八年级上生物知识点复习.docx
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八年级上生物知识点复习
原标题:
老师熬夜整理|八年级生物必考知识点(上册),竟让学生大呼“过瘾”
八年级(上)生物知识点总结
第一章动物的主要类群
一、腔肠动物和扁形动物
1、水螅是典型的腔肠动物,这类动物的主要特征是:
生活在水流缓慢的淡水中;身体呈辐射对称;身体由胚层和外胚层构成;体表有刺细胞(用来觅食和避敌);有口无肛门。
辐射对称:
经过身体的纵轴由多个切面将身体分为对称的两部分。
腔肠动物的特征:
身体呈辐射对称,体表由刺细胞,有口无肛门。
2、扁形动物的特征:
身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门。
代表动物:
涡虫(自由生活),血吸虫、华枝睾吸虫(寄生生活)
两侧对称(左右对称):
经过身体的纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。
二、线形动物和环节动物
1、线形动物的特征:
身体细长,呈圆柱形,体表由角质层;有口有肛门。
代表动物:
蛔虫、饶虫、丝虫、线虫(寄生生活,消化能力弱,生殖器官发达),秀丽隐杆线虫(自由生活)
2、环节动物的特征:
身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛和疣足辅助运动。
代表动物:
蚯蚓、沙蚕、蛭
蚯蚓运动:
蚯蚓的体壁有发达的肌肉,肌肉与刚毛配合可以完成运动,肠壁也有发达的肌肉,
蚯蚓食性:
肠可以蠕动,以土壤中的有机物为食,是生态系统中的分解者;
蚯蚓呼吸:
体壁可以分泌黏液,使体表保持湿润,体壁密布毛细血管,氧气可溶于体表的黏液里,然后进入体壁的血管中,体的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
三、软体动物和节肢动物
1、软体动物的特征:
柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足。
代表动物:
缢蛏(双贝类)、石鳖(单贝类)、乌贼(无贝壳)、蜗牛(陆地生活的软体动物)
目前已命名的软体动物有10万种以上,是动物界的第二大类群。
双壳类动物可以用足缓慢地运动,利用鳃与水流进行气体交换。
2、节肢动物特征:
体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢分节。
昆虫的特征:
体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢分节。
有一对触角、三对足,一般有两对翅
节肢动物是最大的动物类群,目前已命名的种类有120万种以上,占所有已知动物种类的80%以上。
昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。
3、蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。
头部负责感觉和摄食,感觉器官有一对触角,三个单眼和一对复眼,口器用于摄食。
胸部是运动中心,有三对足,善于跳跃;有两对翅,适于飞行。
触角和足等是昆虫的附肢,分节。
腹部集中容纳脏器官。
蝗虫的呼吸:
腹部有气门(气体的通道)和部的气管(气体交换)相连,
四、鱼
1、体没有由脊椎骨组成的脊柱的动物,统称为无脊椎动物,如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
身体有由脊椎骨组成的脊柱的动物,统称为脊椎动物,如鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物。
2.鱼适应水中生活最重要的两个特点:
①能靠游泳来获取食物和防御敌害。
②能在水中呼吸。
3.四大家鱼是:
青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
4.鱼的外形呈梭形,可减少游泳阻力,适于游泳。
鱼体分三大部分:
头部、躯干部和尾部。
5.鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力,其它鱼鳍起辅助作用。
鱼在运动时,胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用,尾鳍有决定鱼运动方向的作用。
6.鱼的呼吸器官是鳃,而鳃中有许多的鳃丝,鳃丝在水中时能展开来,离开了水就不能展开,就得不到充足的氧气而死亡。
这是与离不开水的主要原因。
7.鱼鳃为鲜红色,因为含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细,其作用是大大增加了跟水的接触面积,促进血液和外界进行气体交换。
8.水由鱼口流入鳃,然后由鳃盖后缘(鳃孔)流出。
在水流经鳃丝时,水中溶解的_氧气_进入鳃丝的_毛细血管_中,而_二氧化碳由鳃丝排放到水中;所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比,氧气的含量减少,二氧化碳_的含量增高。
9.鱼类的主要特征有:
适于_水_中生活;体表被_鳞片_;用_鳃_呼吸;通过尾部的摆动和_鳍的协调作用游泳。
五、两栖动物和爬行动物
1、两栖动物:
幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上,也可以在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。
代表动物:
青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵。
青蛙是由蝌蚪发育来的。
蝌蚪有尾,用鳃呼吸,只能像鱼一样在水中生活。
蝌蚪发育成成蛙以后,尾和鳃都消失了,生出四肢和肺,可以在陆地上生活。
但青蛙的肺结构简单,不发达。
青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液,湿润的皮肤里密布毛细血管,也可进行气体交换,以辅助呼吸。
2、爬行动物的主要特征是:
体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳。
代表动物:
蛇、乌龟、蜥蜴。
蜥蜴皮肤干燥,表面覆盖角质的鳞片,既可以保护身体,又能减少体水分的蒸发,蜥蜴的肺比青蛙的发达,只靠肺的呼吸就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求。
蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖,这也是蜥蜴能终身生活在陆地上的重要原因。
六、鸟
1.鸟适于飞行的特点:
①体呈流线型(可以减少飞翔时空气的阻力)②体表被覆羽毛,前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突,长骨中空(充空气)④胸肌发达⑤食量大消化快。
即消化系统发达,消化、吸收、排除粪便都很迅速。
⑥心脏四腔,心搏次数快,循环系统结构完善,运输营养物质和氧气的能力强。
⑦有发达的气囊,既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。
⑧喙短,口无齿,无膀胱,直肠短,粪便尿液及时排出,右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重,适于飞行)。
