2019 03 05 真题演练-材料处理2 成玉.docx
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真题演练-材料处理2
主讲教师:
成玉
授课时间:
2019.03.05
粉笔公考•官方微信
真题演练-材料处理2(笔记)
【说在课前】
1.上节课讲解2017年3月的考试题目,共3道材料处理题,总分150分,本节课讲解2018年的考试题目,共2道题目,总分是100分,虽然两套题目的考试题量发生了变化,但是考试时间都是150分钟。
2019年的题量和题型,大家课后可以听公告解读课。
2.本节课的题量和题型较少,任务量更轻。
1.根据“给定资料1〜3”中列举的人物事例,归纳概括他们在修身方面的可取之处。
(10分)
要求:
紧扣“给定资料”,全面准确,条理清楚,语言精练。
字数不超过250字。
2.《苔》这首诗一定带给你不少感触,请联系实际,以“像苔花一样自信地开放”为主题,自拟标题,写一篇议论文。
(40分)
要求:
观点鲜明,议论深刻,结构严谨,语言流畅。
篇幅1000字左右。
【审题】
1.第一题:
(1)“根据'给定资料1〜3,”:
说明作答范围是给定资料1〜3。
(2)“列举的人物事例”:
说明资料可能出现大量的人物、事例。
(3)“归纳概括他们在修身方面的可取之处”:
说明本题属于典型的概括分析题,概括人物事例体现的好的方面、可以借鉴的地方。
(4)本题一共10分。
2.第二题:
本题属于作文题,主题是“像苔花一样自信地开放”,需要明确苔花是什么花,关键信息是“自信”,写作时寻找这句话的出处,结合材料找主题,定观点。
1.根据“给定资料1〜3”中列举的人物事例,归纳概括他们在修身方面的可取之处。
(10分)
要求:
紧扣“给定资料”,全面准确,条理清楚,语言精练。
字数不超过250字。
【审题】
1.范围:
出现“根据、依据、阅读”说明范围明确,看“给定资料1〜3”即可。
2.主题和结构:
(1)“可取之处"指的是人物事例中比较好的方面;“修身”即“修身、齐家、治国、平天下”,指的是个人对自己的要求、个人的品性所在,要求寻找与这两个方面的内容相关的好的方面。
(2)注意:
资料中出现较多人物事例的时候,说明内容较具体和琐碎,需要进行概括。
需要使用高度总结的词汇对事例进行概括。
例如3月5日是雷锋纪念日,小王扶老太太过马路,是小王修身可取的地方,切勿具体地表述小王做的事情,应该注重表达小王精神品质方面的内容,即助人为乐。
3.要求:
(1)紧扣"给定资料”,全面准确:
说明要点来源于资料,不能主观臆断,注意客观性,尽量摘抄原词。
在字数允许的范围内,在难以确定具体分值的情况下,写的要点越多,得分的可能性越大,练习的过程中也无需过多关注个别关键词的分值,老师会根据常规思路,为大家提供参考答案。
(2)条理清楚:
标清序号。
(3)语言精练:
表达精炼,删除“的、了、吗”等修饰词。
(4)字数不超过250字。
资料1:
中国共产党第十八次、第十九次全国代表大会代表,全国模范教师,全国师德先进个人,全国五一劳动奖章获得者,全国创先争优优秀共产党员,全国三八红旗手,全国女职工建功立业标兵,全国巾帼建功标兵……这一连串光彩夺目的荣誉,都属于同一个人一一T市第十二中学校长袁女士。
谈及这些荣誉,袁校长淡然一笑道:
“作为一个教育工作者,我只是做好了自己的分内事。
"
资料1第一段:
本段阐述袁校长获得的荣誉,说明袁校长是一位代表人物,属于背景信息,没有答案要点,继续阅读下文。
什么是袁校长的“分内事”呢?
