间极为短暂。
(四)主题:
作者回顾了自己与北大的渊源,特别是在北大两年学习与生活的感受,表达了热爱北大、赞美北大以及为了北大而必将离开北大的复杂感情和渴望自由飞翔、渴望创造的精神。
(五)写作特色:
文中作者合理安排、精心组织材料;文章叙述、议论、抒情相结合;同时以第一人称“我”来写,便于抒发感情,也使读者感到亲切自然。
(六)人物形象:
北大的学生敏感,纯洁,犀利,机智,生机勃勃
北大的老师和蔼可亲,平易近人,严谨,诚恳
伟人细胞
(一)常识:
节选自《男生贾里》。
秦文君,当代女作家。
(二)字词:
豁(huò)达自诩(xǔ)铆(mǎo)荟萃(huìcuì)跻身(jī)
骷髅(kūlóu)茅塞(sè)顿开白痴(chī)不屈不挠(náo)保佑(yòu)
履历咬文嚼(jiáo)字概率沸沸扬扬
(三)成语:
咬文嚼字:
这里指不重视实质,只在字句中纠缠。
茅塞顿开比喻闭塞的思路,由于得到启发,忽然开通了。
出谋划策:
出主意,定计划。
沸沸扬扬:
像沸腾的水一样喧闹,形容议论纷纷。
罪魁祸首:
罪恶行为的首要分子,引起祸患的主要人物。
指手画脚:
形容说话是兼用手势示意。
也形容轻率指点、批评。
不屈不挠:
形容顽强斗争,在敌人或困难面前不屈服。
一鸣惊人:
比喻平时默默无闻,突然有惊人表现。
其貌不扬:
容貌不英俊。
无动于衷:
心里一点不受感动,一点也不动心。
可歌可泣:
值得歌颂,使人感动得流泪。
指悲壮的事迹令人感动。
道听途说:
在道路上听到,在道路上传说。
泛指没有根据的传闻。
(四)主题:
本文通过初一学生贾里为实现“伟人计划”而经历三次失败以及一次不经意中获得了成功的曲折过程,说明了必须从小事做起方能干成大事的道理。
(五)写作特色:
本文人物形象富有个性,文章生活气息浓郁,情节安排巧妙,叙述语言轻松活泼,诙谐幽默。
(六)人物形象:
贾里强烈追求轰轰烈烈的人生却又充满幼稚气、容易一时冲动而缺少坚忍不拔的精神、有上进心但对自己要求不严格。
社戏
一、字词
归省(xǐng)偏僻(pì)行辈(háng)忌惮(dàn)絮叨(xùdāo)怠慢(dài)撺掇(cuānduo)凫水(fú)潺潺(chán)朦胧(ménglóng)婉转(wǎn)蕴藉(yùnjiè)悠扬惹眼(rě)吆喝(yāohe)家眷(juàn)松懈(xiè)踱步(duó)吁气(xū)皎洁(jiǎo)踊跃渔父(fǔ)旺相(xiàng)颇(pō)纠葛(jiūgé)船楫(jí)不识好歹(dǎi)
二、文学常识
1、鲁迅:
周树人(1881年9月25日—1936年10月19日),浙江绍兴人,字豫才。
原名周樟寿,1898年改为周树人,字豫山、豫亭。
毛泽东主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家,是中国新文化运动的主将,也被人民称为“民族魂”;中年以后的鲁迅先生时常穿一件朴素的中式长衫,头发像刷子一样直竖,浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。
代表作品:
《呐喊》《彷徨》,《故事新编》《狂人日记》《朝花夕拾》。
三、
作者以包含深情的笔墨,写了“我”十一二岁在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段经历,刻画了一群农家少年朋友形象,表现了劳动人民淳朴善良友爱无私的美好品德,展现了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷,表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。
四、写作特色
1、课文叙事有详有略。
2、景物描写细致逼真。
3、人物形象的刻画栩栩如生。
4、语言生动、简练、幽默。
五、人物形象
双喜:
聪明能干,善解人意,富有同情心,反应灵敏,考虑周到,办事果断,充满自信,
又有组织才能和号召力。
六一公公:
宽厚,淳朴,热情,好客。
桂生:
机灵勤快。
阿发:
憨厚无私。
端午日
一、字词
蘸酒(zhàn)伶俐(línglì)秫秸(shújiē)呐喊(nà)擂鼓(léi)擂台(lèi)泅水(qiú)
二、文学常识
1、沈从文:
沈从文,原名沈岳焕,笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等,字崇文,湖南凤凰县人,苗族。
沈从文是现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。
代表作:
《边城》。
2、端午:
