中国新闻出版历史.docx
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中国新闻出版历史.docx
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中国新闻出版历史
《中国新闻出版历史》课件笔记
(二)
2010年12月26日星期日11:
42
第一章 编辑出版的萌芽时期(上古至西周)
第一节 文字的产生
一、传说时代及“仓颉造字”:
口耳相传、仓颉造字传说
二、文字产生的过程:
结绳记事、契刻、图画
三、原始文字的考古发现
20世纪50~60年代西安半坡仰韶文化遗址出土陶器刻符。
1959年山东莒县陵阳河(学术界公认的早期文字)和大朱村大汶口文化遗存陶尊象形文字。
近年河南登封王城岗遗址陶器刻画文字(被认为夏代的文字)。
80年代初西安花园村遗址龙山文化晚期甲骨文献(目前所知最早的文献),属黄帝时代和夏代初期。
1988年河南舞阳贾湖新石器时代甲骨刻符,距今约
8000年,个别形体与殷墟甲骨相似。
汉字产生在距今5000年前的大汶口文化晚期,即传说中的黄帝时代。
第二节 图书的起源
一、关于“河图洛书”的传说
传说:
伏羲统治天下时,有龙马从黄河出现,背负“河图”;有神龟从洛水出现,背负“洛书”。
伏羲根据这种“图”和“书”画成八卦,就是后来《周易》的来源。
华夏文化的源泉、辩证思维的模式
启示:
文字发明以前,就先有了图画和一些简单的符号作为传播信息的工具。
二、构成图书的要素
被传播的知识信息
记录知识的文字、图象及其他信息信号
记载文字、图像信号的物质载体
图书的生产技术和工艺
图书的装帧形式
三、图书产生的时代
公元前21世纪至公元前16世纪(夏),完成了由文字到文献典籍的历史性转变
证据:
《史记》、《竹书纪年》载有夏代帝王的世系表;
《尚书》记载“唯殷先人,有册有典,殷革夏命”;
殷墟甲骨文文字已成熟系统;
夏历;地震和陨石的最早文字记录;
《吕氏春秋•先识览》载:
“夏太史令终古出其图法而泣之……乃出奔如商”、《国语•晋语》载:
晋文公时,阳人犹“有夏商之嗣典……樊仲之官守焉”。
第三节 早期的文字载体
一 陶器款识
陶器文字、秦汉砖瓦陶文款识、封泥
二甲骨卜辞
刻在龟甲和兽骨上的文字即为甲骨文,由于最早发现于商代后期盘庚迁都至殷(今河南安阳小屯)的废墟遗址,也称殷墟甲骨。
据胡厚宣1984年统计:
收藏有15万片左右,文字约有4500多个,将近一半已被辨识。
主要是卜辞 ,还有记事刻辞。
为研究商代历史提供了第一手资料。
在考古学、文字学、古代科学技术及古文献整理等方面也都有熏大的学术价值。
助于校订古文献考证史。
近年来考古发现表明夏、商、周三代甚至以前已有甲骨文。
解放后,先后5次发现西周甲骨,这些对研究西周前期历史有重大参考价值,是研究先秦天文历法、文字书法及校勘古籍等极为难得的第一手资料。
甲骨文是至今发现的我国最早的系统成熟文字,对研究文字的发展、图书的产生和编辑活动的起源均有重大的意义。
多数学者认为,它本质上是档案。
三 青铜器铭文
刻铸在钟鼎等青铜器上的文字称青铜器铭文(金文、钟鼎文)。
青铜器用途转变:
工具、容器、日用器具、礼乐器(祭祀、赏赐、统治权利象征)
内容有祭祀典礼、征伐纪功、赏赐锡命、书约、颂扬祖先等。
殷代青铜器铭文字数较少,西周铭文内容丰富多彩,如毛公鼎铭文长达497字,为现在所发现最长。
四 玉石刻辞
石上刻字,是古人的一种风气,“镂于金石”。
《管子》载春秋时期管仲在泰山上见到七十多种封禅石刻,这是我国古代最早关于石刻文字的记载。
秦始皇多处封禅刻石,汉代以后刻石更胜。
刻石方法:
摩崖(刻在山岩上),碑(刻到长方形的石上),碣(圆形的特立之石)。
代表作——石鼓文、侯马盟书、温县盟书
五 竹木简牍
竹木之用于书写不比甲骨、金石晚
