中国哲学专业.docx
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中国哲学专业
中国哲学专业
博士学位研究生培养方案
一、培养目标
1.热爱祖国,拥护中国共产党的领导,努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,遵纪守法,具有良好的思想道德品质和扎实严谨的学风,积极为社会主义建设事业服务。
2.掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识,特别是要牢固掌握本专业、本方向的专业知识,具有宽广的知识视野与独立从事科学研究工作的能力,能在本学科做出创造性的成果。
3.能熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文资料,能撰写专业文章。
4.具有健康的体格。
二、学习年限
脱产研究生一般为3-4年,在职研究生一般为4年。
培养年限原则上最长不超过6年。
专业课程学习一般在第一学年完成。
博士生入学后,应在导师指导下着手确定研究课题,最晚应在第二学年第一学期末完成学位论文选题报告,拟定论文工作计划,并由本学位点导师组审查通过,此后每学年至少向导师组作一次学位论文阶段性报告。
三、研究方向
1.宋元明清哲学
2.汉唐哲学
四、培养方式
本专业博士研究生的培养工作采用导师负责制,建立以导师为首的博士生指导小组,充分发挥集体指导的优势。
对博士生的指导以科研为主,重点培养其独立从事科研工作和创造性研究的能力,同时要注意培养其严谨的学风。
博士生的学习采用授课与自学辅导相结合的方式,博士生要修完培养计划所规定的公共学位课、专业学位课和选修课,参加一定量的学术讲座。
五、课程设置与学分
博士生课程实行学分制,至少取得18个学分方可申请学位,课程设置和学分分配如下:
(一)必修课程
1.公共必修课
(1)政治理论课60课时,3学分
(2)第一外国语60课时,3学分
2.专业学位课
(1)中国哲学研究专题60课时,3学分
(2)中国哲学文献学60课时,3学分
(二)选修课程
1.选修课(含方向课)
(1)西方哲学专题40课时,2学分
(2)中国哲学的理解与诠释40课时,2学分
2.补修课
(1)中国哲学史
(2)西方哲学史
跨学科或同等学力考取者,根据本专业知识结构需要,补修两门课程,务必在第一学年完成,不计学分。
(三)学术讲座
参加学术讨论或聆听学术报告不少于8次,并在学科范围内作2次学术报告,达到要求记2学分。
六、学习要求与考核方式
本专业课程学习采取理论学习与科研训练相结合、讲授与讨论相结合、课内教学与课外实践相结合的原则,要求务实、系统、深入、灵活。
课程考核分考试与考查两种,考试采取课堂考试与课程论文相结合的方式,考查采取完成作业或研究报告的方式。
考试和考查均须严格实施,以便进行筛选,确保博士生的培养质量。
七、科研训练与能力训练
科研训练和创新能力训练是培养博士研究生的一个重要方面。
本专业博士生应通过参加导师的科研课题、本人承担研究课题等科研活动掌握科学研究的方法和技能,提高独立从事科学研究的能力和学术水平。
应积极申请各种科研基金和研究生创新基金,争取研究出创造性成果。
在学期间的论文要求可参照《陕西师范大学博士、硕士学位申请者在学期间产出学术成果暂行规定》,达到要求后方能提出学位申请。
八、中期考核和开题
博士生的中期考核工作我校规定一般在第二学期结束前的一个月内进行。
中期考核主要从思想政治表现、课程学习、科研能力三个方面进行评价或考察,三项考查合格者,通过中期考核,凡有一项不合格者,终止学习。
中期考核通过后进行开题报告,开题报告一般在第三学期中期进行。
开题报告的内容包括:
1.选题的意义,有关选题的国内外研究现状介绍和分析;
2.选题的研究目标,研究内容及拟解决的重要问题;
3.拟采用的研究方法,技术手段及可行性分析;
4.选题的主要创新点;
5.计划内容、预期进展和预期成果;
