望谟小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx
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望谟小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
望谟小学教师招聘2020年考试真题含答案及部分解析
1:
有一种学说认为,学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。
该学说的创立者是〔 〕。
单项选择题
A、布鲁纳
B、苛勒
C、奥苏伯尔
D、加涅
2:
从人的身心进展的动因看,属于外铄论的学者是〔 〕。
单项选择题
A、洛克
B、格塞尔
C、孟子
D、威尔逊
3:
教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际,注重为学习教育服务。
〔 〕思潮掀起一场教育改革运动。
单项选择题
A、人本主义
B、行为主义
C、认知心理学
D、信息论
4:
从完好的问题解决过程来看,〔 〕是首要环节。
单项选择题
A、理解问题
B、提出假设
C、发觉问题
D、检验假设
5:
以下属于实物直观的是〔 〕
多项选择题
A、演示试验
B、观看实物
C、观看教学电影
D、到实地参观访问
E、阅读文艺作品
6:
以下说法错误的选项是〔 〕。
单项选择题
A、正方形有4条对称轴
B、等边三角形有3条对称轴
C、角的对称轴有2条
D、圆有很多条对称轴
7:
学校作为为个体进展而有意识地支配的一种特别环境,其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生进展的需要,取决于教师对这种环境的〔 〕。
单项选择题
A、认识
B、设计
C、设想
D、支配
8:
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定,未成年人的父母或者其他监护人,不得让不满〔 〕的未成年人脱离监护单独居住。
单项选择题
A、十四周岁
B、十八周岁
C、十六周岁
D、二十周岁
9:
心理辅导的主要目标是学会调适和〔 〕
单项选择题
A、诊断问题
B、克服障碍
C、行为矫正
D、寻求进展
10:
1922年公布的《壬戍学制》将我国的学制设定为〔 〕
单项选择题
A、五四二制
B、五三三制
C、六三二制
D、六三三制
11:
构成学生思想品德的因素包括〔 〕。
多项选择题
A、知
B、情
C、意
D、行
12:
〔 〕是指个体为实现最正确的认知效果而对自己的认知活动所进行的调整和掌握。
单项选择题
A、学习策略
B、元认知策略
C、精细加工策略
D、组织策略
13:
一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂〞,而不是权威者。
这符合〔 〕学习理论的观点。
单项选择题
A、建构主义
B、人本主义
C、信息加工
D、联结主义
14:
男女学生智力进展速度存在着年龄倾向和年龄差异,因此,从总体上讲男女学生的智力进展水平的差异是很大的。
〔 〕
推断题
对
错
15:
《学记》主见教学要遵循学生心理进展特点“学不躐等〞,以下表达了这一观点的是〔 〕
单项选择题
A、稳固性原那么
B、启发性原那么
C、因材施教原那么
D、循序渐进原那么
16:
心理定势对解决问题具有〔 〕
单项选择题
A、主动作用
B、消极作用
C、既有主动作用也有消极作用
D、没有作用
17:
恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的〔 〕
单项选择题
A、严重惧怕
B、缘由不明地惧怕
C、非理性惧怕
D、长久性地惧怕
18:
《学记》中“不陵节而施〞的主见对应的教学原那么是〔 〕。
单项选择题
A、因材施教原那么
B、循序渐进原那么
C、启发性原那么
D、稳固性原那么
19:
教育是培育人的一种社会活动,是传承社会文化、传递生产阅历和社会生活阅历的基本途径。
〔 〕
推断题
对
错
20:
反映一个国家协作政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指〔 〕。
单项选择题
A、教育制度
B、学校教育制度
C、教育体制
D、学校领导制度
21:
现代学校课程必需反映现代社会进展对人的要求以及内容和手段的更新改变。
〔 〕
单项选择题
A、对
B、错
22:
前运算阶段儿童的思维特征是〔 〕。
多项选择题
A、单维思维
B、具体规律推理
C、思维的不行逆性
D、自我中心
23:
问题是给定信息和要到达的目标之间有某些障碍需要被克服的〔 〕。