端午节为每年农历五月初五,又称端阳节、午日节、五月节等;端午节是中国汉族人民纪念屈原的传统节日,更有吃粽子,赛龙舟,挂菖蒲`蒿草、艾叶,薰苍术、白芷,喝雄黄酒的习俗。
“端午节”为国家法定节假日之一,并列入世界非物质文化遗产名录。
三、成语
念念有词:
现在常指低声自语或含糊不清地说个不停。
赏心悦目:
因看到美好景色而心情愉快。
四、主题
作者凭着对湘西端午民俗的细致观察和深切感受,描写了龙舟竞渡和追赶鸭子的欢快场面,展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风,表现了奋发向上、合作争先的民族精神。
五、写作特色
1、材料安排条理清晰。
2、作者注意渲染气氛,突出民乐。
3、语言简练明快,留有空白。
本命年的回想
一、字词
念念有词捅进(tǒng)簸箕(bòji)大吃大嚼(jué)栗子(lì)糁儿(shēn)粘黏(nián)赏心悦目穿梭(suō)门槛(kǎn)疙瘩(gēda)腌渍(zì)抠门(kōu)邪魔鬼祟(suì)磕头(kē)瞌睡(kē)嗑瓜子(kē)阖家(hé)
二、文学常识
春节:
春节是我国一个古老的传统节日,也是全年最重要的一个节日,因此春节的习俗也多种多样。
因为相传年兽怕红色,怕火光和怕响声,所以人们便有贴春联、放鞭炮、敲锣打鼓等习俗。
不同时期、不同地区、不同民族的习俗都不相同。
三、主题
作者回忆了京郊运河家乡几十年前的过年习俗,表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味,歌颂了热爱生活、纯真可爱的父老乡亲。
一、写作特色
1、作者勾勒生活情景生动传神。
2、课文线索清晰,如数家珍,逐一叙说。
诵读欣赏对联六副
一、字词
无辜(gū)佞臣(nìng)星宿(xiù)海纳百川无欲则刚
二、理解性默写
1、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”与之意思相近的概括了范仲淹一生的对联是:
四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。
2、杭州岳飞墓对联:
青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣
3、体现林则徐博大胸怀的对联是:
海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。
4、物华天宝人杰地灵
5、方志敏卧室联:
心有三爱:
奇书、骏马、佳山水;园栽四物:
青松、翠竹、白梅兰。
春
一、文学常识
《春》选自《朱自清散文全集》。
朱自清,字佩弦。
现代散文家,诗人。
散文代表作《荷塘月色》《背影》《绿》等。
二、字词:
酝酿(yùnniàng)呼朋引伴清脆应和(yìnghè)黄晕(yùn)
抖擞(sǒu)花枝招展胳膊(gēbo)
三、成语:
花枝招展:
比喻女子打扮得艳丽。
四、诗句:
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
五、主题:
《春》是一卷春的画图,是一曲春的赞歌。
文章抓住春景的特点,描绘了大地春回,生机勃勃的动人景象,赞美春的活力带给人的希望和力量,激发人们抓紧春光努力工作,奋发向上。
六、写作特色:
构思精巧,情景交融。
语言准确生动。
七、重点句子默写
1、花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
2、“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
3、风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
4、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
5、牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
6、看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮。
7、小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
8、“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
9、春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
