庭院设计 13环境设计04公共.docx
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庭院设计13环境设计04公共
庭院设计教案
授课班级13环境艺术公共04班
授课教师马川
校历
第二学期
年
月
周
一
二
三
四
五
六
日
年
月
周
一
二
三
四
五
六
日
二
〇
一
六
年
二
月
27
28
二
〇
一
六
年
六
月
1
2
3
4
5
1
29
三月
1
2
3
4
5
6
15
6
7
8
端午节
10
11
12
2
7
8
9
10
11
12
13
16
13
14
15
16
17
18
19
3
14
15
16
17
18
19
20
17
20
21
22
23
24
25
26
4
21
22
23
24
25
26
27
18
27
28
29
30
5
28
29
30
31
七
月
1
2
3
四月
1
2
3
19
4
5
6
7
8
9
10
6
清明节
5
6
7
8
9
10
1
11
12
13
14
15
16
17
7
11
12
13
14
15
16
17
2
18
19
20
21
22
23
24
8
18
19
20
21
22
23
24
3
25
26
27
28
29
30
31
9
25
26
27
28
29
30
八
月
4
1
2
3
4
5
6
7
五
月
劳动节
5
8
9
10
11
12
13
14
10
2
3
4
5
6
7
8
6
15
16
17
18
19
20
21
11
9
10
11
12
13
14
15
7
22
23
24
25
26
27
28
12
16
17
18
19
20
21
22
1
29
30
31
13
23
24
25
26
27
28
29
九月
1
2
3
4
14
30
31
本学期共19周
学生注册:
2月27、28日正式上课:
2月29日
学生暑假:
7月11日至8月28日教师暑假:
7月14日至8月26日
备注:
清明节放假1天(4月4日);劳动节放假1天(5月1日)
端午节放假1天(6月9日)。
以上时间以学校通知为准。
《庭院设计》课程教学大纲
英文名称:
GardenDesign
课程编码:
130520159
总学时:
48实验学时:
32学分:
3
适用对象:
环境设计本科学生
先修课程:
装饰材料与应用、设计手绘表现、三维图形辅助设计、工程制图辅助设计
大纲主撰人:
熊枫大纲审核人:
马川
一、课程性质、目的和任务
1.本课程是环境设计专业的必修课程。
2.它是一门理论与基础实践相结合的专业课程。
讲授景观设计的专业基础理论,学习和借鉴先进的设计理念,掌握庭院设计的专业知识和技术。
通过本课程的学习,使学生了解庭院设计的专业范围、性质和意义,了解庭院设计所涉及的专业知识和技能,以及学习的方法和设计的过程和手段。
通过学习,掌握如何进行设计沟通和平面庭院空间布置的方法;通过参观工程和借鉴先进设计理念,了解各种材料、手段和设计风格;通过作业练习,使学生掌握基本的庭院空间设计方法,能独立完成包括效果图、施工图和材料、设计说明在内的一套完整的庭院设计方案。
二、教学内容与要求
第1章:
庭院设计概述
授课学时:
2
基本要求:
掌握与了解庭院设计的基本概念
1-1庭院的起源发展及定义
1-2庭院应满足的功能
1-3庭院的布局形式和方法
1-4庭院的装饰手段
1-5空间界面
重点:
了解庭院发展历史,掌握庭院设计的基本概念。
难点:
基本原理的灵活运用。
分析能力和创意思维能力的结合与发散。
第2章:
庭院设计的人体工学要求
授课学时:
8
基本要求:
掌握庭院设计中的人体工程学的基本尺度
