初中教师业务培训计划.docx
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初中教师业务培训计划.docx
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初中教师业务培训计划
初中教师业务培训计划
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初中教师业务培训计划
初中老师业务培训计划1
老师业务培训是提高老师专业素养的重要途径,也是提高教学质量的前提和保证。
为适应现代化教育发展要求,顺应教育改革需要,为规范老师的课堂教学行为,促进老师专业发展,全面提高老师教育教学水平,我校依据县教育局统一部署,把老师业务培训作为20xx年工作的重中之重。
为此,我校结合实际,特制定《青云镇中心小学老师业务培训实施方案》。
一、指导思想
以学科《课程标准》为依据,以老师专业成长为纽带,以提高老师教育教学水平和教育教学质量为宗旨,面对全员,立足岗位,注重实践,通过以训导练,以练促学,赛评结合,学用结合,改进老师教学行为,促使老师专业发展。
二、培训原则
1、引领性原则
为使培训有实效,要充分发挥中心小学教研员及完小教导主任的专业引领作用,同时发挥学科带头人、骨干老师的专业带头作用。
2、全员参与性原则
老师业务培训是一项长期的工作,是提高老师专业素养的重要途径。
每位老师为了适应现代化教育发展要求,顺应教育改革需要,都必需常常学习,才能不断更新教育观念,夯实教学基本能力、基本素质。
新课程理念指导下的全新教学模式对每位老师都提出了新的要求,所以必需充分认识全员参与培训并乐观投入训练活动的重要性和必要性。
3、自主性原则
学校是老师教学活动的主阵地,课堂是老师业务培训的主要载体,为了夯实老师业务培训,学校必需加强自主培训的力度,开展扎实有效的老师业务培训。
4、创新性原则
创新老师教学业务培训内容、形式、手段和机制,针对老师实际、课堂教学实际,充分发挥学校在培训中的自主创新意识,使培训活动布满活力,是培训工作长久开展的关键。
5、实效性原则
理论联系实际,依据老师业务培训的基本要素,结合老师教学需要,结合老师教学中存在的问题,从老师专业发展的需求出发,开展校本培训、“国培”,使培训与教学实践紧密结合,增加实效性。
三、培训内容与目标
1、培训内容
老师全员培训
①新课程教学理念培训。
主要内容为学科《课程标准》。
②新课程教材培训。
详细内容为教材编排解读和教材处理培训。
③新课程课堂教学技能训练。
主要内容为导入、提问、教法使用、学法指导、评价、结课等教学基本技能训练。
④老师教科研能力培训。
主要以课题研究和专题研究为载体,鼓励老师乐观参与,从而提高老师的教科研能力,进而提高老师的专业素养。
⑤老师基本功培训。
详细可通过平凡话训练;粉笔字、书法与板书训练;教学简笔画训练;教案设计与编写、备课、上课、说课、评课训练;课件教具制作训练;教育技术(含计算机及试验演示技术)能力训练等,促使老师练就扎实的基本功。
⑥老师师德培训:
带领广阔老师学习老师职业道德规范,学习先进老师的师德事迹,通过培训,是广阔老师形成良好的师德,树立良好的师德形象。
教干培训
通过培训,不断提升广阔教干的业务水平和管理能力,确保广阔教干做学校管理的明白人,提升学校总体管理水平。
新老师培训
要求新老师依据学校校本培训的计划,每周写教学的心得、开课教案、教学反思各一份,并针对校本培训中的各种专题讲座,记好听课笔记,撰写听后感。
为使新老师尽快适应教学,学校安排相关的老师为他们做实践上的指导,要求师徒进行互相的听课,同时新老师要随时接受各位中层领导和教研组长的随堂听课。
课后,要求新老师主动进行说课,专心听取听课老师的意见和建议。
骨干老师培训
(1)参与各级举办的骨干老师培训,充分发挥骨干老师的传帮带作用。
(2)做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。
(3)搞好课改交流,体现教育教学新理念。
(4)各级骨干老师要准时上交有特色的阅历材料。
班主任培训
1、加强制度建设。
本学年我们将在制度建设方面重点做好四方面的工作:
①副班主任制,对于科任老师将安排阅历丰富的班主任与其结对子,在老老师的传、帮、带中让他们得到培养的熬炼。