最早山西侯马和河南温县发现春秋末期的玉石简。
竹木简椟最早的为战国时遗物。
用途:
记录古代帝王的训诰、祝祷和法律(范)用于凭证如“虎符”。
第四节 原始的编辑活动
一 掌书史官
夏代的太史令,殷商的史、太史、内史、贞人,卿史、作册,周代的大史、小史、内史、外史、左史、右史等。
史官所职掌有秉笔、执简、掌书、守典、奉法、决狱、册祝等。
二 商周典籍的编次管理
原料加工、编次成册、集中典藏、分类管理、反复使用
编辑出版应用写作
2010年11月21日星期日17:
16
第一节编辑应用文概述
编辑应用文是编辑人员日常工作中经常需要写作的,是编辑工作的内容之一。
一、编辑应用文的概念
编辑应用文是应用文的一类。
所谓应用文,一般是指为处理日常生活、工作和学习中的有关实际事务而写作的文字,大多有比较固定的格式,如行政公文、法律文书、书信、契约、单据等。
编辑应用文则是编辑人员为处理编辑工作过程中的各种事务而写作的应用文。
譬如,为完成选题策划、实现选题方案、做好稿件审读与加工整理等编辑工作而撰写的选题报告、编辑计划、审稿意见、送审报告等;为进行各种业务往来和加强同作者、读者的联系而写作的编辑工作书信;为完善书刊内容,对正文作必要补充而写作的辅助性文字;为推广出版物而写作的宣传文字等,都属于编辑应用文。
二、编辑应用文的特点
编辑应用文具有行业性、规范性和职务性的特点。
(一)编辑应用文的行业性
编辑人员隶属于不同的出版单位,服务于不同的专业学科,面向不同的读者群体,所编稿件的内容和形式也会有所不同,但编辑的“组织、选择、完善稿件”功能和“为读者服务”的职责又是相同的。
编辑应用文的行业性表现在它围绕“组织、选择、完善稿件”而进行,而展开,又为之提供帮助。
编辑应用文写作的行业性还表现在,它贯穿于从采集信息、策划选题、组织稿件、审读稿件、加工整理、发稿到处理校样、检查样品、宣传推广、收集反馈信息等的编辑工作全过程,其中每个环节都可能需要动笔写作,都有文章可做。
写作编辑应用文,既要运用普通写作学的原理、知识和技巧,又要符合一般应用文的格式和要求,为编辑工作服务,体现编辑意图,以切实履行编辑职责。
(二)编辑应用文的实用性
编辑应用文有显而易见的实用价值。
它们有的是用于出版单位内部上下级的沟通与交流,不同部门之间的传递和反馈;有的用于与出版单位之外的作者、读者、发行商和其他单位联系;有的作为辅文刊载在出版物上;有的用于出版物的宣传、推广,发表于其他媒体;有的用于编辑业务;有的用于调查研究。
总之,编辑应用文是为完成某个出版项目或履行其中的某个步骤、为解决编辑工作中的某个问题而写作的,有明确的实用目的。
(三)编辑应用文的规范性
编辑应用文有很强的规范性要求。
1.文字的规范
编辑对稿件要做文字规范化工作,自己的写作当然也要规范,这是编辑应用文写作的起码要求。
2.格式的规范
格式是表达思想内容、实现写作目的的必要表现形式。
写的是书信,就得讲究书信的格式;写的是请示或报告,就得按请示或报告的格式来写。
撰写编辑应用文不能脱离目的和内容,形式主义地追求格式化,也不能摒弃行之有效的格式。
3.内容的规范
编辑应用文内容的规范性,首先要求符合国家有关的法律、法规,不能违反有关的方针、政策;其次要求在各种编辑应用文的写作中,写哪几方面的内容,在每个方面的内容中,重点是什么,应当突出什么,以及写作的分寸和语气,都要遵循一定之规。
(四)编辑应用文的职务性
编辑应用文的撰写是编辑人员履行工作职责的写作,它不是私人化写作,也不是表现个性的文学创作。
许多种类的编辑应用文是以出版单位名义撰写的,即使在出版物上刊登和在媒体上发表,一般也不署具体写作者的姓名;但编辑作为执笔者,又是直接责任人,要对文稿负责任。
编辑应用文要接受实践的检验,还得经受历史的考验。
三、撰写编辑应用文的基本要求
撰写编辑应用文,除了要遵循一般应用文写作的要求外,还应特别注意下列基本要求。