6.与本课题有关的资料收集积累情况,已有的研究成绩。
九、培养计划
各方向导师在制定培养计划时应对博士研究生的研究方向、课程学习、开题报告、学位论文做出比较具体的规定和说明。
培养计划在博士生入学后一个月内制定完毕。
计划的制定应在导师组的协调下完成,经导师组和院领导的审核通过后报研究处备案并实施。
十、学位论文
1.博士生学位论文是综合衡量博士生培养质量和学术水平的重要标志,是培养博士生创新能力、发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节。
本专业博士生应在导师指导下选择本学科前沿领域具有重要理论意义或应用价值的课题进行研究。
2.要高度注重学位论文的创新性和先进性。
本专业博士研究生在学习期间一般要用至少两年的时间完成学位论文。
为了保证博士学位论文的质量,各位导师应注意抓好学位论文选题、开题报告、课题检查、组织预答辩、答辩等重要环节。
3.本专业的博士学位论文一般属于基础研究,各位学员撰写论文时应注意突出本专业及选题的个性特色。
4.学位论文按《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》进行评审和答辩,答辩合格者,由校学位评定委员会授予博士学位。
马克思主义基本原理专业
博士学位研究生培养方案
一、培养目标
坚持德、智、体全面发展的方针,为社会主义建设培养具有创新和创造能力的高级专门人才。
基本要求是:
1.具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信念,以及良好的道德品质和科研作风,遵纪守法,有献身于科学的事业心,具有合作精神和创新精神,积极为社会主义现代化建设事业服务。
2.熟悉马克思主义经典著作,有比较深厚的马克思主义理论功底和专业基础知识;具有独立从事科学研究工作的能力。
3.能够较好地运用马克思主义的立场、观点与方法研究和分析现实社会问题,在学术研究上有一定的创新能力和创造性研究成果。
4.能熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文资料,撰写专业论文。
5.身心健康。
二、学习年限
学习年限一般为3-4年,在职博士生的培养年限原则上为4年。
特殊情况经批准可延长学习年限,但最长年限原则上不超过6年。
三、研究方向
马克思主义基本原理,是马克思主义科学体系的基本理论、基本范畴,是其立场、观点和方法的理论表达。
马克思主义基本原理学科,旨在研究马克思主义主要经典著作和基本原理,从整体上研究和把握马克思主义科学体系,给学生以马克思主义的完整概念,并引导学生运用马克思主义立场、观点和方法来分析现实社会问题和学科发展中的问题。
马克思主义基本原理作为二级学科,对马克思主义进行深入系统的研究,对青年学生的马克思主义理论教育,以及对有中国特色的学科建设,都具有重要意义。
马克思主义基本原理专业的研究方向:
1.科学社会主义理论与实践
2.马克思主义社会发展理论研究
四、培养方式
博士研究生的培养工作采用导师负责制。
建立以导师为主要责任人的博士生指导小组,充分发挥集体指导的优势。
博士生应以科学研究为主,重点是培养独立从事科学研究工作和进行创造性研究工作的能力。
要根据科研课题和拓宽培养口径、扩大知识面的需要,学习必要的学位课程,包括跨门类、跨学科的学位课程。
同时,还要注意培养严谨的科学作风。
五、课程设置与学分分配
博士生的课程实行学分制,至少应取得18学分方可申请博士学位。
课程结构和学分分配如下:
(一)必修课程
1.公共学位课(6分)
(1)政治理论课60课时,3学分
(2)第一外国语60课时,3学分
2.专业学位课(6学分)
(1)马克思主义原理专题60课时,3学分
(2)马克思主义中国化专题60课时,3学分
(3)思想政治教育专题60课时,3学分
(二)选修课程
1.选修课程(含研究方向课)(4学分)
(1)《科学社会主义理论与实践》方向课程
全球化时代的世界社会主义研究60课时,2学分
