大班天气预报教案及反思.docx
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大班天气预报教案及反思.docx
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大班天气预报教案及反思
大班天气预报教案及反思
大班天气预报教案及反思1
活动目标
1、了解有些动物也能预报天气,知道一些常见动物在预报天气时的表现。
2、通过模仿、表演,掌握动物在预报天气时的动作。
3、引起幼儿探索关于动物的各种小秘密及探究大自然的兴趣和欲望。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备
1、农地、小河的图片各一张、农民伯伯及小朋友游泳的图片、乌龟、蚂蚁、青蛙、燕子、鱼、鸡等动物及与他们相对应的图片、下雨的图片若干张。
(也可制作与其相对应的课件)
2、乌龟、蚂蚁、青蛙、燕子、鱼、鸡等动物的头饰与幼儿人数相等;乌云、太阳的头饰个一个;沙包若干。
3、录音机、磁带
4、提前请家长和孩子一起关注天气变化,使幼儿对天气有初步的了解。
活动过程
1、谈话、提问的方式导入
(1)今天天气怎么样?
(2)你是怎么知道今天的天气的?
2、了解知道天气预报的几种方法
(1)教师读报纸上的天气预报和手机上的天气预报
提问:
刚才老师是从哪里知道天气的情况的?
你听到了什么样的天气?
(2)观看录象[CCTV—天气预报]
提问:
电视里的阿姨在干什么?
她是怎么给我们播报天气预报的?
天气预报员是怎么知道天气的变化的?
(引导幼儿讨论,充分发挥想象,主动表达自己想到的各种预知天气的方法)
教师总结:
“气象专家是通过卫星定位系统,观测云象,利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况,来预知天气。
(可出示卫星定位系统。
气象仪器等图片)
3、知道一些动物于天气的关系
(一)蚂蚁搬家
师:
气象员阿姨的本领可真大,每天都告诉我们天气的变化,给我们的生活带来了方便。
看!
农民伯伯正在地里干着活(教师出示农民伯伯干活的图片)咦!
他看到了什么?
(教师出示蚂蚁搬家的图片)
幼:
蚂蚁搬家!
师:
于是农民伯伯就回家了(收起农民伯伯的图片)不一会,天就下雨了(出示下雨的图片,放在蚂蚁搬家图片的后面)
提问:
(1)咦!
农民伯伯没听天气预报怎么知道天要下雨的呢?
(2)是谁给农民伯伯报的天气呢?
(引导幼儿讨论,并根据已有经验和图片的暗示知道是蚂蚁给农民伯伯预报的天气)
(3)蚂蚁是怎么告诉农民伯伯天要下雨的呢?
(4)蚂蚁们为什么要在下雨的时候要搬家呢?
师:
我们一起来听听蚂蚁是怎么说的?
(教师播放录音机,听蚂蚁说搬家的理由)
(教师小结:
原来快要下雨的时候,蚂蚁怕他们的家被雨水淹没,要把家搬到高高的地方去。
当人们看到蚂蚁搬家了也就知道天要下雨了。
小蚂蚁用搬家来告诉我们,天要下雨了,让我们也能快快找安全的地方躲雨。
)
师:
,小蚂蚁也能预报天气变化,真神奇啊!
让我们也来学学小蚂蚁搬家预报天气吧!
(通过运用肢体语言及沙包,学学蚂蚁搬家,加深幼儿的记忆)
(二)知道鱼儿在下雨前的表现
师:
大哥哥在河里游泳,多开心啊!
小鱼儿也探出脑袋来凑热闹啦!
(出示图片)咦?
大哥哥怎么不游回家了呢?
(拿走大哥哥的图片)啊呀!
下雨啦!
(贴上下雨的图片)幸亏大哥哥早回家,不然久要淋雨了!
提问:
(1)大哥哥怎么知道天要下雨的呢?
(2)是谁给他报的天气预报呢?
(根据蚂蚁搬家的经验,幼儿能很快说出是鱼儿报的天气预报)
(3)鱼儿是怎么告诉大哥哥的呢?
师:
我们来听听鱼儿探出脑袋来说了些什么。
(播放录音,听鱼儿为什么露出小脑袋)
师:
快下雨之前,水里很闷,鱼儿只好探出小脑袋,到水面来透透气。
鱼儿们探出小脑袋也是想告诉人们要下雨拉,快回家吧!