总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、有气囊、体温高而恒定的一类动物。
2.翼(翅膀)是鸟的飞行器官。
3、鸟的呼吸:
两翼抬起,外界的气体进入肺,一部分在肺处发生气体交换,另一部分没来得及交换的气体进入气囊储存起来。
两翼下垂,气体出气囊进入肺,再次进行气体交换。
也就是说鸟呼吸一次,在肺发生两次气体交换,被称为双重呼吸,提高的氧气的利用效率。
4、鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变,是恒温动物。
鱼、两栖动物和爬行动物,体温随环境温度的变化而改变,是变温动物。
七、哺乳动物
1、哺乳动物:
具胎生、哺乳(后代成活率高),体表被毛,有很好的保温作用,因此哺乳动物也是恒温动物。
2、牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。
草食动物牙齿有门齿、臼齿。
肉食动物牙齿有门齿、犬齿、臼齿。
第二章动物的运动和行为
一、动物的运动
1、哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成。
2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹(收缩和舒特性)和两端较细的肌腱(乳白色结缔组织,起连接作用),一组肌肉的两端分别附着在相邻的不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。
3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,所以与骨相连的肌肉至少有两组,相互配合完成各种活动。
【特别是伸、曲肘动作:
屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒,伸肘时则相反】双臂自然下垂,肱二头肌舒,肱三头肌舒;直臂竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂,肱二头肌收缩,肱三头肌收缩。
4、运动的产生:
骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕着关节活动,于是躯体就产生了运动。
5、运动系统在神经系统控制和调节下,以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下(提供能量,能量来自有机物的分解)共同完成运动。
运动能力发达,利于捕食和避敌,以适应复杂多变的环境。
二、动物的行为
1、按行为表现不同可将动物行为分为:
攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;而按获得途径不同可分为:
先天性行为和学习行为。
2、先天性行为指动物生来就有的、由体遗传物质决定的行为,对维持最基本的生存必不可少,如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。
还有菜青虫取食,意义:
对维持最基本的生存必不可少,存在局限性,只适应不变的环境。
学习行为则是指在遗传因素的基础上,通过环境的作用,由生活经验和学习而获得的行为。
动物越高等,学习能力越强,适应环境能力也就越强,对生存也就越有意义。
先天性行为是学习行为的基础。
研究动物行为的方法,主要有观察法、实验法、以及这两种方法的结合。
(注意:
并非所有营群体生活的动物都具社会行为,如蝗虫群体没有。
)
3、社会行为的特征:
①群体部往往形成一定的组织,②成员之间有明确的分工,③有的还形成等级。
(注意:
并非所有营群体生活的动物都具社会行为,如蝗虫群体没有。
)
4、通讯:
一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应的现象。
分工合作需随时交流信息,交流方式有动作、声音、和气味等。
通讯只在同种生物之间。
5、蝶蛾类昆虫的雌虫可产生性外激素,通过性外激素吸引雄虫来交尾。
据此,可以制造昆虫性外激素诱杀昆虫或干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。
第三章动物在生物圈中的作用
一、动物在自然界中的作用
1、动物在自然界中作用:
①维持自然界中生态平衡(通过哦食物链和食物网来实现)②促进生态系统的物质循环(通过有机物和无机物的转化来实现)③帮助植物传粉、传播种子。
2、生态平衡:
在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡。
生态平衡是动态的平衡,即各种生物的数量和所占的比例是围绕某一数值不断变化的。
3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
其中任一环节出了问题,都会影响整个生态系统。
正是由于物质流、能量流和信息流的存在,使各种生物与环境成为一个统一的整体。
4、仿生:
模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。
常见仿生例子:
宇航员穿的“抗荷服”,冷光灯,雷达,薄壳建筑,智能机器人。
第四章分布广泛的细菌和真菌
细菌和真菌
1.菌落:
一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体,叫菌落。
细菌菌落特点:
较小,表面光滑粘稠或粗糙干燥,白色;
真菌菌落特点:
较大,呈绒毛状、絮状蛛网状,有红、绿、黄、褐、黑等颜色
2.培养细菌真菌的方法:
①配制培养基(牛奶/牛肉汁+琼脂)②高温灭菌③冷却后接种④恒温培养
3.细菌和真菌的生存也需一定的条件:
水分、适宜的温度、有机物(营养物质)、一定的生存空间等。
另外,有些需氧,而有些则厌氧(即有氧时生命活动受抑制)。
除少数细菌外,都不能自己合成有机物,只能利用现成的有机物作为营养(即营养方式为异养)
4.17世纪后叶,荷兰人列文·虎克发明显微镜并发现细菌;而19世纪,“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的,而是原已存在的细菌产生的
5.细菌很小,10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大,单细胞。
(病毒比它还小).细菌的结构特点:
基本结构包括:
细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域,没有成形的细胞核(原核生物);没有叶绿体(营养方式为异养);附属结构:
有些细菌细胞壁外有荚膜(保护作用),有些细菌有鞭毛(用于在水中游动);有些细菌在生长发育后期形成芽孢(轻,对恶劣环境有抵抗能力的休眠体)。
6.细菌的生殖方式:
分裂生殖,速度快,不到半小时就分裂一次。
7.细菌的哪些特点和它们的分布有关:
细菌个体微小;分裂生殖,繁殖速度快、数量多;有些细菌在生长发育后期,个体缩小,细胞壁增厚形成芽孢,芽孢对不良环境有较强的抵抗能力。
这些特点都有利于细菌的广泛分布。
8
.真菌特征:
菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成;每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核;没有叶绿体,均利用现成的有机物生活即异养型;用孢子繁殖后代