(一)目的明确,观点鲜明
编辑应用文的撰写以解决编辑工作中的实际问题为宗旨。
编辑每写一篇应用文都首先必须明确目的,动手写作之前先要确定打算解决哪些问题、如何解决。
只有做到有的放矢,才能使应用文发挥应有的作用。
目的明确之后,编辑就可针对这些问题,鲜明地表达观点,提出处理意见。
撰写编辑应用文,在语言表述上绝不能含糊不清、模棱两可,否则容易造成误解。
例如,一位编辑明明想给投稿的作者写封退稿信,但信中表述得不够明确,结果使作者误以为是退修信。
于是,作者将稿件修改后又重新寄回,使出版单位陷于被动。
(二)结构严谨,条理清晰
编辑应用文无论长短,也不管采用什么表达方式,都要结构严谨、条理清晰,做到中心突出、层次清楚,合乎逻辑,通达事理。
所用的材料要能说明观点,材料的安排顺序和相互之间的衔接要合理。
唯有这样,才能使阅读者充分了解写作的目的、意图及所阐述的内容。
(三)文字简练,态度平和
文字简练是指用尽可能少的文字表达尽可能完整的内容,如古人所说的“文简而理周”。
简练的文字既可节省篇幅,又便于记忆,增强表达力。
在提倡文字简练的同时,也应注意不要苟简,因为将不该省的词语硬性省去,会使文句的意思不完整或不清楚。
文字的简练,须以意思表达得严密完整、清晰明确为前提。
在力求文字简练的同时,还要做到态度平和。
编辑人员不能因为代表出版单位而在与人交往中怀有优越感;即使在必须代表出版单位坚持一定的意见时,也要以理服人,切忌以势压人,将自己的观点强加于人。
这一点在撰写编辑工作书信时尤应注意。
(四)签署完整,归档备查
编辑应用文作为编辑工作过程中陆续产生的业务文件,是开展后续工作的依据,也是总结经验的基础,在一项工作完成或出版物面世之后,都应该归档保存,以备日后需要时查阅。
因此,在撰写编辑应用文时,应该从有利于归档保存的角度,将姓名和时间写上。
姓名要写完整,不能只写姓或者名字中的一个字,否则今后查阅时就会难以判断执笔者究竟是谁。
时间也要按规范写全年、月、日,不能只写月、日或只写日,以免今后无法断定文件的确切写作时间。
利用计算机撰写编辑应用文,要将电子文本打印出来并核对无误后,用手书签署写作者姓名和写作时间。
这样的文本才具有正式文件性质,可以作为依据。
北京印刷学院2011年起招收出版专业硕士
2010年09月16日星期四20:
07
14所高校明年起将招收出版专业硕士
国务院学位委员会近日公布了2010年全国硕士专业学位授权审核结果,北京大学、南京大学、武汉大学、中国传媒大学、复旦大学、南开大学、四川大学、河南大学、河北大学、安徽大学、湖南师范大学、华中科技大学、北京印刷学院、吉林师范大学14所高校获得了首批出版硕士专业学位授权点,将列入2011年全国研究生统一招生专业目录进行招生。
今年1月,国务院学位委员会决定,在全国增设19类专业学位,出版硕士专业学位是其中之一。
这一学位的设置,标志着出版研究生教育正式列入我国的研究生教育体系,有助于吸引不同学科背景的优秀人员进入出版专业学习,为出版领域培养大量复合型优秀人才,同时,也有助于完善我国的专业学位体系,改变出版专业人才培养数量不足、应用性不强等现状。
0554出版
▲101-思想政治理论(100分)
▲204-英语二
▲335-出版综合素质与能力(150分)
▲441-出版专业基础(150分)
北京印刷学院《编辑学》课程笔记
(1)
2010年09月08日星期三23:
12
第一章编辑与编辑工作
第一节 编辑概论
一、编辑的概念
指按照一定的方针,设计、组织、选择和加工稿件,为复制、发行做准备的工作。
二、编辑活动的产生与发展
编辑活动的产生需要具备一定的社会条件。
1.文字的产生和文字资料的积累
2.文化传播的社会化
3.传播媒介的出现
三、编辑工作在出版工作中的地位
出版工作由编辑、复制、发行三大环节组成,其中编辑工作处于中心地位,是出版工作的基础与前提。
