教师师徒结对心得体会范文5篇.docx
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教师师徒结对心得体会范文5篇.docx
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教师师徒结对心得体会范文5篇
教师师徒结对心得体会范文5篇
是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。
下面搜集的教师师徒结对范文5篇,希望对你有所帮助。
教师师徒结对心得体会1
作为年轻的教师,我们有理想有激情有闯劲,但我们缺乏经验,还存在很多不足。
比如,我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高,教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽总之,与老教师相比,我们还有很大的差距。
我们迫切需要老教师的指导和帮助,希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。
学校师徒结对活动的适时举行,犹如雪中送炭给了我们希望和信心,为我们开启了一扇通往成功的大门。
很荣幸我能成为李凤姊老师的徒弟,我的师傅李老师是在教坛上默默耕耘了多年的老教师,她积累了丰富的教学经验,拥有精湛的教学艺术,并形成了自己独特、鲜明的教学风格。
为了使这次的结对有成效,我们一起制定如下计划:
一学习目标:
1、学习师傅那先进的教育教学理念。
2、学习师傅思考教育教学问题,有效地提高教学效率和学生成绩。
3、学习师傅如何积累案例、论文素材。
二学习内容:
1、每个星期邀请师傅来听一节我的课。
课后主动找师傅交流,请师傅指出课堂中暴露出的不足,写下反思,梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧,及时在以后的教学实践中改善。
2、每个星期观摩师傅的一节课。
课前研究师傅所教课的那一课,自己思考该如何安排教学,本着谦虚学习的心态,聆听师傅的课堂。
课后和师傅交流自己的思考,多多提问,才能进步。
,每学期开设一节校内公开课。
,探讨在教育教学上的疑惑和想法。
,主动和师傅交流。
在次学习期间有如下的自我期望:
1、通过师徒结对,拜师学艺,努力提高课堂教学水平,不断增强教书育人的能力。
2、通过师徒结对活动,切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平;
3、积极参与教育教学实践研究,力争期间写一篇论文或案例,并积极投稿;很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素,它可以使教育教学有很大的收获,可以使我在教育教学中进步的更快。
因此,本学期积极参与每一次的研讨活动,多和同事进行讨论评价,从而获得广泛而深入的评价反思信息,找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
总之,在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师学习,加强自己的师德修养,要努力钻研业务,敬业爱生,为人师表,争取做一位优秀的教师。
教师师徒结对心得体会2
时间如白驹过隙,转眼间,快一学期,在这学期里我学习了很多,也收获了很多。
下面我就以这学期谈谈师徒结对心得体会。
作为一个有些许教学经老师,在工作中我不敢放松,活到老学到老。
教育也一样,只要拜师都有收获。
从备课到上课的每一环节,熟悉教材,精心设计,力求把握重点难点,使课上内容简单易懂,同时自己制作或借鉴网上比较好的教学课件,把传统讲授教学模式和现代教学模式结合。
认真上好每一节课。
坚持听各位老师的课,学习师傅和其他老师的教学经验,提高自己的教学方法。
古人云:
师者,传道授业解惑也。
可见身为人师除了教书本知识以外,更重要的是传授生活道理、解答人生疑惑。
育人难,难在对学生的说服和诱导上。
教师要有渊博的知识。
基本知识、基本理论掌握得不够,不善于适当拓展学生的知识面,不善于补充教材之外的知识,这样就无法完成教师的神圣使命。
常言道:
给人一碗水,自己应备一桶水而这一桶水所折射出的道理显而意见。
教师想要渊博的知识和较高的人文素养,就不能满足于现状,已有的学历和已掌握的知识。
实践告诉自己不仅要注意积累,而且要树立自身学习的理念,主动进行知识的更新和充电。
吴恩慈老师的为人处事,经验心得,他的热情、真诚与自信,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。
学校组织的师徒结对活动,使我受益匪浅,我感谢学校为我提供了这样的机会,我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,向专业型教师发展。
这一学期以来,在吴恩慈老师的悉心指导下,在他认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了不少的提高。
我总是时刻告诉自己要不断提高自身素质,注重自身创新精神与实践能力]情感、态度与价值观的发展。
让自己更好成长,努力成为优秀的老师。
把自己的全部知识教给学生。
通过实践,不断总结经验,诚心感动学生。
我想,一名优秀教师是有爱心、勇于创新和思考的教师,这也是新时代对教师的要求,我要做的更好。
教师师徒结对心得体会3
冷遇见了暖,便有了雨;冬遇见了春,便有了岁月;人遇见了人,便有了生命。
细嚼温情之语,顿悟:
世间一切,都是遇见。
一年前的遇见还记忆犹新。
在区教育局师徒结对仪式上,当两位年轻教师带着甜甜的微笑站在我面前时,一股清新活泼又带有淡淡青涩的味道扑面而来,我仿佛看到了二十年前的自己,年轻真好!