②班主任工作例会制。
③班主任工作综合考核制。
④行政挂钩制。
2、加强理论学习。
本学年将重点学习这些内容:
①有关的德育文件。
②有关的理论书籍。
主要是《公民道德建设实施纲要》、《如何开展班级文化建设》、《学生良好行为习惯的养成》等。
③《班主任》、《少先队辅导员》等有关的杂志。
3、引导专业化发展。
教导处将收集整理有关班级管理、班风建设、偶发事件处理等方面的有关详细案例,加以编辑,印发给每位老师,引导学习先进的做法,探讨科学的育人方法。
4、加强科研探究。
在加强班主任理论学习的同时,我们还将要求他们乐观进行教科研实践探究和研究,围绕“校园文化建设与学校德育工作的关系”这一任务,通过理论联系实际,总结规律,创出特色,从而更好地解决在班级工作中遇到的问题。
同时,还将在期末举行班主任工作阅历交流会及论文评比,以教科研为先导,科研兴教,使学校的班主任工作和德育工作布满生命力,也更富有时代特色。
2、目标
通过培训,促使老师转变教育观念,把握新课程教学设计和课堂教学的基本技能,提高新课程教学设计和课堂教学水平,提升实施新课程能力,提高教科研能力,夯实教学基本功。
四、培训对象
全体教职员工。
五、组织领导
加强领导,明确职责。
学校成立领导小组,统一思想,提高认识,确保有效地开展培训活动。
组长:
高连军
副组长:
李守文胡尊艳
组员:
季维伟闫明林周振珍
领导小组负责培训计划的制定、过程的组织和管理、培训的总结,负责对参训老师的出勤考核、学习笔记、心得体会的.收集、归档等,负责向主管部门准时送交相关材料。
六、管理与考核
1、为了保证老师业务培训工作有效长久地开展,我校将对学校开展老师业务培训情况进行检查调研,并将结果纳入教育教学质量评估内容。
老师业务培训工作既要重过程、更要重结果,要保证培训实效,真正达到提高老师专业素养的目的。
2、学校要强化对培训工作的管理。
学校应加强老师业务培训工作的管理,制定短、中期的培训计划和方案,促使老师业务培训工作有序有效深化长久开展。
3、老师业务培训是一项长期工作,为了更好地促进这项工作的有效开展,我校每学期将对培训工作进行全面的评估考核。
初中老师业务培训计划2
一、培训目的:
进一步提高全镇老师可持续发展的意识,把握探究学习的方式方法以及课堂教学渗透的技能技巧,让老师自身学会不断地进行反思与研究,深化领会新课程理念,并贯彻运用到课堂教学中去,切实提升课堂教学效益。
二、培训时间:
20xx年4月26日
三、培训地点:
四、培训内容:
1、课堂教学展示。
2、课堂教学评析、研讨。
3、如何提升课堂教学效益。
4、作文教学的几点思考。
五、培训方式:
1、课堂教学展示。
组织4位老师分别上语文、数学课2节,展示自己课堂渗透的技能以及运用探究式学习方法的技巧。
2、课堂教学评析与研讨。
分教研组对上述课进行评析、研讨。
3、讲座:
如何提升课堂教学效益
作文教学的几点思考
4、培训内容测试。
六、培训详细安排:
4月26日上午
8:
00——9:
30课堂教学展示。
9:
30——10:
00休息
10:
00——11:
30课堂教学评析、研讨。
11:
30中餐
4月26日下午
2:
00——2:
30讲座:
如何提升课堂教学效益。
主讲:
余斐
2:
30——3:
30讲座:
作文教学的几点思考。
主讲:
周焕其
3:
30——4:
30培训内容测试。
七、培训要求:
1、各位老师必需在4月26日上午8:
00前赶到中心小学,不得迟到、早退、缺席,有特别情况先请假,否则按旷工论处。
2、培训期间必需遵守纪律,乐观参与研讨,专心做好记录,不得随便走动。
3、本次培训考勤情况,学习情况一并与老师过程考评、老师连续教育学分挂钩。
初中老师业务培训计划3
为贯彻落实鄂州市教育教学工作会议的精神,依据《鄂州市中小学老师教学业务培训实施方案》的通知,我校决定组织开展老师全员教学业务培训,特制定培训方案。
一、指导思想
以老师专业化为指导,以提高我校老师教学水平和我校教育教学质量为宗旨,面对全员,立足岗位,注重实践,开展课堂教学练兵。
通过以训导练,以练促学,赛评结合,学用结合,改进老师教学行为,促使老师专业发展。
二、培训对象准时间
对象:
新庙中学全体老师
时间:
20xx年7月~20xx年12月
三、组织领导
成立新庙中学老师业务培训工作领导组。
