山西省中考语文试题和答案.docx
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山西省中考语文试题和答案
2020年山西省中考语文试卷
一、读.书(12分)
1.(2分)亲爱的同学,欢迎你参加本次考试。
考试是一时的事情,学习是一生的事业。
请赏读这幅书法作品,将其内容用楷体正确、规范地书写在田字格内。
2.(10分)徜徉在经典诗文的画廊中,目之所及,美无处不在。
读下面语段,将空缺处的古诗文原句书写在横线上。
(1)美源于自然:
《诗经》中有“蒹葭苍苍, ”;秋瑾的笔下有“为篱下黄花开遍, ”;张养浩的曲中有“ ,波涛如怒,山河表里潼关路”。
(2)美长驻心间:
失意时李白高歌“长风破浪会有时, ”;战乱中杜甫低吟“ ,家书抵万金”;乡野间陆游笑看“箫鼓追随春社近, ”。
(3)美跨越时空:
《<论语>十二章)》中孔子感叹“ , ”,对时间流逝的感慨发人深思;《出师表》中诸葛亮自叙“ , ”,临危受命的担当令人感动。
二、读.思(38分)
(一)2020年春季居家学习期间,学校组织了以“时代有我•天下家国”为主题的“云端”语文系列活动。
[活动一:
歌颂悠久历史--致敬传统文化]
3.(2分)
每一段岁月都值得歌唱
岁月如歌,历史无言。
历史的记忆穿过岁月幽深的长廊,我们见证了人类文明的璀璨与绚烂;透过历史深邃的眼眸,我们读懂了它博大精深的睿语哲思;站在历史宏厚宽阔的肩膀上,我们听到了那一段岁月的波澜壮阔,刻骨铭心。
狼烟四起是历史,浩浩烟波是历史,兰亭古墨是历史,松花酿酒、春水煎茶也是历史,传统文化中温润的一点一滴是最真实、最细致的存在。
(甲)人生短暂,历史却是永恒的。
悟以往,知来者。
(乙)每一缕尘烟都渴望被铭记,每一段岁月都值得去歌唱!
小芳同学朗读了短文《每一段岁月都值得歌唱》。
下列说法正确的一项是
A.文中加点的两个词“见证”“读懂”都是动词。
B.文中画横线的三个短语结构一致。
C.上文甲句中的“却”可以改成“也”,改后句子意思不变。
D.文中乙句朗读时要声音低沉,语气轻柔,语调平缓。
【活动二:
分享精彩故事--致敬红色经典】
4.(3分)故事:
青春胜利了。
保尔终于没有死于伤寒。
这是他第四次死里逃生。
整整躺了一个月之后,苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来,摸着墙壁,在房间里走动了。
母亲搀着他走到窗口,他向街上看了很久,雪在融化,外面已经是初次解冻的温暖天气了。
一只麻雀神气十足地站在窗外樱桃树的枝丫上,不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。
“怎么样,咱们俩终于熬过冬天了吧?
”保尔用指头敲着玻璃窗,低声说。
心得:
我每一次阅读《 》这本书,都会被书中感人的情节吸引。
从故事中我懂得了如何熬过生命的冬天:
只要有 的精神,就能像保尔一样战胜挫折,迎来春天。
小华同学分享了名著中的故事和他的阅读心得。
请你将“心得”中的空缺处补充完整。
【活动三:
赞美逆行英雄--致敬伟大时代】
5.(2分)
答诸公﹣﹣一位在隔离病区工作的医生的回答
疫情突至,吾等医护虽无弓弩,亦铁血将士也,为保家园,生死相扶。
诸公问曰:
“疫情汹汹而至,现已兵临城下,如之奈何?
”
将士答曰:
“当此时,吾军上下一心,担家国安康之任,尽医者护佑之责。
”
诸公问曰:
“汝等凡夫俗子,厮杀于前线,何恃?
”
将士答曰:
“吾辈以持,以恒,以坚,以定,以慷慨赴之,无负使命,无负时代。
”
《答诸公》文在微信朋友圈里被广泛转载,小智等同学纷纷点赞、评论,表达对逆行英雄的敬意。
你也分享了自己的评论。
小智的评论:
大疫当前,在没有硝烟的战场护估生命,你们是时代的英雄。
我的评论:
。
(二)
6.(13分)阅读下面的材料,完成问题。
鸟儿从不担心脚下的树枝
一个年轻人希望在社会上有一番作为,可是,他总是畏首畏尾,生怕遭受失败,得不偿失。
看着伙伴们取得了成功,他更加着急,于是跑去向苏格拉底请教。
听了年轻人的诉说,苏格拉底微微一笑,说:
“我正准备出门,你既然来拜访我,不妨随我出去散散步吧。
”
他们来到一个果园。
果园里有许多挂满果实的树,树上有许多正在寻食的小鸟。
苏格拉底指着树上的小鸟对年轻人说:
“你看,鸟儿们在高高的枝头上跳跃,有的枝条很结实,有的却是枯枝。
如果枯枝突然断裂,站在上面的鸟儿会不会随枯枝一齐掉下来?