2-1人体在庭院空间中活动的尺度要求
2-2庭院中小品家具的基本尺度
重点:
掌握庭院设计中的人体工程学的基本尺度。
难点:
人体工程学的在庭院设计中的熟练运用。
第3章:
庭院的色彩
授课学时:
12
基本要求:
掌握色彩与植物在庭院设计中的运用
3-1庭院设计中的色彩运用
3-2庭院绿化的功用
3-3适合庭院装饰的植物种类
3-4如何利用植物装饰庭院
重点:
色彩与植物在庭院设计中的运用。
难点:
色彩和植物在庭院设计中的组搭配与布置。
第4章:
庭院设计中的材料与小品
授课学时:
12
基本要求:
掌握材料、小品的在庭院设计中的功能与运用
4-1装饰材料在庭院设计中的选用原则
4-2材料的选取与庭院设计的风格变换
4-3庭院中的景观小品的介绍与运用
重点:
材料、小品的在庭院设计中的功能与运用。
难点:
材料和小品的组合搭配在庭院设计中的运用。
第5章:
庭院设计的案例解析与实践训练
授课学时:
14
基本要求:
学习与借鉴国内外经典案例中中的优秀设计元素并运用于之后的课程设计
5-1国内外经典案例解析
5-2命题设计
重点:
学习与借鉴国内外经典案例中中的优秀设计元素。
难点:
结合经典案例中的优秀设计元素并将其运用到实践训练中。
三、实验
1、实验项目一览表
序
号
实验项目名称
学时
实验类别
实验要求
实验类型
每组人数
1
庭院设计中的人体工程学
4
专业基础
必修
3:
设计
1-4
2
庭院色彩搭配与植物配景
8
专业基础
必修
3:
设计
1-4
3
庭院设计材料与小品解析
8
专业基础
必修
3:
设计
1-4
4
经典案例设计元素解析
4
专业基础
必修
3:
设计
1-4
5
命题设计
8
专业基础
必修
3:
设计
1-4
2、实验项目目的和要求:
①[庭院设计中的人体工程学]:
结合实际案例帮助学生掌握庭院设计中的基本人体工程学,并要求学生牢记基本数据。
②[庭院色彩搭配与植物配景]:
训练学生对色彩的把握感知能力,熟识常用的庭院配景植物,并要求学生能够深入掌握以上内容的理论并能在实际的案例设计中熟练运用。
③[庭院设计材料与小品解析]:
使学生熟识庭院材料的各种特性以及各种景观小品在庭院设计中的搭配之法。
④[经典案例设计元素解析]:
通过对经典案例的设计元素解析,使学生能够更加大胆的在创新思维方面进行发散并能将这种创新意识融入设计中。
⑤[命题设计]:
依据老师提供的素材或题目,进行庭院设计。
要求综合运用各种设计元素,且创意新颖、层次分明、形式美观。
3、考核方式
①学生上交1张完成的课程作业作为平时成绩,上交1张完成的作业作为考试成绩。
②平时成绩占30%,考试成绩占70%。
4、学时分配
课程总学时为48,其中理论学时32,实验学时16。
章
内容
讲课
习题课
实验课
实践课
总学时
1
庭院设计概述
2
2
2
庭院设计的人体工程学要求
4
4
8
3
庭院的色彩
4
8
12
4
庭院设计材料与小品解析
4
8
12
5
庭院设计的案例解析与实践训练
2
12
14
合计
16
32
48
五、推荐教材及参考书
1.推荐教材或指导书
[1]《景观设计学》作者:
西蒙兹中国建工出版社,2009
[1]《世界园林,建筑与景观丛书》著者:
薛健,中国建筑工业出版社,2003
2.参考书
[2]《植物造景》作者:
苏雪痕中国林业出版社,2012
[3]《人体工程学》作者:
柴春雷、汪颖、孙守迁中国建筑工业出版社,2009
[4]《园林建筑布局与景观小品图解》作者:
陈祺、陈佳化学工业出版社,2012
[5]《江南园林志》作者:
童寯中国建工出版社
[6]《园冶图说》作者:
计成(注释:
赵农)山东画报出版社,2010
[7]《景观设计学》作者:
西蒙兹中国建工出版社,2009