鱼儿真神奇,他也能给我们预报天气。
我们特来学学鱼儿露出小脑袋预报天气。
(三)出示剩余的几副图片
师:
看,这些小动物又在干什么呢?
(同时剩余的几副图片,让幼儿说说动物们的表现)先观察小燕子低飞的图片
提问:
小燕子怎么飞的这么低呢?
师:
我们来听听小燕子是怎么说的?
(播放录音)
提问:
(1)小燕子为什么飞的这么低?
(2)小燕子想告诉我们什么?
(教师根据幼儿的回答贴上对应的下雨图片)
师:
小燕子也是个神奇的气象员,它低飞是因为在下雨之前高处的空气潮湿,会打湿昆虫的翅膀,那昆虫只能降低飞行高度,小燕子为了能吃到昆虫,也只能飞低点。
我们也让学学小燕子飞的低低,告诉人们要下雨了!
(根据幼儿对小蚂蚁、鱼儿、小燕子预报天气时的现象,剩下的“青蛙呱呱叫、乌龟出汗、鸡在鸡窝门前跑来跑去不肯进窝“等图片,教师可先听录音在提问或者久根据换面提问,可这样提问:
它是怎么样来预报天气的呢?
并和幼儿一起模仿它们的动作预报天气)
(四)总结
教师小结:
“小动物们真神奇,他们在下雨之前做出各种动作来提醒人们要下雨了。
它们是神奇的气象员!
那我们小朋友也知道在下雨之前空气会怎么样啊?
(幼儿根据已有经验回答,如:
空气闷热、空气潮湿等)
师:
一些动物也能感受到这些变化,所以就表现出一些反常的现象,人们掌握了这些规律,就能预知天气的变化了。
小动物们帮助了我们知道天气的变化,他们很厉害。
”
4、游戏《我是小小气象预报员》
师:
小动物们是神奇的气象员,那我们小朋友也来当回神奇的气象员吧!
游戏玩法:
幼儿戴上小动物的头饰,教师戴上太阳的头饰,那小朋友们就随乐玩耍,教师戴上了乌云的头饰,小朋友们就根据自己扮演的动物,用肢体语言预报天气。
(游戏可进行数次,每次可让幼儿交换头饰,感受不同动物的表现,也可让幼儿来当太阳和乌云。
)
游戏注意点:
表演时不可碰到旁边的小朋友,及时根据教师的头饰做相应的反应。
活动延伸
请幼儿仔细观察还有哪些动物可以做气象员的,并家长和幼儿一起收集有关“动物与天气”这方面的资料。
大班天气预报教案及反思2
活动目标:
1.激发幼儿关注和探索天气现象的兴趣。
2.培养幼儿的观察力和较连贯的讲述能力。
3.让幼儿了解哪些动物有预测天气的本领。
4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5.让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备:
课件、音乐《我爱我的小动物》、各种动物头饰跟幼儿人数一样。
活动过程:
一、开始部分
1.幼儿观察并讨论今天是什么天气,怎样知道明天是什么天气?
(听广播、看电视、看报纸等)。
2.教师播放雷雨交加的声音激发幼儿学习的兴趣。
二、基本部分
1.出示幻灯片:
引导幼儿观察每一幅图片中的小动物,它们的活动与平时有什么不同,在观察过程中,教师引导孩子们了解一些动物预测天气变化的相关知识。
并提问:
小朋友,要下雨了,图中的小动物在干什么?
(蜻蜓在捉虫子吃,好多的蚂蚁在运食物呢,乌龟公公的背湿了……),那它们为什么这么忙呢,怎么不一起玩呢?
(幼儿讨论)嗯,小朋友们真聪明,因为要下雨了,所以它们都在准备下雨前的工作啊。
2.教师小结:
《下雨早知道》:
要下雨了,蜻蜓飞的低。
这时候空气潮湿,小虫子飞不高,蜻蜓就低飞去捉它们。
(蜻蜓低飞要下雨)
要下雨了,空气里有许多水气,凝成了许多小水珠留在了乌龟公公的背上,乌龟公公的背就湿了。
(乌龟公公的背湿了,要下雨)
要下雨了,蚂蚁忙着把家搬到高处,免得被雨水淹了。
(蚂蚁成群,明天不晴)
3.让幼儿说自己知道的其它的动物有预测天气的本领。
那小朋友们,在我们平时的生活中,你见过哪些小动物跟平时不一样吗?
