中小学 人事管理制度.docx
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中小学 人事管理制度.docx
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中小学人事管理制度
中小学人事管理制度
中小学人事管理制度
为了深化和推进青浦区人事制度改革,贯彻落实区教育系统人事制度改革的有关的精神,调动教职工教书育人、服务育人、管理育人的积极性,增强办学活力,提高教师待遇、提高管理效益、提高教育质量,特制定本校人事制度如下:
一、落实校长负责制
根据上级教育行政部门有关规定,学校深化“校长负责制”,充分发挥党支部的政治核心和保证作用,发挥工会、教代会的民-主管理和民-主监督的作用。
形成“三位一体”立体管理的合力。
学校重大事项必须经过教代会讨论、审议决定。
推行“校务公开制度”,党政干部聘用考核制、任用公示制以及校务委员会审议制。
二、推行全员聘用制
(一)加强编制管理和控制。
根据区师生服务社的编制数来聘任教职工。
(二)加强聘任合同制的规范管理。
教职工的聘任期一般为一年,到期将自然中止与校方的劳动关系,继续劳动关系则需再签合同。
(三)规范学校教职工聘任工作。
1、全员聘用合同制是根据学校的办学规模和效益等实际情况对全体教职员进行“双向聘任”,竞争上岗。
2、聘任顺序
(1)教师本人申请应聘
(2)学校择优聘任
(3)教师受聘或拒聘
(4)学校调整安排拒聘人员
(5)签订岗位聘任协议
(6)双方履行岗位协议
3、考核:
每年度对教职工岗位履行情况进行考核指标为:
德、识、能、绩。
考核顺序:
自我小结→小组交流→相互推荐→学校考核→公布考核结果。
考核档次:
优秀、合格、基本合格或不合格。
(1)凡是考核合格和优秀的作为下一年聘任的条件。
(2)对基本合格的教师延长一年试用期。
(试用期内只发工资,不发奖金)
(3)不合格的就不予聘任。
三、落实学校人事管理
(一)人事
1、全校教职工必须认真履行岗位责任制,遵守学校各项规章制度,服从学校分配。
2、凡被聘用教师,试用期一个月,在试用期内出现工作失误,造成影响予以解聘合同,工资按临时工发放。
3、学校决定调整工作岗位的教职工,应服从分配,按时上岗。
4、凡本校教职工连续矿工一周或累计半个月以上者,属自动解聘。
(二)、考勤
1、学校全体干部,教师职工均系考勤对象,由校办负责考勤工作。
逐日记载出勤情况,按日统计,作为月年终绩效考评依据。
2、全体教职工必须按学校规定的办公制度按时上下班,不迟到、不中途擅自离岗。
3、教职工因事、因病(除特殊情况外),必须事先履行请假手续,准假后方可离岗。
工作时擅离职守,按旷工论处。
因公外出,也应告知组室负责人或考勤员。
4、请假期满,必须按时履行销假手续,逾期无故不归者按旷工论处。
。
5、教职工的集体政治学习、业务学习和各种集体活动,均列入正常的考勤之列。
6、教职工的考勤必须根据有关规定,与工资、奖金、评选、职称评定挂钩,做到奖惩分明。
(三)、请假
教职工因事、因病须离岗者,必须由本人履行请假手续。
请假人除特殊情况外,一般需待安排好课工作之后,方可离开岗位。
如因急病或紧急事故确实不能事先请假的,可委托他人办理或事后补假。
叙中民办小学
2011年9月修订
中学人事管理制度2016-01-2013:
50|#2楼
为了进一步加强学校内部管理,明确各部门在人事管理工作中的职责,进一步提升人事管理层次,在公正、透明的原则下,建立灵活、科学、合理的用人机制,保证学校的可持续发展,特制定本制度。
一、招聘录用规定
1、管辖
学校教师、职员(含临时工)的招聘工作由办公室负责,所有新进人员的工资待遇、调入手续等由办公室统一办理。
2、招聘原则
公开公正、严肃认真、宁缺毋滥。
3、部门申报程序
