制作表格教学设计.docx
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制作表格教学设计
《制作表格》教学设计
在学习、工作中,人们常常要用表格来表达信息。
由于表格说明事物简明、清晰,因此表格在文字处理中占有很大一部分比重。
制作表格是WORD相对独立的一个内容,而表格又是文稿的一个有机组成部分。
通过本节课的学习,我们可以处理文档中常见的表格,使版面设置更加合理。
一、教学内容分析
《制作表格》一节是由山东教育出版社出版的《信息技术》七年级(下)中的第5节内容。
本节是本教材的一个教学难点,知识点多,内容较枯燥,学生容易疲劳。
根据这一特点,我在教学过程中采用了比赛的方法,通过小组合作,使学生在快乐交流中掌握表格的基本操作方法及技巧。
教材按“插入表格→调整和修改表格→表格的修饰与美化”的思想展开,符合学生的认知特点,有利于学生自主学习和探究学习。
本节主要内容结构如下:
制作表格
1、插入表格
2、调整和修改表格
①插入行和列
②合并单元格
③调整列宽和行高
3、表格的修饰与美化
本节的知识点:
行、列、行线、列线、单元格的概念;插入表格、插入行或列、选定多个单元格、选定行和列、合并单元格、调整行高和列宽、拆分单元格、改变表格内字体格式、绘制表格、改变单元格对齐方式、修改表格线型和底纹颜色。
二、教学对象分析
教学对象为初一学生,通过前阶段的学习,学生具备了基本的计算机操作能力,能够自主独立完成学习任务,并且已经学习过WORD2000的基本操作,会使用WORD2000加工和处理文字及图片信息,这也为本节课的教学奠定了基础。
三、教学目标
(一)认知目标
1、掌握在文档中插入表格。
2、掌握调整和美化表格。
(二)技能目标
1、学会在文档中创建所需的表格。
2、学会调整美化表格。
3、掌握美化表格的基本操作。
(三)情感目标
1、让学生初步了解用表格处理信息是工作、学习、生活的需要。
2、培养学生眼、脑、手合理配合使用的习惯。
3、让学生感受WORD2000强大的表格处理功能,能根据自己的需要用好表格,从而激发学生浓厚的学习兴趣以及创新意识。
4、体会到与人合作的重要性及乐趣。
四、教学重点、难点
(一)重点:
1、掌握插入表格的方法。
2、掌握调整和修改表格的方法。
3、掌握修饰和美化表格的方法。
(二)难点:
1、掌握调整和修改表格的方法。
2、掌握修饰和美化表格的方法。
五、课时安排:
两课时。
六、教学策略
1、在教学过程中,我采取讲练结合的方法,即讲完了一项内容后,给学生一定的时间让他们自行练习,这样的教学方法在教学实践中取得了较大的成功。
2、在确定“课程表”的行数和列数这一问题上,学生有不同的看法:
有11行8列的,也有12行8列的。
此时进行对比教学,可以让学生更好地理解分析表格的重要性。
七、教学过程
教学意图
教师活动
学生活动
媒体使用
一、讲授:
揭示课题
——制作表格
(整体感知表格。
)
表格是文档中的有机组成部分。
展示“巩固练习”中的“运动员名次表”和“芳草地”文档中的“本期视点”导读栏表格。
听课、观察
多媒体计算机投影仪
探讨
如何在Word2000中插入一个表格?
