学前班8的减法教案.docx
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学前班8的减法教案
学前班8的减法教案
【篇一:
学前班手恼速算教案】
篇一:
手脑速算初级教案
微软用户
第-1-页2013-4-13机密第-1-页2013-手脑速算教案
第一节试讲课
教学时间:
45分钟
教学内容:
1、初步熟悉数与手。
2、1—10的认识与简单加减法。
3、给家长讲一遍所有手脑速算一学期所学课程内容的整体概况。
教学目标:
1、让家长明白手脑速算是用我们的双手和双脑共同计算的一门技术,一方面能
开发同学们的左右脑活跃思维。
另一方面,宝宝们学会了手脑速算后算数学题会更快更准确。
2、让宝宝初步熟悉1—10的手示数及加减法。
教学准备:
1-10小卡片,以及小兔子加减法卡片。
教学重点:
认识1-10手示数。
教学难点:
熟练应用手计算最简单的一位数加减法。
教学过程:
一、静定训练
时间:
约5分钟
名称:
森林遐想
目标:
1、培养孩子发现宁静并享受其中之美。
2、培养孩子肢体的控制力与意志力的发展。
3、帮助孩子养成注意力集中的习惯。
内容:
小朋友请慢慢的闭上眼睛
想象自己正在美丽的大森林里
阳光从树缝中照射下来
撒在你的身上
柔柔的,暖暖的,听
小鸟儿正在歌唱,小虫子正在为它们伴奏
风和草正说着悄悄话
让我们静静的倾听
它们在说些什么、、、、、、
方法:
1、告诉小朋友做静定训练的时候一定要闭上眼睛,一定要按照老师的要求去做。
刚开始老师要多引导孩子。
2、在做静定训练前老师要做好准备工作。
3、播放音乐《森林狂想曲》,请小朋友轻轻闭上眼睛。
4、教师要声情并茂的朗诵内容。
注意:
当音乐结束时,要轻轻的请孩子睁开眼睛。
二、课前要求:
鼓励:
1、刚才的静定训练的时候,小朋友都表现的非常棒,现在我们要学习新的内容了,请小朋友听好,按老师的要求去做。
2、上课时眼睛要看着老师,小嘴巴不能说话。
回答问题或说话时一定要举手。
3、表现棒的小朋友会得到老师的大拇指,得到五个大拇指就能换一颗奖花,得30颗奖花就可以换一个奖品(出示部分奖品),想要的小朋友一定要努
力做到哦!
老师相信小朋友一定能表现的棒棒的。
三、教学内容:
1、请小朋友把书翻到第1页,先看老师,轻轻的把书翻开用小手轻轻翻到下一页,请看第一页的左边有一个光荣榜,小朋友得到的奖花都要贴在这里。
小易和小道都在为小朋友加油呢!
好,让我们看看第一页,请小朋友告诉
老师第一页是什么(小手)请小朋友按照老师说的手指名称去找手指。
2、说出手指名称(小朋友指出在手上的哪里,并请小朋友用自己的小手来动一动,依次说出每个手指名称)
3、请小朋友轻轻的把书合上,听老师说一个小手的故事,让我们重新认识一下我们的小手。
故事的名字叫《小手的一家》。
附:
我们的小手其实是相亲相爱的一家人,(伸出手)食指是家里的老大,他每天都会第一个起床,他是最勤快的,大家都叫他大哥,而且大哥每天
还帮妈妈做做很多的事情,他一个人的时候表示1;二哥是中指,他也很
勤快,他一个人的时候也表示1;无名指是老三,他可没有大哥和二哥勤
快,妈妈每天叫他好几次他才起床,小朋友可不能学他哦。
他一个人的时
候又表示1;小拇指是最小的,她是个小姑娘,她有个好听的名字叫小妞
妞,她每天都是最后一个出门,她一个人的时候也表示1;大拇指是他们