单项选择题
A、既定疑点
B、理论假设
C、刺激情境
D、给定途径
24:
唐朝时,中日文化沟通最杰出的使者是〔 〕。
单项选择题
A、张骞
B、玄奘
C、鉴真
D、甘英
25:
小学阶段的课程应表达〔 〕。
多项选择题
A、进展性
B、普及性
C、基础性
D、实践性
26:
对于小学生来说,已经懂得自己行为和四周事物的关系,形成自我评价,自我评价是〔 〕的一种形式。
单项选择题
A、自我掌握
B、自我意识
C、自我体验
D、道德品质
27:
中小学生享有未成年公民所享有的一切权利,如身心健康权、隐私权、受教育权等,并受到学校的特别爱护。
这些规定指的是〔 〕
单项选择题
A、学生的身份
B、学生的法律地位
C、学生的义务
D、教师的义务
28:
在古代印度,能够享受最好教育的是当时的最高种姓是〔 〕。
单项选择题
A、刹帝利
B、吠舍
C、婆罗门
D、首陀罗
29:
一般在教学开始前使用,主要用来摸清学生的如今水平及个别差异,以便支配教学的评价属于〔 〕。
单项选择题
A、诊断性评定
B、形成性评定
C、配置性评定
D、非正式评定
30:
德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课,这是教育内容受〔 〕制约的标志。
单项选择题
A、生产力和科技进展水平
B、社会政治经济的需要
C、文化传统
D、教育者的身心进展规律和水平
31:
发觉学习理论的提出者是〔 〕。
单项选择题
A、布鲁纳
B、加涅
C、奥苏伯尔
D、苛勒
32:
依据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为( )
单项选择题
A、社会动机与个人动机
B、工作动机与提高动机
C、高尚动机与低级动机
D、交往动机与荣誉动机
33:
在Word编辑状态,执行“编辑〞菜单中“复制〞指令后〔 〕。
单项选择题
A、插入点所在的段落内容被复制到剪贴板
B、选择的内容被复制到插入点处
C、光标所在的段落内容被复制到剪贴板
D、选择的内容被复制到剪贴板
34:
教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。
〔 〕
推断题
对
错
35:
班主任在班级管理过程中,创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是〔 〕。
单项选择题
A、谈话法
B、说理法
C、情感谢励法
D、典范法
36:
小学教育在义务教育中的地位主要表如今以下三个方面〔 〕
单项选择题
A、普及性基础性进展性
B、普及性基础性强制性
C、普及性基础性实践性
D、普及性基础性综合性
37:
冲动型认知方式的特点是反应快,精确性差。
〔 〕
推断题
对
错
38:
自我效能感理论是20世纪60年月布鲁纳提出来的。
〔 〕
推断题
对
错
39:
依据材料回答{TSE}题:
一位家长在星期一发觉儿子上学时磨磨蹭蹭,追问怎么回事,孩子迟疑了半天才道出实情。
原来上个星期二早上,班主任老师召开全班同学会议,用无记名的方式评选了3名“坏学生〞,因有两名同学在最近违背了学校纪律,无可争议地成了“坏学生〞,而经过一番评选,第三项“坏学生〞的帽子便落在儿子的头上。
这个9岁的小男孩,竟然被同学选出了18条“罪状〞。
当天下午二年级组长召集评选出来的“坏学生〞开会,对这三个孩子进行批判和警告,要求他们写一份检查,将自己干的坏事都写出来,让家长签字,星期一交到年级组长手中
多项选择题
A、因材施教原那么
B、疏导原那么
C、以主动因素克服消极因素原那么
D、敬重学生与严格要求学生相结合原那么
40:
提出有名的“白板说〞的教育思想家是〔 〕。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、洛克
C、卢梭
D、赫尔巴特
41:
学生在没有人催促的状况下,能够独立地完成各自的作业,反映了其意志的〔 〕品质。
单项选择题
A、自觉性
B、果断性
C、自制性
D、坚决性
42:
教师通过肯定方法促进和增添学生某一行为向期望的方向进展的教学技能是〔 〕。
单项选择题
A、课堂对话技能
B、课堂倾听技能
C、课堂反馈技能
D、课堂强化技能
43:
〔 〕是秦代的官方文字。
单项选择题
A、大篆
B、隶书
C、小篆
D、楷体
44:
合乎法那么的娴熟技能具有的特性有()。
多项选择题
A、流畅性
B、快速性
C、经济性
D、同时性
E、适应性
45:
社会自我基本成熟的时期在〔 〕。
单项选择题
A、婴儿期
B、幼儿期
C、童年期
D、少年期
46:
任何组织或者个人不得招用未满〔 〕的未成年人,国家另有规定的除外。
单项选择题
A、十四周岁
B、十八周岁
