北师大版三年级英语上册教案设计《Dont walk》Lesson1.docx
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北师大版三年级英语上册教案设计《Dontwalk》Lesson1
北师大版三年级英语上册教案设计《Don'twalk!
》Lesson1
教学内容:
故事教学
教材分析:
先锋英语教材以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点,主人公都是活泼可爱的小动物和与学生年龄相仿的儿童。
书中选用的话题与学生日常生活紧密联系,并采用任务式的活动设计,让学生在完成任务的过程中,运用语言,发展思维,0发挥想象,动手动口,合作参与,在实际交流中发展交流的能力。
本单元是北师大版先锋英语第三册第一单元的第一课时故事教学,主要讲述了主人公Mocky在公共场合做了一些不文明行为,找到了Ken,Ann的阻止。
围绕这一情景展开对祈使句的学习,话题中包含的重点句子出现的频率较高,语言较简单,重在对故事的理解,了解功能句的适用场景。
学生分析:
三年级学生经过2年的英语学习,已经有了一定的语言基础并且能够配合老师完成正常的教学活动。
本册书第一单元Dontwalk,密切联系实际,教育学生在生活中应该做的一些事情与不应该做的一些事情,潜移默化的把学生带入英语的世界,让他们明白英语可以在我们的日常生活中起到非常大的作用,它是必不可少的一项基本技能。
学生之前的学习中虽然没有接触过祈使句,比较生疏。
但由于语言比较简单,贴近学生生活,能够激发学生的兴趣。
设计理念:
由复习动词入手,激活学生的已有知识,从学生的生活实际出发,引导学生思考生活中在公共场合看到的不文明行为,进入学习,讨论主人公Mocky的行为是否可取。
教学目标:
知识与技能:
能够明白故事大意。
能根据上下文理解下列词right,left,again,litter,worry,move,heresyourmoney.
过程与方法:
通过做游戏,以旧引新.利用媒体技术,创造情境,利用角色扮演,进行语言实践。
情感态度价值观:
通过对故事的学习,教育学生要遵守交通规则,别人遇到困难时要主动帮助。
教学重点:
明白故事大意
教学难点:
单词litter,worry,move,heresyourmoney
教学准备:
教学卡片录音机
教学过程:
一、Greetings.
T:
Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.
二、Warmup(3分钟)
Simonsays:
walk,run,jump,swim,dance
T:
TodaywewilllearnUnit1;thetitleisDontwalk.
(把课题写在黑板上)
Readafterme.领读课题,让学生思考意思FirstIwanttoaskyouaquestion.Inourlife,whatkindofpublicsigncanyousee?
Forexample,whenwegotothepark,wemayseethissign.
(出示禁止游泳的标志)
(激发学生已有的生活常识,引导学生思考常见的公共标志。
将学生说的标志列在黑板上)
T:
Good,nowcanyoutellmewhatthefunctionis.让学生说说这些公共标志的作用。
Yes,youareright.InEnglish,ifwewanttowarnsbnottodosth.WemayuseDont.Letsgotoseethetexttogether.
三、Presentationofthestory(3-5分)
T:
Nowlookatthestory.Whenyouwatchit,pleasethinkwhathappenedinthisstory.播放课件Canyoutelluswhathappened?
学生一句话概括故事大意Great,watchagain.Thistimefindouthowmanywarningsthereareinthisstory.Whatarethey?
再放一遍课件Whocansaythewarnings?
引导学生说出故事当中出现的警示语(Dontwalk.Dontlitter.Donttouch.Dontmove.Dontworry.Dontcry.)
Litter做扔纸屑的动作worry(做抓耳挠腮的动作)
move观察图片理解
四、Paraphrase(15分)
T:
Nowletslookatthisstoryinparagraphs.Lookatthefirstparagraph.(播放前两个片断)Ihavesomequestions:
1.Cantheyacrossthestreetinpicture1?
Why?
(No,thetrafficlightisred.)
2.Cantheyacrossthestreetinpicture2?
Why?
(yes,thetrafficlightchangesgreen)
3.HowdoKenandAnnsay?
(Lookright.Lookleft.)
T:
Lookatme,please.(做右转动作)Thisisright.(做左转动作)Thisisleft.(在黑板上画出左右的箭头并标出单词)readafterme.
强调left的发音,多领读几遍Nowlookatthesecondparagraph.(播放第二个片断)
Inthisparagraph,whatdidMockydo?
HowdidAnnandKensay?
同样方法播放第三个片断,提出问题:
whatswrongwithAnn?
Whatstheend?
解释heresyourmoney.
五、Drills(15分)
T:
Nowletslisten,pointandrepeatsentencebysentence.
(逐句播放学生跟读)Listenagain.(再放一遍)
Readafterme.(教师领读)
Nowreadthestoryinyourgroups.(小组分角色朗读)
Canyoumakeaperformance?
Youcanchooseoneparagraphyoulikemost.(学生选择最喜欢的段落表演,调动学生的积极性)
全班复述课文(检查理解情况)
六、Homework(1分)
Listentothetapeandrepeat,recitethestory.
板书设计:
Unit1Dontwalkleftright
Heresyourmoney
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