六、课程考核
课程成绩中期末考试成绩占70%,平时成绩占30%。
考试内容:
学生上交1副完整的课程作业作为平时成绩,上交1副综合应用的作品作为考试成绩。
第1章:
庭院设计概述
授课学时:
2
基本要求:
掌握与了解庭院设计的基本概念
1-1庭院的起源发展及定义
1-2庭院应满足的功能
1-3庭院的布局形式和方法
1-4庭院的装饰手段
1-5空间界面
重点:
了解庭院发展历史,掌握庭院设计的基本概念。
难点:
基本原理的灵活运用。
分析能力和创意思维能力的结合与发散。
一、教学时数:
2
二、教学目的及教学要求:
◆了解园林设计初步的概念、现状与发展趋势;
◆了解制图种类
◆介绍绘图工具使用的基础知识,要求学生掌握重要绘图工具使用方法;
三、教学内容提要:
◆绪论;
◆绘图工具种类与使用方法;
四、教学重点与难点:
◆教学重点:
丁字尺与三角板的使用方法
◆教学难点:
绘图铅笔的使用方法
五、教学方法:
讲授法、讨论法、启发法、练习法
六、教学手段:
多媒体讲解;传统教学手段
七、教学过程:
(一)教学主要内容:
(65分钟)
◆绪论(多媒体讲授)
Ø园林设计初步的涵义、作用及主要内容;
Ø园林设计初步发展现状与趋势;
◆设计初步制图种(多媒体讲授)
Ø徒手图
Ø工具制图
Ø计算机辅助制图
◆制图工具种类(传统教学手段讲授)
Ø图板
Ø图板使用注意事项
Ø图板使用示例
Ø丁字尺
Ø丁字尺使用注意事项
Ø丁字尺绘图示例
Ø绘图铅笔
Ø绘图铅笔使用注意事项
Ø绘图铅使用示例
Ø马克笔
Ø草图笔
Ø曲线板
Ø笔刷
Ø橡皮擦
Ø擦图片
Ø磨石
(二)、学生分组工具练习与讨论(20分钟)
◆图板的固定;
◆丁字尺与水平线练习;
◆丁字尺、三角板与垂线练习;
(三)总结本节课主要内容(3分钟)
(四)、课后作业与思考题:
水平线组、垂线组的绘制注意事项;(2分钟)
八、教学后记:
一、教学时数:
2
二、教学目的及教学要求:
◆介绍绘图工具使用的基础知识,要求学生掌握重要绘图工具使用方法;
三、教学内容提要:
◆绘图仪
◆针管笔
◆比例尺
四、教学重点与难点:
◆教学重点:
绘图仪与针管笔的使用方法
◆教学难点:
针管笔的使用方法
五、教学方法:
讲授法、讨论法、启发法、练习法
六、教学手段:
传统教学手段
七、教学过程:
(一)教学主要内容:
(65分钟)
◆针管笔
◆针管笔使用注意事项
◆针管笔使用示例
◆绘图仪
◆绘图仪使用注意事项
◆绘图仪使用示例
◆圆规种类
◆圆规使用注意事项
◆直线笔种类
◆直线笔使用注意事项
◆直线笔使用示例
◆比例尺
◆比例尺使用注意事项
◆绘图纸种类及使用注意事项
◆绘图墨水
◆刀片种类与使用注意事项
◆透明胶带
◆三眼钉
◆建筑模板
(二)、学生分组工具练习与讨论(20分钟)
◆同心圆组绘制练习;
◆不同宽度线型绘制练习;
(三)总结本节课主要内容(3分钟)
(四)、课后作业与思考题:
保证作图精度的措施有哪些;(2分钟)
八、教学后记:
第1章绘图基础
设计课1
一、设计时数:
2
二、教学目的及教学要求:
通过绘制给定图形,让学生巩固前面所学的知识,达到加深、巩固、熟练掌握工具绘图技能的目的;
三、设计内容提要:
工具图练习
四、教学重点与难点:
◆设计练习重点:
绘图中工具联合应用的技能;
◆设计练习难点:
保证作图精度的技巧;
五、教学方法:
讲授法、讨论法、演示法、练习法
六、教学手段:
传统教学手段
七、教学过程:
(一)教学主要内容:
(10分钟)
◆图纸固定演示;
◆绘制的一般程序演示;
(二)、学生工具练习与讨论(75分钟)
◆设计练习:
绘制给定图形;
(三)总结本节课主要内容(3分钟)
(四)、课后作业与思考题:
平行线、垂线组绘制技巧主要有哪些?