C、十二周岁
D、十六周岁
47:
在技能形成过程中,练习中期出现进步的临时停顿现象,在心理学上称为( )
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低分现象
48:
某学生认为考试胜利是自己的一贯努力,其归因是〔 〕。
单项选择题
A、内部、不稳定、可掌握的
B、外部、稳定、不行掌握的
C、外部、不稳定、不行掌握的
D、内部、稳定、可掌握的
49:
变式是指〔 〕使学生渐渐理解概念的真正含义。
单项选择题
A、本质特征、非本质特征都不变
B、变换非本质特征,本质特征不变
C、本质特征、非本质特征都变
D、变换本质特征,非本质特征不变
50:
教学中。
有助于指导教师进行测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能的是〔 〕
单项选择题
A、教学内容
B、教学过程
C、教学方法
D、教学目标
51:
心理个体的进展具有的一般特点是〔 〕。
多项选择题
A、连续性与顺序性
B、阶段性
C、个别差异性
D、不均衡性
52:
创造性是少数人的天赋,一般人不行能有。
〔 〕
推断题
对
错
53:
把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮番交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是〔 〕。
单项选择题
A、分层教学
B、合作学习
C、小班教学
D、复式教学
54:
我国制定教育目的的理论基础是〔 〕。
单项选择题
A、《义务教育法》
B、马克思关于人的全面进展的理论
C、我国优秀的教育传统
D、西方先进的教育教学阅历
55:
教师在教学过程中带着学生观看各种实物、演示各种试验,或者到工厂等地方开展实地观看访问等,这种引导学生获得学问的方式属于〔 〕。
单项选择题
A、实物直观
B、模像学习
C、言语直观
D、变式直观
56:
学校可以对教师的〔 〕行为进行处分或者解聘。
单项选择题
A、组织学生开展校外活动,一学生路上撞车,经抢救无效死亡
B、组织交班费
C、强制搜学生的身,想知道是不是偷了东西
D、与同事不和
57:
做笔记是一种常用的〔 〕
单项选择题
A、复述策略
B、组织策略
C、精细加工策略
D、元认知策略
58:
负有中小学生受教育权实现义务的主体不包括〔 〕。
单项选择题
A、教师
B、学校
C、国家
D、企业
59:
埃里克森认为儿童人格进展是一个渐渐形成的过程,并将人格进展分为〔 〕。
单项选择题
A、八个阶段
B、五个阶段
C、四个阶段
D、三个阶段
60:
埃里克森认为,12~18岁个体的心理社会性任务是进展〔 〕
单项选择题
A、自主性
B、主动性
C、自我同一性
D、勤奋感
查看答案
1:
答案B
解析苛勒的完形—顿悟说。
苛勒认为,学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟,而不是动作的累积或盲目的尝试。
2:
答案A
解析外铄论的基本观点是人的进展主要依靠外在的力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。
洛克的白板说是一个典型的代表,他认为人的心灵犹如一块白板,本身没有内容,可以任人涂抹,外在的力量确定了人的进展状况。
3:
答案A
解析在成熟时期,人本主义掀起了一场教育改革运动。
4:
答案C
解析发觉问题是首要环节。
5:
答案A,B,D
6:
答案C
解析正方形对称轴是边的中垂线与经过相对顶点的直线,共有4条,故A项正确;等边三角形的对称轴是各边的中垂线,有3条,故B项正确;角的对称轴是角的平分线所在的直线,只有一条,故C项错误;圆的对称轴是经过圆心的直线,有很多条,故D项正确。
应选C。
7:
答案D
解析支配了环境才能引起并满足学生进展的需要。
8:
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十九条规定,未成年人的父母或者其他监护人,不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。
9:
答案D
解析D学会调适和寻求进展是心理辅导的主要目标。
10:
答案D
11:
答案A,B,C,D
解析知、情、意、行是构成学生思想品德的四个基本要素。
12:
答案B
13:
答案B
解析人本主义的学生中心模式又称为非指导性教学模式。
在这个模式中,教师最富有意义的角色不是权威。
而是“助产士〞和“催化剂〞。
14:
答案正确
15:
答案D
16:
答案C
解析定势又称心向,是指主体对肯定活动预选的特别预备状态。
