法律英语教案2.docx
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法律英语教案2.docx
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法律英语教案2
武昌理工学院开发内化教学模式
教案
课程名称:
法律英语
总素质学分:
2
总学时:
36(理论学时:
36;实践学时:
0)
课程类别:
√□专业素质教育□非专业素质教育□特殊素质教育
□必修√□选修□核心素质教育√□非核心素质教育
任课教师:
谭宗燕
所属单位:
文法与外语学院
职称:
讲师
授课专业:
法学
授课班级:
法学1301
2014~2015学年第二学期第一周第一次课
章/节题目
Lesson1Law
学时
2
教学目标
1.介绍开设本课程的背景意义、课程性质与特点、教学内容安排、学习方法与要求、相关参考书及本课程的考核方式
2.Introducetheconceptoflaw,andaskstudentstoexpresstheirunderstandingoflaw
教学方法
中英文讲授法,课堂讨论法,案例分析法
1.运用多媒体教学,图文并茂的给学生展示法律英语的特点
2.增加听力与听写训练,了解一些地道的法律英语
教学内容及进程(2学时、90分钟,按照开发内化教学模式要求完成)
一、课堂检验(包括提问、讨论、随堂测验等)
备注栏:
时间安排、教学方法、举例、案例、新增内容填写等
第一次课无课堂检验
主要通过导入的方式先介绍本门课程的体系和特点,进行本学期教学任务的安排,并对学生提出学习要求,同时指明参考文献和参考网站的信息
二、精讲内容(包括①要点、重点、难点;②互动设计;③板书设计)
①教学要点:
Lesson1Law
1.HowwillwestudythecourseoflegalEnglish?
2.Whatwillwelearnfromthiscourse?
3.WhatarethedifficultiesinstudyinglegalEnglish?
4.Whataretherequirementsofthiscourse?
5.Whatislaw?
教学重点:
Whatislaw?
教学难点:
Whatislaw?
②互动设计
让学生结合相关法律术语知识了解法律英语和其他专业英语的不同,进而理解什么是法。
③板书设计;
板书分左右两列:
左边:
书写教学内容的标题右边:
书写法的概念
I、whatislaw
1.relationshipbetweencivilizationandlaw
2.definitionoflaw
3.rolesoflaw
4.understandingoflaw
三、答疑安排
利用第一节课间的十分钟,和第二节课的最后3分钟进行本次课的答疑。
四、布置三习题(预习题、练习题、复习题)和阅读书目的章节内容。
预习题:
1、WhataretheeventsthatpromotethedevelopmentofEnglishLegalSystem?
2、WhatisEquityLaw?
复习题:
1、Whatislaw?
2、Howtounderstandlaw?
练习题:
1.FindandRememberthemainlegaltermsinPara.1-Para.4,andprepareforDictation.
2.P5Ex.II
阅读:
PubliclawandPrivateLaw
五、教学反思
2014~2015学年第二学期第二周第一次课
章/节题目
Lesson1Law
学时
2
教学目标
IntroducethedevelopmentoftheEnglishLegalSystem
教学方法
中英文讲授法,课堂讨论法,案例分析法
教学内容及进程(2学时、90分钟,按照开发内化教学模式要求完成)
一、课堂检验(包括提问、讨论、随堂测验等)
对上节课的思考题进行提问,针对学生的回答予以解释。
预习题:
1、WhataretheeventsthatpromotethedevelopmentofEnglishLegalSystem?
2、WhatisEquityLaw?
复习题:
1、Whatislaw?
2、Howtounderstandlaw?
练习题:
1.FindandRememberthemainlegaltermsinPara.1-Para.4,andprepareforDictation.
2.P5Ex.II
备注栏:
时间安排、教学方法、举例、案例、新增内容填写等
二、精讲内容(包括①要点、重点、难点;②互动设计;③板书设计)
①教学要点:
Lesson1lawPara.5-11
developmentofEnglishLegalSystem
1.equitylaw
2.Americanlegalsystem
教学重点:
WhatisequityLaw?
教学难点:
WhatisequityLaw?
②互动设计
结合史料让学生分析衡平法出现的原因。
③板书设计
板书分左右两列:
左边:
书写教学内容的标题右边:
书写史料要点
developmentofEnglishLegalSystem
1.equitylaw
2.Americanlegalsystem
三、答疑安排
利用第一节课间的十分钟,和第二节课的最后3分钟进行本次课的答疑。
四、布置三习题(预习题、练习题、复习题)和阅读书目的章节内容。
预习题:
1.Whatarethefourlegalsystemsintheworld?
2.Whatisthedifferencebetweenthetwomajorlegalsystems?
3.WhatarethefeaturesandcharacteristicsofUS?
Legalsystem?
4.Whatisthedifferencebetweencommonlawandequitylaw?
练习题:
1.FindandRememberthemainlegaltermsinPara.5-Para.10,andprepareforDictation.
2.P6exIII.&IV.
复习题:
WhatisequityLaw?