(2分钟)
八、教学后记:
第1章绘图基础
第3讲
一、教学时数:
2
二、教学目的及教学要求:
◆了解设计相关法规;
◆掌握景观设计制图的图幅、图框、字体、标注等规范;
◆掌握景观设计制图的标高、高程、文字标注、引出线、线型交接等规范;
三、教学内容提要:
◆图幅及图框规范
◆标高规范
◆线型及相交规范
◆文字标注规范
四、教学重点与难点:
◆教学重点:
图幅、图框、标高、线型规范;
◆教学难点:
图框及引出线标注规范;
五、教学方法:
讲授法、讨论法、演示法、练习法
六、教学手段:
传统教学手段
七、教学过程:
(一)教学主要内容:
(55分钟)
◆园林设计相关法规及规范
◆图幅种类、尺度与裁切、加长规范
◆图幅的固定方式
◆图框规范、图框的组成与尺度
◆会签栏构成
◆标题栏构成
◆图框线型及装帧规范
◆A3图幅规范
◆A3图框绘制示例
◆标高概念、种类
◆标高绘制规范
◆标高绘制具体要求
◆以竖向设计图为例,做标高绘制示例和分析
◆文字、字母、数字标号、种类及相关规范
◆以植物配置图为例,做文字及标注示例和分析
◆引出线种类及相关规范
◆以建筑施工图为例,做引出线绘制示例和分析
◆常见线型种类
◆线型交接与线宽规范
◆以建筑施工图为例,做线型交接示例和分析
◆索引规范
(二)、学生分组工具练习与讨论(30分钟)
◆图幅裁切练习;
◆A3图框绘制练习;
◆常见线型交叉错误判读练习;
(三)总结本节课主要内容(3分钟)
(四)、课后作业与思考题:
各种图幅尺度之间的相互关系;小型景观施工图标注的判读与绘制(2分钟);
八、教学后记:
第1章绘图基础
设计课2
一、设计时数:
2
二、教学目的及教学要求:
◆通过线条图工具绘制,让学生巩固前面所学绘图工具相关知识,达到加深、巩固、熟练掌握工具绘图技能的目的;
◆培养各种正确绘图的良好习惯,避免错误绘图习惯的发生;
三、设计内容提要:
线条图练习(上)
四、教学重点与难点:
◆设计练习重点:
平行线组、垂线组、同心圆组绘制;图框、图幅规范练习;
◆设计练习难点:
保证作图精度的技巧;正确绘图习惯的培养;同心圆组绘制;
五、教学方法:
讲授法、讨论法、演示法、练习法
六、教学手段:
传统教学手段
七、教学过程:
(一)教学主要内容:
(15分钟)
◆图幅裁切演示;
◆图框绘制演示演示;
◆绘制的一般程序演示;
◆平行线组绘制演示;
◆垂线组绘制演示;
◆同心圆组绘制演示;
(二)、学生工具练习与讨论(70分钟)
◆设计练习:
利用工具作图绘制给定线条图(上);
(三)总结本节课主要内容(3分钟)
(四)、课后作业与思考题:
(2分钟)
◆如何保证平行线组、垂线组和同心圆组的作图精度?
◆快速、准确绘制景观设计中常见的A3图框?