济南的冬天
一、文学常识
《济南的冬天》作者老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,现代作家。
代表作小说《骆驼祥子》,话剧《茶馆》。
二、字词:
着落(zhuó)发髻(jì)镶(xiāng)嵌狭窄水藻(zǎo)
贮蓄(zhùxù)澄(chéng)清响晴济(jǐ)南
三、主题:
本文抓住济南冬天“温晴”的特点,描绘了一幅幅济南特有的动人的冬景图,抒发了深深的喜爱和赞美之情。
四、写作特色:
1、直接抒发感情。
2、创设意境,流露深情。
3、虚实结合,进行联想,抒发感情。
4、语言准确生动。
夏
一、字词
黛(dài)色轻飞曼舞舰船主宰磅礴贮满春华秋实匍匐细滋慢长春日融融
秋波澹澹(dàn)苦涩闲情逸致
二、文学常识梁衡著名作家。
三、主题思想
文章抓住夏天热烈、紧张、急促,收货已有而希望未尽的特点,描绘了夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象,表达了对夏天的喜爱之情,深情赞美了辛勤劳作的农民。
四、写作特色
文章善于抓住特征写景,善于进行比较、对比的方法使事物的特征更加鲜明。
文章语言描写生动,描摹准确,表现力强,有些句子富有深刻含义。
文笔精华
字词:
星罗棋布纵横交错轮廓烘衬琐屑齐心协力澄清摇曳凋敝静谧
斜塔上的实验
一、重点字词。
祈祷qídǎo漫不经心嘀嗒咕哝gūnong心不在焉妥协异端
一劳永逸等因奉此默默无闻赫赫英名狗血喷头卷帙zhì付诸行动
兴高采烈窃窃私语滑稽
二、成语。
1、等因奉此:
泛指文牍,比喻例行公事,官样文章。
2、一劳永逸:
辛苦一次,把事情办好,以后就不再费事了。
三、主题思想
本文描述了伽利略发现摆的规律、自由落体定律的经过和他孩童、学生时的情况,表现了他不轻信权威,坚持用实验来检验理论、探索新理论的科学思想和热爱科学、勇于创新、甘为科学奉献终身的精神。
四、写作特色
1、构思巧妙,采用倒叙的手法。
2、记叙和描写相结合。
五、人物形象
伽利略:
(1)不迷信权威。
(2)善于观察、善于动手动脑。
(3)有理想。
(4)敢于追求真理。
(5)不断试验,挑战权威。
(6)面对压力和挫折,仍然勇往直前。
事物的正确答案不止一个
一、重点字词。
根深蒂固dì汲取jí孜孜不倦zī渊博一事无成持之以恒
不言而喻锲而不舍qiè
二、成语
1、锲而不舍:
雕刻一件东西,一直刻下去不放手。
比喻有恒心,有毅力
2、根深蒂固:
比喻根基深厚牢固,不可动摇。
3、孜孜不倦:
勤奋努力,不知疲倦。
4、一事无成:
连一件事情也没做成;什么事都做不成。
5、持之以恒:
长久地坚持下去。
6、不言而喻:
不用说就可以明白。
三、主题思想
本文论述了只要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方法,具备产生创造性思维的条件,坚信任何人都拥有创造力,就一定能成为一个富有创造性的人。
四、写作特色
1、结构严谨,过渡自然。
2、通俗易懂,深入浅出。
宇宙里有些什么
一、重点字词。
茫无涯际yá汹涌广漠灼热zhuò炫目xuàn尘埃āi微不足道足不出户
二、成语
微不足道:
非常藐小,不值得一提。
足不出户:
不出大门一步。
这里指人类过去不能飞出地球踏上别的星球。
三、主题思想
本文简明生动地介绍了关于恒星和星云、恒星系等天文知识,说明宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的,人们一定能揭示更多的宇宙秘密。
四、写作特色
1、本文运用多种说明方法,如列数字、举例子、作比较、打比方、分类别,这些方法的综合运用能帮助读者具体地认识被说明事物的特征。
2、这篇科学小品语言准确生动。
天上的街市
一、字词
缥缈陈列闲游
二、文学常识
1921年,五四运动高潮已过,中国正处于北洋军阀混战时期。
面对半殖民地、半封建社会那黑暗现实,诗人郭沫若感到极大的愤怒,他在五四高潮时期对祖国的憧憬陡然归于破灭,诗人一度的兴奋激动陷入了苦闷伤感,但他没有悲观失望,依然不倦地探索和追求,作者写下了这篇文章。
三、主题:
这首诗借助联想和想像,描绘了天街美好的生活图景,表现了对黑暗现实的憎恶和对理想生活的向往。
这首诗选取民间故事为题材,把牛郎织女的故事进行了改造。
描写了他们的自由幸福,作者借这样的改造来寄托自己的理想,表达对美好生活的追求。
四、写作特点:
1联想自然,想像丰富。
2语言朴素,富于表现力。
3节奏和谐,富有音乐美。
五、全文默写