袁校长迄今从教28年,其中7年担任高三毕业班教师。
所任教的7届高三班,所有学生全部考上理想大学,培养出了以T市理科状元为代表的一大批品学兼优的学生,多名学生考入清华大学、北京大学等全国顶级名校。
在袁校长看来,教师的真正本领,不仅在于会讲授知识,还在于能唤起学生的求知欲,所谓“勤学不如善学,善学不如好学”。
一个好老师,就是要把学生培养成一个“勤学”“善学”“好学”的求知者,让学生有兴趣、有信心、有欲望,轻松自主地去学习,并能在学习中不断提升。
处于高中阶段的学生,有时并不愿意与师长们进行面对面的沟通。
为了走进学生的心灵,袁校长创立了“笔谈集”,用文字的方式与学生进行交流。
袁校长的学生每人都有一本跟袁校长单线联系的“笔谈本”,蓝色的文字是学生的情感倾诉,黑色的文字是袁校长的妙语良方。
一笔一画亲手写下的文字,为师生的心灵对话搭建起了平台。
从教以来,她与学生进行“笔谈”所写下的总字数超过了100万字。
翻开一本本笔谈集,袁校长针对每个学生的思想动态和内心困惑,选择最适合的语言和最恰当的方法,和学生谈理想、论人生、解困惑,带领学生从迷茫走向光明,从脆弱变得坚强,从成功走向成人。
为了写笔谈,袁校长经常熬夜工作,一写就写到凌晨一两点钟,节假日也笔耕不辍,即使生病了,也从未停歇。
二十小区里熄灯最晚的总是她家。
时至今日,通信手段高度发达,短信、微信都可以进行便捷的交流,但袁校长依旧坚持用“手写”的方式与学生们进行交流。
她认为,只有手写的文字才能体现出爱的温度,才能体现老师对每一个学生的真正关注。
可以看出,每一名学生在袁校长心中都有一个独一无二的位置。
也正因为此,很多学生把与袁校长的笔谈本视作珍宝,作为自己人生道路上的
“导航灯”。
袁校长说:
“老师不仅要爱学生,更要会爱学生。
要给学生导师般的厚爱、慈母般的仁爱、朋友般的挚爱。
”她用实际行动对“什么是教师的分内事”进行了全新的诠释。
资料1第二段:
1.“什么是袁校长的……在学习中不断提升”:
(1)“什么是袁校长的……顶级名校”:
带高三的压力非常大,袁校长带了7年,学生都考上理想大学,说明袁校长的教学能力较强,没有出现关于修身方面的信息。
(2)“在袁校长看来……在学习中不断提升”:
说明袁校长在教学岗位上有自己的看法,善于思考,或许是修身的可取之处,先画波浪线,阅读下文寻找更明确的信息。
2.“处于高中阶段的学生……熄灯最晚的总是她家”:
(1)“处于高中阶段的学生……搭建起了平台”:
①“创立'笔谈集中的“创立”是动词,与前文的“激发学生求知欲”相关,通过文字与学生交流沟通。
可以联系我们的学生经历,有些话当面不好意思说,通过文字交流可以拉近距离,例如老师初中的时候,班主任要求写日记并定期批阅日记。
②通过文字与学生交流耗费较多精力,创立“笔谈集”是袁校长的特色,也是突出的地方,具体的做法不需要写,写具体做法背后体现的袁校长热爱工作、善于思考、创新工作方式。
③记住路径:
投入工作体现的是热爱工作;琢磨如何更好地开展工作体现的是善于思考、勤于思考;从无到有创立工作方式体现的是创新的工作方式。
“笔谈集”过于具体,写入答案没有分数,建议写创新工作方式。
(2)“从教以来……走向成人”:
说明袁校长的工作方式很好。
写到思考、创新、热爱工作这几个关键词即可得分。
(3)“为了写笔谈……熄灯最晚的总是她家”:
袁校长主动工作,为学生付出精力,说明袁校长无私奉献、默默奉献。
3.“时至今日……全新的诠释”:
(1)“时至今日……'导航灯说明袁校长给予学生爱与温暖,与学生交流感情,学生将袁校长的笔谈作为“导航灯”,视为珍宝。
(2)“袁校长说……全新的诠释”:
说明袁校长给予学生仁爱、真情实感,可以写为以诚相待,给人温暖,创新的工作方式,用真情与学生沟通。
还可以写“爱的关怀、爱岗敬业、以诚待人、奉献自我”。
学生如果有困惑,可以得到老师的解答,会特别开心。
资料1第二段梳理:
1.热爱自己的岗位,勤于思考。