八、教学后记:
第2章:
庭院设计的人体工学要求
授课学时:
8
基本要求:
掌握庭院设计中的人体工程学的基本尺度
2-1人体在庭院空间中活动的尺度要求
2-2庭院中小品家具的基本尺度
重点:
掌握庭院设计中的人体工程学的基本尺度。
难点:
人体工程学的在庭院设计中的熟练运用。
第1讲
一、教学时数:
2
二、教学目的及教学要求:
◆了解平面构成的概念、发展和作用;
◆掌握形式美法则;
◆掌握常见平面构成方法;
三、教学内容提要:
◆平面构成概论;
◆形式美法则;
◆平面构成方法;
四、教学重点与难点:
◆教学重点:
平面构成方法;
◆教学难点:
形式美法则;
五、教学方法:
讲授法、讨论法、启发法
六、教学手段:
多媒体讲授
七、教学过程:
(一)教学主要内容:
(75分钟)
◆平面构成设计概论
Ø定义
Ø发展及作用
◆平面构成中的形式美法则
Ø调和与对比
Ø统一
Ø对称
Ø平衡
Ø比例
Ø重心
Ø节奏与韵律
◆平面设计门类
◆平面设计元素
◆平面构成与形象设计
◆平面设计的形态要素
Ø点
Ø线
Ø面
◆平面构成方法
Ø重复
Ø近似
Ø渐变
Ø发射
Ø特异
Ø对比
(二)、学生分组讨论:
统一与调和的异同点以及其在景观设计中的应用举例(10分钟)
(三)总结本节课主要内容(3分钟)
(四)、课后作业与思考题:
分别用重复、近似和渐变构成方法,设计3个景观设计平面图案(2分钟)
八、教学后记:
第1章绘图基础
设计课3
一、设计时数:
2
二、教学目的及教学要求:
继上次线条图练习之后,通过线条图后半部分的绘制,继续巩固学生所学绘图工具相关知识,达到加深、巩固、熟练掌握工具绘图技能的目的;继续培养各种正确绘图的良好习惯,不断纠正各种错误绘图习惯;
三、设计内容提要:
线条图练习(下)
四、教学重点与难点:
◆设计练习重点:
弧线组、切线组、交叉线组绘制;
◆设计练习难点:
保证作图精度的技巧;正确绘图习惯的培养;切线组绘制;
五、教学方法:
讲授法、讨论法、演示法、练习法
六、教学手段:
传统教学手段
七、教学过程:
(一)教学主要内容:
(15分钟)
◆弧线组绘制演示;
◆切线组绘制演示;
◆交叉线组绘制;
(二)、学生工具练习与讨论(70分钟)
◆设计练习:
利用工具作图绘制给定线条图(下);
(三)总结本节课主要内容(3分钟)
(四)、课后作业与思考题:
如何保证切线组、弧线组的作图精度?
(2分钟)
八、教学后记:
第2章设计构成基础
第2讲
一、教学时数:
2
二、教学目的及教学要求:
◆了解立体构成的概念、发展和作用;
◆掌握常见平面构成方法;
◆掌握单线材、限形切折等常见构成方法;
三、教学内容提要:
◆平面构成方法;
◆线材构成
◆面材构成;
四、教学重点与难点:
◆教学重点:
平面构成方法;
◆教学难点:
翻转构成;韵律;
五、教学方法:
讲授法、讨论法、启发法
六、教学手段:
多媒体讲授
七、教学过程:
(一)教学主要内容:
(75分钟)
◆平面构成方法
Ø密集
Ø肌理
Ø空间
Ø打散
Ø韵律
Ø分割
◆立体构成的概念、发展与作用
◆线材构成
Ø单线材构成
Ø线材垒叠构成
Ø线材桁架构成
Ø线织面构成
Ø结绳构成
◆面材构成
Ø浮雕构成
Ø翻转构成
Ø可还原切折构成
Ø限形切折构成
Ø自由切折构成
Ø球形构成
Ø柱体构成
Ø其他构成
(二)、学生分组讨论:
三种切折构成的异同点(10分钟)