”
“当然不会!
鸟儿有越膀,它们会飞走呀。
”年轻人不假思索地说。
苏格拉底赞许地点点头:
“你说得对。
一只站在树上的鸟儿,从来不担心树枝会断裂,因为它有自己的翅膀,人也应该拥有自己的翅膀。
”
年轻人恍然大悟,高兴地说:
“谢谢您,我懂了!
”
(1)文章结尾年轻人说“我懂了”,他究竟懂得了什么道理?
请你用自己的话简要回答。
(2)读了这篇文章,同学们展开了讨论。
小宇说:
“我认为要想拥有自己的翅膀,必须付出足够的努力。
”
小雯说:
“我认为尝试很重要,不在天空中飞翔,怎么能拥有自己的翅膀。
”
小美说:
“善于反思,从每次经历中吸取经验和教训,就可以拥有自己的翅膀。
”
请围绕“如何拥有自己的翅膀”这个话题写一段议论性文字,表明你的观点并加以阐述。
写作提示:
①可以同意以上的某种观点。
也可以另有自己的看法;②不少于100字。
(三)
7.(12分)诗文佳作脍炙人口,名楼古亭情韵悠悠。
请阅读下面的古诗文,完成问题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁。
醉翁亭记(节选)
欧阳修
环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?
山之僧智仙也。
名之者谁?
太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
(1)读准字音,是学好古诗文的第一步。
请给下列句中的加点字标注读音。
①芳草萋萋鹦鹉洲
②云归而岩穴暝
(2)一词多义是汉语中的常见现象。
下列加点词意思相同的一项是
A.名之者谁
大名鼎鼎
B.若夫日出而林霏开
豁然开朗
C.野芳发而幽香
整装待发
D.朝而往
朝思暮想
(3)完成下列语句的翻译。
①峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
翻译:
山势回环,路也跟着转弯, 。
②风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
翻译:
天高气爽,霜色洁白, ,这是山中的四季景色。
(4)比较阅读是学习古诗文的好方法,请将下面的表格补充完整。
选文
黄鹤楼
醉翁亭记(节选)
关键词选取
①
乐
内容概括
描写了诗人登黄鹤楼的所见所想,抒发了吊古伤今之情,表达了思乡的愁绪。
②
8.(6分)阅读文言文,回答问题。
匡衡
匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮①衡乃穿壁引其光以书映光而读之。
邑人大姓文不识家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。
主人怪问衡,衡曰:
“愿得主人书遍读之。
”主人资给以书,遂成大学②,衡能说《诗》,时人为之语曰:
“无说《诗》,匡鼎来;匡说《诗》,解人颐③。
”鼎,衡小名也,时人畏服之如是,闻者皆解颐欢笑。
衡邑人有言《诗》者,衡从之与语质疑。
邑人挫服倒屐④而去。
衡追之曰:
“先生留听,更理前论⑤。
”邑人曰:
“穷矣。
”遂去不返。
(选自《西京杂记》。
有改编)
[注释]①不逮:
指烛光透不过来。
②大学:
很有学问的人。
③解人颐(yí):
让人欢笑。
④屐(jī):
有齿或无齿的木底鞋。
⑤更理前论:
再把前面说的梳理一番。
(1)古时没有标点符号,称文辞停顿的地方叫句或读。
请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。
(标3处)
匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以书映光而读之。
(2)文中两处写到他人佩服匡衡的具体行为:
“时人”的行为是“为之语”,“邑人”的行为是 ,他们的行为侧面衬托了匡衡的 。
三、读·写(70分)
9.(6分)在社区开展的“公勺公筷•有你有爱”活动中,你作为志愿者,承担了张贴宣传海报的任务。
请从以下两张海报中选出你打算张贴的一张,并说明选择它的理由。
[注释]公勺公筷:
为了最大限度地降低病毒传染的几率,吃饭时准备的专门用来夹菜的工具。
写作提示:
①说明海报的内容和设计特点;②80字左右。
10.(15分)阅读下面的选文,完成问题。
进城
山伯这辈子,去过一次县城,唯一的一次。
那天早上,跟往常一样,鸡叫第四遍的时候,山伯就起床了。
一般情况下,张牙舞爪洗下脸,咕咕咚咚灌一碗水,一边啃着馍一边就下地了。
可那天山伯一边往外走一边说:
“今儿个到县城一趟。
”
在灶台前忙碌的山娘愣了一下,撵出门外,瞅着山伯朦胧的轮廓,嘟囔道:
“麦还没割完呢。
”“丢不了。
”山伯头也不回,闷声闷气地丢过来一句。
“麦都焦了。
”山娘还不死心。
庄稼人,土地就是他们的命。
“值个啥?
