《山羊分腿腾越》四年级体育课教案.docx
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《山羊分腿腾越》四年级体育课教案
《山羊分腿腾越》四年级体育课教案
上海市南码头小学四年级体育课教案
上海市浦东新区南码头小学姚晨亮邮编20XX25
年级
四
人数
48
周次
八
日期
执教
姚晨亮
主要教材
1.跳跃:
山羊分腿腾越3——
(2)
2.游戏:
突破封锁线(自编)2——
(1)
课
的
任
务
1.继续学习山羊分腿腾越的动作,要求学生助跑踏跳动作连贯,推手积极,落地平稳。
2.学习游戏的方法和规则,要求学生用安全,合理的方法通过障碍。
3.发展学生灵敏,协调能力和弹跳力。
4.通过本课积极发展学生个性,重点启发学生自我奋斗,自我实现。
程序
时间
课的内容
生理负荷
组织教法
次数
时间
强度
一
二
三
四
五
六
七
1’
4’
6’
15分钟
11分钟
2’
1’
课堂常规
1.体育小干部整队
2.师生互问好
3.宣布上课内容
4.检查着装情况
队列练习
1.三面转法练习
2.齐步走——立定
3.从右边错肩走
准备操
1.韵律操
(1)伸展
(2)下蹲
(3)体侧(4)体转
(5)全身(6)跳跃
2.小游戏:
四人跳背
跳跃:
分腿腾越
练习内容:
(1)直腿俯撑成分腿立撑练习。
(2)跑几步做单跳双落踏跳动作练习。
(3)撑山羊提臀回落练习。
(4)在保护帮助下进行分腿腾越练习。
游戏:
游戏内容:
学生分成四个小组进行游戏,首先翻过山羊,接着匍匐前进、钻过栏架、持抢击靶。
最后举起小红旗,示意同组第游戏内容:
学生分成四个小组进行游戏,首先翻过山羊,接着匍匐前进、钻过栏架、持抢击靶。
最后举起小红旗,示意同组第二位同学出发。
看哪一组首先完成任务的为胜利方。
重点:
注意安全,动作合理。
放松舞
1.总结本课情况
2.解散
6
2
2
4
×
8
拍
1
3
3
3
2
1
2
1
20”
30”
1’
1’30”
1’
1’
1’
2’
2’
3’
1’
2’
小
小
小
中
中
中
大
小
上课队形:
全班按四列横队集合指定地点
************
************
************
************
◎
要求:
快、静、齐
练习队行:
四路纵队,二路纵队。
练习要求:
精神饱满,动作整齐。
练习法:
在教师口令下指挥下进行左侧1——3项练习。
练习队形:
四列横队、方形队形、大圆队形、三角队形、散点
练习要求:
1.韵律操动作正确,姿势优美。
2.四人跳背练习中要求助跑踏跳动作连贯,并注意安全。
练习法:
1.韵律操教师带操,学生跟教师一起进行做操。
(音伴)
2.在教师的知道下,学生自由结伴进行四人跳背练习。
3.教师巡视指导并注意安全教育
组织形式:
分组不轮换
练习队形:
1.散点2.如图
□□□□
*◎*
********
练习要求:
助跑踏跳连贯,推手积极,落地平稳。
练习步骤:
1.教师讲解本次山羊分腿腾越的练习要求与内容提出认真练习,尽量体现体操风格。
2.在教师的指导下讲解左侧
(1)-
(2)练习内容。
3.学生进行练习教师巡视指导。
4.教师示范讲解左侧(3)-(4)
5.学生在教师的指导与帮助下进行练习左侧内容(3)-(4)
6.教师巡视指导,并请优秀生示范以巩固正确的动作概念。
练习队形:
如图:
*
*□#◎
*□#◎
*□#◎
*□#◎
*
练习要求:
以合理的方法安全地通过障碍。
练习步骤:
1.教师进行讲解游戏的方法规则以及对学生进行安全教育。
2.教师进行全程示范游戏过程并提示以各种合理方法安全的通过障碍。
3.分组试做并讨论通过障碍的方法是否安全合理性。
4.在教师指挥下进行的游戏。
5.宣布游戏结果,并讲评游戏情况。