阅读:
Lesson2LegalSystem
五、教学反思
2014~2015学年第二学期第三周第一次课
章/节题目
Lesson2LegalSystem
学时
2
教学目标
(1)Tobeclearaboutthedifferencebetweencommonlawandcivillawsystems
(2)TohaveaclearideaofthelegalsystemofAmerica
(3)Tograsptherelatedlegalvocabularies
教学方法
中英文问答法,讲授法,课堂讨论法,案例分析法
教学内容及进程(2学时、90分钟,按照开发内化教学模式要求完成)
一、课堂检验(包括提问、讨论、随堂测验等)
备注栏:
时间安排、教学方法、举例、案例、新增内容填写等
对上节课的思考题进行提问,针对学生的回答予以解释。
预习题:
5.Whatarethefourlegalsystemsintheworld?
6.Whatisthedifferencebetweenthetwomajorlegalsystems?
7.WhatarethefeaturesandcharacteristicsofUS?
Legalsystem?
8.Whatisthedifferencebetweencommonlawandequitylaw?
练习题:
1.FindandRememberthemainlegaltermsinPara.5-Para.10,andprepareforDictation.
2.P6exIII.&IV.
复习题:
WhatisequityLaw?
阅读:
Lesson2LegalSystem
二、精讲内容(包括①要点、重点、难点;②互动设计;③板书设计)
①教学要点:
thedifferencebetweentheCommonLawsystemandCivil-LawSystem
教学重点:
thedifferencebetweentheCommonLawsystemandCivil-LawSystem
教学难点:
thedifferencebetweentheCommonLawsystemandCivil-LawSystem
②互动设计
结合史料让学生分析普通法系和民法法系的不同。
③板书设计
板书分左右两列:
左边:
书写教学内容的标题右边:
书写史料要点
I.Reps.of4legalsystems
1.Romano-Germanic/civil/continentallegalsystem:
France,Germany,Austria,Belgium,Switzerland,Italy,Spain,Portugal,Thailand,Turkey,Indonesia,Holland
2.Common-law/Anglo-Americanlegalsystem:
England,Ireland,USA,NewZealand,Pakistan,Singapore,Malaysia,Australia,Canada(excludingQuebec),Burma,India
3.Socialistlegalsystem:
China,Russia,Cuba,NorthKorea,Vietnam
4.Islamiclegalsystem:
MiddleEastcountries
II.Civillaw
III.Commonlaw
三、答疑安排
利用第一节课间的十分钟,和第二节课的最后3分钟进行本次课的答疑。
四、布置三习题(预习题、练习题、复习题)和阅读书目的章节内容。
预习题:
WhatAREthedifferencebetweentheCommonLawsystemandCivil-LawSystem?
复习题:
1、Whatarethefourlegalsystems
2、Whatiscivillaw?
3、Whatiscommonlaw?
练习题:
P14.EXII.
阅读:
COMMONLAW
五、教学反思
2014~2015学年第二学期第四周第一次课
章/节题目
Lesson2LegalSystem
学时
2
教学目标
(1)Tobeclearaboutthedifferencebetweencommonlawandcivillawsystems
(2)TohaveaclearideaofthelegalsystemofAmerica
(3)Tograsptherelatedlegalvocabularies
教学方法
中英文讲授法,课堂讨论法
教学内容及进程(2学时、90分钟,按照开发内化教学模式要求完成)
一、课堂检验(包括提问、讨论、随堂测验等)
备注栏:
时间安排、教学方法、举例、案例、新增内容填写等
对上节课的思考题进行提问,针对学生的回答予以解释。
预习题:
WhatAREthedifferencebetweentheCommonLawsystemandCivil-LawSystem?
复习题:
4、Whatarethefourlegalsystems
5、Whatiscivillaw?
6、Whatiscommonlaw?
练习题:
P14.EXII.
二、精讲内容(包括①要点、重点、难点;②互动设计;③板书设计)
①教学要点:
Civillawvs.Commonlaw
教学重点:
Civillawvs.Commonlaw
教学难点:
Civillawvs.Commonlaw
②互动设计
结合史料分析普通法和民法法系的不同。
③板书设计
板书分左右两列:
左边:
书写教学内容的标题右边:
书写史料要点
Civillawvs.Commonlaw
1Origin
2Methodologicalapproachtocodesandstatutes
3Principleofseparationofpowers
4Sociologicaldifferences
5Criminalprocedure
三、答疑安排
利用第一节课间的十分钟,和第二节课的最后3分钟进行本次课的答疑。
四、布置三习题(预习题、练习题、复习题)和阅读书目的章节内容。
练习题:
I.法律词汇翻译
United States Supreme Court,Commonlawlegalsystem,Civillawlegalsystem,Caselaw,Statutorylaw, Roman law,private law,bindinginterpretationitinerant judges, English royal court,Enforcement,claim,action,writ,writ upon the case,equity law,equitycase law
II.SentenceTranslation.
复习题:
1.commonlawvs.equitylaw
2.characteristicsofUSlegalsystem
预习题:
Previewingquestionsoflesson3:
1.WhatarethetypesoflawyersinUSAANDBritain?
2.Whatactivitiesarelawyersinvolvedin?
3.Whatarethenecessitiesforlawyerspracticingjobs?