!
”山伯走得执着,匆忙。
山娘又叫道:
“你没进过城,认识路?
”“鼻子下边就是路!
”山伯的话硬硬的,不容置疑。
望着山伯的身影消失在弯弯的山道上,山娘轻轻叹息一声。
昨夜里他就烙饼似的翻来覆去没睡踏实,有啥关紧事?
咋不吱声呢?
去城里干啥?
城里跟他们唯一有牵连的就是他们的儿子山子。
两年前,县里建铝厂,在全县范围内物色工人,山子有幸被选中。
上班第一天,山子要赶镇里的班车,天不亮就上路了。
山伯提出送他一程,山子说成啥也不让,到最后山伯也没有送成。
按照惯例,昨天是山子休班回家的日子,结果,山子没有回来,难道是因为这个?
听山子说,铝厂在县城边上的一个乡,他要转好几趟公共汽车才能到单位。
农闲时节,老头子曾想带着她到山子工作的地方看看,一想到复杂的路线,就打了退堂鼓。
他今天是咋了?
真的是去找山子?
他会不会迷路?
后半晌的时候,山子回来了,一个人。
山娘诧异地问:
“没见到你爹?
”山子一愣,不高兴地说:
“他去干啥?
我没见。
”看到山子的反应,山娘哼哼唧唧的,不敢多说。
山子说:
“他啥时间去的?
”山娘说:
“一大早就去了。
”山子黑着脸说:
“我一大早就从厂里回来了。
真是的,不嫌丢人!
”山娘想数叨儿子两句,张了张嘴还是把话咽了回去。
她明白,老伴弯腰驼背,走路不利索,形象不雅观,山子是嫌弃山伯到单位给他丢脸了。
等到了天黑,山伯才一身疲惫地回来。
看到山子,他不自然一笑,低眉顺眼地说:
“我摸到你们厂,他们说你回家来了。
”看到山伯蓬头垢面的样子,穿的衣服也分辩不出颜色,山子的火气一下子上来了,气呼呼地说:
“你去干啥?
没事就不能在家歇着?
”山娘不满地瞅了山子一眼。
山伯嗫嚅着说:
“昨个儿我听说公路上发生了车祸,一辆货车撞到了一辆公共汽车上,死伤了好几个……我怕你回家搭乘那辆公共汽车……吓得我一夜没睡。
阿弥陀佛,没事就好。
”
山娘这才知道老头子去找山子的真正原委。
事后,山伯对她说:
“给你说了有啥用?
让你也跟着担心?
”
结尾一:
多年后,等到山子理解到父母那满满的爱、暖暖的爱时,这时候,别说孝顺他们,连对他们说声对不起的机会都没有了,因为他们已经藏在了坟里边,似乎依然害怕年少不懂事的山子。
结尾二:
多年后,山伯已经去世,山子将山娘接到城里。
山娘总会在夜晚看着山伯的照片出神,而山子总是埋怨自己当初没有早点接山伯进城,现在连弥补的机会都没有了。
每到此时,山娘都会说同样的一句话:
“我进城,就是你爸也进城了。
(作者:
侯发山;选自《微型小说选刊》。
有改编)
学校《文苑》杂志推出了“文学作品大家赏”栏目,本期赏读的是小说《进城》。
(1)“照应”是文章的结构技巧,常见的种类有伏笔照应、首尾照应、文题照应等。
这篇小说有两个不同的结尾,通读全文后,你认为哪个更能体现照应这一结构技巧?