的妈妈,她非常疼爱她的孩子们常常对孩子们说:
宝贝们快到妈妈的怀里
来,宝贝们听到妈妈的话一下就全部钻到妈妈的怀里了,他们5个人紧紧
的抱在一起。
拇指妈妈一出来就表示5。
小朋友记住了哦。
4、教师把1——5的手示数示范一遍。
5、请小朋友跟老师一起练习1——2遍。
6、请小朋友看一看6是怎么表示的,大拇指和食指在一起表示6,在帮中指伸出来就表示7,无名指加上就表示8,全部伸出就表示9,小手握拳就表
示0了。
7、请小朋友看一遍6——0的的手示数。
8、请小朋友跟老师练习6——0的手示数1——2遍。
9、练习1——0的手示数1——2遍。
11、请小朋友跟老师练习1——1遍。
12、请小朋友跟老师一起练习正数和倒数,老师说小手预备,请小朋友回答,预备完毕。
双手握拳放在胸前。
13、请小朋友翻开书第2页,认识数字1,依次带孩子认识到9。
14、请小朋友翻开书的第9页和第17页,认识胖瘦、高矮、轻重、多少等。
15、活跃课堂气氛,请小朋友和老师一起做音乐游戏《我捉一条鱼》或《上山打老虎》。
教师先示范一遍,小朋友在和老师一起做。
16、教师点评,并对幼儿加以肯定。
17、课间休息。
第二课时
教学时间:
40分钟
教学内容:
1、10——100的手示数。
2、认识个位十位在手上的表示。
教学重点:
10——100的手示数。
教学难点:
在手上认识个为、十位。
教学准备:
易道手脑速算第一册人手一本、数字卡片1——100、奖花。
教学过程:
一、复习1——0的正数和倒数。
二、在手上认识个位和十位。
1、请小朋友伸出右手,我们的右手还有一个好听的名字,叫个位。
从1数到9,1就变色1个、、、、、、9就表示9个。
2、请小朋友伸出左手,我们的左手也有一个好听的名字,叫十位。
从10数到90,1表示1个10、、、、、、9表示9个10,就是90。
3、请小朋友一起把左手和右手上的数表示出来。
4、现在请小朋友看好老师的手左伸20,右手伸1,就表示多少?
(21)左手伸30,右手伸3表示多少?
(33)反复练习多次。
5、请小朋友把书翻到24页,这一页有1——100这些数字,请小朋友伸出右手食指在手指声吹一口气,这样手指就变的有魔力了,我们用手点着数字,点到哪里就读到哪里,准备好了,开始!
6、很好!
小朋友读的很棒,跟老师一起鼓励自己一下:
嘿、嘿,我真棒,耶。
7、请看老师从1数到100。
8、记忆游戏:
卡片、卡片变变变
目标:
①、帮助孩子加强记忆力。
②、训练孩子的大脑与眼、耳、口、手的协调能力。
方法一:
①、教师拿出数字卡片任意抽取。
②、小朋友看见卡片上的数字,边用嘴说出数字边用手表示相应数
字。
方法二:
①、教师拿出数字卡片,任意抽取。
②、小朋友看见卡片上的数字,边用嘴说出边用西欧啊手在书上指
出。
③、游戏反复进行。
9、对本节课进行小结,对孩子进行表扬,并加以肯定,发放奖花。
10、作业:
p10、p19、p20、p23。
认识数字的虚线部分按要求完成。
三、家长课堂:
时间:
约5分钟
话题:
父母是孩子最重要的榜样
内容:
家庭是孩子的第一课堂,父母是孩子的第一任老师。
年幼的孩子缺少辨别是非的能力。
父母是孩子的榜样,父母的言行举止无论好坏都被孩子不自觉地的效仿。
好的行为效仿很好,但坏的行为被效仿,改起来是很困难的,如果此时父母加以管教孩子:
“你们为什么能这样做?
我为什么不能这样做呢?