分组讨论
做出评价
二、讲授:
插入表格
(为制作表格奠定基础。
)
结合学生的回答,讲授表格中行线、列线、行、列、单元格的概念。
听课
理解
记忆
多媒体计算机投影仪
做一做:
(加深记忆)
布置任务:
指导完成课本第67页“做一做”,并请操作熟练的学生演示操作过程。
观察并亲自实践插入表格的方法,并输入内容。
多媒体计算机投影仪
金钥匙:
插入表格的多种方法。
可以利用常用工具栏上的“插入表格”按钮插入表格。
任务布置:
在文档中插入3行4列的表格。
阅读课本第68页金钥匙,并利用此方法插入一个3行4列的表格。
三、讲授:
调整和修改表格(培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
)
表格制作好以后,往往在输入内容的时候才发现它的问题,如何调整和修改表格就是我们接下来要解决的问题。
听课
多媒体计算机投影仪
练一练:
巩固知识
布置任务:
指导完成课本第69页的“做一做”的前三步,请操作熟练的学生演示操作过程。
亲自实践插入行的操作。
多媒体计算机及投影仪配合使用形象直观。
掌握插入列和删除行、列的方法。
讲授课本第69页“小博士”。
听课并认真观察“表格”菜单中还有哪些功能。
多媒体计算机投影仪
掌握选定行、列、单元格的方法。
讲授课本第70页的“小博士”。
听课并认真观察鼠标指针形状上的变化。
多媒体计算机投影仪
练一练:
实践合并单元格和调整列宽、行高的方法。
布置任务:
完成课本第69页“做一做”的后四步,并请操作熟练的学生演示操作过程。
观察,对学生的演示操作做出评价。
多媒体计算机投影仪
练习:
进一步掌握调整表格的方法。
投影出示两张表格,即“巩固练习”中的1、2题,要求将1题中的表格调整为与2题中的表格一样。
分组比赛:
看哪一组的操作又快又好,然后从组中推选出一个操作最好最快的学生进行个人比赛。
多媒体计算机投影仪
掌握精确调整表格列宽和行高的方法,掌握移动表格位置的方法。
边演示边讲解课本第71页“小博士”。
认真听课
观察
多媒体计算机投影仪
教学意图
教师活动
学生活动
媒体使用
掌握调整表格列宽和行高以及移动表格的方法。
布置任务:
让学生完成课本第71页“试试看”,并请操作熟练的学生演示操作过程。
观察
认真操作
多媒体计算机投影仪
知识拓展
讲授课本71页“知识窗”。
听课
多媒体计算机投影仪
四、讲授:
表格的修饰与美化
掌握“表格和边框”工具栏的使用。
当完成一个表格后,为了使表格变得更漂亮,我们就要对表格进行修饰美化。
下面我们就如何修饰与美化表格这一内容进行讲解。
听课
多媒体计算机投影仪
知识拓展
讲授课本72页“知识窗”:
制作表格除了使用菜单命令和“插入表格”按钮外,还可以用手工绘制表格,“知识窗”介绍就是用手工绘制表格的方法。
听课,并认真观察教师的演示过程。
多媒体计算机投影仪
练一练:
知识实践
布置任务:
请操作熟练的学生演示操作课本第72页“试试看”。
总结评语。
认真观察,对此同学的操作给出评价。
多媒体计算机投影仪
做一做:
知识巩固
(1)
布置任务:
完成课本第73页“做一做”。
独立完成
做一做:
知识巩固
(2)
布置任务:
完成课本第73页、74页“试试看”。
分组比赛:
每组推选出一人比赛完成课本第73页、74页“试试看”。
多媒体计算机投影仪
知识拓展
边演示边讲授课本第75页的“知识窗”。
听课,并认真观察教师的操作演示过程。
多媒体计算机投影仪
做一做:
知识巩固(3)
布置任务:
学生完成课本第76页“试试看”。
指导。
独立完成
多媒体计算机投影仪
小结
总结本课的主要内容。
听课,记忆。
巩固知识
加深记忆
布置任务:
学生完成课本76页“巩固练习”的1至4题。
独立完成练习。
总结
对学生在练习中存在的问题,有针对性的讲解。
听课
知识拓展
布置任务:
独立创作一个富有个性化的课程表。
独立完成。
比一比:
谁制作的课程表有创新且实用。
八、教学后记
本节课主要完成了“插入表格”、“调整和修改表格”及“表格的修饰与美化”的讲授,为了解决这节内容比较单调、枯燥的不足,我在教学中设计了三个竞赛,主要通过学生的合作来完成,主要思路是:
自主探究→小组合作→经验交流→互动评价,体现了此次比赛的主题:
给学生更多自主、探究、合作学习的空间。
除此之外,还要引导学生不仅要会美化表格,还要懂得美,不能是滥加修饰,最后评选出本节课的“表格设计师”,并给予一定的精神奖励。
在今后的教学中,我要特别注意讲与练在时间上的合理分配,尽量让学生多动手,教师以辅导为主,继续注意学生的差异性,力争使自己的教学水平达到更高的境界。
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- 关 键 词:
- 制作 表格 教学 设计