四、编辑工作的性质
作为一项社会文化工作,编辑工作具有政治性、思想性、科学性、创造性的特点。
编辑工作对政治性、思想性的要求:
必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论在意识形态领域的指导地位,用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设。
坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针,弘扬主旋律,提倡多样化。
坚持以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人。
对科学性的要求:
出版物内容合乎科学,编辑操作符合规范,出版物的文字、技术上达到科学标准,出版物在表现形式上实现审美要求与科学规范的统一。
编辑创造性与其他精神文化创造的不同:
编辑创造既包含编辑人员独自的创新,又存在一定的依附特点。
作为社会职业:
前瞻性、选择性、加工性、中介性
编辑工作的前瞻性,主要表现在对社会信息(尤其是文化信息)把握上的主动性和对社会发展趋势的预见性。
编辑工作的选择性与著作活动不同。
选择作者作品,满足读者需要,促进社会进步。
选择作品题材、体裁,选择信息
加工性指编辑对已有作品追加创造性劳动。
编辑工作是联系文化产品的精神生产过程和物质生产过程的中介;是联系作者和读者的中介。
选择性、加工性是古今编辑工作都具有的共同特征,中介性是现代出版业形成后编辑活动具有的新的特征。
五、编辑工作的基本功能
在出版物形成过程中具有设计功能、组织功能、优化功能、协调功能。
在出版物影响社会的过程中具有文化功能、教育功能、导向功能、娱乐功能。
第二节 编辑工作的一般过程
一、编辑过程概述
编辑过程是编辑活动展开的具体步骤,也是编辑工作的基本流程。
它是由一系列相互联系、相互依存、有序递进的工作环节构成的整体系统。
编辑工作一般由信息采集、选题策划、组稿、审稿(签订出版合同)、加工整理、整体设计、发稿、校对、样书检查、出版物宣传、信息反馈等基本环节组成。
信息采集是编辑过程的起点。
选题策划是编辑工作从酝酿到正式启动的标志。
审稿是编辑加工工作的前提。
二、编辑过程各环节的相互关系
(一)编辑工作各环节的整体性
编辑过程各阶段的具体环节是一个有机统一的整体。
它们既相互联系,又互相制约,共同对编辑活动整体功能发挥各自的作用。
(二)编辑过程的主要环节
编辑过程的主要环节是选题策划和审稿。
选题策划和审稿是互相补充、相辅相成的关系,而不是互相对立、相互排斥的关系。
第三节 编辑人员与作者、读者的关系
一、编辑与作者、读者的相互关系
编辑人员是联系作者与读者的纽带,处于中介地位。
编辑人员与作者的关系:
同志式的互助合作关系。
编辑人员和读者的关系:
1.读者的需求是编辑人员的工作目的和动力。
2.读者的评价是对编辑工作的检验和促进。
3.编辑人员的工作能直接满足与引导读者需求。
处理编辑与读者关系的基本原则:
在满足读者的正当需求的前提下,适应、满足读者,引导、提高读者。
二、作者心理和编辑部的作者工作
(一)作者队伍的构成及其基本类型
1.按著作方式划分的作者类型
著者,也称著作作者、撰述者。
写作具有独创性的作品的人。
编著者:
编著者一般是介绍、普及已有的文化成果,根据已有的观点、知识、资料写成书籍。
普及读物、教科书和工具书的作者一般属于编著者。
编纂者:
“纂”有著作的含义,一般指较多的利用已有的文化成果和文献资料,按照一定的方针、要求和体裁,编成比较大型的书籍,如丛书、类书、百科全书等。
选编者:
指文献、选集、资料书等类编辑作品的作者。
主编:
指某一种书籍的编著活动的主持人和负责人。
期刊的主编不是作者。
译者:
指将某种语言的作品翻译成为另一种语言的作品的人。