”所以父母的一言一行都会对孩子产生影响,当我们友好而和善地对待他人时,我们的孩子就会学到我们的善。
当我们因为不想听电话而让孩子告诉别人我们不在家的时,我们便在孩子的心灵播下了撒谎的种子,所以作为家长,我们在孩子的眼里就是模范和表率,我们的一举一动,一言一行都在潜移默化地影响孩子。
第二次课
第3课时:
教学时间:
40分钟
教学内容:
2——5的组成、凑数教学目标:
1、让孩子掌握2——5的组成。
2、让孩子初步理解凑数。
教学准备:
录音机、静定训练音乐《水蓝》、蓝色的卡纸一张、奖花、易道手脑速算第一册
人手一本。
自制卡片花(2种颜色)、卡片1、2、3、4转盘、音乐游戏《找朋友》。
教学重点:
2——5的组成。
教学难点:
凑数。
教学过程:
一、检查孩子的作业(5分钟),表扬每个孩子,根据作业的反馈情况,上课时表扬孩子在家的表现,并且请在家主动复习的孩子到台上来,给孩子掌声和奖花。
二、静定训练
时间:
约5分钟
名称:
蓝色的梦
目标:
1、丰富孩子的视野。
2、使孩子学习宁静、开朗。
3、培养孩子的专注力。
方法:
出示蓝色卡纸请小朋友观看。
看完以后请小朋友慢慢的闭上双眼,播放音乐《水蓝》。
内容:
请小朋友慢慢的闭上你的双眼
将刚看到的蓝色重现在我们的脑海中,想象
蓝色的天空,蓝色的大海。
蓝色的帆船浮在蓝色的大海上
一切都是蓝色的
微风轻轻的吹,蓝色的帆船在蓝色的海面上轻轻的荡漾着
蓝色的帆船在海面上飘呀飘
一点一点、飘向远方
渐渐的远了,更远了
最后离开了我们的视线
我们陶醉在蓝色的印象中
让我们静静的回想蓝色
三、教学内容
1、复习上节课所学内容。
2、故事导入新课。
有一天,小猴和小兔在草地上练习1——100的正数和倒数,看见狗熊哥哥也在练手,可是怎么和它们练的不一样呢?
它们很好奇,于是就过去看看,它们看见狗熊哥哥做的那么好,可羡慕了。
就问:
“狗熊哥哥,你练的是什么啊?
”我练的是组成,是老师新教的内容。
小猴说:
“你练的真好!
”小兔:
“我们快
微软用户第-5-页2013-4-13机密第-5-页2013-去上课吧,说不定啊,今天去上课老师也要教我们呢!
”说完小动物们一起往
学校走去。
㈠、2——5的组成
①、现在请小朋友和小动物们学习2——5的组成吧!
②、教师出示:
一朵红色的花,贴在黑板上,提问:
“小朋友,这里有几朵红花”,(1朵)在出示一朵黄色的花,帖在黑板上,提问:
“这里有几朵黄
花”,(1朵)现在黑板上一共有多少朵花?
(2朵)2可以分成1和1,1
和1组成2。
一一2,请跟老师一起用手表示。
③、在出示一朵黄色的花帖在黑板上,小朋友看一看,现在黑板上有几朵花?
(3朵)1朵红的,2朵黄的。
3可以分成1和2,1和2组成3,一二3。
请小朋友看黄色花,黄花有2朵,红花有1朵,一共有几朵花?
(3朵)很聪明,3可以分成1和2,2和1组成3。
一二3,请小朋友跟老师一起表示3的组成。
④、按同样的方法学习4和5的组成。
⑤、请小朋友看老师完整的示范一遍2——5的组成。
⑥、请小朋友跟老师一起练习2——5的组成。
⑦、翻开书p25——p28。
㈡、凑数p29
①、小朋友请闭上眼睛,老师要变魔术了,老师数到3,你们就睁开眼睛。
1、2、3、、、
②、看一看老师手里是什么?
(转盘)小朋友看这上面有哪几个数字?
(1、2、3、4)为什么只有这几个数字呢?
因为老师要跟小朋友说的是凑数,什么是凑数呢?
两个数加起来和等于5这两个数互为凑数。
小朋友刚才学了5的组成,还记得吗?