远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。
天上的明星现了,好像点着无数的/街灯。
我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。
你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻,定然在天街闲游。
不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。
七颗钻石
1、文学常识
列夫·托尔斯泰,俄国作家,主要作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等,也创作了大量的童话。
二、生字词:
干涸(hé)喜出望外唾沫瞬间(shùn)清澈
三、成语:
喜出望外:
遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
四、主题:
这篇童话讲述了一个小姑娘和她的母亲出于爱心多次让水而感动上帝的故事,表达了作者希望爱心像大熊星座一样普照人间的美好的愿望。
五、写作特点:
丰富的想像
蔚蓝的王国
1、文学常识
屠格涅夫,俄国作家,代表作有《猎人笔记》、《父与子》、《罗亭》等。
2、生字词
和煦(xù)蔚蓝(wèi)宛似(wǎn)闪烁(shuò)精美绝伦感人肺腑
颤栗(lì)(战栗)明澈(chè)咫尺(zhǐ)酬唱岛屿(yǔ)潺潺(chán)
倾诉
3、成语
精美绝伦:
精致美丽到独一无二,没有可以相比的。
感人肺腑:
使人内心深受感动。
肺腑,肝脏,比喻内心。
情不自禁:
抑制不住自己的感情。
五彩缤纷:
颜色繁多而凌乱。
五彩,这里泛指多种颜色。
四、主题:
关于这篇文章的主题思想,有不同的理解:
①表达了自己对美好事物和美好生活的追求和热爱。
②赞美美好的青春生活。
③歌颂爱情的美好。
④表达岁月已逝的人生慨叹。
五、写作特点:
1优美的语言2象征的手法
皇帝的新装
一、文学常识:
安徒生,丹麦作家,代表作有《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》等。
二、生字词
陛下(bì)骇人听闻(hài)爵士(jué)御聘(yùpìn)
(quān)圈定(chèn)称职系(jì)上呈(chéng)报
猪圈(juàn)自称(chēng)
三、成语
不可救药:
比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
骇人听闻:
使人听了非常吃惊。
四、主题:
这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄,穿上一件看不见的——实际上根本不存在的新装,赤条条地举行游行大典的丑剧,深刻的揭露了皇帝及大小官吏的虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。
又启示我们要保持天真烂漫的童心,无私无畏,敢于说真话。
五、写作特点:
1通过想像和夸张来反映生活。
2对比、心理描写。
七上文言文导学稿
郑人买履
一、作者简介:
韩非,战国末年哲学家,法家的主要代表人物.
主要作品有:
《孤愤》、《五蠹》、《内外储》、《说林》、《说难》
二、字词:
履lǚ遂suì先自度其足duó吾忘持度dù宁信度nìngdù
三、课文讲解:
1、郑人有欲买履者,先自度(duó)其足,而置之其坐。
欲:
想要。
履:
鞋。
度:
量长短。
其:
他的。
而:
表承接。
置:
放。
之:
代指量好的尺寸。
其:
他的。
坐:
同“座”,座位。
译:
有个郑国人想去买鞋子,他先量好自己脚的尺寸,然后就把尺寸放在了自己的座位上。
2、至之市,而忘操之。
至:
等到,到了。
之:
到……去。
市:
集市。
而:
表转折,却操:
拿。
之:
代指量好的尺寸。
译:
等到去集市的时候,却忘了拿量好的尺码。
3、已得履,乃曰:
“吾忘持度。
”
已:
已经。
乃:
就。
持:
拿。
度:
脚的尺寸。
译:
已经拿到鞋子,(才发现忘了带尺寸),就对卖鞋的人说:
“我忘了带尺寸。
”
4、反归取之。
及反,市罢,遂不得履。
反:
同“返”,返回。
之,代指量好的尺寸。
及,等到。
罢,结束。
遂,终于。
译:
就返回家拿尺寸。
等到他又返回集市时,集市已经散了,终于没有买到鞋。
5、人曰:
“何不试之以足?
”
何:
为什么。
之:
代指鞋子。
以:
用。
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