2.用真情实感对待他人,无私奉献,给予他人爱与温暖。
3.可以分为两条,第一条与工作相关,第二条与感情相关,尽量多写几个词汇,也可以分为三条,材料给了什么内容,就写什么内容,进行提炼和概括。
4.新闻曾经报道一位叫胡诗琪的小学生在寄宿制学校学习,学校里的每一位同学在生日的时候都可以获得一个蛋糕,而她的生日是2月29日,在学校只吃过一次生日蛋糕,为此她向校长表达了自己的愿望,希望在28日可以吃到生日蛋糕,校长进行了文字回复,字里行间充满了教育的柔软和温暖,与本则资料的袁校长相同,都是通过文字与学生交流,用真情温暖学生。
“做事先做人,万事勤为先”是某事业单位工作人员小朱的行为准则,小朱的热心肠,在单位尽人皆知。
同事遇到困难,总爱找他,他都能热心地出主意、想办法,实实在在地去帮助他们;同事家人生病了,或是有红白喜事等,总能看到他忙碌的身影;在单位组织的各项捐款捐物活动中,带头参加、踊跃参与的也总是他……提起自己的家庭,小朱却满是愧疚。
由于工作保密安全的需要,小朱常常出差,一去就是二三十天,其间不得与外界有通信联系。
有次出差回到家,刚满一岁的儿子都不认识他了。
讲起这个细节时,小朱的眼眶湿润了。
但当新的任务来临时,小朱又义无反顾地踏上了征程。
而对别人的不理解,小朱平淡地说:
“活在当下,做好人,守好岗,是我应尽的本分。
”
资料1第三段:
1.“做事先做人……单位尽人皆知”:
说明小朱修身的可取之处,直接摘抄“勤劳、热心”。
2.“同事遇到困难……参与的也总是他……展开说明小朱的热心,即乐于助人、乐善好施;“捐款”体现小朱充满爱心、为人善良。
3.“提起自己的家庭……是我应尽的本分”:
说明小朱舍小家,为大家,坚守岗位,可以与前文无私奉献的要点合并。
“本分”就是小朱修身的地方,“做好人”即为人善良、勤劳热心、乐于助人,“守好岗”即忠于职守、坚守岗位、爱岗敬业。
资料1第三段梳理:
1.为人善良,坚守岗位,勤劳热心,乐于助人,充满爱心。
2.本题字数宽松,意思相近的词都可以写,多写几个词语得分的概率更高。
资料2:
隆冬时节,早上7点,S市市民丁先生送孩子上学时,发现学校围墙外的育才路上,有一个窖井盖松动了,车辆碾过时发出“咯瞪”声,他随即用手机通过“城市e管家”APP拍照反映。
第二天,丁先生再次路过此地时,发现这个窖井盖四周己经垫好了几块橡胶片,车辆碾过时不再发出声音。
9点上班后,丁先生就接到了来自S市社会综合治理联动中心“12345”的问题回访电话,丁先生的反馈意见是“非常满意”。
“社会是大家的社会,每个人都应该尽自己的一份力。
”这几块橡胶片不仅清除了丁先生心里的“杂音”,也给新时代的社会治理提供了价值指向。
资料2第一段:
说明丁先生在接孩子过程中看到问题之后不是视而不见,而是主动反映问题。
“尽自己的一份力”体现了丁先生的修身,即社会责任意识强;“给新时代的社会治理提供了价值指向”说明丁先生积极参与社会治理,体现了主人翁意识,为社会尽自己的一份力。
今年64岁的王女士,是S市W区H街道长远村的一名普通农民。
2017年8月,区里成立社会综合治理联动中心,对全区745平方公里陆域面积进行网格化治理,共划分一级网格14个、二级网格212个、三级网格945个。
如今,王女士成了一名兼职网格员,“我们村靠近湖边,维护村里的环境卫生是最紧要的事情。
前一阵子正好是秋收季节,村民经常把南瓜藤、山芋藤等垃圾随手扔在河岸边、道路旁,影响环境面貌。
我每天的工作就是巡查这些问题,拍照上传到联动中心,然后由联动中心派单到相关责任部门进行处理。
”在H街道,像王女士这样的兼职网格员共有10位。
“自愿报名,镇里会发聘书。
”王女士介绍,“大家都是本乡本土人,管理好家乡是我们的分内事。
”区政法委余书记是一位从基层成长起来的政法干部,对社会治理工作有着朴素而深刻的见解:
“我们所提出的社会治理,不是采取简单的管理与被管理、控制与被控制的思路,而是采取双向互动、多方参与、共建共治共享的思路。