20世纪东方社会主义理论研究60课时,2学分
(2)《马克思主义社会发展理论研究》方向课程
马克思主义与当代社会发展专题60课时,2学分
马克思主义与当代社会思潮专题60课时,2学分
(三)学术讲座
博士生在校期间必须参加学术讲座8次以上并在本学科范围内作学术演讲至少2次,符合规定记2个学分。
六、学习要求与考核方式
课程学习采取系统的理论学习与科研训练、讲授与讨论、课内教学与课外实践相结合的方式。
课程考核可采取笔试、口试和开卷、闭卷等灵活多样的形式。
主要有课堂考试、课程论文、科研报告、课堂笔试与课程论文结合、课堂笔试与科研报告结合等多种形式。
要严格进行考核,建立必要的筛选制度,确保博士研究生的培养质量。
七、科研训练与能力训练
科研训练和创新能力培养是博士研究生培养的一个重要方面。
博士研究生应通过参加导师的科研课题、本人独立承担研究课题等科研活动,掌握科学研究的手段、方法和技能,提高独立从事科学研究的能力和学术水平。
提倡和鼓励在校博士生申请各种科研基金和研究生创新基金,激励博士研究生做出创造性的成果。
博士生在校期间必须参加一定次数的学术活动。
在学期间的论文要求可参照《陕西师范大学博士、硕士学位申请者在学期间产出学术成果暂行规定》,达到要求后方能提出学位申请。
八、中期考核和开题
博士研究生的中期考核工作一般在第二学期结束前的一个月内或第三学期开学一个月内进行,中期考核主要从思想政治表现、课程学习、科研能力三个方面进行客观、公正的评价、考查。
三项考查都合格者,通过中期考核;凡有一项不合格者,终止学习。
博士生中期考核通过后,进行开题报告。
开题报告一般在第三学期的中期进行。
九、培养计划
培养计划应对博士研究生的科学研究方向、课程学习、开题报告、学位论文等做出比较具体的规定和说明。
培养计划一般应在博士生入学后一个月内在导师和导师组指导下制订完毕,经导师和所在院系领导审核通过,报研究生处备案后实施。
十、学位论文
博士生学位论文是综合衡量博士生培养质量和学术水平的重要标志,是对博士生科学研究或承担专门技术工作的全面训练,是培养博士生创新能力,综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节。
博士生在导师指导下,选择学科前沿领域或对我国经济和社会发展有重要意义的课题,要十分注重学位论文的创新性和先进性。
博士研究生在学期间一般要用至少二年的时间完成学位论文。
为了保证博士学位论文质量,培养单位和导师应注意抓好学位论文选题、中期考核、开题报告、论文阶段检查、组织预答辩、答辩等几个关键环节。
博士学位论文可以是基础研究或应用基础研究,也可以结合科研攻关任务从事应用开发研究,但须有自己的见解或特色。
符合本学科博士学位论文的具体标准及要求。
马克思主义发展史专业
博士学位研究生培养方案
一、培养目标
马克思主义发展史是一门研究马克思主义产生、发展的历史过程和规律的科学。
马克思主义是发展的科学,它适应时代的需要而产生,并在无产阶级和人类解放的实践中,不断吸取人类文明成果的基础上,在与种种非马克思主义思潮的斗争中,不断地丰富和发展。
本学科旨在系统研究马克思主义理论产生的时代背景和历史必然性,考察马克思主义发展的历史过程及其基本历史阶段,总结马克思主义自身发展和指导实践的历史经验,揭示马克思主义发展的一般规律和在不同历史阶段上发展的特殊规律,特别是与各国实际相结合而不断发展的规律。
马克思主义发展史与国际共产主义运动史、马克思主义中国化研究等有着密切的联系。
马克思主义发展史着重于思想史、学说史的角度,而国际共运史着重于实际运动的角度。
它包括思想来源、理论的形成和创立、以后的发展和传播。
重点研究马克思主义在中国的传播、运用和发展的历史,以及马克思主义中国化的历史传播。
马克思主义发展史学科,对于正确认识马克思主义的本质和特征,学习和研究马克思主义基本原理,把握马克思主义与时俱进的理论品质,加深对马克思主义中国化的认识,坚持和发展马克思主义,具有重要的理论和实践意义。