第五章细菌和真菌在生物圈中的作用
9.细菌真菌在自然界中作用:
①作为分解者参与物质循环。
即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,被植物重新吸收利用,制造有机物。
故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。
②引起动植物和人患病。
这类微生物多营寄生生活,从活的动植物体上吸收营养物质。
如链球菌引起扁桃体炎,真菌引起癣、小麦叶锈病。
注意:
脚气和细、真菌没关系(是缺维生素B1导致的)
③与动植物共生。
共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起,相互依赖、不能分开的现象,简言之,互利共生。
如真菌与藻类共生形成地衣,再如:
根瘤菌与豆科植物,根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质,从而使土壤中氮元素含量增高,增加土壤肥力,提高农作物产量(氮是植物生活中需要量较大的物质)。
与动物共生:
兔、牛、羊有些细菌帮助分解维生素
与人共生:
人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益
10.人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面:
①食品制作。
即发酵原理的应用,发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程
②食品保存。
腐败原因-------细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致;
保存原理-------将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖;
常用保存方法:
“巴斯德”消毒法(依据高温灭菌原理);罐藏法(依据高温消毒和防止于细菌和真菌接触的原理);冷冻法、冷藏法(依据低温可以抑菌的原理);真空包装法(依据破坏需氧菌类生存环境的原理);晒制与烟熏法、腌制法、脱水法、渗透保存法(依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理);使用防腐剂;使用射线
3.疾病防治:
主要指抗生素治病(如青霉素)与转基因技术生产药品(如胰岛素)。
抗生素是真菌(另外还有放线菌)产生的可杀死某些致病菌的物质
4.环境保护:
无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解,产生甲烷等,而有氧时另外一些细菌(如黄杆菌)可将这些废物分解成二氧化碳和水,这样都使污水得到净化
.制作馒头或面包时,用酵母菌,它产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔,使馒头或面包膨大和松软。
.制作馒头要用酵母菌,制酸奶用乳酸菌,制醋用醋酸菌,酿酒用酒曲。
制酱用多种霉菌。
第六单元生物的多样性极其保护
1.生物分类
概念:
根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能)把生物划分为种属等不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。
依据:
生物在形态结构和生理功能等方面的特征
目的:
弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系
意义:
可以更好地研究利用和保护生物,了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化的途径和过程。
2.植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
对植物进行分类主要观察其形态结构,如被子植物的根、茎、叶、花、果实、和种子。
花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。
3.动物根据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。
无脊椎动物由简单到复杂顺序为:
腔肠动物、扁形动物、线形动物,环节动物、软体动物、节肢动物
脊椎动物由简单到复杂顺序为:
鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳
4.生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种,其中种是分类的最基本单位。
同种生物的亲缘关系是最密切的。
分类单位越大,包含物种越多,但物种间的相似程度越小,共同特征越少,亲缘关系越远;分类单位越小,包含物种越少,而共同特征越多
5.林奈提出科学的生物命名方法----双名法。
6.生物多样性的涵:
它包括三个层次:
生物种类多样性(即物种多样性),基因多样性,生态系统的多样性.
7.我国是生物种类最丰富的国家之一。
其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚,居世界第三。
我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”。
8.生态系统包括类型有:
森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施。
9.造成生物多样性面临威胁的原因:
生态环境的改变和破坏;掠夺式的开发和利用;环境污染;外来物种的影响
10被称为植物中的“活化石”是银杉;被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄;中国鸽子树(珙桐)也是植物界的“活化石”。
11.为保护生物的多样性,人们把含保护对象在的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,这就是自然保护区。
建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
我国现已建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区。
自然保护区是“天然基因库”,能够保护许多物种和各种类型的生态系统;自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”,为开发生物科学研究提供了良好的基地;自然保护区是“活的自然博物馆”,是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
12.人们把某些濒危物种迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的的保护和管理;建立濒危物种的种质库(植物的种子库、动物的精子库)以保护珍贵的遗传资源。
13.为保护生物多样性,我国相继颁布的法律和文件:
《中华人民国森林法》、《中华人民国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》。
我国还是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。
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