请谈谈你的看法和理由。
(不少于50字)
(2)“文学作品大家赏”栏目邀请你作为特约撰稿人,给这篇小说写一段赏析性文字,请完成这个任务。
写作提示:
①首先说明你赏析的文本是由哪个结尾构成的;②从人物形象、主题思想、语言表达方面任选个角度来赏析;③结合文章内容;④不少于100字。
11.(14分)阅读下面的材料,完成问题。
材料一:
【心理学上的三圈理论】
心理学研究认为,人类对于外部世界的认识可分为三个区城:
舒适区、学习区和恐慌区。
处在不同区域的人会表现出不同的心理状态。
舒适区,是让人觉得舒服的区域。
处在这个区城里的人,会觉得放松,稳定,很有安全感。
学习区,是最能让人进步的区域。
处在这个区域里的人,愿意学习新的知识,掌握新的技能,不断尝试新鲜事物,探索未知领城。
恐慌区,是学习潜力最低的区城。
处在这个区域的人常常感到忧虑,恐惧,心理压力巨大以致于不堪重负。
主动进入学习区,不断开拓思雄,开阔视野,激发潜力,是摆脱恐慌的最佳方式。
材料二:
【沉溺于舒适区的危害】
沉溺于舒适区的人,对现状感到惬意舒服,觉察不到任何真正的压力,没有危机感。
沉溺于舒适区的人,没有强烈的改变欲望,更不会主动付出太多的努力。
沉溺于舒适区的人,会不思进取,固步自封。
沉溺于舒适区的人,甚至会有自己比他人好的错觉,并因此而自鸣得意。
总之,长久的舒适就像“温水煮青蛙”。
青蛙满足于水温的舒适而悠然自得,一旦发现无法忍受高温时,就已经心有余而力不足了。
因此,只有突破舒适区,寻求改变,谋求发展,才能迈向成功。
材料三:
【如何冲出舒适区】
格言展台
“最让你不舒服的话,是对你最有帮助的话;最让你不舒服的人,是你最该感谢的人。
”
“学习知识必然是痛苦的,因为你只有在痛苦的实践中才能学到东西。
”
第一,克服心理障碍。
舒适区外一定是困难重重的,所以必须要克服自己的心理障碍,直面困难,接受挑战,用我们的“破冰之履”在舒适区外创造奇迹。
第二,改变固有的习惯。
科学研究表明,一个人只要坚持4周就能改掉一个习惯,或者培养出一个习惯。
我们要思考自己真正需要改变的是什么,把目标分解成小目标,按步骤一步步完成。
第三,找到合适的同伴。
改变的路上,既需要确定适合的目标,也需要找到能与自己共同进步的同伴,互相督促,互相鼓励,一起冲出舒适区。
第四,坦然接受失败。
每次新的尝试必然会有不适应,会有难题解决不了。
不必回避它,做你应该做的事情,不要做你想要做的事情。
坦然接受失败,这样才能长久保持冲出舒适区的勇气和动力。
班级召开“冲出舒适区人生更精彩”主题班会,你收集并整理了以上材料。
(1)为使本次班会开得更有效,班级组织了一次“心理状态自我评价”问卷调查,调查结果如图所示。
请简要概括你从图中得出的结论。
(2)班会上有同学表示,自己想到考试就紧张,担心考不好,总是处于焦虑状态。
请阅读材料一,给他提条摆脱恐慌的建议。
(3)班会的讨论环节中,同学们畅所欲言:
有的同学满足于待在舒适区,有的同学想要冲出舒适区,却苦于没有好办法。
针对以上两种现象,你准备即席讲话,请把你要说的话写下来。
写作提示:
①从材料中筛选有用信息;②思路清晰;③语言得体;④不少于100字。
12.(35分)绽放的不止是花儿,一次成功,一缕微笑,一份情谊……生活中每一次蓄势待发的酝酿总会迎来绽放;深藏的往往是珍宝,一个建功立业的宏愿,一份未表达的谢意,一个独属于你的小秘密……生命中最珍惜的东西总是藏在心灵的最深处。
有些东西,藏着就好;有些东西,在那一刻绽放。
根据题目写一篇不少于600字的文章。
那一刻的绽放
写作提示:
①除诗歌外。
文体不限;②避开真实的人名、地名、校名;③书写规范,卷面整洁。
13.绽放的不止是花儿,一次成功,一缕微笑,一份情谊……生活中每一次蓄势待发的酝酿总会迎来绽放;深藏的往往是珍宝,一个建功立业的宏愿,一份未表达的谢意,一个独属于你的小秘密……生命中最珍惜的东西总是藏在心灵的最深处。
有些东西,藏着就好;有些东西,在那一刻绽放。
藏在心底的______。
写作提示:
①除诗歌外。
文体不限;②避开真实的人名、地名、校名;③书写规范,卷面整洁;④补全题目。
答案
一、读.书(12分)
1.参考答案:
答案:
学无止境
2.参考答案:
答案:
(1)白露为霜秋容如拭峰峦如聚(注意“拭”的书写)
(2)直挂云帆济沧海烽火连三月衣冠简朴古风存(注意“简”的书写)
(3)逝者如斯夫不舍昼夜受任于败军之际奉命于危难之间
二、读.思(38分)
(一)2020年春季居家学习期间,学校组织了以“时代有我•天下家国”为主题的“云端”语文系列活动。
[活动一:
歌颂悠久历史--致敬传统文化]
3.参考答案:
答案:
A
【活动二:
分享精彩故事--致敬红色经典】
4.参考答案:
答案:
钢铁是怎样炼成的永不言败(乐观)
【活动三:
赞美逆行英雄--致敬伟大时代】
5.参考答案:
答案:
示例一:
临危受命,医者仁心,你们是时代的英雄,向你们学习!