(三)总结本节课主要内容(3分钟)
(四)、课后作业与思考题:
分别用密集、空间和韵律构成方法,设计3个景观设计图案(2分钟)
八、教学后记:
第2章设计构成基础
第3讲
一、教学时数:
2
二、教学目的及教学要求:
◆了解色彩构成的概念与常识;
◆掌握色彩的表情与对比方法;
三、教学内容提要:
◆块材构成;
◆色彩常识;
◆色彩的表情;
◆色彩的对比;
四、教学重点与难点:
◆教学重点:
色彩的对比;
◆教学难点:
色彩的表情;
五、教学方法:
讲授法、讨论法、启发法
六、教学手段:
多媒体讲授
七、教学过程:
(一)教学主要内容:
(75分钟)
◆块材构成
Ø块材分割
Ø块材积聚
Ø块材的分割与积聚
◆色彩常识
Ø光与色
Ø色彩的三元素
Ø暖色、冷色、中间色、中性色
◆明度基调
◆色彩的表情
Ø红色
Ø橙色
Ø黄色
Ø绿色
Ø蓝色
Ø紫色
Ø黑色
Ø白色
Ø灰色
◆色彩的调和
◆色彩的对比
Ø色彩三元素的对比
Ø色彩的关系对比
Ø色彩的面积对比
Ø色彩位置的对比
Ø色彩空间的对比
Ø色彩的强弱对比
Ø色彩的轻重对比
Ø色彩华丽与朴实的对比
Ø色彩的错觉
(二)、学生分组讨论:
以八一深圳广场花卉抽象模纹图案颜色设计为例,讨论生气色彩构成特点(10分钟)
(三)总结本节课主要内容(3分钟)
(四)、课后作业与思考题:
对西藏农牧学院行政楼前的花坛重新配置花卉方案,要求设计时着重考虑花期和花色的搭配(2分钟)
八、教学后记:
第2章设计构成基础
设计课1
一、设计时数:
2
二、教学目的及教学要求:
通过平面构成设计练习,巩固、加深前面所学的平面构成知识,为今后景观设计中的平面构成技能构筑良好的基础。
要求掌握渐变、发射构成的设计特点及设计要点;
三、设计内容提要:
◆渐变构成设计;
◆发射构成设计;
四、教学重点与难点:
◆设计练习重点:
渐变构成设计;
◆设计练习难点:
发射构成设计;
五、教学方法:
讲授法、讨论法、演示法、练习法
六、教学手段:
传统教学手段
七、教学过程:
(一)教学主要内容:
(15分钟)
◆讲授渐变、发射构成设计要点;
◆渐变、发射构成设计演示及绘制要点;
(二)、学生设计与讨论(70分钟)
◆设计练习:
利用工具作图,做渐变、发射构成设计各一个;
(三)总结本节课主要内容(3分钟)
(四)、课后作业与思考题:
结合八一镇绿地为例,分析渐变、发射构成在景观构图中的应用。
(2分钟)
八、教学后记:
第3章:
庭院的色彩
授课学时:
12
基本要求:
掌握色彩与植物在庭院设计中的运用
3-1庭院设计中的色彩运用
3-2庭院绿化的功用
3-3适合庭院装饰的植物种类
3-4如何利用植物装饰庭院
重点:
色彩与植物在庭院设计中的运用。
难点:
色彩和植物在庭院设计中的组搭配与布置。
一、教学时数:
2
二、教学目的及教学要求:
◆了解园林设计图的种类;
◆了解园林设计图的绘制步骤
◆掌握园林总平面图、植物种植设计图、竖向设计图、管线图的绘制要点;
三、教学内容提要:
◆园林设计图种类及绘制步骤;
◆园林设计图;
四、教学重点与难点:
◆教学重点:
园林总平面图、植物种植设计图、竖向设计图的绘制要点;
◆教学难点:
竖向设计图、管线图的绘制要点;
五、教学方法:
讲授法、讨论法、启发法
六、教学手段:
多媒
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