在治理过程中,社会各方以合作、协商的方式处理复杂的社会问题和社会矛盾,强调全体人民共同参与、共同享有。
以前我们讲社会管理,现在着重讲社会治理,这一字之变,体现了社会治理的现代化理念。
”
资料2第二段:
1.“今年64岁的王女士……是我们的分内事”:
(1)“今年64岁的王女士……农民”:
大多数女性在64岁的年纪选择闲下来,但是王女士并没有选择闲下来。
(2)“2017年8月……945个”:
介绍网格化管理,网格化管理指的是政府将街道划分为网格,每个网格安排格长、网格员管理,让管理更加规范、更高效。
(3)“如今……我们的分内事”:
本段说明王女士责任意识强、社会意识强,积极参与社会治理;保护环境的要点可以不写。
2.“区政法委余书记……现代化理念”:
说明市民应该积极参与社会事务,共享智力成果,全民共同参与。
结合实际情况,每个人都是社会的一份子,应该具有社会责任意识,发现社会不良现象、社会问题,如环境污染,应该主动参与解决。
资料2梳理:
1.社会责任意识强,积极参与社会治理,为社会尽自己的一份力。
2.“奉献精神”可以与前文进行合并,最后写一个“奉献精神”即可,事例型材料多练习才能概括得更好。
资料3:
网络时代,精彩无限。
近年来,微信“朋友圈”逐渐成为人们生活的新元素,在社交媒体异常发达的背景下,每一个人都会成为媒体人。
“朋友圈”看起来是私人空间,其实更多的属性却是公共空间。
一则微信发出去,便不再由自己控制,其传播的纵深度与社会影响,都未可预料。
党员干部和普通公民一样,都可以在网络空间发表评论、转发文章,但必须把握好自身的定位,严格遵守党的纪律。
2017年6月,某市中共党员黄某在微信“朋友圈”转发了一篇文章,并发表评论大肆抨击、公然否定党的方针政策,由于黄某社会关系广、朋友杂,其观点被广泛转发,造成恶劣影响。
黄某因此受到纪律处分,留下了深刻的教训和警示作用。
资料3第一段:
1.“网络时代……党的纪律”:
网络传播的纵深度和社会影响巨大,许多人没有想到其中的要害,党员干部和普通公民都需要在发表评论、转发文章的时候把握好自身的定位,遵守党的纪律,做好自律。
2."2017年6月……警示作用”:
例子属于反面案例,说明修身需要具有法律意识,题干要求寻找的是可取之处,注意寻找正面案例,因此本则案例没有答案要点。
2017年10月8日,《互联网群组信息服务管理规定》正式施行,群主和网友管理自己的“一亩三分地”从此有了明确的要求。
“新规定实施后,身为群主确实有压力。
”31岁的某微信群群主小苗坦言,以前在群里看到各种小广告、一些粗话等,通常不予理会,现在她会提醒群成员不要再发这类信息。
网友赵先生认为,既然群主把大家拉进群里,就有责任把群管理好;一些群主没有时间和精力管理的网络群组,则有赖于每个成员加强自律,共同维护。
前几天,H市市民王女士在小区微信群里看到一则露骨的涉黄广告,立即跟进发言:
“谁在群里发这种广告?
群主快踢了他。
”虽然不是群主,王女士对群里的一些不良信息总能仗义执言,予以抵制。
“以前这样做,有人会说我多管闲事,新规施行后,我这闲事管得更有底气,也得到了更多人的支持响应。
”
资料3第二段:
1."2017年10月8日……共同维护”:
出现“责任”,可以提炼责任意识,群主主动管理他人的发言,主动履行职责,结合“《互联网群组信息服务管理规定》正式施行”,可以概括为具有强烈的法律责任意识。
2.“H市市民……支持响应”:
以王女士为例,说明群员对不良信息仗义执言,体现自律、自觉、主动遵循法律规定,抵制不良信息。
前不久,网友小刘在自己的QQ群里看到一则帖子,称有学生在学校发生意外伤害,警方和学校封锁消息,请大家转发,帮忙讨公道。
小刘跟帖说,要先弄清有没有这件事,就是有,也不能只听片面之词。
“要是放在以前,我可能会不假思索地转发了,甚至可能会跟着骂上几句,根本不管事实如何,也不管会产生什么社会影响。