示例二:
“担家国安康之任,尽医者护佑之责”,致敬伟大时代,致敬白衣天使
(二)
6.参考答案:
(1)本题考查信息提取与概括。
抓住语段中的关键语句进行提取概括即可。
语段中年轻人懂得的道理是从“一只站在树上的鸟儿,从来不担心树枝会断裂,因为它拥有自己的翅膀,人也应该拥有自己的翅膀”得来的。
联系前文青年人的困惑和问题“总是畏首畏尾,生怕遭受失败,得不偿失”,归纳整理即可得出答案。
(2)本题考查议论性文字写作。
考生通过第一题已经读懂语段,第二题更加深入一层探讨:
如何拥有自己的翅膀。
题干中已经给出几种观点,但是没有具体的阐述。
考生可以选择其中的一个,加以具体的阐述,也可以谈自己的观点,要做到观点明确,论证思路清晰,语言准确,文体特征明显。
同时要注意字数要求,不可过多或者过少。
答案:
(1)示例:
人应该拥有真才实学,这样就不会担心失败。
(2)示例:
想要拥有飞上蓝天的能力,你就要拥有一对自己的翅膀,想要拥有自己的翅膀,你就要有一颗坚强而勇敢的心:
面对着困难,你不断地勇往直前,因为你自已知道想要的是什么。
“苟余心之所善兮,虽九死其犹未悔。
”我敬佩那些经过磨砺还勇往直前的人,因为他们内心很清楚地知道,只有经过努力,明天才会灿烂辉煌!
(三)
7.参考答案:
(1)本题考查字的读音。
①“萋萋”中的“萋”读qī;
②“岩穴冥”中的“冥”读míng。
(2)本题考查对文言一词多意的辨析能力。
要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义,并且能辨析词语在不同语境中的含义。
A.名:
命名/名气;
B.开:
消散/开阔;
C.发:
开放/出发;
D.朝:
早晨。
故选:
D。
(3)本题主要考查学生对句子翻译能力。
翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”,我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①句中重点词:
翼然,像鸟张开翅膀一样。
临:
高踞。
句意为:
有一座亭子,(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样,高踞于泉水之上,是醉翁亭。
②句中重点词:
落,水位下降,减少。
出,裸露。
句意为:
水流减少,石头裸露。
(4)①本题考查诗歌表达的诗人情感。
江上的雾蔼一片迷蒙,眼底也生出的浓浓迷雾,那是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的广义乡愁,问乡乡不语,思乡不见乡。
诗作以一“愁”收篇,准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情,同时又和开篇的暗喻相照应,以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。
关键词“愁”。
②本题考查对文章内容的理解。
选文介绍醉翁亭的所在,先“环滁”再“西南”,望“琅琊”闻“水声”,用“回”“转”字引出亭子,由远及近,层层烘托,突出醉翁亭之美。
接着描写山间朝暮之景,再写四季之景的变化无穷,引出景色不同,流连山中美景的乐趣无穷。
8.参考答案:
(1)本题考查文言文断句。
根据文言文断句的方法,先梳理句子大意,分清层次,然后断句,反复诵读加以验证。
这个句子的大意是“匡衡字稚圭,勤奋好学,但家中没有蜡烛(照明)。
邻居家有蜡烛,光线却照不到他家,匡衡就(在墙上打洞)凿穿墙壁引来邻居家的烛光,把书映照着光来读”,据此断句为:
匡衡勤学而无烛/邻舍有烛而不逮/衡乃穿壁引其光/以书映光而读之。