在音乐伴奏下在教师领舞下进行放松舞。
预
计
教
学
效
果
双基质量
对生理心理的影响
新教材
游戏
优
6
线1运动员负荷预计曲线图
线2心理情况
192
预计密度全课40%
基本部分31%
良
18
180
中
20
168
9
差
4
156
8
144
7
132
6
复习教材山羊
优
4
120
5
良
14
108
4
中
24
96
3
差
6
84
2
72
1
0’5’10’15’20’25’30’35’40’45’50’
场
地
与
器
材
录音机一台小红旗四面
磁带一盒四块大垫子
山羊四只十二块小垫子
跳板四块
栏架四个
标靶四个
台子四只
手枪四把
课后小结
本课的结构相对比较紧凑,学生参与的非常认真,投入。
所以在主教材中优秀以及良好人数有所增加差生相对减少,达到了预计效果。
游戏中学生的激情非常高涨把整堂课推到了高潮。
附件:
1
课设计特点说明
体育教学中,除了培养小学生的基本活动能力之外,同时也应重视培养学生个性、启发学生自我奋斗自我实现。
本次我针对高年级课程进度,选用了山羊为主要内容。
因为如今许多体育教师认为上这一类教材太麻烦且不安全。
于是避而不上。
我认为这是不妥的。
作为体育课不但要培养学生的广泛的兴趣爱好,而且也要注意培养学生自我奋斗、自我实现。
因而我决定在课堂教学时尝试这一做法,这可能有助于培养学生的心理品质。
课中,我以音伴与自编健身操等方法提高学生兴趣,激活学生思维。
主教材根据其特点,从教师示范到学生表演等手段,特别要求女生应该胆子大一点,男生则要心细一点。
同时要重视培养小干部的主体作用:
认真做好保护与帮助。
通过游戏培养学生机智灵敏、对体育的爱好以及克服困难积极向上的意志品质。
以上是我对本课的一些初略想法,其中还可能有许多不足之处,诚请各位老师热诚指正。
谢谢大家。
附件2
教材名称
山羊分腿腾越
授课时数
3
年级
四
总任务
学习山羊分腿腾越动作,要求学生助跑踏跳动作连贯推手积极,落地平稳。
重点
助跑踏跳动作连贯,落地平稳。
难点
先踏跳,后支撑,推手积极。
课序
课的任务
教法手段(练习内容)
1
学习山羊分腿腾越动作,重点学习助跑踏跳动作,要求先踏跳后支撑。
1.集体靠墙做原地跳起的推手练习。
2.助跑踏跳后跳起推墙练习。
3.跑几步做单跳双落动作。
2
继续学习山羊分腿腾越的动作,要求学生助跑踏跳动作连贯,推手积极落地平稳。
1.俯撑分腿立撑练习。
2.跑几步做单跳双落练习。
3.撑山羊提臀分腿回落。
4.在保护帮助下进行分腿腾越练习。
3
继续学习山羊分腿腾越动作,要求能在保护帮助下完成分腿腾越动作。
1.俯撑分腿立撑起练习。
2.四人跳背练习。
3.在保护帮助下进行分腿腾越练习。
4.教学比赛:
看哪一组独立完成分腿腾越动作多。
山羊分腿腾越单元教材教法分析表
218专家点评:
从这份教案里,可以看出姚老师能够继承老前辈优良的教学传统,编写课时计划细致周到,并且讲究教学的连贯性,重视单元教学计划的制定和运用。
当有人以“淡化技术教学”把体育课嬗变为“身体素质训练”课时,他坚持地认为:
技术是万万不可缺的!
有的学校怕跳山羊引出伤害官司,干脆取消了这个教材,他不仅理直气壮地教,而且还敢于负责,更加认真地备课,采取有效措施确保安全,同时充分利用这个教材的特点,来培养学生的个性,启发他们自我奋斗,自我实现。
新世纪呼唤有开拓创新、坚持真理和自信自主的人,这要先从教师做起,才能实现目标。
这正是小姚老师给我们的启示。
建议:
今后在打印上交教案之前,要多作检查,尤其是参加全国性的大赛,更不能粗心。
例如:
在程序五中,介绍游戏内容时出现了重复性错误。
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- 关 键 词:
- 山羊分腿腾越 山羊 腾越 四年级 体育课 教案