09四年级数学拓展作业.docx
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09四年级数学拓展作业.docx
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09四年级数学拓展作业
单位序号:
09
拓展性作业:
对称平移和旋转
——小学四年级数学下册第六单元
一、教材内容
四年级下册第六单元《对称、平移与旋转》信息窗一,第48~53页。
二、设计意图
本次拓展性作业是在学生已经认识了轴对称图形,了解了生活中的平移、旋转现象,通过设计动手画图,目的让学生通过实际操作等活动加深对对称、平移和旋转的理解,既锻炼了学生动手操作能力,也提高了学生的分析能力。
三、作业内容
单位序号:
09
小学四年级数学下册《对称、平移和旋转》拓展性作业
作业内容
请画出你喜欢的三个对称图形;将其中的两个图案分别进行平移和旋转设计出美丽的图案。
活
动
过
程
自我评价
教师评价
四、注意事项
1、学生在初步认识了轴对称图形,了解了平移、旋转现象之后,能综合应用已有的知识和能力完成本次作业,作业时间双休日。
2、教师要指导学生画一画,引导学生在操作活动中掌握轴对称图形的知识及图形平移与旋转的方法。
3、教师批改学生作业时要对学生作业质量进行有效评价。
单位序号:
09
拓展性作业:
分数加减法
(一)
——小学四年级数学下册第七单元
一、教材内容
四年级下册第六单元《分数加减法
(一)》信息窗一,第96~99页。
二、设计意图
本次拓展性作业是在学生已经理解和掌握因数和倍数,分数的意义和性质等基础知识上学习的,主要目的是帮助学生认识公因数、最大公因数,并能找出几个数的最大公因数,为分数的约分、化简打好基础。
在探索过程中,培养学生积极观察、猜想、归纳等数学活动经验,发展初步的推理能力。
三、作业内容
单位序号:
09
小学四年级数学下册《分数加减法拓》展性作业
作业内容
有三根铁丝,长度分别是120厘米、180厘米和300厘米。
现在要把它们截成相等的小段,每根都不能有剩余,每小段最长多少厘米?
一共可以截成多少段?
活
动
过
程
自我评价
教师评价
四、注意事项
1、学生在学习了“求最大公因数”之后,能综合应用已有的知识和能力完成本次作业,作业时间双休日。
2、教师要指导学生寻求最大公因数的方法,感受解决问题策略的多样性。
3、教师批改学生作业时要对学生作业质量进行有效评价。
拓展性作业:
统计
——小学四年级数学下册第八单元
一、教材内容
四年级下册第八单元《统计》信息窗一,第118~123页。
二、设计意图
本次拓展性作业主要目的是帮助学生认识折线统计图,体会折线统计图在表示数量变化中的作用,会用折线统计图表示数据。
在活动中,感受统计与现实生活的联系,进一步发展统计观念。
三、作业内容
单位序号:
09
小学四年级数学下册《统计》拓展性作业
作业内容
一、下面是某地区2000至2005年每百户家庭电脑拥有量情况统计表,根据统计表中的数据,绘制折线统计图。
活
动
过
程
自我评价
教师评价
四、注意事项
1、学生在学习了“折线统计图”之后,能体会到统计的重要性,并能综合应用已有的统计知识和能力完成本次作业,作业时间双休日。
2、教师要指导学生学以致用,能够解决生活中遇到的相关统计知识,加深对折线统计图特征的认识。
3、教师批改学生作业时要对学生作业质量进行有效评价。
单位序号:
09
拓展性作业:
可能性
——小学四年级数学下册第九单元
一、教材内容
四年级下册第九单元《可能性》信息窗一,第131~133页。
二、设计意图
本次拓展性作业主要目的是通过本单元的学习使学生对“可能性”的认识和理解逐渐从定性向定量过度,不但会用恰当的词语(如:
“一定、不可能”等)来表述事件发生的可能性大小,还要通过量化的方式,用分数描述事件发生的可能性大小,使学生对事件有一定的分析能力。
三、作业内容
单位序号:
09
小学四年级数学下册《可能性》拓展性作业
作业内容
1、在不知情的情况下,砸到手机、MP3的可能性分别有多大?
2、在不知情的情况下,砸不到奖的可能性是多少?
活
动
过
程
自我评价
教师评价
四、注意事项
1、学生在三年级上册学习了事件的确定现象和不确定现象之后,能体会到事件发生的可能性有大有小,并能运用分数知识表述事件的可能性,完成本次作业,作业时间双休日。
2、在教学中多引导学生借助游戏进行学习,将数学学习寓于趣味活动之中。
3、教师批改学生作业时要对学生作业质量进行有效评价。
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- 关 键 词:
- 09 四年级 数学 拓展 作业