(孩子们互相讨论)
4.重点让孩子们了解几种动物的俗语:
“燕子低飞,蛇过道,大雨不久就来到”。
“狗洗脸,猫吃草,不到三天雨来到”;“狗咬青草晴,猫咬青草雨”;“狗卧灰堆,天阴雨催。
蜜蜂窝里叫,大雨就来到;”“蜜蜂不出窝,风雨快如梭”。
“蚂蚁排成行,大雨茫茫;蚂蚁搬家,大雨哗哗,蚂蚁衔蛋跑,大雨就来到。
”等等。
5.幼儿完整听一遍故事《要下雨了》。
6.请小朋友选择动物头饰,进行下雨前的准备活动状态。
引导幼儿在游戏中加深印象。
幼儿自由表演,老师及时观察表演到位的幼儿。
让表演好的幼儿做示范动作,全体幼儿一起跟学。
老师说出动物名称,幼儿学下雨前的动态。
三、结束部分
随音乐《我爱我的小动物》走出活动室,观察今天的天气有什么变化?
大班天气预报教案及反思3
活动目标:
1、使幼儿发现天气是经常变化的,初步了解变化的天气与人们的生活和生产活动有密切的关系。
2、培养幼儿关注天气,探索自然变化的兴趣。
3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备:
已做好的气象记录。
活动过程:
一、讨论气温的变化。
1、你们有没有发现这几天的气温有什么变化?
(幼儿发言谈及每天气温是不同的。
)
2、温度变化说明什么道理?
(天气是多变的,有时气温很高,有时气温很低。
)
3、温度高的时候你感觉怎么样?
温度低的时候你感觉怎么样?
4、温度高的时候你穿的衣服怎样?
温度低的时候你穿的衣服又怎样?
温度高的时候草、树木长得怎样?
温度低的时候又怎么样?
5、小结:
气温是不断变化的,气温的高低与我们的穿着、生活有关系,与植物的生长也有关系,温度很低时农民就要注意防冻。
二、讨论近期天气的变化。
1、今天是什么天气?
大家回想一下,上个星期的天气有什么变化?
哪几天是晴天?
哪几天是阴天?
哪几天是雨天?
2、晴天是什么样的?
在晴天你感觉怎么样?
阴天是什么样的?
为什么有阴天?
阴天会变化成什么天气?
(因为天空中积多了云,遮住了阳光,就变成阴天,阴天可能变成雨天,也可能变成晴天。
)
3、你喜欢什么天气?
为什么?
引导幼儿讨论天气与人生活的关系,晴天光线好,教室里亮堂堂舒服,大家在太阳底下晒晒太阳暖和,洗的衣服容易晒干……阴天使教室里黑乎乎的,不舒服,雨天出门不方便,要带雨具。
4、小结:
天气是不断变化的,有时晴天,有时雨天,有时阴天,有时还会下雪。
三、讨论近期风力的变化。
1、你们有没有发现这几天风也是不一样的?
幼儿充分讨论。
2、你怎么发现风力不一样的?
风力大小与我们生活有没有关系?
你知道风力大小与什么人关系吗?
为什么和渔民的关系?
(风大浪就大,船出海就有危险,渔民最关心天气预报中的风力大小。
)你们有没有注意过风吹过来的方向是不一样的?
以后你们多注意幼儿园里的国旗,看看国旗往哪个方向飘。
3、总结:
天气是不断变化的,今天和明天就可能不一样,上午和下午也可能不一样。
天气变化与我们大家的生活有关系。
我们每天应听听广播电台、电视台的天气预报。
四、延伸活动。
1、在日常生活中引导幼儿观察气象,听天气预报。
大班天气预报教案及反思
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【推荐一:
《幼儿园科学教育教案》】
幼儿园科学教育教案1
活动目标:
1、通过实验,感受、了解风速的不同。
2、愿意积极交流自己对风的印象,了解风给人们带来的好处与危害。
活动重点:
了解风的好处与坏处
活动准备:
风车、课件
活动过程:
一、出示风车,吸引孩子的注意力。
师:
看,今天我为小朋友们带来了什么?
(风车)师:
风车可以转吗?
风车为什么能够转起来呢?
师小结:
原来是因为有风吹着,所以风车就转起来了!
二、尝试用不同的风力转动风车,感受风力的不同对风车的影响。
1、引导幼儿用身体制造出风。
师:
淘气的风娃娃来到了我们班藏了起来,小朋友们快把风娃娃请出来吧!