阅读:
Lesson3LegalEducation
五、教学反思
2014~2015学年第二学期第五周第一次课
章/节题目
Lesson3LegalEducation
学时
2
教学目标
(1)TobeclearaboutthecurriculumofAmericanlegaleducation
(2)Todistinguishthecasemethodfromlecturemethod
(3)Tolearnsomelegalphrases:
Regulatorystate;clinicaleducation;layering;lawfaculties;inhigh-prestigefieldsoflaw
教学方法
中英文讲授法,课堂讨论法,案例分析法
教学内容及进程(2学时、90分钟,按照开发内化教学模式要求完成)
一、课堂检验(包括提问、讨论、随堂测验等)
备注栏:
时间安排、教学方法、举例、案例、新增内容填写等
对上节课的思考题进行提问,针对学生的回答予以解释。
练习题:
I.法律词汇翻译
II.Sentencetranslation.
复习题:
monlawvs.equitylaw
2.characteristicsofUSlegalsystem
预习题:
Previewingquestionsoflesson3:
1.WhatarethetypesoflawyersinUSAANDBritain?
2.Whatactivitiesarelawyersinvolvedin?
3.Whatarethenecessitiesforlawyerspracticingjobs?
二、精讲内容(包括①要点、重点、难点;②互动设计;③板书设计)
①教学要点:
ThreeInfluencingPersons
•Langdell-Harvardtradition
•Reed-Interdisciplinaryapproach
•Frank-ClinicalModel
教学重点:
•Langdell-Harvardtradition
•Reed-Interdisciplinaryapproach
教学难点:
•Langdell-Harvardtradition
•Reed-Interdisciplinaryapproach
②互动设计
结合历史背景让学生自主分析三个教学法的异同。
③板书设计
板书分左右两列:
左边:
书写教学内容的标题右边:
书写史料要点
ThreeInfluencingPersons
•Langdell-Harvardtradition
•Reed-Interdisciplinaryapproach
•Frank-ClinicalModel
三、答疑安排
利用第一节课间的十分钟,和第二节课的最后3分钟进行本次课的答疑。
四、布置三习题(预习题、练习题、复习题)和阅读书目的章节内容。
Review:
Whatarethemeritsanddemeritsofcasemethodinteachinglaw?
Previewlesson4:
1.HowmanycourtsystemsarethereintheUS?
Whatarethey?
2.Whataretwo-tieredsystemandthree–tieredsystem?
3.WhatarefeaturesofAmericanjudiciary?
3.Assignments
Exercise:
翻译下列法律术语:
JD(Juris Doctor) , LLM(MasterofLaws)SJD(DoctorofJuridicalScience) ,casemethod,contractlaw, tortlaw, propertylaw, criminallaw ,Civilprocedure legalphilosophy(jurisprudence) ,legalhistory,Environmentallaw , SocraticMethod, legalprinciple
阅读:
Lesson4CourtSystem
五、教学反思
2014~2015学年第二学期第六周第一次课
章/节题目
Lesson4CourtSystem
学时
2
教学目标
(1)TobeclearabouttheAmericancourtsystemandEnglishcourtsystem
(2)Todistinguishbetweentrialcourtsandappellatecourts
(3)TobeclearaboutthepositionoftheJudgesincourt
(4)Tolearncertainlegalvocabulary,suchasjurisdiction,sue,plaintiff,defendant,action,petition,andsoon
教学方法
中英文讲授法,课堂讨论法,案例分析法
教学内容及进程(2学时、90分钟,按照开发内化教学模式要求完成)
一、课堂检验(包括提问、讨论、随堂测验等)
备注栏:
时间安排、教学方法、举例、案例、新增内容填写等
Review:
Whatarethemeritsanddemeritsofcasemethodinteachinglaw?
Previewlesson4:
1.HowmanycourtsystemsarethereintheUS?
Whatarethey?
2.Whataretwo-tieredsystemandthree–tieredsystem?
3.WhatarefeaturesofAmericanjudiciary?
3.Assignments
Exercise:
翻译下列法律术语:
JD(Juris Doctor) , LLM(MasterofLaws)SJD(DoctorofJuridicalScience) ,casemethod,contractlaw, tortlaw, propertylaw, criminallaw ,Civilprocedure legalphilosophy(jurisprudence) ,legalhistory,Environmentallaw , SocraticMethod, legalprinciple
二、精讲内容(包括①要点、重点、难点;②互动设计;③板书设计)
①教学要点:
美国司法制度的特点
教学重点:
Three-tieredsystem
教学难点:
Three-tieredsystem
②互动设计
结合史料分析三级审判制的程序。
③板书设计
板书分左右两列:
左边:
书写教学内容的标题右边:
书写史料要点
1.CharacterisiticsofAmericanCourtSystem
2.Three-tieredsystem
3.TrialCourts
4.AppellateCourts
5.TheSupremeCourt
三、答疑安排
利用第一节课间的十分钟,和第二节课的最后3分钟进行本次课的答疑。
四、布置三习题(预习题、练习题、复习题)和阅读书目的章节内容。
预习题:
1.FederalCo
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