编译者:
指兼具译者与编著者性质的作者。
注释者:
指对古籍的背景、内容、词汇、人物、事件、引文等进行解释、说明、评论的作者。
校订者:
古籍中的校正者和校勘者。
译著中的校订者。
校正原稿内容者。
2.按与出版社的关系划分的作者类型
(1)古代作者、近现代作者和当代作者。
(2)基本作者和一般作者。
(二)作者创作动机与投稿心理
(三)编辑部的作者工作:
由发现作者、选择作者、加强作者队伍的建设三部分组成。
三、读者需求和编辑部的读者工作
(一)读者的特点与类型:
读者是文化传播的接受者,通过各种传播媒介获取信息与知识。
出版物的读者特点:
一是广泛性与复杂性。
出版物的读者分布在世界各地,书籍的读者还可以跨越时间的界限。
读者的广泛性带来读者的复杂性、多样性。
二是间接性、不确定性。
出版是通过出版媒介进行的文化传播,是传播者与受传者不见面的间接传播。
三是自主性、选择性。
通过出版媒介进行的文化传播不具有强制性,读者可以自主选择出版物。
出版物的读者类型:
核心读者与边缘读者,基本读者与随机读者。
现实读者与潜在读者,市场读者与预期读者。
出版物的读者定位主要是明确出版物的核心读者、基本读者。
(二)读者需求动机
从消费动机上分析,读者需求主要由阅读需求、收藏需求、交往需求、自尊需求四种类型构成。
阅读需求是主要需求。
(三)编辑部的读者工作
读者工作是编辑部的一项基础工作。
主要内容有读者调查、读者服务和处理读者来信三个方面。
第四节 编辑学概述
编辑学是研究出版工作中编辑活动的性质、任务、作用及其发展规律的科学。
1949年,李次民在广州出版《编辑学》。
1990年8月,美国《克利夫兰旗帜日报》报道中国编辑界创造了“redactlogy”(编辑学)术语。
一、编辑学的学科性质:
编辑学是一门应用科学。
二、编辑学的研究对象:
编辑活动的性质、任务、作用及其发展规律。
三、从编辑活动的各个方面研究编辑学
1.研究编辑活动与其他活动的关系
2.研究编辑过程及其基本环节
3.研究作者、读者以及编辑与作者、读者的关系
4.研究编辑活动的创造性及其特点
5.研究编辑队伍的建设和管理
6.研究编辑历史
版权归属:
Copyright@北京印刷学院编辑出版与管理学院 朱宇
北京印刷学院《出版学》课程笔记
2009年08月17日星期一15:
17
《出版学》第一章出版与出版学
第一节 出版概述
一、“出版”的概念
1906年,清朝政府颁布《大清印刷物专律》。
第一次在法律文件上使用“出版”,把出版物称作记载物件。
出版指编辑、复制作品并向公众发行的活动。
出版活动的前提是作品。
作品是指文学、艺术和科学领域内具有独创性并能以某种有形形式复制的智力成果。
并非所有的作品都能成为出版的前提,要是可以转化为出版物的作品。
二、出版活动的构成要素
出版活动由编辑、复制、发行三个要素构成。
三个要素缺一不可。
关于要素一:
编辑
出版是对作品进行设计、选择、优化,使其具有符合社会发展及文化传播的要求,适合读者消费的出版物内容的活动。
关于要素二:
复制
出版是对经过编辑加工的作品进行复制,使作品具有能供读者消费的某种载体形式的活动
关于要素三:
发行
通过各种方式将经过编辑加工整理并复制的作品广泛向读者传播。
三、出版活动的特征
1.文化的记载、传播、交流和传承
2.不同劳动的有机组合。
出版过程三个阶段的劳动具有不同的性质和特点。
编辑劳动是精神生产劳动。
复制劳动是物质生产劳动。
发行劳动则是商业劳动。
编辑劳动对象:
精神产品工作内容:
让已有的精神内容优化和增值。
复制劳动工作内容:
物化精神内容,生产出版物的物质载体。
发行劳动:
通过商品流通实现出版物价值。
3.具有政治性和思想性4.具有经济性和产业性
第二节 出版业
一、我国出版业的性质和特点
我国出版业的性质:
是从事社会主义出版活动的社会行业。
我国出版业的特点(略)