工作领导组全面组织领导教学业务培训工作,负责制定老师教学业务培训实施方案,对培训工作进行实时监督、检查;对老师受训有关资料、档案进行管理;对培训成果的认定;做好经费、后勤保障工作。
四、培训目标与内容
原则:
分层分类,因地因人制宜,与时俱进,按需施教,依据实际情况不断调整培训内容与方式。
坚持自学与集中培训结合。
目标:
更新教育教学理念,理解学科教育的功能与价值,强化对新课程理念的认识。
提高新课程教学设计和课堂教学的基本技能,提升老师实施新课程的能力。
深化研究学科教学中的各种实际问题,依据课程标准的有关要求,切实解决新课程实施过程中消失的实际问题。
内容:
1.新课程教学理念培训。
主要内容为学科《课程标准》。
2.新课程课程教材培训。
详细内容为教材编排解读和教材处理培。
3.新课程课堂教学技能训练。
主要为导入、提问、教材使用、学法指导、评价、结课等教学基本技能。
4.教学基本功培训。
详细通过平凡话训练;粉笔字、书法与板书训练;教学简笔画训练;教案设计与编写、备课、上课、说课、评课训练;课件教具制作训练;教育技术能力训练等,促使老师练就扎实的基本功。
五、实施步骤
(一)宣传发动(7月上旬)
学校成立老师业务培训管理小组;教务处制定培训计划和方案;教务处召开教研组长会,学习《乐平市中小学老师业务培训实施方案》,并部署相应的工作;各学科以教研组为单位组召开动员大会、集中传达学习有关培训文件。
(二)培训安排(7月—11月)
1、以教研组为单位分科学习《课程标准》。
(7月中旬)
2、召开教研组长会,组织学习《老师教学技能与培训》,并部署各教研组要分科组织老师进行新课程教材培训,详细内容为老师对教材编排解读和教材处理共同探讨和学习。
(7月下旬)
3、利用校本教研,加强老师教科研能力培训。
(1)安排新老师上“公开课”、骨干老师上“示范课”,市学科带头人上“研讨课”。
(9月—10月)
(2)举行青年老师师徒结对仪式,落实“一帮一”、“青蓝”工程,制定青年老师专业成长三年发展规划。
(9月下旬)
(3)组织老师结合新学期备课内容,模拟教学设计,开展教学技能训练,提交问题报告。
(9月下旬)
4、组织语文老师利用网络进行“书面练习设计艺术”培训。
(9月—10月)
5、组织数学老师利用网络学习“在教学中如何培养数学思维能力”,并上传学习心得(或论文)电子稿到市教研室。
(10月—11月)
6、组织英语老师利用网络,研读英语《课标》、探讨英语语音教学;并撰写语音教学心得电子稿到市教研室。
(9月—10月)
7、组织物理老师利用网络研习初中物理《课程标准》,并上传学习心得(或论文)电子稿到市教研室。
(10月—11月)
8、组织化学老师利用网络学习“初中化学课堂教学技能探讨”(10月—11月)
9、组织化学老师参与有关“化学课堂教学技能”课题的说课、评课。
(10月—11月)
10、组织政治、历史老师利用网络再读初中思想品德、历史学科《课程标准》;学习撰写教学论文的基本方法和技巧。
(9月—10月)
11、组织、选拔老师参与“五项全能”比赛。
(10月下旬)
12、组织政治、历史老师从市教研室选定的专题中,选题撰写论文并上传电子稿。
(9月—11月)
(三)资料整理、考核验收(11月—12月)
1、以教研组为单位收集老师的教研计划、学习笔记、培训心得等资料,进行评比并存档。
(11月下旬)
2、检查老师的教案,听课笔记,及作业的批改情况,并进行评比。
(12月下旬)
3、以教研组为单位,评选推举出本组“教学能手”,在此基础上,学校组织考核组对各组“教学能手”进行复评、评选出“学校教学能手”,并连同培训工作总结材料上报市教育局。
(12月下旬)
4、学年教研工作总结。
(12月下旬)
六、措施保证
1.学校将制订相应规章制度和嘉奖制度,以规范本次培训。
2.本次培训活动全部老师都应按时参与各种研修活动,无特别缘由不得请假。
3.老师乐观参与,按时按质完成学校、教研组、备课组交给的各项任务。
4.在各项活动中应乐观主动,在组织人的带领下,主动发言,主动参与互动,努力提高自己的参与意识和研修意识。
5.专心记录、专心撰写各种材料,活动结束后统一交到学校作资料保存。
6.做好宣传文字记录工作,迎接有关验收评比。
初中老师业务培训计划4
随着课程改革的深化,素质教育的全面推动,老师现有的文化学问、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面,已跟不上高质量的推动素质教育的需要。