1和4,2和3,4和1,那么1的凑数是4,2的凑数是3,因为凑数是相互的,4也是1的凑数,3也是2的凑数。
③、音乐游戏:
《找朋友》
目标:
⒈增强孩子学习兴趣。
⒉加强孩子对凑数的记忆。
玩法:
⒈把1、2、3的数字卡片发给小朋友,请小朋友到前台来(4个)⒉请小朋友跟着音乐一起玩《找朋友》
附:
内容
找呀找呀找朋友,(小朋友拍手跳)
找到一个好朋友,(小朋友和自己的好朋友手拉手)
敬个礼,握握手(敬礼,相互握手)
你是我的好朋友(拍手,对掌一对一)
⒊老师跟着音乐示范。
⒋小朋友一起玩
游戏延伸:
出示大转盘,教师报转盘上的任意数,小朋友说出它的凑数,把转盘转向它的凑数。
④、休息、奖励。
第4课时:
教学时间:
40分钟
教学内容:
1、100——1的手指示数。
2、认识加减号。
篇二:
手脑速算初级教案
第一次课
第一课时:
教学内容:
1、数与手的认识。
2、1——认识正数与倒数。
3、认识胖瘦、高矮、轻重、多少等。
教学目标:
1、锻炼孩子的手脑协调性。
2、让孩子熟练掌握1——0的正数和倒数。
教学准备:
录音机、静定训练音乐《森林狂想曲》、音乐游戏《我捉一条鱼》、奖花、易
【篇二:
学前班数学教案:
学习6的加减】
学前班数学教案:
学习6的加减
百手整理起驾为您活动目标:
1.幼儿通过操作探索学习知识,充沛体验学习数学的兴趣。
2.培养幼儿的分析推理能力、知识的迁移能力和笼统思维能力。
3.引导幼儿学习6的第三、四组加减,掌握算式:
1+5=62+4=63+3=64+2=65+1=6活动准备;物质:
教具:
课件幻灯片两张,写有6的第三、四组加减算式,小奖品若干。
学具:
每人一个数字卡片
活动过程:
一、导入:
出示礼物,增进感情,引起兴趣。
师:
小朋友今天老师真高兴,特意为你们准备了一份特殊的礼物,这是专门用来奖励爱动脑筋、积极回答问题的小朋友的奖品。
小朋友不要担心,只要你们大胆动脑筋考虑问题,就一定能够拿到大奖,你们有信心吗?
二、展开:
1.组织幼儿进行游戏,复习6的第一、二组加减。
师:
你们听,老师朗诵儿歌了新年到,放鞭炮,你一炮,我一炮,快快乐乐放鞭炮。
哎!
鞭炮在哪里呢?
快找找呀?
找到了打开看看,上面写的什么?
原来是加减算式,怎么放鞭炮呢?
假如小朋友能够洪亮完整的念出算式和得数,就会听到嘭啪!
响炮的声音,假如念错了,就会听到嘶哑炮。
谁第一个来?
请幼儿拿着自身的算式到前面来读,读完后站在幼儿面前。
依次请其他幼儿前来参与游戏。
引导观察问:
这些都是与几有关的算式?
小结:
对,刚才游戏中的算式是6的一局部加减算式,今天老师来教小朋友用一种新方法学习8的另一局部加减算式,你们赞成吗?
好,我来问你们一个问题,你知道8的加减算式是怎样得来的吗?
2.引导幼儿观看课件二:
探索发现组成式与加减算式的关系,明确加减算式中的交换率和逆运算。
师:
请看这里,61+5=6、5+1=6156-1=5、6-5=1这是小朋友学过的6的一组成式,我们一起来读一下:
6能分成1和5,1和5和起来是6。
引导幼儿说出:
1和5是局部数,6是总数,两个局部数合起来是总数,合起来就是加的意思,因为1和5合起来是6,所以,我们得出了算式:
1+5=6;再根据加号两遍数交换位置得数不变的规律,我们又推出了5+1=6,这就是加法算式的由来;那么,那么减法算式是怎么得来呢?