彼此交谈中,我又深感责任之大,压力之大。
她俩都是本科毕业生,知识储备远胜于我,我高于她们的只是丰富的教学经验,要想当好她们的师傅,我得不断学习,才不负导师这一称号。
我又仿佛看到我们仨从此一起研课,一起听课,一起学习遇见原来如此神奇,与君初相识,犹如故人归。
王婷,大同市平城区二十九校的语文老师兼班主任,202x年毕业于晋中学院,同年参加工作。
她讲课精于教学的技巧,充满着机智,各种教学方法、技巧信手拈来,运用自如,恰到好处,并丝毫不带有雕琢的痕迹。
整个课堂教学的结构就像一种设计好的程序。
202x年由她执教的《我和祖父的园子》获城区优质课特等奖,并同年在城区语文中心教研组活动中做公开课,广受好评;202x年获市级优秀指导教师和城区优秀班主任称号。
教育格言:
教育的根是苦的,但其果实是甜的。
庞凯娇,平城区29校语文老师兼班主任,202x年毕业于太原师范学院,同年参加工作。
教育格言:
教育贵于薰习,风气赖于浸染。
在职期间,她用儿童视角,和学生对话交流,形成了有诗、有画、有情的教学风格。
让孩子们浸润在诗的意境、美的画面和爱的怀抱中,感受语言,积累语言,学会优美地表达,享受优雅的人生。
曾获得城区新教师说课一等奖和城区教学设计三等奖。
总感叹指缝太宽,时间太瘦,不经意间时光已悄然逝去一年。
静心捕捉碎影,采撷收获,顿觉感动多多。
,但其身上的韧劲和倔劲着实让我佩服。
平时为了备好一节课,他们会不厌其烦做好多次的修改,要么与我微信沟通,要么查阅各种资料,要么直接到我办公室请教。
一月一次的听评课活动更是我们切磋的好时机,她们会认真倾听,认真领悟,认真反思。
还会把这段时间教学上的一些收获和困顿一并抛出,这岂是一次小教研着实一次三人教学盛宴!
我感动着,也欣喜着,更收获着,有你相随,夫复何求!
;总看到她俩与同事如亲人般相处;总看到她俩在荣誉面前淡泊、沉静;总看到她俩在教研活动时的谦逊与执着。
她俩,如菊淡雅,但又泼泼洒洒。
忘不了在凛冽的寒风中把我这个师傅请进教室,忘不了听评课后送至校门外我们握着的手久久不松,忘不了亲临十校听观摩课的认真与虚心,更忘不了一起磨课时爽朗的笑声我感动着,也学习着,更骄傲着,感谢一路有你!