(用嘴吹、用手扇)
2、引导幼儿用嘴吹气制造出不同大小的风带动风车转动,观察风力不同对风车转动的影响。
师:
你每次用嘴吹出的风力大小一样吗?
师:
风车转的一样吗?
怎么不一样?
师小结:
当我们风吹得大,风车就转得快,风吹得小,风车就转得慢些。
风娃娃要休息了,我们快把风车送回家吧!
三、通过故事,了解风给人们带来的好处与危害。
课件展示故事我们一起来看一看风娃娃的故事,仔细看,风娃娃都做了哪些好事和坏事?
(欣赏视频:
风娃娃的故事)
四、通过观察课件选一选巩固对风的了解小朋友们,刚才我们通过自己的生活经验和动画了解到了风娃娃给我们带来的好处和坏处,老师把小朋友们说的内容整理了一下,但是呢他们都藏在了数字卡片的后面,所以我们要玩一个《选一选》的游戏选一选哪些数字后面藏着风娃娃做的好事?
(课件展示:
《选一选》)
1、师:
我们怎样可以减少不好的风对我们的生活带来的危害呢?
师小结:
我们可以加强天气监测并及时预报,提醒大家在不好的风来之前做好防范措施,还可以多植树,树能够挡住一些风,这样带来的危害就更小。
2、教育引导小朋友从现在开始要学好本领,想出更多的好办法让风比现在更加听话、更有用、多做好事、少做坏事。
师小结:
生活中有一些会对我们生活带来危害的风,我们要从现在开始好好学习知识,防止不好的风破坏我们的生活。
五、游戏:
"风吹树苗"小朋友们我们一起来玩一个风吹树苗的游戏,起立。
我们现在是一棵棵小树苗在阳光下晒着太阳,然后吹来了微风(微动);接着又吹来了大风(晃动);吹来了龙卷风(被吹倒了),怎样才能不被风吹倒呢?
(所有小树苗聚在一起)
六、结束:
小朋友了解了风给人们带来的好处和坏处,现在小朋友们拿起风车到外面感受大自然的风给我们带来的快乐!
幼儿园科学教育教案2
【活动目标】
1.感知风的存在,了解空气流动形成风。
2.探究制造风的方法,知道风是有大小,有方向的。
3.感受与风游戏的快乐,知道风对人的好处与坏处
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.能大胆、清楚地表达自己的见解。
【活动准备】
每人1面小旗、一个风车、塑料袋、纸盒、报纸、扇子、毛巾、布袋、书本、气球、一次性盘子、纸板14个、
【活动过程】
一、导入:
抛出问题,发现风出示小旗子,问问小朋友为什么幼儿园操场上的国旗可以飘动起来,我们的小旗怎么没有飘动起来?
引出风孩子们看,今天陈老师带来了好多礼物,看看他在你们板凳上面,是什么啊,小旗,看到小旗,陈老师有一个问题,为什么我们操场上的国旗可以飘动,为什么我们的小旗不动呢?
因为没有风。
二、利用身体、和提供材料制造风,知道空气流动形成风。
1.探索用身体制造风让小旗动起来的方法。
请幼儿想办法在不碰到旗子的前提下用身体让小旗子动起来。
那请小朋友找个喜欢的小旗,玩一玩你们的身体制造出风让小旗动起来的游戏。
加音乐孩子们,刚才你们让小旗飘起来了吗,请小朋友上来试一试。
你是用身体那个部位制造出风,让小旗动起来的?
小朋友刚才都用身体动一动的方法让小旗动了起来,那你知道为什么动一动就可以形成风?
小结:
那是因为我们身边存在着我们看不到的空气,小朋友们动一动就会引起这些空气的流动,然后就形成了风。
2.探索用提供材料制造风的方法。
教师请幼儿玩塑料袋、纸盒、报纸、扇子、毛巾、布袋、布条等,请个别幼儿说说自己手上拿到的材料是什么,展示造出风,让小旗子动起来。
老师这里有个百宝箱,这里有好多的礼物,请小朋友来百宝箱里选择一个礼物,请用有这些礼物,玩一玩让小旗动起来的游戏。
放音乐请小朋友上来为我们展示,小朋友们特别聪明,都让小旗动起来了,原来,不仅我们的身体,任何物体动一动都会引起周围空气的流动,形成风。
小结:
原来不仅我们的身体,任何东西只要动一动都可以造出风来。
三、感知风有大小、方向
1.每个孩子拿一个纸板和风车,请幼儿让风车转起来,在玩游戏的过程中感知大风会让风车转的快,小风风车就会转的慢。
请小朋友将礼物放到淘宝箱,来领新的礼物,一个纸板,一个风车,你能用纸板造出的风和小风车来做游戏吗?