1.具有坚定的马克思主义信仰,正确的理论研究方向和良好学风。
2.熟悉马克思主义经典著作,具有比较扎实的专业基础知识。
3.系统掌握马克思主义基本原理在不同历史时期的发展情况和特点,深刻理解马克思主义发展规律。
4.能够运用马克思主义立场观点和方法,分析和总结马克思主义自身发展和指导实践过程中的经验教训,熟悉马克思主义在我国的发展进程。
5.至少掌握一门外国语,并能够熟练阅读本专业外文资料和进行学术交流。
6.了解本学科发展动态。
7.胜任与本专业相关的理论研究、专业教学、宣传和党政工作。
二、学习年限
全日制(脱产)博士生的学习年限一般为三年,非全日制(在职)博士生学习年限一般为四年。
博士生课程学习时间为一年左右,进行科学研究和撰写学位论文的时间为两年左右。
三、研究方向及内容
1.马克思主义在中国的理论与实践
本方向在研究马克思主义创立、发展和传播的基础上,重点研究马克思主义在中国传播、创新与发展的基本规律与经验。
四、培养方式
1.博士生的培养分为课程学习、实验、实践性环节和学位论文研究等主要环节,并以学位论文课题研究为主,重点培养独立从事科学研究工作的能力;同时根据学科的特点、学位论文工作的需要和个人实际情况,开设一些必要课程,使博士生在拓宽学科基础、加深专业知识、掌握学科前沿的基础上,培养开展创造性研究工作的能力和严谨的科学作风。
2.博士生的培养实行导师负责制和集体指导相结合的原则。
根据培养工作的需要,组成以博士生导师为首的博士生指导小组,为博士生创造良好的学术环境。
3.博士生课程教学采用讲授、自学、课堂讨论、专题报告、写读书笔记等多种方式进行。
提倡讲授与课堂讨论相结合为主的教学方式。
教学中既要重视发挥教师的指导作用,又要充分发挥博士生的主观能动性;既要使博士生掌握基础理论和专门知识,又要使他们掌握科学研究的基本方法和技能。
课程教学应注重实效,严格考核。
五、课程设置及学分分配
(一)必修课程
1.公共学位课
(1)政治理论课60学时,3学分
(2)第一外国语60学时,3学分
2.专业学位课
(1)马克思主义原理专题研究40学时,2学分
(2)马克思主义中国化专题研究40学时,2学分
(3)思想政治教育专题40学时,2学分
(二)选修课程(含研究方向课)
1.方向课程
(1)马克思主义在中国的理论与实践40课时,2学分
(2)中国化马克思主义发展史专题研究40课时,2学分
2.选修课程
(1)马克思主义发展史学科前沿讲座40课时,2学分
(2)本学科其他学科的基础理论或专业课,博士生可根据论文工作需要和兴趣选修。
(3)参加和完成规定的学术报告及学术活动,2学分。
(三)学术讲座,2学分
博士生在校期间必须参加学术讲座8次以上并在本学科范围内作学术演讲至少2次,符合规定记2个学分。
博士生必须完成规定课程的学习,修满18学分,并完成文献阅读、学术活动、教学实践和社会实践等环节。
六、学习要求与考核方式
课程学习采取系统的理论学习与科研训练、讲授与讨论、课内教学与课外实践相结合的方式。
课程考核可采取笔试、口试和开卷、闭卷等灵活多样的形式。
主要有课堂考试、课程论文、科研报告、课堂笔试与课程论文结合、课堂笔试与科研报告结合等多种形式。
要严格进行考核,建立必要的筛选制度,确保博士研究生的培养质量。
七、科研训练与能力训练
科研训练和创新能力培养是博士研究生培养的一个重要方面。
博士研究生应通过参加导师的科研课题、本人独立承担研究课题等科研活动,掌握科学研究的手段、方法和技能,提高独立从事科学研究的能力和学术水平。
提倡和鼓励在校博士生申请各种科研基金和研究生创新基金,激励博士研究生做出创造性的成果。
博士生在校期间必须参加一定次数的学术活动。
在学期间的论文要求可参照《陕西师范大学博士、硕士学位申请者在学期间产出学术成果暂行规定》,达到要求后方能提出学位申请。
八、中期考核和开题
博士研究生的中期考核工作一般在第二学期结束前的一个月内或第三学期开学一个月内进行,中期考核主要从思想政治表现、课程学习、科研能力三个方面进行客观、公正的评价、考查。