、人心浮躁的今天,她们作为九零后的年轻人,能始终把握住生活的小船和理想的风帆,守得住初心,耐得住清贫,抵得住诱惑,始终坚守教育情操。
透过她俩脸上恬静的笑容,我仿佛看到了一批批学子沐浴幸福的阳光茁壮成长。
两位徒弟自身素养很高,有顺应时代的教育理念,也有符合儿童发展的教学手段,还有兢兢业业的教育担当,更有勇于创新的教育魄力。
从他们身上我也仿佛看到年轻时候的自己,有理想、有责任、有情怀、有冲劲。
我们仨在一起,不断学习,不断进步,不断成长。
不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香。
一次又一次的锤炼中,两位徒儿在取得各种荣誉的同时,也形成了自己的教学风格。
王婷老师善于把学到的新的教学理念巧妙地融合在教学中。
语言亲切活泼,教态自然大方,尤其教学设计新颖,教学方法灵活。
教学中,自主、合作、探究的教学方式运用自如,激励评价的语言及时到位。
庞凯娇老师勤于学习,教学基本功扎实,可贵的是她能以儿童的视角看待问题并设计教学,和学生平等交流,课堂中大胆放手,给学生充分思考和自由表达的空间,真正把课堂还予学生。
我再一次感动着,也激动着,更憧憬着,感动于纯粹的教育情怀!
一路且行且思,且思且行。
作为两位优秀学员的导师,我感动于她们身上的种种优点,同时也在不断地鞭策自己。
此外,要想成为优秀的导师,我觉得理应做到以下几点:
首先,我们要更加地严格要求自己,平时多学习,多看书,多研究,提高自己的业务素质,能真正让徒弟在我们身上学到东西。
其次,要全面做好指导工作,要经常深入徒弟的各个教学环节,指导他们备课、上课、复习、命题等,要耐心细致地解决他们提出的各种教学问题。
第三,除了工作,还要在生活上给予徒弟真诚的关心和帮助。
我们既然有了师徒这层关系,我们之间可能就不再是一般意义的工作关系,而应该会是更亲密的朋友。
所以徒弟有什么困难,有什么烦恼都可以和师傅沟通。
第四,师徒之间要教学相长,切磋提升。
也许师傅有些经验,有点阅历,可比不上徒弟有活力,有勇气,有锐气,这个传帮带活动应该是相互的。
师徒在一起,更要潜心钻研,大胆创新。
用一朵花开的时间,在最美的年华,我们彼此遇见。
感恩遇见,我们亦师亦友;感恩遇见,我们互帮互助;感恩遇见,我们同学同长;感恩遇见,三人团队会走得更远。
让我们优势互补,在学习中成长,在成长中成熟,在成熟中快乐生活!
教师师徒结对心得体会4
师徒结对是促进新教师少走弯路,尽快成长的一项有益的活动。
我们中心学校组织的师徒结对活动,使我获益匪浅,教师们的传、帮、带加速了年轻教师的快速成长。
时间过得真快,转眼间我与两位教师陈娟蓉、刘文婷的师徒结对活动开展已有一个学年了。
在这一年里,我努力践行着作为师傅所应尽的各种责任和义务。
通过这学年的师徒结对活动,我体会较深的是:
这是一个师徒相长的过程,师徒在共同的教研活动中,互相学习,互相帮助,努力提高自身素质,共同获得很大的提高。
下面我从师傅的角度进行总结:
一、结合教师的原有水平,制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析三位老师的优缺点,对于她们好的地方,提出来一起学习,对于不足的地方,帮助其改正,使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。
最后根据这些,制订出了本学期的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习,努力提高自身素质
虽然我是师傅,但三人行、必有我师焉,很多地方还是需要虚心学习的。
所以,本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。
首先,我经常向其他教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。
其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。
再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范,做好指导,共同提高
在这个学期里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟们。
在指导徒弟们时,我经常让她们阐述备课的构思,所以她们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。
我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她及时改正,从而使她的备课水平有了提高。
指导她们上汇报课或公开课时,我尽力帮她分析透教材,设计出科学合理的教学环节,精心设计有层次有弹性的作业,并指导她多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。
另外,通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题,及时改正。
我给她们评课时,会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。
比如她们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定;对她们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情,评价语言较少,整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地给她们指出来。
每次她们都能乐意接受,并虚心改正。
通过一个学期的师徒结对活动,我感到这两位老师非常好学、比较有潜力,她们不但向我学习,还虚心向其他年级、其他学生的教师学习取经,并且利用业余时间和休息时间进行业务进修,她们教育教学水平有了明显的提高,我真为她们感到高兴。