在组成式中,6是一个比较大总数,1和5是小的局部数,总数去掉一个局部属等于另一个局部数,去掉就是减的意思,所以,我们得出减法算式6-1=5,这就是减法算式的由来。
在减法算式中有这样一个规律:
等号两边的数交换位置,算式仍然成立。
用数的组成式来学习加减算式,这就是王老师今天要交给你们的巧方法。
问:
一个组成式能推出几个算式呢?
几个加法?
几个减法?
小结:
一个组成式能推出四个算式,两个加法,两个减法。
你们明白了吗?
现在我就来考考你们。
3.播放课件三,幼儿进行自我操作探索,教师进行巡回指导。
师:
你们看,624引导观察组成式,使幼儿明确总数和局部数。
根据这个组成式,能推出几个加减算式呢?
请小朋友快快用你的笔写出来吧,比一比谁写得又对又快又多。
预备开始:
幼儿利用新的组成式推理算式,教师进行巡回指导,注意个别辅导,照顾个体差别。
提醒速度快的幼儿可以互相交流,小声读出自身的所摆得算式。
4.集中幼儿,归纳总结。
问:
谁来念自身的算式?
为什么2+4=6呢?
小结:
因为2和45合起来是6所以,2+4=6加号两边的数交换位置得数不变,得出4+2=6。
6是总数,总数6去掉局部数2,就等于另一个局部数4,所以6-2=4,6-4=2。
以同样的方法学习3+3=66-3=3。
在归纳时,注意引导观察,这次,你推出了几个算式?
为什么只有两个算式呢?
因为在这个组成式中,两个局部数是一样的,交换位置后结果还是相同的。
注意随时为幼儿的胜利颁奖。
5.概括6的第三、四组加减算式:
1+5=6、5+1=6、6-1=5、6-5=1、3+3=6、6-3=3,引导幼儿集体读出算式。
小结:
今天小朋友表示的很棒,积极动脑,回答问题,寻找规律,书写算式,人人都是智慧之星,为自身鼓掌祝贺!
6.游戏小商店复习加减。
刘老师为了向小朋友表示祝贺,为你们准备了许多喜欢玩的玩具和用具,介绍:
在3号区有小汽车玩具,4号区有毛毛玩具、2号区有铅笔盒、6号区有书包,请小朋友凭卡领取,在小筐里有若干写有6的三、四组加减算式卡片,每人用一张卡片领取物品,要求是:
得数是几,就到几号区领取,领取后可以去告诉身后听课的老师,你从几号区领取的玩具,为什么?
三、结束:
引导幼儿,到户外去观察,自然结束:
师:
小朋友!
咱们抱着自身的收获,到楼下和其他班小朋友一起来分享我们的收获好吗?
自然结束!
【篇三:
学前班数学教案】
学前班数学教案
目的:
1、学习10的组成,并知道一个数被分出的两个数小的数之间的递增与递减的互补关系。
2、发展幼儿的思维能力
准备:
贴绒教具
过程:
1、学习10的组成。
【1】教师出示10个苹果教具,让幼儿说出名称与数量,然后在旁边贴数字卡10.
【2】教师请幼儿想一想,将十个苹果分为两个人吃怎么分?
有几种分法?
并请幼儿用教具在黑板上表示。
【3】教师分别用数字卡贴在9种分发分出的数量旁边。
【4】教师拿掉所有的苹果,留下数字卡,让幼儿知道数字10可以分为9组不同的数字
【5】教师引导幼儿用计算袋中的石头和数字卡自行学习10的9种分法
2、认识一个数分出的两个部分的数的增减规律。
引导幼儿观察上边10的分和排列,分处的两边数有什么变化?