三项考查都合格者,通过中期考核;凡有一项不合格者,终止学习。
博士生中期考核通过后,进行开题报告。
开题报告一般在第三学期的中期进行。
九、培养计划
培养计划应对博士研究生的科学研究方向、课程学习、开题报告、学位论文等做出比较具体的规定和说明。
培养计划一般应在博士生入学后一个月内在导师和导师组指导下制订完毕,经导师和所在院系领导审核通过,报研究生处备案后实施。
十、科学研究与学位论文
进行科学研究,撰写学位论文,是博士生培养工作的主要内容。
博士生从事科学研究和撰写学位论文的时间为两年左右。
阅读科技文献,参加学术活动,是博士生从事科学研究和撰写学位论文必不可少的环节。
博士生在学期间应大量阅读本科与相关学科专业文献。
博士生在学期间除本人学位论文的选题报告、开题报告、论文阶段报告以及论文答辩等学术活动外,还应参加省、部或全国学术会议(至少1次)和学校组织和学术报告会至少8次,其中本人作学术演讲至少2次,符合规定记2个学分。
此外,还应参加本学科教师学术报告和其他研究生的开题报告、论文答辩等学术活动。
博士学位论文要强调内容的深度和广度,突出创新能力和独立见解或对新领域的开拓,并尽可能参与导师和本单位所承担的国家重要科研课题。
博士生应在第二或第三学期内完成开题报告,在职博士生延缓不得超过一年。
开题报告由博士生在指导小组指导下在系范围内公开举行。
开题报告要就选题的科学依据、文献综述、目的意义、研究内容、预期目标、研究方法、研究条件、技术途径和实施方案等作出论证,并提供已查阅的文献目标。
学位论文在导师和指导小组指导下由博士生独立完成。
指导小组应对博士生学位论文工作进行阶段性检查,博士生应定期(一般每学期1次)在本系范围内作论文工作阶段报告。
博士学位论文质量的高低是综合衡量博士生培养质量和学术水平的重要标志。
博士学位论文应表明作者具有独立从事科学研究的能力,论文应在基础科学或专门技术上做出创造性的成果,论文应反映作者在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识。
学位论文一般应包括理论分析和实验研究两个方面,应强调内容的深度和广度,突出独创见解或新领域的开拓。
十一、专业必读书目
1.《马克思恩格斯选集》(1-4卷),人民出版社,1995年
2.《列宁选集》(1-4卷),人民出版社,1995年
3.《毛泽东选集》(1-4卷),人民出版社,1991年
4.《毛泽东文集》(1-8卷),人民出版社,1993、1996、1999年
5.《建国以来毛泽东文稿》(1-13卷),中央文献出版社,1987-1998年
6.《邓小平文选》(1-3卷),中央文献出版社,1993、1994年
7.《中共中央文件选集》(1-18卷),中共中央党校出版社,1989-1992年
8.《建国以来重要文献选编》(1-20卷),中央文献出版社,1992-1998年
9.三中全会以来、十二大以来、十三大以来、十四大以来、十五大以来、十六大以来重要文献选编,人民出版社、中央文献出版社,1982-2006年
10.《毛泽东年谱》(1893-1949),人民出版社,1993年
11.《邓小平年谱》(1975-1997),中央文献出版社,2004年
12.《江泽民论有中国特色社会主义》(专题摘编),中央文献出版社,2002年
13.国外研究毛泽东思想资料选辑(1-10辑),中央文献出版社,1987-1993年
14.马克思主义发展史(1-4),中国社会科学出版社
马克思主义中国化研究专业
博士学位研究生培养方案
一、培养目标
马克思主义中国化研究专业是专门研究马克思主义中国化的基本经验、基本规律,以及马克思主义中国化理论成果的学科。
该专业以马克思主义中国化为主线,以中国化马克思主义为主题,以建设中国特色社会主义的理论和实践为重点,密切结合中国共产党领导人民在中国特色的新民主主义革命道路、社会主义改造道路和社会主义建设道路的探索中所进行的艰苦实践和理论总结,深入研究中国共产党不断推进马克思主义中国化的历史进程和基本经验,系统掌握马克思主义中国化三大理论成果的主要内容和精神实质,深刻揭示马克思主义中国化和中国化马克思主义不断发展的基本规律。