各部门需要增加工作人员的,需到行政办公室填写《人员需求申报表》,并由用人部门负责人、主管部门负责人、分管校领导、校长分别签字同意后,交由办公室安排具体招聘事宜。
4、招聘程序
(1)教师招聘程序
由办公室牵头组成教师招聘工作组,根据《人员需求申请表》中填写的信息,通过多种途径,以学校的名义发布招聘信息。
收集、整理应聘人员的基本资料,对应聘人员的从教资格进行初步审查。
筛选出符合招聘条件的应聘教师,集中进行教学业务能力测试。
(试卷由用人部门提供)。
根据专业测试成绩的高低,按1:
3的比例分学科从高到低确定试讲人员名单。
与用人部门协商,确定试讲时间。
符合招聘条件的人数不足需求人数的3倍的,可以根据情况暂停招聘;如急需使用人员时可继续进行,但符合招聘条件人数不得低于需求人员的2倍。
邀请校级领导、教导主任、学、副部长、学术委员组成试讲评审团,进行听课并无记名投票。
评审团成员不得少于5人。
办公室负责整理投票结果,并根据得票情况,当场确定并公布预备录用人选。
试讲人员得票低于70%的,不予录用。
教师招聘工作组构成:
组长:
**
副组长:
**
成员:
**
(2)职员招聘程序
由办公室牵头组成职员招聘工作组,根据《人员需求申请表》中填写的信息,通过多种途径,以学校的名义发布招聘信息。
收集、整理应聘人员的基本资料,对应聘人员的任职资格进行初步审查。
根据《人员需求申请表》的要求,并结合学校工作中对职员基本素质的共性要求,筛选出符合用人部门要求的应聘人员(符合条件的应聘人员人数不得低于需求人数的2倍),按1:
3的比例确定面视人员名单。
与用人部门协商,确定面试时间。
邀请校级领导、科室主任、副主任及有关专业人员组成面试评审团,进行面试并无记名投票。
评审团成员不得少于5人。
办公室负责整理投票结果,并根据得票情况,当场确定并公布预备录用人选。
面试人员得票低于70%的,不予录用。
职员招聘工作组构成:
组长:
**
副组长:
**
成员:
**
5、复核
录取名单确定后,由办公室、纪检委联合组成录用人员资格复核小组(必要时须进行外调),对招录人员的政治背景、个人经历、学历等进行仔细审查,审查合格者,准许正式录用;对有以下情形之一者,不得录用。
1)有刑事违法记录;
2)应聘时提供的学历、工作经历等个人信息失实;
3)近五年内,受过记过以上处分或治安处罚。
录用人员资格复核小组构成:
组长:
**
副组长:
**
成员:
**
6、试用
复核合格的'人员,进入试用期。
试用期为一年。
试用期结束后,由办公室组织对试用人员进行考察,考察范围包括业务能力、师德师品、个人综合素质等。
考察合格者,办理聘用相关手续;考察不合格者,不予聘用。
二、解聘、辞退规定
1、管辖
教师、职员解聘、辞退工作由行政办公室负责。
2、解聘、辞退程序
(1)教师解聘、辞退规定
各教学部教师不能胜任教学工作,或出现师德师品等其他严重影响教学及学校声誉的情节,建议解聘、辞退的,由学部负责人或该学部5名以上教师向行政办公室提出口头或书面申请。
行政办公室负责组成解聘辞退教师考核组,对被申请人进行全面考察,对有以下情形之一者,经查证属实的,予以解聘或辞退:
1)在校工作期间,违反国家法律法规,受刑事处罚或治安处罚;
2)在教导处组织考核的连续两个学期期中、期末考试成绩和评教评学活动共8项指标中,有5项指标排在本学部后1/3;或在一个学期期中、期末考试成绩和评教评学活动共4个指标中,有3项指标排在本部后1/3的;
3)一学期中,无故缺席学校组织的重大活动5次以上;
4)体罚、变相体罚学生,造成严重后果;或体罚、变相体罚学生2次以上;
5)违反校规校纪,造成严重后果;或一学年中,违反校规校纪3次以上;
6)其他违纪行为,严重损害学校声誉的。
教师解聘、辞退考察组构成:
组长:
**
副组长:
**
成员:
**
2、职员解聘、辞退规定