【左边的数一个一个的减少,右边的输一个一个的增加,合起来的总数没有改变】
3、小结。
一个数可以分为两个较小的数,一个数一个一个的减少,另一个就会一个一个的增加,合起来的总数不变
4、激发幼儿的想象力,请幼儿根据10像什么创编一个故事,帮助幼
儿学习10的组成
【1】幼儿先一起讨论,互相讲述。
【2】请个别幼儿讲述自己的故事。
【3】评出最佳故事奖,并要求幼儿都会将这个故事,帮助幼儿记忆10的组成。
5、练习,写出10的组成。
学习10的加法
目的:
1、学习10的加法,进一步理解加法的意义。
2、练习多种角度编应用题,并能正确列出算式进行解答。
发展幼儿的观察力及扩散性思维能力。
准备:
贴绒教具
第一课时
过程:
1、学习10的加法
【1】复习10的组成,检查幼儿是否掌握
游戏:
碰球
玩法:
首先教师提出双方碰球的数字合起来应该是10的要求,然后师生对碰。
师:
嘿嘿!
我的1球碰几球?
生:
嘿嘿!
你的1球碰9球。
合1和9合起来是10,是可以分成1和9.
师:
嘿嘿!
我的2球碰几球?
生:
嘿嘿!
你的2球碰8球。
合:
2和8合起来是10,是可以分成2和8.
师:
嘿嘿!
我的3球碰几球?
生:
嘿嘿!
你的3球碰7球。
合:
3和7合起来就是10,10可以分成3和7
师:
嘿嘿!
我的4球碰几球?
生:
嘿嘿!
你的4球碰6球。
合:
4和6合起来就是10,10可以分成4和6
师:
嘿嘿!
我的5球碰几球?
生:
嘿嘿!
你的5球碰5球。
合:
5和5合起来就是10,10可以分成5和5
没说出一种分合方法,教师用贴绒出示,最后形成有规律的排列。
2、利用贴绒教具学习10的加法
【1】花丛中飞来1只蝴蝶,后来又飞来了9只蝴蝶,一共有几只蝴蝶?
列式计算:
1+9=109+1=10
【2】树上有2只鸟,后来又飞来了8只小鸟,一共有多少只小鸟?
列式计算:
2+8=108+2=10
【3】妈妈给我3颗糖,爸爸给我7颗糖,我一共有几颗糖?
列式计算:
3+7=107+3=10
【4】草地上开了4朵红花,6朵黄花,一共有多少朵花?
列式计算:
4+6=106+4=10
【5】草地上开了5朵红花,5朵黄花,一共有多少朵花?
列式计算:
5+5=10
3、请幼儿自编10的加法应用题并计算。
4、做练习,个别辅导。
第二课时【创编10加法应用题】
过程:
1、复习10组成
2、利用贴绒教具让幼儿看图创编10加法应用题。
【1】草地上开了9朵红花,1朵白花,草地上一共有多少朵花?
9+1=10还可以写出:
1+9=10
【2】树上有2只鸟,又飞来了8只,树上一共有多少只小鸟?
2+8=10还可以写出:
8+2=10
【3】小河里游来了3条鱼,后来又游来了7条鱼,一共有多少条鱼?
3+7=10还可以写成:
7+3=10
【4】先来了4个男小朋友,又来了6个女小朋友,文一共有多少个小朋友?
4+6=106+4=10
3、请幼儿像这样提出有关10加法问题,并解答出来
4、两个小朋友互相提问,看谁最能干
5、做练习
学习10减法
目的:
1、学习10减法,进一步理解减法的意义
2、练习多种角度编应用题,并能正确列出算式进行解答,发展幼儿的观察力及扩散性思维能力。
重难点:
掌握10减法,并能提出有关10减法数学问题准备:
贴绒教具
第一课时
过程:
1、复习10组成。
10字妈妈是由哪几个数字宝宝组成的,是怎样组成的,有什么规律?
2、利用贴绒教具学习10减法
【1】树上有10只小鸟,飞走了1只,树上还剩多少只小鸟?
10-1=9
【2】树上有10个桃子,掉了2个,树上还剩几个?
10-2=8
【3】盘子里有10个苹果,我吃了3个,问盘子里还剩几个苹果?
10-3=7
【4】小猫钓了10条鱼,吃了4条,还剩几条鱼?
10-4=8
3、幼儿读10的减法算式
4、做练习
第二课时【创编10减法应用题】
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- 学前班 减法 教案