(2)本题考查内容理解和概括。
梳理语段内容,抓住相关语句来概括即可。
根据“邑人挫服倒屐而去”可知,邑人的行为是“挫服倒屐而去”。
根据“穷矣”“说《诗》,匡鼎来;匡说《诗》,解人颐”等描写表现了匡衡的博学。
答案:
(1)匡衡勤学而无烛/邻舍有烛而不逮/衡乃穿壁引其光/以书映光而读之。
(2)挫服倒屐而去博学
三、读·写(70分)
9.参考答案:
答案:
示例一:
我选第①张海报。
海报主体以中国象棋棋盘为背景,“楚河汉界”处“公用”“自用”两词相对,棋盘上方和下方各放一副勺筷;海报下方为宣传语“公勺公筷公私分开”。
整个画面对比鲜明,主题突出,适合张贴。
示例一:
我选第②张海报。
海报下方“公筷公勺添加亲情”点明宣传主题;中间一勺一筷组成大“+”,上方小“+”整齐排列,表明人人“加”公筷公勺,少了传染,加了亲情。
整张海报设计巧,主题明,适合张贴。
10.参考答案:
(1)本题考查文章的写作技巧。
解答时要先指明选择哪一个结尾。
再根据文章内容和结尾的内容来分析解答“照应”这一写作技巧。
结尾一中的“似乎依然害怕年少不懂事的山子”与前文中“看到山子的反应,山娘哼哼唧唧的,不敢多说”“山娘想数叨儿子两句,张了张嘴还是把话咽了回去”“看到山子,他不自然一笑,低眉顺眼地说”等内容相照应,细微处巧妙照应,使结构严谨,更能突出山子父母对山子的爱;结尾二中“山娘总会在夜晚看着山伯的照片出神,而山子总是埋怨自己当初没有早点接山伯进城,现在连弥补的机会都没有了”“我进城,就是你爸也进城了”等内容既照应了照应了题目“进城”,同时也照应了开头“山伯这辈子,去过一次县城,唯一的一次”,深化主旨,令人深思。
(2)本题考查对文章的赏析。
要围绕题干中所提出的“从人物形象、主题思想、语言表达方面,结合文章内容任选个角度来赏析。
人物形象方面:
当山伯听说公路上发生了车祸时,他焦急、紧张、不安分;他第二天辞别山娘,匆匆忙忙地往城里赶等描写。
让人被父亲对孩子深沉的爱令人感动。
而当山子回家后知道父亲去了城里时,并没有担心父亲的安危,却说“不嫌丢人”;当父亲疲惫地回到家时,山子并不开心,而是怒气冲冲。
这些突出了山子的冷漠和对父爱的不理解。
主题思想:
通过山伯与山娘对山子的态度与山子对山伯的态度,揭示出子女父母爱的不理解,提醒人们要理解孝敬父母,到时不要有遗憾。
语言方面:
山伯与山娘的对话匆匆忙忙,渲染了紧张的氛围,对山子父母在上自面前的生态描写,生动细腻,很好的展示了人物心理以及对山子的爱。
语言描写生动是本文的一大特点,作者利用语言描写设悬念、打伏笔、交代事件、塑造人物形象,取得了良好效果。
11.参考答案:
(1)根据文字说明,结合扇形统计图可知,“舒适区65%”表明超过半数的同学认为自己的心理状态处于舒适区;“恐慌区3%”表明仅有一小部分同学认为自己的心理状态处于恐慌区,“学习区32%”表明有近三分之一的同学认为自己的心理状态处于学习区。
据此概括作答即可。
(2)梳理材料内容,抓住相关语句来拟写建议。
根据材料一“恐慌区,是学习潜力最低的区城。
处在这个区域的人常常感到忧虑,恐惧,心理压力巨大以致于不堪重负。
主动进入学习区,不断开拓思雄,开阔视野,激发潜力,是摆脱恐慌的最佳方式”可知,“主动进入学习区,不断开拓思雄,开阔视野,激发潜力,是摆脱恐慌的最佳方式”可以作为本题答案。
(3)梳理材料内容,根据题干要求,针对两种观点,选取恰当的角度,有理有据,态度诚恳,语言流畅地阐述自己的观点即可。
可以围绕“学习知识必然是痛苦的,因为你只有在痛苦的实践中才能学到东西”,抓住要想激发学习潜力,必须主动进入学习区这一
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