各科室职员不能胜任部门工作,或出现其他严重影响学校声誉的问题,建议解聘、辞退的,由科室负责人或该科室1/5以上职员向办公室提出口头或书面申请,办公室负责组成职员解聘、辞退考核组,对被申请人进行全面考察,对有以下情形之一者,予以解聘或辞退:
1)受到刑事处罚或治安处罚;
2)违反校规校纪,造成严重后果;或在一学年中,违反校规校纪3次以上;
3)一学期中,无故缺席学校组织的重大活动3次以上;
4)工作中有重大失误,造成严重不良后果者;
5)一学期内,请假累计超过一个月。
职员解聘、辞退考察组构成:
组长:
**
副组长:
**
成员:
**
实验中学学校人事管理制度2016-01-2011:
31|#3楼
第一条教职工应努力学习和积极宣传政治理论和现代教育理论,拥护党的基本路线,全面贯彻教育方针,在教育教学中同党和国家的方针、政策保持高度一致。
第二条教职工要自觉遵守国际法律法规,遵守《教师职业道德规范》,严禁教职工参于一切违法违纪活动。
第三条教职工必须热爱教育事业,热心学校工作,尽职尽责,教书育人。
(一)、教职工应认真履行各自岗位职责,学校要经常对教职工的工作进行检查,对不负责任者除进行批评教育外,还要按学校有关制度进行处理,情节严重的予以停聘。
(二)、教职工必须遵守作息时间,按时上下班,不迟到、不早退、不准无故旷工。
教职工应病、应事必须请假,具体操作程序按学校《教职工管理制度》处理。
(三)、教职工在上班、开会期间不准会客,不准谈天,不准做家务事,不准带小孩。
第四条教职工必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生。
(一)严禁教职工体罚或变相体罚学生,凡有体罚或变相体罚学生行为者,按学校《教职工管理制度》处理。
(二)对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生。
对侮辱学生,强迫学生退学、转学者,视情节予以处分。
(三)严禁教职工利用学生办私事。
违者按体罚学生论处。
第五条教职工要树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,不断改进教学方法,提高教育教学能力和科研水平。
(一)学校依据学校教职工分工不同,分别实行定时授课、辅导或定时、定点坐班的办公制度。
所有工作人员在办公时间必须专心办公,不得擅自离岗、串岗、溜岗,不得做与本职工作无关的事。
(二)学校鼓励教职工参加继续教育和岗位培训。
(三)学校鼓励教职工进行教育教学科研,对教育教学科研取得成果的,给予精神和物质奖励。
第六条教职工应谦虚谨慎,尊长敬贤,互相学习,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。
四棵小学人事管理制度2016-01-2018:
29|#4楼
为了深化和推进人事制度改革,结合教育单位的现状,贯彻落实区教育系统人事制度改革的有关的精神,现制定本校人事制度如下:
一、推行校长负责制
1、校长是学校的法人代表,承担着学校管理的全部责任。
校长有人事任免和调度权、财务支配和教改决策权、指挥权。
校长对学校的教育教学和行政管理全面负责、统一指挥。
2、学校党组织必须充分发挥政治核心作用和保证监督作用,必须保证党的路线、方针、政策在学校的贯彻落实,保证社会主义办学方向。
3、学校教职工是学校的主人,学校必须健全教职工代表大会制度。
教代会的职责是代表全体教职员工对校长的决策提出意见和建议。
在学校党组织的领导下,对学校工作实行民-主管理,民-主监督,充分发挥教职工的主人翁作用。
二、聘任制
1、学校按照上级行政部门核定的编制人数,根据学校的工作任务和发展前景,确定教职工的岗位数,岗位职责和任务。
2、坚持任人唯贤、择优聘任。
校长根据教职工的师德表现、业务水平和工作能力,经过考核,择优聘任。