具体地说,人们当前的活动常受前面曾从事活动的影响,倾向于带有前面活动的特点。
当前面的活动和后面的活动的一致性较高时可以起到主动作用,当两项活动具有矛盾的时候,会有消极作用。
17:
答案C
解析考查恐怖症定义,应识记。
18:
答案B
解析循序渐进原那么是指教师要严格根据科学学问的内在规律和学生的认知进展的规律进行教学,使学生把握系统的科学文化学问,能力得到充分的进展。
“不陵节而施〞表达了循序渐进原那么。
19:
答案正确
解析略。
20:
答案C
解析考查教育体制的含义。
21:
答案A
解析社会在不断的进展,对人的要求在不断提高,课程必需与时俱进。
22:
答案A,C,D
解析前运算阶段(2~7岁)这个阶段儿童的思维有如下主要特征:
(1)单维思维;
(2)思维的不行逆性;(3)自我中心。
23:
答案C
解析由问题的定义可知C项正确。
24:
答案C
解析张骞是汉朝出使西域的使者;玄奘促进的是中印文化的沟通;甘英在汉朝时出使西域促进了中国对西亚各国的认识。
鉴真东渡日本,促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高。
应选C。
25:
答案A,B,C
26:
答案B
解析自我评价是自我意识的一种形式,是主体对自己思想、愿望、行为和独特特点的推断和评价。
它是自我意识进展的产物。
27:
答案B
28:
答案C
解析在古代印度,能够享受最好教育的是当时的最高种姓婆罗门。
29:
答案C
30:
答案C
解析略。
31:
答案A
32:
答案C
解析依据学习动机内容的社会意义,可以分为高尚的与低级的动机。
33:
答案D
解析略
34:
答案正确
35:
答案C
36:
答案B
37:
答案正确
38:
答案错误
39:
答案B,C,D
解析第一题为什么没有违反因材施教原那么?
〔本解析由233网校学员提供〕
40:
答案B
解析英国教育家洛克在他的哲学著作《人类理智论》中提出了有名的“白板说〞,认为儿童的心灵犹如“白板〞,天赋的智力人人平等。
41:
答案A
42:
答案D
43:
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】小篆是在秦始皇统一中国后,推行“书同文,车同轨〞,统一度量衡的政策,由宰相李斯负责,在秦国原来使用的大篆籀文的基础上,进行简化,取消其他的六国文字,创制了统一文字的汉字书写形式。
44:
答案A,B,C,D,E
解析见大纲相关内容。
45:
答案D
46:
答案D
解析《中华人民共和国未成年人爱护法》第三十八条规定:
任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人,国家另有规定的除外。
47:
答案C
解析在练习中期出现进步的临时停顿现象,在心理学上称高原现象。
48:
答案A
解析由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知A项正确。
49:
答案B
解析有效进行学问概括,可以运用变式法,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。
50:
答案D
解析教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。
在教学中,教学目标有助于指导教师进行测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。
51:
答案A,B,C,D
解析讨论说明,学生心理的进展有四个基本特征:
(1)连续性与阶段性;
(2)定向性与顺序性;(3)不平衡性,4)差异性。
52:
答案错误
解析创造性是人类普遍存在的一种潜能,人人都有。
53:
答案D
解析题干所述是复式教学的教学组织形式。
复式教学的特点是:
直接教学与学生自学或做作业交替进行。
由于学科头绪多,讲课时间少,教学任务重,因此备课时对教学过程的组织、教学时间的安排和教学秩序的处理等,有更冗杂的要求。
54:
答案B
解析马克思关于人的全面进展的理论是我国制定教育目的的理论基础。
55:
答案A
56:
答案C
解析强制搜身严重地侵害学生的人格尊严权,对学生以后的进展影响特别恶劣,因此学校应当对教师进行处分。
57:
答案C
解析精细加工策略包括:
记忆术、做笔记、提问、生成性学习、利用背景学问,联系实际。
58:
答案D
59:
答案A
60:
答案C
解析C根据埃里克森的进展阶段理论,12~18岁为自我同一性对角色混乱阶段,进展任务是培育自我同一性。
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