音乐请小朋友上来展示他是怎么玩风车的,你的风车转的很快,你是用什么办法让风车快快转的,用大的力气,手抖动快,就会形成大风。
那相反的,我们怎么让风车慢慢的转,用小的力气,手慢慢的,就会形成小风。
我们和风车宝宝玩一玩大风小风的游戏。
2.请幼儿和小旗玩大风小风的游戏,引导幼儿观察小旗飘动的方向。
现在把风车宝宝放进淘宝箱,我们的小旗在那里有些孤单,咱们也和小旗玩一玩大风小风的游戏。
请小朋友上来提问你和小旗玩大风小风游戏的时候,你的小旗飘向了哪个方向。
哪个小朋友的小旗飘向了不同的方向。
那大家一起来试一试,你的小旗可以飘向那个方向吗?
四、综合游戏:
风运小船在古代不太发达的时候,人们穿越海洋的'时候会用一种交通工具,那就是帆船,你来猜一猜,帆船是怎样行驶的呢?
对帆船借助风的力量行驶,现在,我们也玩一玩风吹帆船的游戏。
现在,这个地方就是海洋,小盒子就是小船,我们变成风,吹动小船行驶,我们的小船准备好了吗,一起出发,我们的小船排排队,转一个圈圈,我发现我们的小船有些小,我们把小船加长,请找个小朋友,把你两的小船合起来,试试可以一起吹动小船吗?
想不想造一个更大的船来试一试呢,所有的小朋友将你的小船何在一起,大家一起来吹动小船。
小朋友们干的很不错,请放下东西,坐下来休息一会。
五、风的利与弊
我们刚才和风娃娃一起玩游戏,可是你看见风娃娃了吗,是的,风娃娃就像一位神奇的隐士,看不见,摸不着的,但我们能感受到它的存在,听到它的声音。
比如:
小旗飘得时候,风车转的时候,风筝飞得时候,花儿舞动的时候,树叶飘落的时候我们知道风来了。
夏天的风我们会感到凉爽,冬天的风我们会感到寒冷,春天的风会感到温暖,秋天的风也让人舒服。
幼儿园科学教育教案3
活动目标:
1.幼儿感知淀粉遇碘酒会变成蓝黑色,并学习记录实验结果。
2.能大胆表达,交流探索的过程和结果。
3.乐意与同伴合作实验,培养对科学的兴趣和探究欲望。
活动准备:
1.盘子、碘酒、喷壶、淀粉、棉签、一次性杯。
2.薯片、黄瓜、藕、饼干、面包、萝卜、芹菜。
3.记录纸、笔、画纸。
活动过程:
一、初步了解碘酒的颜色和作用
1.“今天老师给大家带来了一种药水,等一会儿老师会用棉签蘸到小朋友的
手背上,我们仔细来观察一下它的颜色,闻一闻它的气味。
“
2.大胆交流碘酒的颜色和作用。
二、感知碘酒滴入淀粉中会变色
1.出示牛奶水和淀粉水,引起幼儿操作兴趣。
(1)感知颜色和气味的异同。
(2)滴入碘酒,观察现象。
2.观察淀粉,了解淀粉的特征
(1)分组观察看(颜色)、摸(光滑程度)、闻(气味)
(2)总结淀粉特征:
看起来是白色粉末状,摸上去较光滑,无明显气味。
(3)再次验证碘酒滴入淀粉中会变成蓝黑色。
三、幼儿操作实验:
哪些食物中有淀粉
(1)讨论哪些食物中有淀粉。
(2)教师示范小实验,进行实验结果的记录。
(3)幼儿操作实验:
幼儿将碘酒滴在各种食物上,观察颜色的变化并进行记录。
(4)展示幼儿实验结果。
四、喷画,结束活动
以帮助兔妈妈找到兔宝宝的情境进行喷画,结束活动。
幼儿园科学教育教案
【推荐二:
《幼儿园科学冷和热教案》】
幼儿园科学冷和热教案1
活动目的:
1.感知物体的冷、热。
2.能分辨冷的东西和热的东西。
3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4.加强幼儿的安全意识。
活动准备:
1.每人一瓶白色的冷水,一瓶红色的热水。
2.冷水袋和热水袋各若干个。
活动过程:
1.引发兴趣,感知水的冷、热。
教师指着桌上一红一白两瓶水提问:
“这里有几瓶水?