”小刘坦言,新规实施后,亲友们之间常相互提醒要谨言慎转,“国家规定,大家都要遵守,维护纯净的网络环境,需要我们每个人自觉自律、自珍自爱。
”
资料3第三段:
1.阐述小刘的转变,谣言现象过去很普遍,例如过去发生的丈夫不管孩子,妻子把孩子领走事件,被谣传为人贩子拐卖孩子,大肆转发、散布谣言造成恐慌,结果发现孩子并没有丢失。
因此修身即应该遵守国家规定,自觉自律,自珍自爱。
2.“维护网络环境”过于具体,可以不写;可以补充“不传谣、不造谣”,但是应该更多地注重例子本身反映的信息。
资料3第三段梳理:
1.有法律责任意识,主动履行自身职责。
2.遵守国家规定,自觉自律,自珍自爱。
3.主动履行职责体现在群主主动维护群内秩序,做自己职责范围内的事情,群员主动履行抵制不良信息的义务。
写严于律己、加强自律也可以,都是自律的意思。
网络环境是具体的例子,建议不直接写网络,抽离出来,生活中也需要这么做。
【参考答案】
1.爱岗敬业,勤于思考,创新工作方式。
2.用真情实感对待他人,无私奉献,给予他人爱与温暖。
3.为人善良,坚守岗位,勤劳热心,乐于助人,充满爱心。
4.社会责任意识强,积极参与社会治理,为社会尽自己的一份力。
5.有法律责任意识,主动履行自身职责。
1.材料中出现概括性的表述可以直接摘抄,如果没有概括性表述,需要基于材料本身进行概括。
本题可以分为5条、6条、7条都可以,4条可以写全面也可以,本题是250字,字数宽裕。
2.可以分段书写答案,但是在练习的初期建议采用“龙摆尾”的形式,直接罗列答案要点。
尽量多写关键词,如果一时想不到更多的词语,写不到250字,无需硬凑,可以先写作文,写好作文再回到本题补充答案要点。
3.“可取之处”并非特指哪一个要素,本题有精神方面的表述,也有动作行为的表述,只要体现修身、可取的、值得借鉴的都可以写入答案,无需纠结具体的要素。
路径积累:
1.为工作甘愿付出,花更多时间去做好——爱岗敬业/热爱工作
2.牺牲自己的时间、精力为他人付出——无私奉献
3.愿意为社会贡献力量一社会责任意识强
4.能够约束自己,按规定做事,不做不该做的事情一一自觉自律,1守规定
5.愿意帮助别人,做好事——为人善良,乐善好施,充满爱心
6.在工作中能够多想多琢磨,利用新的形式、手段一于思考,创新工
【解读】
1.有些词语可以直接摘抄,有些词语需要从材料中概括,注意积累路径,学习方法,下次再看到这类词汇,可以概括出相应的词汇,图中绿字是概括得到的词汇,路径是蓝字。
(1)看到事例中讲述一个人不论做什么工作都愿意付出,愿意花时间的事迹,可以概括为爱岗敬业、热爱工作。
(2)如果一个人花费时间、精力为他人做了很多事情的,可以概括为无私奉献、大公无私。
(3)如果一个人愿意为社会贡献力量的,可以概括为社会责任意识强。
(4)如果一个人可以按照规定做事,只做规章制度允许做的事情,可以概括为自律、自觉、遵守规定。
(5)如果一个人愿意帮助别人,做好事,可以概括为为人善良、乐善好施、充满爱心。
(6)如果一个人在工作中、学习中善于琢磨,利用新的形式、手段工作、学习,可以概括为善于思考、勤于思考、创新工作方式。
2.未来在做题中遇到类似的内容,一定要想到相应的词汇。
积累的路径需要重点关注,除此之外,材料本身就有的词汇,如“遵守国家规定,自觉自律,自珍自爱”,可以直接摘抄。
练习过程中需要不断积累路径,强化概括能力。
3.答疑:
本题建议在30分钟内完成。
2.《苔》这首诗一定带给你不少感触,请联系实际,以“像苔花一样自信地开放”为主题,自拟标题,写一篇议论文。
(40分)
要求:
观点鲜明,议论深刻,结构严谨,语言流畅。
篇幅1000字左右。
【审题】
1.作文分为三步:
(1)找主题、定观点:
即“魂”,是作文最核心的、最主要的部分,确定了主题和观点,
作文一般不会偏题O
(2)结构框架:
即“骨架”,包括标题、开头、正文、结尾。
(3)补论据、串语言,写成一篇文章:
即“填血填肉”,让文章丰满起来。
2.主题:
从题干中无法明确何为“苔花”,但是可以明确何为“自信”,因此可以确定关键词、题眼是“自信”。
文章常规思路可以从是什么、为什么、怎么办的角度展开。
(1)是什么:
本题的“自信”很容易理解,如果资料中出现特殊解释可以写到作文中,如果没有特殊的解释,可以不解释。
(2)为什么:
可以写“为什么自信”,可能自信是好的,存在意义,也可能现在面临一些迫切的问题需要自信,具体写什么需要以材料为准。
(3)怎么办:
阐述做法。
具体写什么也是以材料为准。
(4)可以在文章开头解释这首诗意思,引出主题。
3.要求:
(1)观点鲜明:
找出观点,将观点写在最显眼的位置,一般放在段首。
(2)议论深刻:
通过论据进行充分地论证。
(3)结构严谨:
标题、开头、正文、结尾缺一不可,结构完整。
(4)语言流畅:
无需华丽的辞藻和语言,文从字顺,无错别字即可。
(5)篇幅1000字左右:
字数控制在1000字左右。
4.具体观点是什么、论点是什么,为什么要像苔花一样自信、如何像苔花一样自信,以及如何保持自信,需要从材料中寻找。
首先阅读出现这首诗的资料,本套题共4则材料,前3则在做第一题的时候已经阅读了,没有发现关于苔花的内容,因此先阅读资料4。
资料4:
“白日不到处,青春恰自来。
苔花如米小,也学牡丹开疽'2018年2月16日,因为央视《经典咏流传》播出的一期节目,清代诗人袁枚的这首小诗《苔》在春节期间刷爆朋友圈,有人甚至说这首沉寂的小诗一日传播量超过了此前300年。
资料4第一段:
苔花是青苔上开的花,类似米粒的大小,苔花虽然小,但是也会像牡丹一样盛开,也有价值,看似平凡,但是也会绽放自己的美丽,虽然小但是没有自卑,没有沮丧也没有怨恨,学习牡丹昂首怒放,实现自己的价值。
苔花的自信是在平凡中勇于展示自己价值的自信,这种自信不是平白无故的相信自己,而是一种精神,例如在平凡岗位上实现自己的价值,绽放自己的美丽。
节目中,支教老师小梁介绍了自己的支教经历。
2013年,他来到贵州石门坎支教,在那里,他把古典诗词谱上曲教给山区学生传唱。
《苔》是他的精心之作,因为梁老师有同样的经历和感受:
“我也是一样的,从山里出来的,也不是最帅的那一个,也不是成绩最好的那一个,就像潮湿的角落那些青苔,人们看不见……但是它们真的像一朵一朵的花,很美。
”“我要告诉孩子们,我们即使拥有的不是最多,但依然可以像牡丹花一样绽放,我们不要小看了自己。
”
资料4第二段:
1.“但是”表示转折,说明平凡中也有价值,也有美丽,也可以像牡丹花一样绽放,不能小看自己,要自信,即题干中的“像苔花一样自信地开放”。
苔花很小,但是苔花也像牡丹花一样昂首怒放,燃烧属于自己的快乐,实现自己的人生价值。
2.资料1-3讲述做自己该做的事,是一种修身的自信,与修身地自信联系起来,不是空谈自信,如果只阐述“我们要自信”,则过于空泛。
评委和听众泪流满面,朋友圈一再转发,不仅仅因为这歌声浑然天成,这话语质朴无华,更重要的是歌声中诠释了中国传统文化“修身齐家治国平天下”的精神内涵。
修身,是对自己的要求,也是对社会的责任,是管好家庭、治理国家、保天下平安的基础。
一个善治的社会,需要每个人都持节守身,做好自己。
“你若盛开,清风自来”,即便卑微如爵苔之类,也不影响生命的热烈开放,也可成为牡丹花一样的美丽风景。
资料4第三段:
1.虽然苔花平凡,但是有不平凡的勇气,歌曲体现的是修身的本质。
苔花就是在持节守身,做好自己,做好自己就会自信,即使薛苔比较卑微,但是也可以开出花,像牡丹一样怒放,也是别样的美丽。
2.“修身,是对自己的要求……的基础”:
阐述了修身的意义,苔花的开发是一种修身的自信,能够让我们更好地“齐家治国平天下气
3.“需要每个人都持节守身,做好自己说明希望像苔花一样绽放美丽,需要做到“持
节守身,做好自己”,“需要”表示对策。
11
资料4第
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