青年教师都有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。
而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟,带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。
今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程,相信我们在今后的活动中会获得双赢,让师徒结对走向共生。
教师师徒结对心得体会5
我的师傅是周红军老师。
走进东沟中学,是一种幸运;走近周老师的身边更是一种机遇。
20年的9月,我有幸成了周老师的徒弟。
在师父的指导下,我一路走来,在渐渐地成长中熟悉自己的工作,熟悉周围的人事,开始越来越喜欢教师这个职业。
周老师的为人处事,经验心得,她的热情、真诚与自信,常常让我在内心默默的感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。
在刚开学时,我对身边的一切都感到陌生,心里是一种漂泊不定的感觉。
师傅很关心,总是说上几句怎么样适应了吗学生怎么样上课感觉如何每次汇报课和提高课前,师傅都帮我选材,课后及时地给我提出不足之处。
师傅经常和我谈心,指导我该如何分析整理教材,如何在课堂中渗透政治教学思想。
在和师傅的交流中,我迅速地成长起来。
在教学中,只要我请教,她即使再忙,也会放下手头的工作,为我把关,和我一起分析。
师傅对待教学工作的一丝不苟,深深地影响了我。
为了我的成长,师傅还给我提出了下列要求:
一、鼓励我多学习
一天不读书自己知道,两天不读书对手知道,三天不读书大家知道江老师常用这句话教育我,使我意识到:
只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的理念理解自己的教育实践。
因此,一学期以来,我通过参加培训、上网学习、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息,不断更新自己的教育理念。
二、鼓励我多听课
一开学,周老师就告诉我:
我们学校有个最轻松的听课传统和环境,只要是公开课,不论是什么科目的是谁的,都可以去听。
于是,我就多了很多向其他老师学习的机会。
江老师要求我每次听课后都应该向讲公开课教师学习至少一个地方,她说这是不断提高自身教学水平的一种途径。
在学习的过程中,我受益匪浅。
三、鼓励我多动笔
周老师给我提出了这样的发展目标:
作为一名年青的教师,不仅要提高自己的教学能力,平时还应注意反思、积累,多写些东西,朝科研型发展。
一学期来,在江老师的要求、指导下,我课课坚持写教学反思,撰写了一些文章,我觉得自己每天都生活在紧张与充实之中,通过这样长期地认真实践、及时总结,我的写作能力、教学水平都在不断地进步。
我和周老师同时承担同一年级政治教学工作,这为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。
我向师傅学什么怎么学师傅给了我哪些启迪呢这是我两年中思考得最多的问题。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也是成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:
1、如何看待听课可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。
所以端正态度是第一位的。
听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大。
2、如何备课因为要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始,也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。
师傅在她的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我在课堂上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路。
3、要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。
师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到优点和缺点。
比如:
在对某个教具的使用问题上,我可能从教师的角度觉得有必要使用,但又不知其效果会如何,而我的师傅在听课时可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果,这种感受江老师会在评课时及时地反馈给我,从而起到了肯定或否定的作用,让我以后可以有意识地进行调整。
师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都是悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
如今,两年已经过去,但我深感自己还未将本领学到家,还要向师傅学习的东西实在太多。
感谢江老师,因为她用一种很前卫的理念来引导我不来改变我,但来修改我。
正是有这样一位人性化的师傅,才使我能够在短时间内取得了不小的进步。
在这儿我还要代表徒弟们向各位师傅们说几句话。
师傅们,你们的身边多了一个大学生。
我恳求师傅们一如既往地,及时指出我们做徒弟的问题所在,不管是教学上的不足,还是为人处世方面的欠缺,我们一定会虚心接受。
在接下来的时间里,我还会一如既往地向更多的师傅学习,我希望我们不仅能做一名好徒弟,更能成为师傅们的朋友。
最后我代表所有徒弟们,向师傅们说声:
师傅们,你们辛苦了!
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