这两瓶水有什么不一样?
我把装水的瓶子发给你们,请小朋友摸摸看看有什么不同。
”教师给每个孩子一冷一热两个装水的瓶子,请家长指导孩子摸摸看看讲讲两瓶水不同的地方(颜色、冷热)。
2.说说冷的感觉和热的感觉。
教师说,“我们来摸摸红色的水。
”启发孩子说水是热的,让孩子想想,还有什么东西是热的,家长帮助孩子一起回想曾经摸过的或吃过的热的东西,启发孩子说出来。
教师再请孩子摸白色的冷水,过程同上。
3.分辨冷的、热的水袋。
在孩于面前放上许多冷的和热的水袋,请孩子去摸一摸,按教师指令拿一个冷水袋给爸爸,拿一个热水袋给妈妈,下一次游戏时,可把热水袋给爸爸,把冷水袋送给妈妈,可反复游戏2—3次。
注意事项:
要防止水袋里的热水变冷,游戏时间不宜过长。
活动结束:
让孩子触摸水袋,从而感知冷和热。
幼儿园科学冷和热教案2
活动目标:
1、感受冷和暖,发展感知、分类和配对的能力。
2、能够大胆地表达自己的想法。
活动准备:
装有冷水和热水的瓶子各10个,热水袋、冰块各一份,布袋两个,各种物品图片大小各一份。
活动过程:
一、布袋里的秘密
1、师:
今天,老师带来了两个布袋袋,里面藏着小秘密,你们想不想知道?
请两名幼儿来摸摸,说说摸到了什么?
2、教师出示热水袋和冰块,让孩子们摸摸,说说感觉。
3、你喜欢冷冷的还是热热的?
4、小结:
冬天到了,我们喜欢热热的,天气热了,我们就喜欢冷冷的。
二、冷冷的和热热的
1、请幼儿观察各种图片,说说什么是冷冷的,什么是热热的。
2、分类:
谁和谁是好朋友?
它们都是冷冷的(或者热热的)
三、瓶子宝宝找朋友。
今天,老师还带来了许多瓶子宝宝,它们也想来找朋友,请小朋友拿一个瓶子摸一摸、抱一抱,再想一想它能和谁做朋友?
请你把它的照片贴在瓶子宝宝的身上。
四、延伸活动:
喝热热的牛奶
幼儿园科学冷和热教案3
活动准备:
1.热豆浆一杯。
2.手偶一个。
3.幼儿用书。
活动过程:
一:
手偶表演引出活动。
1.
幼儿观看老师进行的手偶表演:
天凉了,一个小朋友对自己说:
“到户外活动一会就会暖和的`。
”于是这个小朋友在户外跳绳,踢毽子,不一会感到有点热了,将外套脱下,拿出手帕擦擦汗。
休息一会说:
“赶快穿上衣服吧,当心受凉。
”最后他开开心心的去好朋友家做客。
2.教师:
刚才这个小朋友为什么要到户外活动?
感到热的时候他是怎样做的?
感到凉的时候他是怎样做的?
二.天气变了,提醒幼儿要随时增减衣服。
1.教师:
我们现在是什么季节?
深秋的天气和夏天比感觉有什么不同?
2.教师:
我们感到冷,该怎么办?
(让幼儿知道,天气冷了要多穿衣服,可以戴手套,围围巾等。
)
3.教师:
天气凉了我们还可以做什么让自己变暖和呢
三.请幼儿到户外活动后进教室谈谈感受。
1.组织幼儿进行户外活动。
教师提出户外活动的要求及注意事项。
2.教师:
去户外户外活动有什么感觉?
3.教师:
如果感觉热时,我们应该怎么办?
四:
请幼儿喝热豆浆,感受天气冷了喝豆浆也会变暖和。
教师:
喝了热豆浆有什么感觉?
五:
结合幼儿用书,总结热和冷时该怎么办。
1.教师:
看第10页的图,操场上的小朋友在干吗?
活动后身体有什么感觉了?
你从哪里看出来的?
2.教师:
感觉热了小朋友该怎么做的?
3.教师:
看第11页的图,小朋友感觉怎么样了?
可以怎样做就变暖和了。
师生共同总结:
感觉冷和热时应该做防御和调节措施。
幼儿园科学冷和热教案
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- 大班 天气预报 教案 反思