1.根据本专业的特色和要求,着重加强博士生的理想信念教育、思想品德教育和法制教育,把学生培养成有高尚的道德情操、具有开拓创新精神、人格健全、有较强责任心的高级专门人才,为马克思主义理论教育事业输送合格的高层次的专门人才。
2.在专业素质方面,突出本专业的实践特性,使学生深刻理解中国化马克思主义的时代特征和理论价值,全面把握党的三代领导集体实现马克思主义中国化过程中的方法论特点,深入研究马克思主义中国化的发展规律及其历史经验,在实践上敏锐地把握中国特色社会主义建设过程中出现的新情况、新问题,自觉坚持、丰富和发展马克思主义。
在基础理论方面重点进行马克思主义经典著作和党的文献研究,掌握理论前沿动态,拓宽知识结构,结合中国特色社会主义建设实践,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,指导学生掌握读书要领和读书方法,培养具有创新意识和较强科研素质、能熟练阅读本专业外文文献资料,且具有较强的实践技能和教学能力的高级专门人才。
二、学习年限
全日制(脱产)博士生的学习年限一般为三年,非全日制(在职)博士生学习年限一般为四年。
博士生课程学习时间为一年左右,进行科学研究和撰写学位论文的时间为两年左右。
三、研究方向
1.当代中国马克思主义研究
本方向在中国化马克思主义的整体性研究基础上,着重研究当代中国马克思主义的基本特点、基本内容、基本经验。
2.马克思主义中国化与中国现代化研究
本方向以马克思主义中国化为逻辑主线,从现代化的视角,着重研究马克思主义中国化对中国现代化的影响和作用。
四、培养方式
1.博士生的培养分为课程学习、实验、实践性环节和学位论文研究等主要环节,并以学位论文课题研究为主,重点培养独立从事科学研究工作的能力;同时根据学科的特点、学位论文工作的需要和个人实际情况,开设一些必要课程,使博士生在拓宽学科基础、加深专业知识、掌握学科前沿的基础上,培养开展创造性研究工作的能力和严谨的科学作风。
2.博士生的培养实行导师负责制和集体指导相结合的原则。
根据培养工作的需要,组成以博士生导师为首的博士生指导小组,为博士生创造良好的学术环境。
3.博士生课程教学采用讲授、自学、课堂讨论、专题报告、写读书笔记等多种方式进行。
提倡讲授与课堂讨论相结合为主的教学方式。
教学中既要重视发挥教师的指导作用,又要充分发挥博士生的主观能动性;既要使博士生掌握基础理论和专门知识,又要使他们掌握科学研究的基本方法和技能。
课程教学应注重实效,严格考核。
五、课程设置及学分
(一)必修课程
1.公共学位课
(1)政治理论课60学时,3学分
(2)第一外国语60学时,3学分
2.专业学位课
(1)马克思主义原理专题研究40学时,2学分
(2)马克思主义中国化专题研究40学时,2学分
(3)思想政治教育专题40学时,2学分
(二)选修课程(含研究方向课)
1.方向课程
(1)当代中国马克思主义研究方向
马克思主义中国化的理论与实践40课时,2学分
(2)马克思主义中国化与中国现代化研究方向
中国现代化史与现代化理论与方法40课时,2学分
2.选修课程
(1)马克思主义中国化学科前沿讲座40课时,2学分
(2)本学科其他学科的基础理论或专业课,博士生可根据论文工作需要和兴趣选修。
(3)参加和完成规定的学术报告及学术活动,2学分。
(三)学术学动,2学分
博士生在校期间必须参加学术讲座8次以上并在本学科范围内作学术演讲至少2次,符合规定记2个学分。
博士生必须完成规定课程的学习,修满18学分,并完成文献阅读、学术活动、教学实践和社会实践等环节。
六、学习要求与考核方式
课程学习采取系统的理论学习与科研训练、讲授与讨论、课内教学与课外实践相结合的方式。
课程考核可采取笔试、口试和开卷、
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