二、我国出版业的构成
1.出版单位2.制作单位3.印刷复制单位4.发行单位5.出版专业教育、科研单位
(一)出版单位
指从事出版活动包括出版物的出版、印刷或复制、进口、发行的机构。
包括图书出版社、期刊社(及从属于法人的期刊编辑部)、音像出版社、电子出版物出版社和互联网出版单位。
报社也是出版单位,但归属于新闻业。
我国各种出版单位的设立,都要经过新闻出版总署的审批。
我国的出版社实行社长、总编辑分工负责制。
职能机构按规模大小,采用社、部处、科室三级建制或者是社、处室与社、科室两级建制。
(二)制作单位
对作品进行技术加工处理,制成能够据以批量复制的母版的单位。
是印刷、复制厂和出版社技术编辑部门部分工作社会化、专业化的产物。
(三)印刷复制单位
从事出版物物质生产过程的部门,包括书刊印刷厂、音像制品、电子出版物的复制工厂等。
在书刊印刷厂内部,一般设有排版、制版、印刷、装订(印后处理)等部门(车间),还设有机修、仓库、管理等部门。
有些印刷厂的装订业务由其他小印刷厂承担。
复录厂是音像出版物和电子出版物的复制加工单位。
它根据出版社提供的母盘或母带进行批量复制,并将其加工包装成供销售用的磁带、录像带,及各类封装型电子出版物。
(四)发行单位
是用商品流通方式向社会传播、销售出版物的单位,包括总发行单位、批发单位和零售单位。
(五)出版专业教育、科研单位
1.培养出版专门人才的教育机构2.出版科学研究单位
3.出版工作者协会、编辑学会等社会团体
版权归属:
Copyright@北京印刷学院编辑出版与管理学院朱宇
北京印刷学院传播学考研心得体会(转载文章)
2009年08月18日星期二16:
47
本人今年刚刚考了该校传播学专业的研究生,初试总分389。
其中专业课一(传播学理论):
129,专业课二(出版与写作基础):
141。
对于这个专业课成绩,我本人是比较满意的。
我想我从中取得的复习经验和心得体会,也许对于你们来年的有志于报考该校该专业的考生有所帮助吧。
首先,我就开门见山的说说我的复习安排和考试经验吧。
先说说两门专业课,专业课总共是5本书加一个网站。
其中《现代出版学》和网站是08年暑假7月份专业课大纲改动后新加的。
我是从暑假开始正式看专业课的。
首先,专业课一中,《传播学概论》(郭庆光著)这本书,是很多学校传播学考研的指定参考书,对于本科水平阶段的学生来说,这本书的编撰体例应该是最适合看的,也是很经典的一本传播学教材。
我大2时(我本科学的是新闻),这门课(用的就是这本书)作为我们的主干专业课程开设的,上课时授课老师也讲得很好。
考研复习时,这本书业占到了专业课一(传播理论)90%以上的考试内容。
所以,可以说是5本书里最重要的一本。
尤其是对于跨专业的考生来说,此本书是重中之重!
有的考生可能看过这本书了,要么觉得不难(其实是根本没看懂)。
要么就是觉得很难懂,不知所云(这种感觉才正常),我们当时上课的老师讲的很好,对于书中阐述的经典的传播理论,都用了很多的现实实例来加以阐释说明,就这样我们其实也只达到是一知半解的程度。
此外从我对历年专业课一的真题试卷分析来看,《传播学概论》占到了整份试卷的90%以上,而且,其中最重要的特点是:
在出题时,重点内容(如施拉姆、拉扎斯菲尔德、麦克卢汉、拉斯维尔、霍福兰、诺依曼、米德、布鲁默、卡兹等美国学者的学说理论)和非重点(主要是日本、欧洲学者的理论如鲁曼、克劳斯、马来兹克、林雄二郎、中野牧等人的学说理论)内容都有所考察。
所以,要想考的好,就要全面仔细的复习这本书的边边角角,不放过任何一个知识点!
比如,今年考的“新文化帝国主义”(名词解释)就是我押到的一道非重点题,类似的每年都有几道。
此外从考试题型来看,变化多端,每年题型都有变化,基本是以下几种:
选
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