学校立足岗位,以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体,脚踏实地的抓好老师业务学习,作为老师我要也要通过自主学习来满意现代教育的需要,全面提高教学质量。
一、自学计划详细做法和设想
1、老师角色正确定位。
明确老师角色是人的一生发展的引领者,决不仅仅是学问的填充者。
尊重学生人格,关注学生的健康全面发展,尤其是健康心理,情感与正确的价值观,人生观培养对个人来说恰恰是最重要的。
我们不是在流水线上制造产品,我们在培养欢乐的人,在帮忙造就胜利的人生。
2、多读书,善思考,勤积累。
开放的视觉,看到了自己理论学问的匮乏,观念的陈旧。
工作几年来,满意于辛苦教书,少有的积累已几近掏空,给自己充电迫在眉睫。
多读书,多学习,擅长思考,勤于积累是必经之路。
读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。
我校已下大力气,加大资金投入,为老师们购买了大量的理论书籍,征订了教学杂志,同时鼓励老师自己选书,学校报销。
自己争取每周读一本教育方面的论著,做好读书笔记。
并协作学校开展的读书论坛活动,谈体会,谈心得,谈收获,互相学习,互相交流。
以期得到共同发展,共同进步。
3、关注自我反思。
连续坚持做好教学反思,每天填好反思记录本。
反思自己备课时是否遇到什么困惑,是否调整了教材,为什么这样调整教材;反思上课时是否发觉了预料之外的问题,自己是怎样准时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。
在此基础上,做好教学常规工作,使自己的课堂变的更有意义,更加贴近新课程改革的需要,最大限度的调动学生学习的主动性。
做一节课的课堂实录。
老师录下自己满意的课堂,依据自己的课堂实录找不足,找差距,以便提高自己的教学水平。
4、向同行学习。
同伴协作、加强交流,促进老师之间的对话,鼓励老师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。
5、网络也是一个教育教学的大平台,利用自己的新浪教育博客,上网扫瞄教育教学的新动态,搜集最近消息,结识广多的优秀老师,吸取他们的优秀的教学阅历和方法,拓展自己的教学水平和能力,更好的为自己的教学供应帮忙和指导。
二、学习目标
1、加强教育理论学习,把握正确的教育观点。
2、抓好教教研活动,增加教研的能力,扎扎实实地抓好学习活动,形成一个良好的学习习惯。
3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
4、将把握的教育理论转变成教育科学的实际能力。
三、学习内容
第二周:
学习将来老师的角色转换。
第三周:
老师发展的路径与策略。
第四周:
如何做好作业批改记录。
第六周:
怎样构建一个好课堂。
第七周:
如何辅导后进生。
第八周:
如好做好家校联系。
第九周:
用研究的心态面对每一堂课。
第十周:
试卷如何排版。
第十二周:
观看教学光盘。
第十三周:
案例分析
第十四周:
在课改中消失的担忧现象。
第十五周:
教学中应留意的问题。
第十六周:
教学中应留意的问题。
第十七周:
义务教法的有关章节。
第十八周:
老师法、教育法有关内容。
四、结果预报:
通过个人自学保证自学效率,尤其是在自学过程中,针对工作实际,要坚持以自修为主,转变观念;以过程为主,提高能力;以实践为主,开展创新;在专心通读教育教学理论书籍的基础上,相互讨论,结合每个专题进行自省、自查,找到自己存在的问题。
通过接触书中的新思想、新观念,研读与老师工作密切相关的典型事例,深化反思,结合自己的问题寻求科学的、最佳的解决方法。
在学习过程中深化研究,专心记录学习中的所思、所想、所做,把学习、科研、实践有机的结合起来,根据实施建议去学习,在理论上得到提高,还能制造出更好的学习方法,结合自己的教学实践,找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法,用教育教学的理论指导自己的教学实践,增加自我完善的意识,明确自我前进的方向。
20xx年9月1日
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