学校成立教师聘任委员会,建立有效的评价体系、监督机制与激励机制;对师德考核不合格者,在职务晋升、聘任、分配等方面实行“师德一票否决制”,对不符合教师条件的人员不聘任其教育教学工作。
3、校长制定的聘任方案,应充分听取各方面的意见。
在聘任教职工时,要统筹安排,形成合理结构,使他们在各自岗位上充分发挥作用。
4、学校成立由、工会主席和教工代表组成的人事仲载小组,在党支部领导下开展工作,负责调解教职工聘任工作中的矛盾、争端和纠纷。
三、奖惩
1、对教职工的奖励和处罚,要实事求是,公正合理,经过一定评议、审议手续,并公之于众。
2、奖励以精神为主,物质为辅。
凡符下列条件之一的教职工,可给予奖励:
(1)师德高尚,为人师表,教书育人,成绩显著者。
(2)遵纪守法,兢兢业业,出满勤,事事处处为集体,对不良行为敢于斗争,事迹突出者。
(3)热爱学生,循循善诱,诲人不倦,教育教学质量名列前茅者。
(4)勇于开拓,创新善于试验,在教育教学改革上有较大贡献者。
(5)面向全校学生,对后进学生加倍爱护,在帮助后进学生转化方面卓有成效者。
(6)参加竞赛获奖学生的辅导教师。
(7)积极组织,指导学校大型活动,并做出显著贡献者。
(8)服务及时周到,态度和蔼可亲,质量令人满意,效益好者。
(9)在其它方面有特殊贡献和先进行为者。
3、凡有下列情况之一者应给予处罚。
(1)目无法纪,自由散漫,擅离职守,玩乎失职,造成损失者。
(2)体罚和变相体罚学生,使学生心理和生理受到摧残和伤害者。
(3)违法乱纪,赌博成性,酗酒成风,打仗,挑拨是非造成不良影响者。
4、依据上述情形轻重与认识态度,可分别给予口头批评,公开检查,通报批评,扣发奖金或工资、赔偿损失、警告、严重警告、记过、降职、降薪、开除留用、开除等处分,触犯刑律者,由司法机关处理。
2015.02.25
东门口小学人事管理制度2016-01-2021:
26|#5楼
以邓-小-平理论、三个代表重要思想和科学发展观理论以及教育强县工作会议精神为指导,进一步深化学校内部管理体制改革,建立、改善适应市场经济需要和教育系统自身特点的人事管理制度,提高学校管理水平、教育教学质量和办学效益、提高教职工素质、调动教职工积极性,建立并完善单位自主用人机制的人事管理。
1、实行全员聘任制管理。
由校长室根据教育局编制要求,核定学校教职工编制,合理设置工作岗位,全体教职工签订《聘用合同书》,每学期签订岗位合同,确定岗位职责。
2、合理设岗。
根据学校教育教学工作的需要,在人事部门核定的编制范围内按需设岗。
3、临时聘用人员管理。
由校务委员会负责组织招聘录用、签订合同、年终考核。
4、学校班主任、教研组长及各处室内设机构的组成人员管理。
由各处室、各年级提名推荐,报校务委员会审批,竞聘上岗。
5、教师职称晋升和各级各类评先评优管理。
由校务委员会按学校评优评先方案负责组织考核,评选推荐。
6、教职工工资晋升管理。
由总务处根据政策精神负责办理审批。
7、根据本校实际情况制定相应的校本培训考核制度,并与教师的岗位奖金挂钩。
8、建立教师工作档案,健全教师业务检查评比制度,学校领导班子成员、各部门负责人定期或不定期对教师各方面的表现进行检查,并作好记录,对教师各方面的表现每学期由学校考评小组作出公平的评价。
9、教职工的考勤、奖惩等按学校职代会通过的各种制度执行。
10、各教师要认真学习教育法律法规各学校的各项规章制度,认真履行岗位职责,树立高尚的师德师风,积极参加继续教育和教研教改活动,提高自身的教育教学能力,认真总结教育教学经验,积极撰写教育教学论文,完成学校布置的各项任务,想方设法在各自的岗位上做出成绩,为推进素质教育,提高学校的教育教学质量而努力奋斗。
东门口小学
2015年9月
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